RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BERBASIS KURIKULUM 2013

Berdasar Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor: 20, 21, 22, 23
dan 24 (umum mapel Umum).Tahun 2016; dan KMA nomor 165 tahun 2014 (untuk Mapel PAI dan
Bahasa Arab)
Nomor : 10/02

NAMA MADRASAH : MA MA’ARIF NURUL HUDA PATIMUAN

MATA PELAJARAN : BAHSA ARAB
KELAS/ SEMESTER : X / GASAL
PERTEMUAN KE : 9 s.d. 16
ALOKASI : 8 tm (2 x 45 menit)
TAHUN PELAJARAN : 2019-2020

A. Kompetensi Inti:

KI. 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(toleransi, go-
tong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
KI.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompentensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi::

KOMPETENSI DASAR
1.1.Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah nikmat yang penting yang dianugerahkan
Allah swt.
1.2.Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan berbicara dengan baik dan lancar.
1.3.Mensyukuri kemampuan menggunakan gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain.
1.4.Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1.Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi
dengan guru dan teman.
2.2.Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3.Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
2.4.Menunjukkan perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif, interaktif, kerja sama, dan
imajinatif dalam menghargai budaya dan bahasa.
3.1.Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :‫البيانات‬
‫ الحياة فى األسرة وفى سكن الطالب‬,‫ المرافق العامة فى المدرسة‬,‫ الشخصية‬baik secara lisan maupun tertulis.
3.2.Memahami lafal kata, frasa, dan kalimat bahasa Arab yaang berkaitan dengan :,‫البيانات الشخصية‬
‫ الحياة فى األسرة وفى سكن الطالب‬,‫ المرافق العامة فى المدرسة‬baik secara lisan maupun tertulis.
3.3.Menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan :‫ الحي^^اة فى األس^^رة وفى س^^كن الطالب‬,‫ المراف^^ق العام^^ة فى المدرس^^ة‬,‫ البيان^^ات الشخص^^ية‬baik secara lisan
maupun tulis.
3.4.Memahami secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks
terkait topik ‫ الحياة فى األسرة وفى سكن الطالب‬,‫ المرافق العامة فى المدرسة‬,‫البيانات الشخصية‬yang sesuai dengan
konteks penggunaannya.
4.1.Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫البيانات‬
‫ الحي^^^اة فى األس^^^رة وفى س^^^كن الطالب‬,‫ المراف^^^ق العام^^^ة فى المدرس^^^ة‬,‫الشخص^^^ية‬dengan memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks, dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks.
RPP Bahasa Arab X MA Gasal 1
 4.2.Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang :‫ المراف^ق العام^ة فى‬,‫البيان^ات الشخص^ية‬
‫ الحياة فى األسرة وفى سكن الطالب‬,‫المدرسة‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan
unsure budaya secara benar dan sesuai konteks.
4.3.Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik:‫ الحياة فى‬,‫ المرافق العامة فى المدرسة‬,‫البيانات الشخصية‬
‫األسرة وفى س^^كن الطالب‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
secara benar dan sesuai konteks.
4.4.Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik: ‫البيانات‬
‫ الحي^اة فى األس^رة وفى س^كن الطالب‬,‫ المرافق العامة فى المدرسة‬,‫الشخصية‬sesuai dengan unsur kebahasaan dan
budaya.
Tarkib :‫ المبت^دأ (ض^مائر) والخ^بر (الفع^ل‬,)‫النكرة والمعرفة (بأل والضمائر واإلضافة بمع^نى الالم)و المبت^دأ والخ^بر (ص^فة‬
)‫المضائر‬

Indikator Pencapaian Kompetensi:

