RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BERBASIS KURIKULUM 2013

Berdasar Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor: 20, 21, 22, 23 dan
24 (umum mapel Umum).Tahun 2016; dan KMA nomor 165 tahun 2014 (untuk Mapel PAI dan Bahasa
Arab)
Nomor : 10/01

NAMA MADRASAH : MA MA’ARIF NURUL HUDA PATIMUAN

MATA PELAJARAN : BAHSA ARAB
KELAS/ SEMESTER : X / GASAL
PERTEMUAN KE : 1 s.d. 8
ALOKASI : 8 tm (2 x 45 menit)
TAHUN PELAJARAN : 2019-2020

A. Kompetensi Inti:
KI. 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata
KI.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompentensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi::

KOMPETENSI DASAR
1.1.Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah nikmat yang penting yang dianugerahkan Allah
swt.
1.2.Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan berbicara dengan baik dan lancar.
1.3.Mensyukuri kemampuan menggunakan gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain.
1.4.Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1.Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman.
2.2.Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3.Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
2.4.Menunjukkan perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif, interaktif, kerja sama, dan imajinatif
dalam menghargai budaya dan bahasa.
3.1.Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :‫ات‬BB‫البيان‬
‫ الحياة فى األسرة وفى سكن الطالب‬,‫ المرافق العامة فى المدرسة‬,‫ الشخصية‬baik secara lisan maupun tertulis.
3.2.Memahami lafal kata, frasa, dan kalimat bahasa Arab yaang berkaitan dengan :,‫البيانات الشخصية‬
‫ الحياة فى األسرة وفى سكن الطالب‬,‫ المرافق العامة فى المدرسة‬baik secara lisan maupun tertulis.
3.3.Menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan :‫ الحياة فى األسرة وفى سكن الطالب‬,‫ المرافق العامة فى المدرسة‬,‫ البيانات الشخصية‬baik secara lisan maupun
tulis.
3.4.Memahami secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait
topik ‫كن الطالب‬B‫رة وفى س‬B‫ الحياة فى األس‬,‫ المرافق العامة فى المدرسة‬,‫البيانات الشخصية‬yang sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.1.Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫ات‬BB‫البيان‬
‫ الحياة فى األسرة وفى سكن الطالب‬,‫ المرافق العامة فى المدرسة‬,‫الشخصية‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks, dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks.
4.2.Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang :,‫ المرافق العامة فى المدرسة‬,‫البيانات الشخصية‬
‫كن الطالب‬BB‫رة وفى س‬BB‫اة فى األس‬BB‫الحي‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsure

RPP Bahasa Arab Kelas X Semester Gasal 1

 budaya secara benar dan sesuai konteks.
4.3.Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik:‫اة فى‬B‫ الحي‬,‫ة‬B‫ة فى المدرس‬B‫ق العام‬B‫ المراف‬,‫البيانات الشخصية‬
‫األسرة وفى سكن الطالب‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara
benar dan sesuai konteks.
4.4.Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik: ‫البيانات‬
‫كن الطالب‬BB‫رة وفى س‬BB‫اة فى األس‬BB‫ الحي‬,‫ة‬BB‫ة فى المدرس‬BB‫ق العام‬BB‫ المراف‬,‫ية‬BB‫الشخص‬sesuai dengan unsur kebahasaan dan
budaya.
Tarkib :‫ل‬BB‫بر (الفع‬BB‫مائر) والخ‬BB‫ (ض‬B‫دأ‬BB‫ المبت‬,)‫فة‬BB‫بر (ص‬BB‫دأ والخ‬BB‫نى الالم)و المبت‬BB‫افة بمع‬BB‫مائر واإلض‬BB‫أل والض‬BB‫ة (ب‬BB‫رة والمعرف‬BB‫النك‬
)‫المضائر‬
Indikator Pencapaian Kompetensi:
1.1.1.Menunjukkan kebiasaan menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah nikmat yang
penting yang dianugerahkan Allah
1.2.1..Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan berbicara dengan baik dan lancar.
1.3.1.Mensyukuri kemampuan menggunakan gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain.
1.4.1.Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1.1.Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi
dengan guru dan teman.
2.2.1.Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman
2.3.1.Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
2.4.1.Menunjukkan perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif, interaktif, kerja sama, dan
imajinatif dalam menghargai budaya dan bahasa.
3.1.1.Mengidentifikasi bunyi kata bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫ البيانات الشخصية‬dengan
baik secara lisan maupun tulis.
3.1.2.Mengidentifikasi bunyi frase bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫ البيانات الشخصية‬dengan
baik secara lisan maupun tulis
3.1.3..Mengidentifikasi bunyi kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫ البيانات الشخصية‬dengan
baik secara lisan maupun tulis
3.2.1.Memahami kata bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫ البيانات الشخصية‬dengan baik secara
lisan maupun tulis.
3.2.2.Memahami frase bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫ البيانات الشخصية‬dengan baik secara
lisan maupun tulis.
3.2.3.Memahamikalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫ البيانات الشخصية‬baik secara lisan
maupun tulis
3.3.1.Menemukan makna atau gagasan dari kata bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫البيانات‬
‫ الشخصية‬baik secara lisan maupun tulis.
3.3.2.Menemukan makna atau gagasan dari frase bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫البيانات‬
‫ الشخصية‬baik secara lisan maupun tulis.
3.3.3.Menemukan makna atau gagasan dari kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫البيانات‬
‫ الشخصية‬baik secara lisan maupun tulis.
3.4.1.Menjelaskan secara sederhana unsur kebahasaan terkait topik ‫ البيانات الشخصية‬yang sesuai
dengan konteks penggunannya.
3.4.2.Menjelaskan secara sederhana struktur teksterkait topik ‫البيانات الشخصية‬yang sesuai dengan
konteks penggunaannya
3.4.3.Menjelaskan secara sederhana unsure kebudayaan terkait topik ‫ البيانات الشخصية‬yang sesuai
dengan konteks penggunaannya.
4.1.1.Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik :‫البيانات‬
‫ الشخصية‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan secara benar dan sesuai konteks.
4.1.2. Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫البيانات‬
‫ الشخصية‬dengan memperhatikan struktur teks secara benar dan sesuai konteks.
4.1.3.Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫البيانات‬
‫ الشخصية‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya
4.2.1.Menyampaikan informasi secara lisan tentang ‫ية‬BB‫ات الشخص‬BB‫ البيان‬dengan memperhatikan
unsure kebahasaan, secara benar sesuai konteks.
4.2.2..Menyampaikan informasi secara lisan tentang ‫ية‬BB‫ات الشخص‬BB‫ البيان‬dengan memperhatikan,

RPP Bahasa Arab Kelas X Semester Gasal 2

 struktur teks, secara benar sesuai konteks
4.2.3.Menyampaikan informasi secara lisan tentang ‫ية‬BB‫ات الشخص‬BB‫ البيان‬dengan memperhatikan
unsure budaya secara benar sesuai konteks.
4.3.1.Membuat teks lisan sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan
fakta, perasaan dan sikapterkait topic ‫ البيانات الشخصية‬dengan memperhatikan unsure kebahasaan,
struktur teks, dan unsure budaya secara benar.
4.3.2.Membuat teks tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan
fakta, perasaan dan sikapterkait topic‫ البيانات الشخصية‬dengan memperhatikan unsure kebahasaan,
struktur teks, dan unsure budaya secara benar
4.4.1.Menyusun teks lisan sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik ‫ات‬BB‫البيان‬
‫ية‬BB‫ الشخص‬dengan memperhatikan unsure kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya secara
benar
4.4.2.Menyusun teks tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik ‫ات‬BB‫البيان‬
‫ية‬BB‫ الشخص‬dengan memperhatikan unsure kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya secara
benar

