RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah SMPN 3 SUI PINYUH Kelas/Semester IX/1 KD 3.3 dan 4.3

Mata Pelajaran IPA Alokasi Waktu 15 JP Pertemuan 1 - 4
Materi Pewarisan Sifat

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat :

1. Mendeskripsikan struktur materi genetik yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (DNA,
RNA, dan kromosom).
2. Menjelaskan peranan materi genetic dalam penentuan sifat.
3. Menentukan hasil persilangan monohibrida dan dihibrida melalui diagram sesuai hukum pewarisan
sifat.
4. Menerapkan hukum Mendel pada pewarisan sifat makhluk hidup.
5. Dengan mengamati video pembelajaran, peserta didik dapat menerapkan konsep pewarisan sifat
untuk pemuliaan tanaman dengan benar.
6. Dengan studi literatur, peserta didik dapat menyajikan hasil penelusuran informasi tentang
pemuliaan tumbuhan dan hewan dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

LKPD Liveworksheets, screen  Laptop, Handphone,  Buku guru dan

SUMBER
MEDIA

ALAT

proyektor, gambar kromosom, proyektor, siswa

Powerpoint  Bahan ajar yang
relevan, internet

C. LANGKAH KEGIATAN

PERTEMUAN PERTAMA (3 JP)

PENDAHULUAN • Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama. (Religius)
• Guru mengecek kehadiran peserta didik.
• Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
diajarkan.
• Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran.
KEGIATAN INTI • Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar yang disediakan
• Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
• Guru meminta peserta didik mengerjakan LKPD Liveworksheets tentang materi
yang disampaikan
• Peserta didik mengerjakan LKPD yang diberikan
• Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang materi Materi genetik
• Peserta didik mempresentasikan hasil LKPD secara klasikal tentang materi
berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media
lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
• Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas LKPD mengenai materi
Materi genetik
PENUTUP • Guru dan siswa menyimpulkan materi, Membuat resume (CREATIVITY)
dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi Materi genetik yang baru dilakukan
• Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
menutup pembelajaran dengan berdoa.
PERTEMUAN KEDUA (7 JP)
PENDAHULUAN • Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama. (Religius)
• Guru mengecek kehadiran peserta didik.
• Guru memberikan apersepsi :
- Adakah sifatmu yang mirip ayah? Adakah yang mirip ibu? Mengapa bisa
demikian?
- Apa yang menyebabkan wajah dan sifat kita mirip salah satu orang tua?
Lalu bagaimanakah cara sifat- sifat tersebut diturunkan? Siapa yang
bisa menjelaskan?
• Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan.
• Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran.
• Guru membagi kelompok secara heterogen
KEGIATAN INTI • Peserta didik ditugaskan untuk mengamati video tentang teknik
perkawinan silang pada jagung untuk pemuliaan tanaman.
https://www.youtube.com/watch?v=cj1zgYHMnnE
• Peserta didik menyelami permasalahan yang erat kaitannya dengan
kehidupan sehari-hari
• Peserta didik dimotivasi untuk menyampaikan ide terkait permasalahan.
• Peserta didik dikelompokkan secara merata untuk yang menonjol secara
akademik
• Peserta didik dimotivasi untuk berkolaborasi dengan baik dalam
kelompok
• Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab
peemasalahan yang telah diidentifikasi melalui kartu model genetika
• Peserta didik difasilitasi untuk melakukan percobaan persilangan atau diskusi
kelompok kasus pemuliaan tanaman untuk mendapatkan variasi jenis tanaman
• Peserta didik difasilitasi untuk menyusun bahan presentasi dalam bentuk
poster persilangan dihibdrid dan disajikan secara sistematis
• Peserta didik mempresentasikan di depan kelas secara berkelompok
• Peserta didik menanggapi terkait bagaimana ilmu pewarisan sifat dapat
menjawab kebutuhan manusia melalui kartu model genetika.
• Peserta didik melakukan diskusi mengenai gagasan- gagasan hasil
penyelidikannya
• Peserta didik menganalisis hasil poster yang telah dibuat berdasarkan macam
genotip, macam fenotip, rasio perbandingan genotip dan fenotip, dan
presentase genotip dan fenotip pada F2.
• Peserta didik menyelesaikan pemecahan masalah pewarisan sifat
PENUTUP Peserta didik :
• Membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran persilangan dihibrid.
• Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Guru :
• Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik
yang selesai mengerjakan perisilangan kartu genetika dengan benar diberi
paraf serta diberi nomor urut peringkat.
• Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik.
• Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/
perseorangan.
• Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
• Berdoá dan Memberi salam

PERTEMUAN KETIGA (3 JP)

PENDAHULUAN • Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama. (Religius)
• Guru mengecek kehadiran peserta didik.
• Menggali pengetahuan peserta didik:
 - Apakah pernah melihat golden rice dan jagung unggul?
• Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan.
• Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran.
KEGIATAN INTI
• Peserta didik diminta untuk mengamati powerpoint yang ditampilkan oleh guru
https://www.youtube.com/watch?v=Ve4s7nwGIOk
• Peserta didik diminta untuk menuliskan isi tentang video yang ditayangkan dan
mendiskusikannya Bersama kelompok
• Setelah berdiskusi, peserta didik diminta untuk membuat infogarfis tentang
pemuliaan tanaman dan hewan
PENUTUP • Peserta didik menanyakan jika ada yang tidak dipahami
• Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
• Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
menutup pembelajaran dengan berdoa.

PERTEMUAN KEEMPAT
Penilaian Harian

D. PENILAIAN

a. Teknik Penilaian
1) Sikap
Bentuk Butir Waktu
No Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk
1 observasi sikap Pembelajaran pencapaian
Berlangsung pembelajaran
(Assessment
for
learning)
2) Pengetahuan
Bentuk Butir Waktu
No Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
Tertulis Kuis tertulis Terlampir Setelah Penilaian
1 berbentuk Pembelajaran pencapaian
pilihan ganda usai pembelajaran
(Assessment
for
learning)
3) Keterampilan
Bentuk Butir Waktu
No Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk
1 Observasi Pembelajaran pencapaian
keterampilan Berlangsung pembelajaran
(Assessment for
learning)

b. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Pembelajaran remedial dilaksanakan berdasarkan hasil analisis penilaian harian.
- Belum tuntas secara klasikal : pembelajaran ulang (2JP) diluar
jam reguler
 - Belum tuntas secara individual : belajar kelompok atau tutor
sebaya dan bimbingan guru
\
Kemudian diberikan tes kembali dengan ketentuan :
 Soal yang diberikan berbeda dengan soal sebelumnya namun setara
 Nilai akhir yang akan diambil adalah nilai hasil tes terakhir dengan nilai maksimal
setara KKM

Sungai Pinyuh, 12 September 2022

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 3 Sungai Pinyuh Guru Mata Pelajaran

Agustin Sri Dwi Korani, S.Pd Chintia Jayanti, S.Pd

NIP. 19650820 199003 2 012 NIP. 19860119 201001 2 014