LK 2.
3 Rencana Aksi
Nama Guru : Muazzinah, S.Pd
Asal Sekolah : SMAN 2 Bandar Dua
Tujuan
(1)
Apa hasil yang diinginkan?
Tujuan ini diturunkan dari CP/ KD
dokumen kurikulum dan dikaitkan dengan
permasalahan yang diidentifikasi.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses
pembelajaran menggunakan model
pembembelajaran DISCOVERY
LEARNING dengan pendekatan saintifik
melalui metode tanya jawab dan diskusi
serta mengamati video, gambar, dan
membaca teks pada powerpoint, peserta
didik mampu menganalisis struktur,
replikasi dan peranan virus dalam
kehidupan dengan tepat serta mampu
melakukan kampanye tentang bahaya
virus dalam kehidupan dengan
mengembangkan nilai karakter berfikir
kritis , kreatif, kerjasama (gotong
royong) dan kejujuran integritas dengan
mensyukuri nikmat Allah SWT.
Bukti penilaian
(2)
Apakah bukti penilaian yang harus ada untuk
membuktikan bahwa siswa telah mencapai/
menuju tujuan pembelajaran?
Penilaian hasil belaajar
Aspek : sikap, pengetahuan dan ketrampilan
Jenis/Teknik Penilaian
• Observasi
• Tes Tertulis
• Unjuk Kerja/poster animasi
Kegiatan belajar dan asesmen formative
(3)
Kegiatan atau aktivitas apa yang secara bertahap
dapat membantu siswa memberikan bukti
penilaian dan mencapai tujuan pembelajaran?
Kegiatan atau aktivitas apa yang dilakukan guru
(dan siswa) untuk mengetahui hambatan siswa
dan memantau ketercapaian tujuan?
• Guru bersama peserta didik saling
memberi dan menjawab salam.
• Guru menanyakan kabar peserta didik.
• Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disipl
• Guru membaca yasin/ doa bersama dengan
peserta didik.
• Guru mengecek kehadiran peserta didik
• Guru menanyakan tentang materi pada
kegiatan pembelajaran sebelumnya.
• Peserta didik menyimak penjelasan guru
mengenai langkah-langkah pembelajaran
model Discovery Learning dan teknik
penilaian yang akan digunakan dalam
pembelajaran
• Guru mengorganisasikan peserta didik
kedalam 3 kelompok belajar dimana
 setiap kelompok terdiri dari 4 peserta
didik
• Guru membagikan LKPD 1 kepada setiap
kelompok yang berisi suatu wacana yang
berkaitan dengan virus corona
• Guru menyajikan masalah dengan cara
memutarkan video replikasi virus dari
link https://youtu.be/xMwtGtP8wms.
• Peserta didik mengamati video dan
wacana pada LKPD 1
• Peserta didik mengkaji masalah yang
diberikan guru dan merumuskan masalah
• Guru membimbing peserta didik dalam
mengidentifikasi masalah
• Guru meminta peserta didik mencari
informasi dari buku paket atau internet
dan melakukan diskusi, saling bertukar
pikiran, kerjasama untuk menjawab
permasalahan yang ada pada LKPD 1.
• Guru membimbing dan mengarahkan
peserta didik selama mengerjakan LKPD
1.
• Peserta didik diberikan kesempatan untuk
bertanya apabila menemukan kesulitan
ketika mengerjakan LKPD 1
• Guru memantau, memberikan penilaian
sikap dan keterampilan peserta didik
selama proses pengerjaan LKPD serta
mengingatkan keterlibatan masing-
masing peserta didik dalam pengumpulan
data/bahan selama proses penyelidikan.
• Peserta didik menyelesaikan masalah
berdasarkan informasi yang dikumpulkan
• Peserta didik menyiapkan laporan hasil
diskusi kelompok terkait LKPD 1 secara
rapi, rinci dan sistematis sebelum
dipresentasikan
• Guru meminta peserta didik untuk
menentukan perwakilan kelompok yang
akan mempresentasikan hasil diskusinya.
• Perwakilan kelompok mempresentasikan
hasil diskusinya.
• Guru memfasilitasi peserta didik untuk
saling berkomentar terkait penyajian
hasil diskusi yang telah dipresentasikan.
• Guru mengajak peserta didik
mengapresiasi kelompok yang telah
mempresentasikan hasil diskusi mereka
dengan memberikan applause.
• Peserta didik dari kelompok lain
diberikan kesempatan untuk memberikan
tanggapan terhadap hasil diskusi
kelompok penyaji dengan sopan.
• Peserta didik dilibatkan dalam
mengevaluasi jawaban kelompok penyaji
serta masukan dari peserta didik yang lain
dan membuat kesepakatan , bila jawaban
yang disampaikan peserta didik sudah
benar.
• Peserta didik diberikan penguatan
terhadap hasil pemecahan masalah terkait
virus
• Guru bersama dengan peserta didik
menyimpulkan pembelajaran tentang
ciri-ciri virus dan replikasi virus.
• Peserta didik melakukan refleksi
pembelajaran dengan bimbingan guru.
• Guru memberikan soal untuk evaluasi
pembelajaran berupa soal pilihan ganda
sebagai bentuk penilaian pengetahuan
peserta didik.
• Guru memberikan informasi tentang
materi selanjutnya.
• Guru memberikan tugas pada peserta
didik untuk membaca materi pada
pertemuan selanjutnya
• Guru menutup pelajaran dengan
memberikan salam