*) untuk mapel PAI dan PKn KD1 dan KD 2 diindikatorkan. Mapel lainnya hanya pada KD 3 dan
KD 4.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model discavery dengan pendekatan Saintifik berbantuan LKPD dan powerpoint dalam
kegiatan pembelajaran tentang ‫البيانات الشخصية‬, diharapkan peserta didik dapat:

1.1.1.1.Menunjukkan kebiasaan menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah nikmat yang

penting yang dianugerahkan Allah
1.2.1.1..Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan berbicara dengan baik dan lancar.
1.3.1.1.Mensyukuri kemampuan menggunakan gagasan dan ide dengan pembicaraan yang
baik sehingga bisa dimengerti orang lain.
1.4.1. 1.Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1.1. 1.Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar
pribadi dengan guru dan teman.
2.2.1. 1.Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman
2.3.1. 1.Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
2.4.1. 1.Menunjukkan perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif, interaktif, kerja sama, dan
imajinatif dalam menghargai budaya dan bahasa.
3.1.1.1.Mengidentifikasi bunyi kata bahasa Arab yang berkaitan dengan‫ البيانات الشخصية‬dengan
baik secara lisan maupun tulis.
3.1.2.1.Mengidentifikasi bunyi frase bahasa Arab yang berkaitan dengan‫ البيانات الشخصية‬dengan
baik secara lisan maupun tulis
3.1.3.1.Mengidentifikasi bunyi kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan‫ية‬BB‫ات الشخص‬BB‫البيان‬
dengan baik secara lisan maupun tulis
3.2.1. 1.Memahami kata bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫ البيانات الشخصية‬baik secara lisan
maupun tulis.
3.2.2. 1.Memahami frase bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫ البيانات الشخصية‬baik secara lisan
maupun tulis.
3.2.3. 1.Memahamikalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫ البيانات الشخصية‬baik secara lisan
maupun tulis
3.3.1. 1.Menemuka nmakna ataugagsan dari kata bahasa Arab yang berkaitan ‫البيانات الشخصية‬
dengan baik secara lisan maupun tulis.
3.3.2. 1.Menemukan makna atau gagasan dari frase bahasa Arab yang berkaitan ‫البيانات الشخصية‬
dengan baik secara lisan maupun tulis.
3.3.3. 1.Menemukan makna atau gagasan dari kalimat bahasa Arab yang berkaitan ‫البيانات الشخصية‬
dengan baik secara lisan maupun tulis.
3.4.1. 1.Menjelaskan secara sederhana unsur kebahasaan terkait topik ‫ البيانات الشخصية‬yang sesai
dengan konteks penggunannya.

RPP Bahasa Arab Kelas X Semester Gasal 3

 3.4.2. 1.Menjelaskan secara sederhana struktur teksterkait topik ‫ية‬BB‫ات الشخص‬BB‫البيان‬yang sesuai
dengan konteks penggunaannya
3.4.3. 1.Menjelaskan secara sederhana unsure kebudayaan terkait topik ‫ية‬BB‫ات الشخص‬BB‫البيان‬yang
sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.1.1. 1.Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik :‫البيانات‬
‫ الشخصية‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan secara benar dan sesuai konteks.
4.1.2. 1. Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik :
‫ البيانات الشخصية‬dengan memperhatikan struktur teks secara benar dan sesuai konteks
4.1.3. 1.Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫البيانات‬
‫ الشخصية‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya
4.2.1. 1.Menyampaikan informasi secara lisan tentang ‫ية‬B‫ات الشخص‬B‫ البيان‬dengan memperhatikan
unsure kebahasaan, secara benar sesuaikonteks.
4.2.2. 1.Menyampaikan informasi secara lisan tentang ‫ية‬B‫ البيانات الشخص‬dengan memperhatikan,
struktur teks, secara benar sesuaikonteks.
4.2.3. 1.Menyampaikan informasi secara lisan tentang‫ية‬BB‫ات الشخص‬BB‫ البيان‬dengan memperhatikan
unsure budaya secara benar sesuaikonteks.
4.3.1. 1.Membuat teks lisan sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikapterkait topik ‫ البيانات الشخصية‬dengan memperhatikan unsure
kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya secara benar.
4.3.2. 1.Membuat teks tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikapterkait topik ‫ البيانات الشخصية‬dengan memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya secara benar
4.4.1. 1.Menyusun teks lisan sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik ‫ات‬B‫البيان‬
‫ية‬BB‫ لشخص‬dengan memperhatikan unsure kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya secara
benar.
4.4.2. 1.Menyusun teks tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik‫ات‬BB‫البيان‬
‫ية‬BB‫ الشخص‬dengan memperhatikan unsure kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya secara
benar .

D. Materi Ajar : bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫ البيانات الشخصية‬baik
secara lisan maupun tertulis.

URAIAN SINGKAT MATERI

KATAGORI MATERI POKOK
POKOK
Fakta 3.1.1.1. bunyi kata bahasa Arab yang Mufrodat terkait tema ‫البيانات الشخصية‬
berkaitan dengan‫ البيانات الشخصية‬dengan -‫الب‬B‫م – ط‬B‫ثى –اإلس‬B‫ر – أن‬B‫ الجنس – ذك‬-‫ارف‬B‫التع‬
baik secara lisan maupun tulis. ‫ شارع‬- ‫ عنوان – جوال – هاتف‬-‫جديد‬

3.1.2..1.bunyi frase bahasa Arab yang Frase Terkait Tema

berkaitan dengan‫ البيانات الشخصية‬dengan – ‫ان الميالد‬BB‫ مك‬-‫ية‬BB‫ة شخص‬BB‫ بطاق‬-‫ية‬BB‫ات شخص‬BB‫بيان‬
baik secara lisan maupun tulis ‫ة‬BBBB‫ة – المدرس‬BBBB‫ة األهلي‬BBBB‫ – المدرش‬B‫اريخ الميالد‬BBBB‫ت‬
‫ الحكومية – كيف حالك‬-
3.1.3. 1. Bunyi kalimat bahasa Arab Kalimat terkait tema:
yang berkaitan dengan‫البيانات الشخصية‬ ‫ف‬B‫الب من طالب الص‬B‫ا ط‬BB‫ أن‬,‫رزاق‬B‫أنا عبد ال‬ -1
dengan baik secara lisan maupun tulis ‫األول من المدرسة الثانوية الحكومية‬
69 ‫د دحالن رقم‬BB‫ارع أحم‬BB‫ة ش‬BB‫وان المدرس‬BB‫ عن‬-2
‫توبان‬
3.2.1.1. kata bahasa Arab yang
berkaitan dengan‫ البيانات الشخصية‬dengan
baik secara lisan maupun tulis.

3.2.2.1. Frase bahasa Arab yang

berkaitan dengan‫ البيانات الشخصية‬dengan
baik secara lisan maupun tulis.