1.1.1.Menunjukkan kebiasaan menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah nikmat yang
penting yang dianugerahkan Allah
1.2.1..Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan berbicara dengan baik dan lancar.
1.3.1.Mensyukuri kemampuan menggunakan gagasan dan ide dengan pembicaraan yang
baik sehingga bisa dimengerti orang lain.
1.4.1.Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1.1.Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar
pribadi dengan guru dan teman.
2.2.1.Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman
2.3.1.Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
2.4.1.Menunjukkan perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif, interaktif, kerja sama, dan
imajinatif dalam menghargai budaya dan bahasa.
3.1.1.Mengidentifikasi bunyi kata bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫المرافق العامة فى المدرسة‬
dengan baik secara lisan maupun tulis.
3.1.2.Mengidentifikasi bunyi frase bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫المرافق العامة فى المدرسة‬
dengan baik secara lisan maupun tulis
3.1.3..Mengidentifikasi bunyi kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫المراف^^ق العام^^ة فى‬
‫ المدرسة‬dengan baik secara lisan maupun tulis
3.2.1.Memahami kata bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫ البيانات الشخصية‬baik secara lisan
maupun tulis.
3.2.2.Memahami frase bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫ المرافق العامة فى المدرسة‬baik secara
lisan maupun tulis.
3.2.3.Memahamikalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫ المرافق العامة فى المدرسة‬baik secara
lisan maupun tulis
3.3.1.Menemukan makna atau gagasan dari kata bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫المرافق‬
‫ العامة فى المدرسة‬baik secara lisan maupun tulis.
3.3.2.Menemukan makna atau gagasan dari frase bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫المرافق‬
‫ العامة فى المدرسة‬baik secara lisan maupun tulis.
3.3.3.Menemukan makna atau gagasan dari kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan
‫ المرافق العامة فى المدرسة‬baik secara lisan maupun tulis.
3.4.1.Menjelaskan secara sederhana unsur kebahasaan terkait topik ‫المراف^^ق العام^^ة فى المدرسة‬
yang sesuai dengan konteks penggunannya.
3.4.2.Menjelaskan secara sederhana struktur teksterkait topik ‫ المراف^^ق العام^ة فى المدرسة‬yang
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.4.3.Menjelaskan secara sederhana unsure kebudayaan terkait topik ‫المرافق العامة فى المدرسة‬
yang sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.1.1.Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik :
‫ المراف^^ق العام^^ة فى المدرسة‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan secara benar dan sesuai
konteks.
4.1.2. Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik :
‫ المرافق العامة فى المدرسة‬dengan memperhatikan struktur teks secara benar dan sesuai konteks.
4.1.3.Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik :
RPP Bahasa Arab X MA Gasal 2
 ‫ المراف^^ق العام^^ة فى المدرسة‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks, dan unsure
budaya
4.2.1.Menyampaikan informasi secara lisan tentang ‫ المراف^^^^ق العام^^^^ة فى المدرسة‬dengan
memperhatikan unsure kebahasaan, secara benar sesuai konteks.
4.2.2..Menyampaikan informasi secara lisan tentang ‫ المراف^^^^ق العام^^^^ة فى المدرسة‬dengan
memperhatikan, struktur teks, secara benar sesuai konteks
4.2.3.Menyampaikan informasi secara lisan tentang ‫ المراف^^^^ق العام^^^^ة فى المدرسة‬dengan
memperhatikan unsure budaya secara benar sesuai konteks.
4.3.1.Membuat teks lisan sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikapterkait topic ‫ المراف^^^^ق العام^^^^ة فى المدرسة‬dengan
memperhatikan unsure kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya secara benar.
4.3.2.Membuat teks tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikapterkait topic ‫ المراف^^^^ق العام^^^^ة فى المدرسة‬dengan
memperhatikan unsure kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya secara benar
4.4.1.Menyusun teks lisan sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik ‫المرافق‬
‫ العامة فى المدرسة‬dengan memperhatikan unsure kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya
secara benar
4.4.2.Menyusun teks tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik ‫المراف^ق‬
‫ العامة فى المدرسة‬dengan memperhatikan unsure kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya
secara benar

*) untuk mapel PAI dan PKn KD1 dan KD 2 diindikatorkan. Mapel lainnya hanya pada KD 3
dan KD 4.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model discavery dengan pendekatan Saintifik berbantuan LKPD dan powerpoint dalam
kegiatan pembelajaran tentang ‫المرافق العامة فى المدرسة‬, diharapkan peserta didik dapat:

1.1.1.1.Menunjukkan kebiasaan menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah nikmat

