RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : MTsN 1 Sukabumi
Kelas :7
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
A. KOMPONEN INTI
Fase : D

Elemen Capaian Pembelajaran

Pemahaman IPA Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami dan
mempraktikkan jenis – jenis kaulinan barudak sebagai wawasan
dan pengetahuan serta membudidayakan budaya sunda yang
sudah melekat sejak jaman dahulu supaya tidak menghilang
Keterampilan proses 1. Mengamati
Menggunakan berbagai media untuk memahami materi
2. Mempertanyakan dan memprediksi
Secara mandiri, peserta didik dapat mengajukan
pertanyaan lebih lanjut untuk memperjelas pemahaman
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan
Peserta didik merencanakan dan melakukan langkah-
langkah operasional berdasarkan referensi yang benar
untuk menjawab pertanyaan. Dalam penyelidikan, peserta
didik menggunakan berbagai jenis variabel untuk
membuktikan prediksi.
4. Memproses, menganalisis data dan informasi
Menyajikan data dalam bentuk tabel, grafik, dan model serta
menjelaskan hasil pengamatan dan pola atau hubungan
pada data secara digital atau non digital.
5. Mengevaluasi dan refleksi
Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan
teori yang ada. .
6. Mengomunikasikan hasil
Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang
ditunjang dengan argumen, bahasa serta konvensi sains yang
sesuai konteks penyelidikan. Menunjukkan pola berpikir
sistematis sesuai format yang ditentukan.
Tujuan Pembelajaran • Menyebutkan pengertian dan macam – macam kaulinan
barudak
• Mempraktikkan macam – macam kaulinan barudak

Konsep Utama Praktik Kaiulinan barudak

Pertanyaan Pemantik - Apa yang ada di benak kalian saat mendengar istilan
kaulinan barudak?
- Apa saja kata yang menurut kalian macam – macam kaulinan
barudak?
 Profil Pancasila  Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
Berakhlak Mulia
 Berkebhinekaan global
 Gotong Royong
 Mandiri
 Bernalar kritis
 kreatif

Target Peserta Didik :

Peserta didik Reguler

Jumlah Siswa :
30 Peserta didik (dimodifikasi dalam pembagian jumlah anggota kelompok ketika
jumlah siswa sedikti atau lebih banyak)

Assesmen :
Guru menilai ketercapaian tujuan pembelajaran
- Asesmen individu
- Asesmen kelompok

Jenis Assesmen :
 Presentasi
 Produk
 Tertulis
 Unjuk Kerja
 Tertulis

Model Pembelajaran
 Tatap muka
 PJJ Daring
 PJJ Luring

Ketersediaan Materi :
 Pengayaan untuk peserta didik berpencapaian tinggi:
 Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas untuk peserta didik yang sulit
memahami konsep materi

Kegiatan Pembelajaran Utama / Pengaturan peserta didik :

 Individu
 Berkelompok (Lebih dari dua orang)

Metode :
 Diskusi
 presentasi
 ceramah
 Kunjungan lapangan
 Pengamatan lingkungan

Materi Pembelajaran
 Bernalar Kritis
 Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam kepada peserta didik tidak lupa
Pendahuluan mengajak berdo’a dan memulai pembelajaran dengan mengucapkan bacaan
basmalllah,
Lemudian mengecek kehadiran peserta didik dalam Pembalajaran secara
tatap muka.
• Guru memberikan apersepsi dan memotivasi peserta didik dengan
mendoakart agar pernbelajarari yang akan dilakukan bertanggung baik dan
bermanfaat, mengingatkan siswa ' untuk tetap menjaga kesehatan dao
mematuhi protokoler covid-19.
• Guru memberikan penjelasao tentang aktivitas pembelaran yang akan
dilakukan hari ini
• Guru menyampaikan tehnik penilaian yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti
Pertemuan 1 • Menyepakati materi yang akan dipelajari selama tiga kali pertemuan yaitu
tentang kaulinan barudak.
• Mengamati teks kaulinan barudak di buku paket bahasa sunda kelas 7.
• Mengidentifikasi dan menuliskan bentuk-bentuk dan Istilafi-istilah \
sesebutan] dalam
kaulinan barudak.

e Membaca teks bahasan tentang kaulinan barudak yang terdapat dalam buku
sumber.
• Bertanya jawab tentang hal-hal yang berhubungan dengan isi teks bahasan kaulinan barudak
yaog terdapat dalam buku sumber.
• Mencari dari berbagai sumber informasi tentang kaidah-kaidah yang
perlu diperhatikan dalam kaulinan barudak.

e Memi)ih salah satu kaulinan barudak dan menyusun skenarionya untuk

diperagakan di
Pertemuan 3 depan kelas bagi yang melaksanakan tatap muka.
• Memperagakan kaulinan barudak yang dipilihnya secara berkelompok.
• Menyampaikan tangtjapari terhadap peragaan kaulinan barudak oleh
kelompok Iain, menggunakan bahasa Sunda yang baik dengan jujur, dan
santun.
Kegiatan Penutup • Guru bersama peserta didik berdiskusi untuk membuat kesimpulan
kelas tentang materi“kaulinan barudak;
• Guru bersama peserta didik melakukan refleksl pembelajaran ysng telah
dilakukan;
• Guru memberitahukan materi yang akan dlpelajarl pada pertemuan
selanjutnya.
• Guru memberikan tugas kelompok kepada peserta didik untuk berlatih
memperagakan
salah satu kaulinan barudak
• Guru mertutup pembelajaran baik melalui classroom atav puri.tatap
muka dengan. menga”jak Siswa untuk mengakhiri pembelajaran dengan
berdo’a dan mengucap£an bacaan hamdallah, tidak lupa guru juga
mendoakan agar pembelajaran yang telah dilakukan bermanfaat bagi
peserta didik.
Refleksl dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif assesmen dan refleksi guru .untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran atau perbaikan.
Pelaksanaan Asesmen
Sikap
 Melakukan observasi selama kegiatan berlangsung dan menuliskannya pada
jurnal, baik sikap positif dan negatif.
 Melakukan penilaian antarteman.
 Mengamati refleksi peserta didik.

Pengetahuan
 Memberikan tugas tertulis, lisan, dan tes tertulis

Keterampilan
 Presentasi
 Proyek
 Portofolio

Mengetahui Sagaranten, Juli 2022

Plt. Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

H. Maman Hidayat, S.Ag.,M.Ag., M.Si. Nurahmah, S.Ag

NIP : 197512082000031003 NIP. 19770929 200710 2 001