3.2.3. 1. kalimat bahasa Arab yang

berkaitan dengan‫ية‬BBB‫ات الشخص‬BBB‫ البيان‬baik
secara lisan maupun tulis

RPP Bahasa Arab Kelas X Semester Gasal 4

 Konsep 3.3.1.1. Makna atau gagasan dari kata Makna Mufrodat terkait tema
bahasa Arab yang berkaitan ‫ات‬BB‫البيان‬ )identitas diri( ‫البيانات الشخصية‬ 
‫ية‬BBBB‫ الشخص‬dengan baik secara lisan )perkenalan( ‫التعارف‬ 
maupun tulis. )jenis kelamin( ‫الجنس‬ 
)laki -laki( ‫ذكر‬ 
)perempuan( ‫أنثى‬ 
)nama( ‫اإلسم‬ 
)siswan( ‫طالب‬ 

3.3.2.1.Menemukanmaknaataugagasan Frase Terkait Tema

darifrase bahasa Arab yang berkaitan )identitas diri ( ‫ بيانات شخصية‬
‫ البيانات الشخصية‬dengan baik secara lisan )kartu identitas( ‫ بطاقة شخصية‬
maupun tulis. )tempat lahir( ‫ مكان الميالد‬
)tanggal lahir(B‫ تاريخ الميالد‬
)sekolah swasta(‫ المدرشة األهلية‬
)sekolahh negeri(‫ المدرسة الحكومية‬
)bagaimana kabarmu( - ‫ كيف حالك‬
3.3.3.1.Menemukan makna atau Kaliamat terkait tema:
gagasan dari kalimat bahasa Arab yang ‫الب من طالب‬BB‫ا ط‬BB‫ أن‬,‫رزاق‬BB‫د ال‬BB‫ا عب‬BB‫أن‬ -3
berkaitan ‫ البيانات الشخصية‬dengan baik ‫ة‬BBBBB‫ة الثانوي‬BBBBB‫ف األول من المدرس‬BBBBB‫الص‬
secara lisan maupun tulis. ‫الحكومية‬
‫د دحالن رقم‬BB‫ارع أحم‬BB‫ة ش‬BB‫وان المدرس‬BB‫ عن‬-4
‫ توبان‬69

Prosedur 3.4.1.1.unsure kebahasaan terkait topic Isim Mufrod dan Isim Ma’rifat
‫ية‬BBB‫ات الشخص‬BBB‫ البيان‬yang sesuai dengan
konteks penggunannya.

3.4.2.1. struktur teks terkait topik Mubtada khobar

‫ية‬BBB‫ات الشخص‬BBB‫ البيان‬yang sesuai dengan
konteks penggunaannya.

3.4.3. 1. unsur kebudayaan terkait Tata cara berkenalan

topik ‫ البيانات الشخصية‬yang sesuai
dengan konteks penggunaannya.
Meta Koginit

E. Strategi Pembelajaran:
1. Strategi Pembelajaran :Pembelajaran siswa aktif (Active Learning)
2. Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Scientific
3. Model Pembelajaran : Discavery
4. Metode Pembelajaran: Demonstrasi, Audio Lingual (As-Sam’iyyah Assyafawiyyah)
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
2. Alat/Bahan
3. Sumber Belajar : Dr. D Hidayat,. dkk, Buku Siswa Bahasa Arab, Madrasah Aliyah Kelas X,
Jakarta, Kementerian Agama RI, 2014.
G. Langkah Pembelajaran :
Pertemuan ke 1
Kegiatan Pembelajaran Pendekatan Alokasi
Pendekatan Scientific Proses Waktu
Kegiatan Pendahuluan Menjawab salam dan berdoa Orientasi 10
Menyiapkan diri Apresiasi
Bersemangat dalam belajar Motivasi
Kegiatan Inti Mengamati Eksplorasi 70

RPP Bahasa Arab Kelas X Semester Gasal 5


Kegiatan Penutup
Pertemuan ke 2
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
RPP Bahasa Arab Kelas X Semester Gasal
Mengamati gambar/ buku yang berkaitan
dengan materi tentang bunyi kata, frase, dan
kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :
‫ البيانات الشخصية‬baik secara lisan maupun tertulis
Proses Menanya:
Mengidentifikasi daftar pertanyaan materi
tentang bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa
Arab yang berkaitan dengan : ‫البيانات الشخصية‬
baik secara lisan maupun tertulis
Proses Mengekplorasi: Elaborasi
Menggali informasi materi tentang bunyi kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan : ‫ البيانات الشخصية‬baik secara lisan
maupun tertulis
Proses Mengasosiasi:
Membandingkan informasi-informasi materi
tentang bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa
Arab yang berkaitan dengan : ‫البيانات الشخصية‬
baik secara lisan maupun tertulis
Proses Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan informasi-informasi
materi tentang bunyi kata, frase, dan kalimat
bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫البيانات‬
‫ الشخصية‬baik secara lisan maupun tertulis
Menyimpulkan materi tentang bunyi kata, Konfirmasi 10
frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan : ‫ البيانات الشخصية‬baik secara lisan
maupun tertulis
Kegiatan Pembelajaran Pendekatan Alokasi
Pendekatan Scientific Proses Waktu
Menjawab salam dan berdoa Orientasi 10
Menyiapkan diri Apresiasi
Bersemangat dalam belajar Motivasi
Mengamati Eksplorasi 70
Mengamati gambar/ buku yang berkaitan
dengan materi tentang bunyi kata, frase, dan
kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :
‫ البيانات الشخصية‬baik secara lisan maupun tertulis
Proses Menanya:
Mengidentifikasi daftar pertanyaan materi
tentang bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa
Arab yang berkaitan dengan : ‫البيانات الشخصية‬
baik secara lisan maupun tertulis
Proses Mengekplorasi: Elaborasi
Menggali informasi materi tentang bunyi kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan : ‫ البيانات الشخصية‬baik secara lisan
maupun tertulis
Proses Mengasosiasi:
Membandingkan informasi-informasi materi
tentang bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa
Arab yang berkaitan dengan : ‫البيانات الشخصية‬
baik secara lisan maupun tertulis
Proses Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan informasi-informasi
materi tentang bunyi kata, frase, dan kalimat
bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫البيانات‬
‫ الشخصية‬baik secara lisan maupun tertulis
6
Kegiatan Penutup
Pertemuan ke 3
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
Pertemuan ke 4
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
RPP Bahasa Arab Kelas X Semester Gasal
Menyimpulkan materi tentang bunyi kata, Konfirmasi 10
frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan : ‫ البيانات الشخصية‬baik secara lisan
maupun tertulis
Kegiatan Pembelajaran Pendekatan Alokasi
Pendekatan Scientific Proses Waktu
Menjawab salam dan berdoa Orientasi 10
Menyiapkan diri Apresiasi
Bersemangat dalam belajar Motivasi
Mengamati Eksplorasi 70
Mengamati gambar/ buku yang berkaitan
dengan materi tentang makna atau gagasan dari
kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang
berkaitan dengan : ‫ البيانات الشخصية‬baik secara
lisan maupun tertulis
Proses Menanya:
Mengidentifikasi daftar pertanyaan materi
tentang makna atau gagasan dari kata, frase,
dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan : ‫ البيانات الشخصية‬baik secara lisan
maupun tertulis
Proses Mengekplorasi: Elaborasi
Menggali informasi materi tentang makna atau
gagasan dari kata, frase, dan kalimat bahasa
Arab yang berkaitan dengan : ‫البيانات الشخصية‬
baik secara lisan maupun tertulis
Proses Mengasosiasi:
Membandingkan informasi-informasi materi
tentang makna atau gagasan dari kata, frase,
dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan : ‫ البيانات الشخصية‬baik secara lisan
maupun tertulis
Proses Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan informasi-informasi
materi tentang makna atau gagasan dari kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan : ‫ البيانات الشخصية‬baik secara lisan
maupun tertulis
Menyimpulkan materi tentang makna atau Konfirmasi 10
gagasan dari kata, frase, dan kalimat bahasa
Arab yang berkaitan dengan : ‫البيانات الشخصية‬
baik secara lisan maupun tertulis
Kegiatan Pembelajaran Pendekatan Alokasi
Pendekatan Scientific Proses Waktu
Menjawab salam dan berdoa Orientasi 10
Menyiapkan diri Apresiasi
Bersemangat dalam belajar Motivasi
Mengamati Eksplorasi 70
Mengamati gambar/ buku yang berkaitan
dengan materi tentang Memahami unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
dari teks terkait topik ‫البيانات الشخصية‬, yang
sesuai dengan konteks penggunaannya
Proses Menanya:
7