yang penting yang dianugerahkan Allah
1.2.1.1..Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan berbicara dengan baik dan lancar.
1.3.1.1.Mensyukuri kemampuan menggunakan gagasan dan ide dengan pembicaraan yang
baik sehingga bisa dimengerti orang lain.
1.4.1. 1.Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1.1. 1.Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar
pribadi dengan guru dan teman.
2.2.1. 1.Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman
2.3.1. 1.Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
2.4.1. 1.Menunjukkan perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif, interaktif, kerja sama,
dan imajinatif dalam menghargai budaya dan bahasa.
3.1.1.1.Mengidentifikasi bunyi kata bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫المرافق العامة فى المدرسة‬
dengan baik secara lisan maupun tulis.
3.1.2.1.Mengidentifikasi bunyi frase bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫المرافق العامة فى المدرسة‬
dengan baik secara lisan maupun tulis
3.1.3.1.Mengidentifikasi bunyi kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫المرافق العام^^ة فى‬
‫ المدرسة‬dengan baik secara lisan maupun tulis
3.2.1. 1.Memahami kata bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫ المراف^^ق العام^^ة فى المدرسة‬baik
secara lisan maupun tulis.
3.2.2. 1.Memahami frase bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫ المراف^^ق العام^^ة فى المدرسة‬baik
secara lisan maupun tulis.
3.2.3. 1.Memahamikalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫ البيانات الشخص^ية‬baik secara
lisan maupun tulis
3.3.1. 1.Menemuka nmakna ataugagsan dari kata bahasa Arab yang berkaitan ‫المرافق العامة فى‬
‫ المدرسة‬dengan baik secara lisan maupun tulis.
3.3.2. 1.Menemukan makna atau gagasan dari frase bahasa Arab yang berkaitan ‫المرافق العامة فى‬
RPP Bahasa Arab X MA Gasal 3
 ‫ المدرسة‬dengan baik secara lisan maupun tulis.
3.3.3. 1.Menemukan makna atau gagasan dari kalimat bahasa Arab yang berkaitan ‫المرافق العامة‬
‫ فى المدرسة‬dengan baik secara lisan maupun tulis.
3.4.1. 1.Menjelaskan secara sederhana unsur kebahasaan terkait topik ‫المرافق العامة فى المدرسة‬
yang sesai dengan konteks penggunannya.
3.4.2. 1.Menjelaskan secara sederhana struktur teksterkait topik ‫ المرافق العامة فى المدرسة‬yang
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.4.3. 1.Menjelaskan secara sederhana unsure kebudayaan terkait topik ‫المرافق العامة فى المدرسة‬
yang sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.1.1. 1.Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik :
‫ المراف^^ق العام^^ة فى المدرسة‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan secara benar dan sesuai
konteks.
4.1.2. 1. Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik :
‫ المرافق العامة فى المدرسة‬dengan memperhatikan struktur teks secara benar dan sesuai konteks
4.1.3. 1.Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik :
‫ المراف^^ق العام^^ة فى المدرسة‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks, dan unsure
budaya
4.2.1. 1.Menyampaikan informasi secara lisan tentang ‫ المراف^^^ق العام^^^ة فى المدرسة‬dengan
memperhatikan unsure kebahasaan, secara benar sesuaikonteks.
4.2.2. 1.Menyampaikan informasi secara lisan tentang ‫ المراف^^^ق العام^^^ة فى المدرسة‬dengan
memperhatikan, struktur teks, secara benar sesuaikonteks.
4.2.3. 1.Menyampaikan informasi secara lisan tentang ‫ المراف^^^ق العام^^^ة فى المدرسة‬dengan
memperhatikan unsure budaya secara benar sesuaikonteks.
4.3.1. 1.Membuat teks lisan sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikapterkait topik ‫ المراف^^^^ق العام^^^^ة فى المدرسة‬dengan
memperhatikan unsure kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya secara benar.
4.3.2. 1.Membuat teks tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikapterkait topik ‫ المراف^^^^ق العام^^^^ة فى المدرسة‬dengan
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya secara benar
4.4.1. 1.Menyusun teks lisan sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik ‫المرافق‬
‫ العامة فى المدرسة‬dengan memperhatikan unsure kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya
secara benar.
4.4.2. 1.Menyusun teks tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik ‫المرافق‬
‫ العامة فى المدرسة‬dengan memperhatikan unsure kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya
secara benar .

D. Materi Ajar : bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫المرافق العامة فى‬
‫ المدرسة‬baik secara lisan maupun tertulis.

URAIAN SINGKAT MATERI

KATAGORI MATERI POKOK
POKOK
Fakta 3.1.1.1. bunyi kata bahasa Arab yang Mufrodat terkait tema ‫المراف^^ق العام^^ة فى‬
berkaitan dengan ‫ المدرسة المرافق العامة فى المدرسة‬seperti:
dengan baik secara lisan maupun tulis. ,‫ ب^^واب‬,‫ ميض^^اءة‬,‫ ملعب‬,‫ مكتب^^ة‬,‫ مقص^^ف‬,‫مرحاض‬
,‫ المشروبات‬,‫سائق‬

3.1.2..1.bunyi frase bahasa Arab yang Frase Terkait Tema ‫المراف^^^ق العام^^^ة فى‬
berkaitan dengan‫ البيانات الشخصية‬dengan ‫ المدرسة‬seperti:
baik secara lisan maupun tulis ‫ حجرة‬,‫ قاعة اإلجتماع‬,‫ معمل اللغات‬,‫فصول دراسية‬
‫ على فكرة‬,‫ أمين المكتبة‬,‫الجلوس‬
3.1.3. 1. Bunyi kalimat bahasa Arab Kalimat terkait tema: ‫المراف^^ق العام^^ة فى‬
yang berkaitan dengan ‫المرافق العامة فى‬ ‫ المدرسة‬seperti:
‫ المدرسة‬dengan baik secara lisan ‫ ي^^^بيع‬,‫ نجتم^^^ع فى القاع^^^ة‬,‫تت^^^درب على اإلس^^^تماع‬
maupun tulis ‫ أبي^^^ع الم^^^أكوالت‬,‫ أحاف^^^ظ على األمن‬,‫الم^^^أكوالت‬
‫ العب الكرة‬,‫الخفيفة‬
3.2.1.1. kata bahasa Arab yang Mufrodat terkait tema ‫المراف^^ق العام^^ة فى‬
berkaitan dengan ‫ المدرسة المرافق العامة فى المدرسة‬seperti:

RPP Bahasa Arab X MA Gasal 4

 dengan baik secara lisan maupun tulis. ,‫ ب^^واب‬,‫ ميض^^اءة‬,‫ ملعب‬,‫ مكتب^^ة‬,‫ مقص^^ف‬,‫مرحاض‬
,‫ المشروبات‬,‫سائق‬

3.2.2.1. Frase bahasa Arab yang Frase Terkait Tema ‫المراف^^^ق العام^^^ة فى‬
berkaitan dengan ‫ المدرسة المرافق العامة فى المدرسة‬seperti:
dengan baik secara lisan maupun tulis. ‫ حجرة‬,‫ قاعة اإلجتماع‬,‫ معمل اللغات‬,‫فصول دراسية‬
‫ على فكرة‬,‫ أمين المكتبة‬,‫الجلوس‬
3.2.3. 1. kalimat bahasa Arab yang Kalimat terkait tema: ‫المراف^^ق العام^^ة فى‬
berkaitan dengan ‫ المدرسة المرافق العامة فى المدرسة‬seperti:
baik secara lisan maupun tulis ‫ ي^^^بيع‬,‫ نجتم^^^ع فى القاع^^^ة‬,‫تت^^^درب على اإلس^^^تماع‬
‫ أبي^^^ع الم^^^أكوالت‬,‫ أحاف^^^ظ على األمن‬,‫الم^^^أكوالت‬
‫ العب الكرة‬,‫الخفيفة‬
Konsep 3.3.1.1. Makna atau gagasan dari kata Makna Mufrodat terkait tema
bahasa Arab yang berkaitan ‫ المرافق العامة فى المدرسة المراف^^ق‬seperti:
‫ العام^^^^ة فى المدرسة‬dengan baik secara ,‫ ب^^واب‬,‫ ميض^^اءة‬,‫ ملعب‬,‫ مكتب^^ة‬,‫ مقص^^ف‬,‫مرحاض‬
lisan maupun tulis. ,‫ المشروبات‬,‫سائق‬

3.3.2.1.Menemukanmaknaataugagasan Frase Terkait Tema ‫المراف^^^ق العام^^^ة فى‬

darifrase bahasa Arab yang berkaitan ‫ المدرسة‬seperti:
‫ المراف^^^^ق العام^^^^ة فى المدرسة‬dengan baik ‫ حجرة‬,‫ قاعة اإلجتماع‬,‫ معمل اللغات‬,‫فصول دراسية‬
secara lisan maupun tulis. ‫ على فكرة‬,‫ أمين المكتبة‬,‫الجلوس‬

3.3.3.1.Menemukan makna atau Kalimat terkait tema:

gagasan dari kalimat bahasa Arab yang ‫ المرافق العامة فى المدرسة‬seperti:
berkaitan ‫ المرافق العامة فى المدرسة‬dengan ‫ ي^^^بيع‬,‫ نجتم^^^ع فى القاع^^^ة‬,‫تت^^^درب على اإلس^^^تماع‬
baik secara lisan maupun tulis. ‫ أبي^^^ع الم^^^أكوالت‬,‫ أحاف^^^ظ على األمن‬,‫الم^^^أكوالت‬
‫ العب الكرة‬,‫الخفيفة‬

Prosedur 3.4.1.1.unsure kebahasaan terkait topic )‫المبتدأ والخبر (صفة‬

‫ المراف^^^^^ق العام^^^^^ة فى المدرسة‬yang sesuai ‫ والخبر نكرة‬,‫ المبتدأ^ معرفة‬.1
dengan konteks penggunannya. ‫ الخ^^^بر يط^^^ابق المبت^^^دأ^ فى الت^^^ذكير والت^^^أنيث‬.2
‫والمفرد والحمع‬
3.4.2.1. struktur teks terkait topik ‫ باب الفصل‬,‫ ذلك المسجد واسع‬,‫ الفالح مجتهد‬:‫مذكر‬
‫ المراف^^^^^ق العام^^^^^ة فى المدرسة‬yang sesuai ‫ أحمد (هو) أستاذ‬,‫مفتوح‬
dengan konteks penggunaannya. ‫ الالعب^^ة‬,‫ ه^^ذه الم^^رأة ص^^الحة‬,‫ أألم ذاهب^^ة‬:