Kegiatan Penutup
Pertemuan ke 5
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
RPP Bahasa Arab Kelas X Semester Gasal
Mengidentifikasi daftar pertanyaan materi
tentang unsur kebahasaan, struktur teks dan
unsur budaya dari teks terkait topik ‫البيانات‬
‫الشخصية‬, yang sesuai dengan konteks
penggunaannya
Proses Mengekplorasi: Elaborasi
Menggali informasi materi tentang unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
dari teks terkait topik ‫ البيانات الشخصية‬yang
sesuai dengan konteks penggunaannya
Proses Mengasosiasi:
Membandingkan informasi-informasi materi
tentang unsur kebahasaan, struktur teks dan
unsur budaya dari teks terkait topik ‫البيانات‬
‫ الشخصية‬yang sesuai dengan konteks
penggunaannya
Proses Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan informasi-informasi
materi tentang unsur kebahasaan, struktur teks
dan unsur budaya dari teks terkait topik ‫البيانات‬
‫الشخصية‬, yang sesuai dengan konteks
penggunaannya
Menyimpulkan materi tentang unsur Konfirmasi 10
kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
dari teks terkait topik ‫ البيانات الشخصية‬yang
sesuai dengan konteks penggunaannya
Kegiatan Pembelajaran Pendekatan Alokasi
Pendekatan Scientific Proses Waktu
Menjawab salam dan berdoa Orientasi 10
Menyiapkan diri Apresiasi
Bersemangat dalam belajar Motivasi
Proses Mengamati Eksplorasi 70
Mengamati gambar/ buku yang berkaitan
dengan materi tentang dialog sederhana
sesuai konteks dengan tepat dan lancar
terkait topik ‫ية‬BBBBBB‫ات الشخص‬BBBBBB‫ البيان‬dengan
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks, dan unsur budaya secara benar dan
sesuai konteks.
Proses Menanya:
Mengidentifikasi daftar pertanyaan materi
tentang dialog sederhana sesuai konteks
dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫البيانات‬
‫ الشخصية‬dengan memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks, dan unsur budaya
secara benar dan sesuai konteks.
Proses Mengekplorasi: Elaborasi
Menggali informasi materi tentang dialog
sederhana sesuai konteks dengan tepat dan
lancar terkait topik : ‫ البيانات الشخصية‬dengan
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks, dan unsur budaya secara benar dan sesuai
konteks..
Proses Mengasosiasi:
Membandingkan informasi-informasi
materi tentang dialog sederhana sesuai
konteks dengan tepat dan lancar terkait topik
8

Kegiatan Penutup
Pertemuan ke 6
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
RPP Bahasa Arab Kelas X Semester Gasal
: ‫ البيانات الشخصية‬dengan memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks, dan unsur budaya
secara benar dan sesuai konteks..
Proses Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan informasi-informasi
materi tentang Melakukan dialog sederhana
sesuai konteks dengan tepat dan lancar
terkait topik : ‫ية‬BBBB‫ات الشخص‬BBBB‫ البيان‬dengan
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks, dan unsur budaya secara benar dan
sesuai konteks..
Menyimpulkan materi tentang dialog Konfirmasi 10
sederhana sesuai konteks dengan tepat dan
lancar terkait topik : ‫ البيانات الشخصية‬dengan
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks, dan unsur budaya secara benar dan sesuai
konteks.
Kegiatan Pembelajaran Pendekatan Alokasi
Pendekatan Scientific Proses Waktu
Menjawab salam dan berdoa Orientasi 10
Menyiapkan diri Apresiasi
Bersemangat dalam belajar Motivasi
Proses Mengamati Eksplorasi 70
Mengamati gambar/ buku yang berkaitan
dengan materi tentang Menyampaikan
berbagai informasi lisan sederhana tentang :
‫البيانات الشخصية‬, dengan memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsure budaya
secara benar dan sesuai konteks
Proses Menanya:
Mengidentifikasi daftar pertanyaan materi
tentang Menyampaikan berbagai informasi
lisan sederhana tentang :‫البيانات الشخصية‬, dengan
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsure budaya secara benar dan sesuai
konteks
Proses Mengekplorasi: Elaborasi
Menggali informasi materi tentang
Menyampaikan berbagai informasi lisan
sederhana tentang :‫البيانات الشخصية‬, dengan
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsure budaya secara benar dan sesuai
konteks
Proses Mengasosiasi:
Membandingkan informasi-informasi materi
tentang Menyampaikan berbagai informasi
lisan sederhana tentang :‫البيانات الشخصية‬, dengan
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsure budaya secara benar dan sesuai
konteks
Proses Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan informasi-informasi
materi tentang Menyampaikan berbagai
informasi lisan sederhana tentang : ‫البيانات‬
‫الشخصية‬, dengan memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsure budaya
9

Kegiatan Penutup
Pertemuan ke 7
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
RPP Bahasa Arab Kelas X Semester Gasal
secara benar dan sesuai konteks.
Menyimpulkan materi tentang Menyampaikan Konfirmasi 10
berbagai informasi lisan sederhana tentang :
‫البيانات الشخصية‬, dengan memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsure budaya
secara benar dan sesuai konteks
Kegiatan Pembelajaran Pendekatan Alokasi
Pendekatan Scientific Proses Waktu
Menjawab salam dan berdoa Orientasi 10
Menyiapkan diri Apresiasi
Bersemangat dalam belajar Motivasi
Proses Mengamati Eksplorasi 70
Mengamati gambar/ buku yang berkaitan
dengan materi tentang Memproduksi teks
lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikap
terkait topik:‫ية‬BB‫ات الشخص‬BB‫ البيان‬memperhatikan
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai konteks.
Proses Menanya:
Mengidentifikasi daftar pertanyaan materi
tentang Menyampaikan berbagai informasi
lisan Memproduksi teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan cara
memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan
dan sikap terkait topik:‫البيانات الشخصية‬
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
konteks.
Proses Mengekplorasi: Elaborasi
Menggali informasi materi tentang
Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana
untuk mengungkapkan cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait
topik:‫ البيانات الشخصية‬memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
secara benar dan sesuai konteks.
Proses Mengasosiasi:
Membandingkan informasi-informasi materi
tentang Memproduksi teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan cara
memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan
dan sikap terkait topik:‫البيانات الشخصية‬
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
konteks.
Proses Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan informasi-informasi
materi tentang Memproduksi teks lisan dan
tulis sederhana untuk mengungkapkan cara
memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan
dan sikap terkait topik:‫البيانات الشخصية‬
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
10

Kegiatan Penutup
Pertemuan ke 8
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
RPP Bahasa Arab Kelas X Semester Gasal
teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
konteks.
Menyimpulkan materi tentang Memproduksi Konfirmasi 10
teks lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait
topik:‫ البيانات الشخصية‬memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
secara benar dan sesuai konteks.
Kegiatan Pembelajaran Pendekatan Alokasi
Pendekatan Scientific Proses Waktu
Menjawab salam dan berdoa Orientasi 10
Menyiapkan diri Apresiasi
Bersemangat dalam belajar Motivasi
Proses Mengamati Eksplorasi 70
Mengamati gambar/ buku yang berkaitan
dengan materi tentang Menyusun teks lisan
dan tulis sederhana untuk mengungkapkan
informasi terkait topik: ‫ المرافق‬,‫البيانات الشخصية‬
‫كن‬BBBB‫رة وفى س‬BBBB‫اة فى األس‬BBBB‫ الحي‬,‫ة‬BBBB‫ة فى المدرس‬BBBB‫العام‬
‫الطالب‬sesuai dengan unsur kebahasaan dan
budaya. budaya secara benar dan sesuai
konteks.
Proses Menanya:
Mengidentifikasi daftar pertanyaan materi
tentang Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan informasi
terkait topik: ‫ المرافق العامة فى‬,‫البيانات الشخصية‬
‫ الحياة فى األسرة وفى سكن الطالب‬,‫المدرسة‬sesuai
dengan unsur kebahasaan dan budaya.
Proses Mengekplorasi: Elaborasi
Menggali informasi materi tentang Menyusun
teks lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan informasi terkait topik: ‫البيانات‬
‫ الحياة فى األسرة وفى‬,‫ المرافق العامة فى المدرسة‬,‫الشخصية‬
‫سكن الطالب‬sesuai dengan unsur kebahasaan dan
budaya.
Proses Mengasosiasi:
Membandingkan informasi-informasi materi
tentang Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan informasi
terkait topik: ‫ المرافق العامة فى‬,‫البيانات الشخصية‬
‫ الحياة فى األسرة وفى سكن الطالب‬,‫المدرسة‬sesuai
dengan unsur kebahasaan dan budaya.
Proses Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan informasi-informasi
materi tentang Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan informasi
terkait topik: ‫ المرافق العامة فى‬,‫البيانات الشخصية‬
‫ الحياة فى األسرة وفى سكن الطالب‬,‫المدرسة‬sesuai
dengan unsur kebahasaan dan budaya.
Menyimpulkan materi tentang Menyusun teks Konfirmasi 10
lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan informasi terkait topik: ‫البيانات‬
‫ الحياة فى األسرة وفى‬,‫ المرافق العامة فى المدرسة‬,‫الشخصية‬
‫سكن الطالب‬sesuai dengan unsur kebahasaan dan
budaya..
11
H. Penilaian :
1. Sikap spiritual
a. Kisi-kisi Pengamatan Sikap Spiritual
N
O ASPEK SPIRITUAL INDIKATOR SIKAP SPIRITUAL
1 Berdoa a) berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan;

2 Beribadah b) menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya;

3 Salam c) memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan;

4 Bersyukur d) bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa;

5 Pengendalian Diri e) mensyukuri kemampuan manusia dalam mengendalikan diri;

6 Bersyukur ketika berhasil f ) bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu;

7 Tawakal g) berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau berusaha;

8 Silaturrahmi h) memelihara hubungan baik sesama umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa;

9 Bangga sebagai Bangsa Indonesia i) bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa sebagai bangsa Indonesia;

10 Toleransi j) menghormati orang lain yang menjalankan ibadah sesuai agamanya.

b. Lembar Pengamatan Sikap Sosial

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP SOSIAL
Satuan Pendidikan: MA
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2019/2020

ASPEK SIKAP SPIRITUAL

Pengendalian Diri

Bangsa Indonesia
Bersyukur ketika

NO NAMA SISWA
Bangga sebagai
Silaturrahmi
Bersyukur
Beribadah

Toleransi
Tawakal
berhasil
Berdoa

Salam

1                      
2                      
3                      

Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang sebagai berikut.
1 = kurang; 2 = baik, 3 = amat baik
Selain menilai sikap siswa dalam kegiatan pembelajaran berlangsung, guru bisa
melakukan pengamatan sikap siswa dalam kegiatan diskusi kelompok di kelas.

c. Jurnal:
JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SPIRITUAL
Untuk guru Mata pelajaran; wali kelas; dan BK
Nama Sekolah :
Kelas/ Semester :
Tahun Pelajaran :
No Waktu Nama Siswa Catatan Butir Sikap Tanda Tindak
Prilaku Tangan Lanjut
Siswa
1 Senin, Siti Bermain- berdoa Dinasehati
5/2/2018 maian (bukan
ketika dicereweti/
berdoa dibully)

RPP Bahasa Arab Kelas X Semester Gasal 12

 2 Senin, Ahmad Selalu rajin Berdoa Dipuji
7/5/2018 berdoa (dapat nilai
dengan 3)
khusuk

d. Rekapitulasi Pengamatan Sikap Spiritual

REKAPITULASI PENGAMATAN SIKAP SPIRITUAL
Satuan Pendidikan: MA
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2019/2020

NO NAMA SISWA ASPEK SIKAP SPIRITUAL

Pengendalian Diri

Bangsa Indonesia
Bersyukur ketika

Bangga sebagai
Silaturrahmi
Bersyukur
Beribadah

Toleransi
Tawakal
berhasil
Berdoa

Salam

   
1                      
2                      
3                      

Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang sebagai berikut.
1 = kurang; 2 = baik, 3 = amat baik

Selain menilai sikap siswa dalam kegiatan pembelajaran berlangsung, guru bisa
melakukan pengamatan sikap siswa dalam kegiatan diskusi kelompok di kelas.

2. Sikap Sosial
a. Kisi-kisi Penilaian Sikap Sosial
No Aspek Sikap Sosial Indikator Sikap Sosial
1 Jujur tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan;
tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan
sumber
mengungkapkan perasaan apa adanya;
menyerahkan barang yang ditemukan kepada yang berwenang;
membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanya;
mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki.
Disiplin datang tepat waktu;
patuh pada tata tertib atau aturan bersama/sekolah;
2
mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan, mengikuti
kaidah berbahasa tulis yang baik dan benar.
Tanggung jawab melaksanakan tugas individu dengan baik;
menerima resiko dari tindakan yang dilakukan;
3
tidak menyalahkan/menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat;
mengembalikan barang yang dipinjam;

RPP Bahasa Arab Kelas X Semester Gasal 13

 mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan;
menepati janji;
tidak menyalahkan orang lain untuk kesalahan karena tindakan dirinya sendiri;
melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa disuruh/diminta.
Santun menghormati orang yang lebih tua;
tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur;
tidak meludah di sembarang tempat;
tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat;
4 mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain;
bersikap 3S (salam, senyum, sapa);
meminta ijin ketika akan memasuki ruangan orang lain atau menggu-nakan barang
milik orang lain;
memperlakukan orang lain seperti diri sendiri ingin diperlakukan
Percaya diri berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu;
mampu membuat keputusan dengan cepat;
tidak mudah putus asa;
5
tidak canggung dalam bertindak;
berani presentasi di depan kelas;
berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
Peduli Membantu orang yang memerlukan
Tidak melakukan aktivitas yang mengganggu dan merugikan orang lain
Melakukan aktivitas sosial untuk membantu orang-orang yang me-merlukan
Memelihara lingkungan sekolah
6
Membuang sampah pada tempatnya
Mematikan kran air yang mengucurkan air
Mematikan lampu yang tidak digunakan
Tidak merusak tanaman di lingkungan sekolah

b. Lembar Observasi
LEMBAR PENGAMATAN SIKAP SOSIAL

Satuan Pendidikan: MA
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Aspek sikap sosial

Tanggung jawab

Percaya diri
Disiplin

Santun

Peduli

No Nama Siswa
Jujur

    1 2 3 4 5 6
1.              
2.              

Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang sebagai berikut.
1 = kurang; 2 = baik, 3 = amat baik
Selain menilai sikap siswa dalam kegiatan pembelajaran berlangsung,
guru bisa melakukan pengamatan sikap siswa dalam kegiatan diskusi
kelompok di kelas.

c. Jurnal Penilaian Sikap Sosial

RPP Bahasa Arab Kelas X Semester Gasal 14

 JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SOSIAL
Nama Sekolah :
Kelas/ Semester :
Tahun Pelajaran :
No Waktu Nama Catatan Butir Sikap Tanda Tangan Tindak
Siswa Prilaku Siswa Lanjut

d. Rekapitulasi Pengamatan Sikap Sosial

REKAPITULASI PENGAMATAN SIKAP SOSIAL
Satuan Pendidikan: MA
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Aspek sikap sosial

Tanggung jawab

Percaya diri
No Nama Siswa
Disiplin

Santun

Peduli
Jujur

    1 2 3 4 5 6
1.              
2.              

Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang sebagai berikut:
1 = kurang; 2 = baik, 3 = amat baik
Selain menilai sikap siswa dalam kegiatan pembelajaran berlangsung,
guru bisa melakukan pengamatan sikap siswa dalam kegiatan diskusi
kelompok di kelas.

3. Instrumen Penilaian Pengatahuan

a. Tertulis:
Kunci
Indikator soal Bentuk soal Instrumen
Jawaban
Pertemuan ke-1
3.1.1.1Mengidentifikasi bunyi kata essai singkat !‫إستمع ثم اختر الكلمة المناسبة لما تسمع‬
bahasa Arab yang berkaitan dengan
‫ البيانات الشخصية‬dengan baik secara lisan ‫ حصة‬-‫ قصة ب‬-‫ أ‬-1
maupun tulis. ‫ العنوان‬-‫ عنوان ب‬-2
‫ جنس‬-‫ إسم ب‬-‫ أ‬-3
‫ جديد‬-‫ب‬ ‫ جيد‬-4
‫ جدول‬-‫ جوال ب‬-‫ أ‬-5
3.1.2..1Mengidentifikasi bunyi frase essai singkat ‫إستمع ثم اختر الكلمتان المناسبتان لما‬
bahasa Arab yang berkaitan dengan
‫ البيانات الشخصية‬dengan baik secara lisan !‫تسمع‬
maupun tulis ‫ تاريخ الميالد‬-‫ مكان الميالد ب‬-‫ أ‬-1
‫ المدرسة‬-‫ المدرسة األهلية ب‬-‫ ا‬-2
‫الحومية‬
‫ بطاقة‬-‫ بيانات شخصية ب‬-‫ ا‬-3

RPP Bahasa Arab Kelas X Semester Gasal 15

 ‫شخصية‬
‫‪ -4‬ا‪ -‬عوان مدرستى ب‪ -‬عنوان بيتى‬
‫‪ -5‬جاوى الوسطى ب‪ -‬جاوى الغربية‬
‫‪3.1.3.1Mengidentifikasi bunyi kalimat‬‬ ‫‪essai singkat‬‬ ‫إستمع ثم اختر الجمل المناسبة لما‬
‫‪bahasa Arab yang berkaitan dengan‬‬
‫‪ dengan baik secara lisan‬البيانات الشخصية‬ ‫تسمع!‬
‫‪maupun tulis‬‬ ‫‪ -1‬ما اسمك؟ ب‪ -‬ما عنوانك؟‬
‫‪ -2‬أ‪ -‬أنا عبد الرخمن‪ ,‬أنا من سمارنج‬
‫ب‪ -‬أنا عبد الرحيم‪ ,‬أنا من باندونج‬
‫‪ - -3‬أ‪ -‬انا متخرجة فى المدرسة‬
‫المتوسطة الحكومية ‪ 1‬جاكرتا‬
‫ب‪ -‬أنا متخرجة فى المدرسة‬
‫المتوسطى "نور الهدى" االسالمية‬
‫‪ -4‬ا‪ -‬عنوان مدرستى شارع فاكو عالم‬
‫رقم ‪ 1‬جينياونج‬
‫ب‪ -‬عنوان مدرستى شارع‬
‫سودرمان رقم ‪ 1‬جيالجف‬
‫‪ -5‬انا اسكن فى بيت عمى ب‪ -‬انا‬
‫ادرس فى مدرستى‬
‫‪Pertemuan ke-2‬‬
‫‪3.2.1.1.Memahami kata bahasa Arab Esaay singkat‬‬ ‫أستمع إلى قراءة األستاذ ثم أجب عن‬
‫البيان‪BB‬ات الشخص‪BB‬ية ‪yang berkaitan dengan‬‬
‫‪dengan baik secara lisan maupun tulis.‬‬ ‫األسئلة اآلتية !‬
‫‪ .1‬أين ذهب الطالب والطالبات فى‬
‫السنة الدراسة الجديدة؟‬
‫‪ .2‬لماذا تقدم كل واحد من من الطالب‬
‫إلى األمام‬
‫‪3.2.2.1.Memahami frase bahasa Arab‬‬ ‫ترجم إلى اللغة العربية!‬
‫البيان‪BB‬ات الشخص‪BB‬ية‪yang berkaitan dengan‬‬
‫‪dengan baik secara lisan maupun tulis.‬‬ ‫‪1. Kartu identits‬‬
‫‪2. Biodata‬‬
‫‪3. Tanggal lahir dst‬‬
‫‪3.2.3.1.Memahami kalimat bahasa Arab Pilihan Ganda‬‬ ‫إختر إجابة صحيحة من األجوبة اآلتية!‬
‫البيان‪BB‬ات الشخص‪BB‬ية‪yang berkaitan dengan‬‬
‫‪baik secara lisan maupun tulis‬‬ ‫لماذا وصل عبد الرحمن دراسته إلى‬
‫المدرسة النثانوية اإلسالمية الحكومية؟‬

‫‪Pertemuan ke-3‬‬
‫‪3.3.1.1.Menemukan‬‬ ‫‪makna‬‬ ‫‪atau‬‬ ‫قل صحيح (ص) أو خطأ (خ) وصحح‬
‫‪gagasan dari kata bahasa Arab yang‬‬
‫‪ dengan baik‬البيانات الشخص‪BB‬ية ‪berkaitan‬‬ ‫الخطأ‬
‫‪secara lisan maupun tulis.‬‬ ‫‪ .1‬فى طوبان مدارس إسالمية حكومية‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ .2‬بيت خير النسوة قريب عن‬
‫المدرسة‪.‬‬
‫‪3.3.2.1.Menemukan‬‬ ‫‪makna‬‬ ‫‪atau‬‬ ‫‪ .1‬هل عبد الرزاق من طالب‬
‫‪gagasan dari frase bahasa Arab yang‬‬
‫‪ dengan baik‬البيان‪BBB‬ات الشخص‪BBB‬ية‪berkaitan‬‬ ‫المدرسة األهلية؟‬
‫‪secara lisan maupun tulis.‬‬ ‫‪ .2‬أين عنوان خير النسوة؟‬

‫‪RPP Bahasa Arab Kelas X Semester Gasal‬‬ ‫‪16‬‬

3.3.3.1.Menemukan makna atau
gagasan dari kalimat bahasa Arab yang
berkaitan‫ية‬BBB‫ات الشخص‬BBB‫ البيان‬dengan baik
secara lisan maupun tulis
Pertemuan ke-4
3.4.1.1.Menjelaskan secara sederhana ‫ إسم يدل على شيئ غير‬:‫إسم النكرة‬
unsur kebahasaan terkait topik ‫ات‬BB‫البيان‬
‫ية‬BBB‫ لشخص‬yang sesuai dengan konteks .‫معين‬
penggunannya. ‫ إسم يدل على شيء معين‬: ‫إسم المعرفة‬
3.4.2.1.Menjelaskan secara sederhana
struktur teks terkait topik ‫البيانات الشخصية‬
yang sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.4.3.1.Menjelaskan secara sederhana
unsure kebudayaan terkait topik ‫البيانات‬
‫ية‬BBB‫الشخص‬yang sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Pertemuan ke-5
4.1.1.1.Melakukan dialog sederhana ‫ هل أنت طالب؟‬: ‫المظف‬
sesuai konteks dengan tepat dan lancar
terkait topik :‫ية‬BBB‫ات الشخص‬BBB‫البيان‬dengan ‫ يا أستاذ‬,‫ نعم‬: ‫الطالب‬
memperhatikan unsur kebahasaan ‫ ما اسمك؟‬: ‫المظف‬
secara benar dan sesuai konteks.
‫ عبد الرحمن‬: ‫الطالب‬
4.1.2.1.Melakukan dialog sederhana
sesuai konteks dengan tepat dan lancar
terkait topik : ‫ية‬BB‫ات الشخص‬BB‫البيان‬dengan
memperhatikan struktur teks secara
benar dan sesuai konteks.

4.1.3.1.Melakukan dialog sederhana

sesuai konteks dengan tepat dan lancar
terkait topik : ‫ية‬BB‫ات الشخص‬BB‫البيان‬dengan
memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks, dan unsure budaya
Pertemuan ke-6
4.2.1.1.Menyampaikan informasi secara !‫تبادل اإلسئلة واألجوبة مع ووميلك‬
lisan tentang‫ية‬BBBBB‫ات الشخص‬BBBBB‫البيان‬dengan
memperhatikan unsure kebahasaan, ..... ‫ ما اسمك؟ اإلسم بالكامل‬.1
secara benar sesuaikonteks. ... ‫ رقم التسجيل؟ رقم التسجيل‬.2
‫ ما مكان وتاريخ ميالدك؟ مكان‬.3
... ‫وتاريخ الميالد‬
... ‫ ما عنوان بيتك؟ عنوان بيتى‬.4
4.2.2.1.Menyampaikan informasi secara
lisan tentang‫ية‬BBBBB‫ات الشخص‬BBBBB‫البيان‬dengan
memperhatikan, struktur teks, secara
benar sesuaikonteks.
4.2.3.1.Menyampaikan informasi secara
lisan tentang‫ية‬BBBBB‫ات الشخص‬BBBBB‫البيان‬dengan
memperhatikan unsure budaya secara
benar sesuaikonteks.
Pertemuan ke-7
4.3.1. 1.Membuat teks lisan sederhana
untuk mengungkapkan cara
memberitahu dan menanyakan fakta,
perasaan dan sikapterkait topic ‫ات‬BB‫البيان‬
‫ الشخصية‬dengan memperhatikan unsure

RPP Bahasa Arab Kelas X Semester Gasal 17

kebahasaan, struktur teks, dan unsure
budaya secara benar.
4.3.2. 1.Membuat teks tulis sederhana
untuk mengungkapkan cara
memberitahu dan menanyakan fakta,
perasaan dan sikapterkait topic‫ات‬BB‫البيان‬
‫ الشخصية‬dengan memperhatikan unsure
kebahasaan, struktur teks, dan unsure
budaya secara benar
Pertemuan ke-8
4.4.1.1.Menyusun teks lisan sederhana !‫عرف بنفسك بإمالء اإلستمارة اآلتية‬
untuk mengungkapkan informasi terkait
topik‫ية‬BBBBBBBBBBBBBBB‫ات الشخص‬BBBBBBBBBBBBBBB‫البيان‬dengan ... : ‫ اإلسم باكامل‬.1
memperhatikan unsure kebahasaan, ... : ‫ الجنس‬.2
struktur teks, dan unsure budaya secara
... : ‫ مكان الميالد‬.3
benar
... : ‫ تاريخ الميالد‬.4
4.4.2.1.Menyusun teks tulis sederhana ‫رتب الكمات اآلتية لتصبح جمال مغيدة‬
untuk mengungkapkan informasi terkait
topik‫ية‬BBBBBBBBBBBBBBB‫ات الشخص‬BBBBBBBBBBBBBBB‫البيان‬dengan !‫إبتداء من الكلمة التى تحتها الخط‬
memperhatikan unsure kebahasaan, – ‫ األهلية – من – الثانوية – خالد‬.1
struktur teks, dan unsure budaya secara
– ‫طالب – المدرسة – طالب‬
benar
‫اإلسالمية‬
‫ المدرسة – محمد – ماهر – طالب‬.2
‫هو‬- ‫– هذا – فى‬
Lampiran: Daftar pertanyaan (lembar kerja siswa)
DAFTAR PERTANYAAN PERTEMUAN KE 1
3.1.1.1Mengidentifikasi bunyi kata bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫البيانات الشخصية‬ Kelompok 1
dengan baik secara lisan maupun tulis.
3.1.2..1Mengidentifikasi bunyi frase bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫البيانات الشخصية‬ Kelompok 2
dengan baik secara lisan maupun tulis
3.1.3.1Mengidentifikasi bunyi kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫البيانات‬ Kelompok 3
‫ الشخصية‬dengan baik secara lisan maupun tulis
3.1.1.1Mengidentifikasi bunyi kata bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫البيانات الشخصية‬ Kelompok 4
dengan baik secara lisan maupun tulis.
3.1.2..1Mengidentifikasi bunyi frase bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫البيانات الشخصية‬ Kelompok 5
dengan baik secara lisan maupun tulis
3.1.3.1Mengidentifikasi bunyi kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫البيانات‬ Kelompok 6
‫ الشخصية‬dengan baik secara lisan maupun tulis
DAFTAR PERTANYAAN PERTEMUAN KE 2
3.2.1.1.Memahami kata bahasa Arab yang berkaitan dengan‫ البيانات الشخصية‬dengan baik Kelompok 1
secara lisan maupun tulis.
3.2.2.1.Memahami frase bahasa Arab yang berkaitan dengan‫ البيانات الشخصية‬dengan baik Kelompok 2
secara lisan maupun tulis.
3.2.3.1.Memahami kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan‫ية‬BB‫ات الشخص‬BB‫ البيان‬baik Kelompok 3
secara lisan maupun tulis
3.2.1.1.Memahami kata bahasa Arab yang berkaitan dengan‫ البيانات الشخصية‬dengan baik Kelompok 4
secara lisan maupun tulis.
3.2.2.1.Memahami frase bahasa Arab yang berkaitan dengan‫ البيانات الشخصية‬dengan baik Kelompok 5
secara lisan maupun tulis.
3.2.3.1.Memahami kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan‫ية‬BB‫ات الشخص‬BB‫ البيان‬baik Kelompok 6
secara lisan maupun tulis
DAFTAR PERTANYAAN PERTEMUAN KE-3
3.3.1.1.Menemukan makna atau gagasan dari kata bahasa Arab yang berkaitan ‫ البيانات‬Kelompok 1
‫ الشخصية‬dengan baik secara lisan maupun tulis.

RPP Bahasa Arab Kelas X Semester Gasal 18

3.3.2.1.Menemukan makna atau gagasan dari frase bahasa Arab yang berkaitan‫البيانات‬ Kelompok 2
‫ الشخصية‬dengan baik secara lisan maupun tulis.
3.3.3.1.Menemukan makna atau gagasan dari kalimat bahasa Arab yang berkaitan‫البيانات‬ Kelompok 3
‫ الشخصية‬dengan baik secara lisan maupun tulis
3.3.1.1.Menemukan makna atau gagasan dari kata bahasa Arab yang berkaitan ‫البيانات‬ Kelompok 4
‫ الشخصية‬dengan baik secara lisan maupun tulis.
3.3.2.1.Menemukan makna atau gagasan dari rase bahasa Arab yang berkaitan‫البيانات‬ Kelompok 5
‫ الشخصية‬dengan baik secara lisan maupun tulis.
3.3.3.1.Menemukan makna atau gagasan dari kalimat bahasa Arab yang berkaitan‫البيانات‬ Kelompok 6
‫ الشخصية‬dengan baik secara lisan maupun tulis
DAFTAR PERTANYAAN PERTEMUAN ke - 4
3.4.1.1.Menjelaskansecarasederhanaunsurekebahasaanterkaittopik ‫ية‬BBB‫ات الشخص‬BBB‫ البيان‬yang Kelompok 1
sesuai dengan konteks penggunannya.
3.4.2.1.Menjelaskan secara sederhana struktur teksterkait topik ‫ية‬BB‫ات الشخص‬BB‫ البيان‬yang Kelompok 2
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.4.3.1.Menjelaskan secara sederhana unsure kebudayaan terkait topik ‫ات‬BBB‫البيان‬ Kelompok 3
‫الشخصية‬yang sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.4.1.1.Menjelaskansecarasederhanaunsurekebahasaanterkaittopik ‫ية‬BBB‫ات الشخص‬BBB‫ البيان‬yang Kelompok 4
sesuai dengan konteks penggunannya.
3.4.2.1.Menjelaskan secara sederhana struktur teksterkait topik ‫ية‬BB‫ات الشخص‬BB‫ البيان‬yang Kelompok 5
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.4.3.1.Menjelaskan secara sederhana unsure kebudayaan terkait topik ‫ات‬BBB‫البيان‬ Kelompok 6
‫الشخصية‬yang sesuai dengan konteks penggunaannya.
DAFTAR PERTANYAAN PERTEMUAN ke -5
4.1.1.1.Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait Kelompok 1
topik :‫البيانات الشخصية‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan secara benar dan sesuai
konteks.
4.1.2.1.Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait Kelompok 2
topik : ‫ية‬BB‫ات الشخص‬BB‫البيان‬dengan memperhatikan struktur teks secara benar dan sesuai
konteks.
4.1.3. 1.Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait Kelompok 3
topik : ‫البيانات الشخصية‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks, dan unsure
budaya
4.1.1.1.Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait Kelompok 4
topik :‫البيانات الشخصية‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan secara benar dan sesuai
konteks.
4.1.2.1.Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait Kelompok 5
topik : ‫ية‬BB‫ات الشخص‬BB‫البيان‬dengan memperhatikan struktur teks secara benar dan sesuai
konteks.
4.1.3. 1.Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait Kelompok 6
topik : ‫البيانات الشخصية‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks, dan unsure
budaya
DAFTAR PERTANYAAN PERTEMUAN ke -6
4.2.1. 1.Menyampaikan informasi secara lisan tentang‫ية‬BBBB‫ات الشخص‬BBBB‫البيان‬dengan Kelompok 1
memperhatikan unsure kebahasaan, secara benar sesuaikonteks.
4.2.2. 1.Menyampaikan informasi secara lisan tentang‫ية‬BBBB‫ات الشخص‬BBBB‫البيان‬dengan Kelompok 2
memperhatikan, struktur teks, secara benar sesuaikonteks.
4.2.3.1.Menyampaikan informasi secara lisan tentang‫ية‬BBBBB‫ات الشخص‬BBBBB‫البيان‬dengan Kelompok 3
memperhatikan unsure budaya secara benar sesuaikonteks.
4.2.1. 1.Menyampaikan informasi secara lisan tentang‫ية‬BBBB‫ات الشخص‬BBBB‫البيان‬dengan Kelompok 4
memperhatikan unsure kebahasaan, secara benar sesuaikonteks.
4.2.2. 1.Menyampaikan informasi secara lisan tentang‫ية‬BBBB‫ات الشخص‬BBBB‫البيان‬dengan Kelompok 5
memperhatikan, struktur teks, secara benar sesuaikonteks.
4.2.3.1.Menyampaikan informasi secara lisan tentang‫ية‬BBBBB‫ات الشخص‬BBBBB‫البيان‬dengan Kelompok 6
memperhatikan unsure budaya secara benar sesuaikonteks.
DAFTAR PERTANYAAN PERTEMUAN ke -7
4.3.1. 1.Membuat teks lisan sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan Kelompok 1

RPP Bahasa Arab Kelas X Semester Gasal 19

menanyakan fakta, perasaan dan sikapterkait topic ‫ية‬BBBB‫ات الشخص‬BBBB‫ البيان‬dengan
memperhatikan unsure kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya secara benar.
4.3.2. 1.Membuat teks tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan Kelompok 2
menanyakan fakta, perasaan dan sikapterkait topic‫ البيانات الشخصية‬dengan memperhatikan
unsure kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya secara benar
4.3.1. 1.Membuat teks lisan sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan Kelompok 3
menanyakan fakta, perasaan dan sikapterkait topic ‫ية‬BBBB‫ات الشخص‬BBBB‫ البيان‬dengan
memperhatikan unsure kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya secara benar.
4.3.2. 1.Membuat teks tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan Kelompok 4
menanyakan fakta, perasaan dan sikapterkait topic‫ البيانات الشخصية‬dengan memperhatikan
unsure kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya secara benar
DAFTAR PERTANYAAN PERTEMUAN ke -8
4.4.1. 1.Menyusun teks lisan sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik Kelompok 1
‫ية‬BB‫ات الشخص‬BB‫البيان‬dengan memperhatikan unsure kebahasaan, struktur teks, dan unsure
budaya secara benar
4.4.2. 1.Menyusun teks tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik Kelompok 2
‫ية‬BB‫ات الشخص‬BB‫البيان‬dengan memperhatikan unsure kebahasaan, struktur teks, dan unsure
budaya secara benar
4.4.1. 1.Menyusun teks lisan sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik Kelompok 3
‫ية‬BB‫ات الشخص‬BB‫البيان‬dengan memperhatikan unsure kebahasaan, struktur teks, dan unsure
budaya secara benar
4.4.2. 1.Menyusun teks tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik Kelompok 4
‫ية‬BB‫ات الشخص‬BB‫البيان‬dengan memperhatikan unsure kebahasaan, struktur teks, dan unsure
budaya secara benar
b. Lisan
c. Pengamatan Kinerja (prilaku terbatas dengan tugas terstruktur, atau kinerja lebih
komprehensif dan tidak dibatasi)
d. Pengukuran Sikap (angket, kuisioner, penilaian rekan sejawat)
e. Penilaian hasil karya (tugas/ proyek)
f. Penggunaan Portofolio (Penilaian portofolio merupakan penilaian berkelanjutan yang
didasarkan pada kumpulan informasi yang menunjukkan perkembangan kemampuan peserta
didik dalam satu periode tertentu. Informasi tersebut dapat berupa karya peserta didik dari
proses pembelajaran yang dianggap terbaik oleh peserta didik. Penilaian portofolio pada
dasarnya menilai karya-karya peserta didik secara individu pada satu periode untuk suatu
matapelajaran).
g. Penilaian diri (Penilaian diri adalah suatu teknik penilaian di mana peserta didik diminta untuk
menilai dirinya sendiri berkaitan dengan status, proses dan tingkat pencapaian kompetensi
yang dipelajarinya).

Cilacap, 15 Januari 2019

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Ajid Aziz, S.HI Ajid Aziz, S.HI

NIP. NIP.
Sumber:
1. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2016 tentang
Standar Penilaian Pendidikan.
2. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2017 tentang
Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah dan Penilaian Hasil Belajar oleh
Satuan Pendidikan.

BEBERAPA CATATAN:
1. PENILAIAN HASIL BELAJAR

RPP Bahasa Arab Kelas X Semester Gasal 20

 a. Pengertian penilaian sama dengan asesmen. Terdapat tiga kegiatan yang perlu didefinisikan, yakni
pengukuran, penilaian, dan evaluasi. Ketiga istilah tersebut memiliki makna yang berbeda,
walaupun memang saling berkaitan.
b. Pengukuran adalah kegiatan membandingkan hasil pengamatan dengan suatukriteria atau ukuran.
c. Penilaian adalah proses mengumpulkan informasi/bukti melalui pengukuran, menafsirkan,
mendeskripsikan, dan menginterpretasi bukti-bukti hasil pengukuran.
d. Evaluasi adalah proses mengambil keputusan berdasarkan hasil-hasil penilaian.
e. Penilaian proyek merupakan kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan
dalamperiode/waktu tertentu.
f. Penilaian produk adalah penilaian terhadap proses pembuatan dan kualitas suatu produk.
g. Penilaian portofolio merupakan penilaian berkelanjutan yang didasarkan pada kumpulan
informasi yang menunjukkan perkembangan kemampuan peserta didik dalam satu periode
tertentu. Informasi tersebut dapat berupa karya peserta didik dari proses pembelajaran yang
dianggap terbaik oleh peserta didik.
2. Catatan Untuk Penilaian Portofolio
a. Dibuat untuk penilaian dalam satu semester.
b. Satu portofolio dapat mencakup untuk penilaian beberapa mata pelajaran (tim guru penilai)
c. Penilaian portofolio dikordinasikan oleh waka kurikulum.

RPP Bahasa Arab Kelas X Semester Gasal 21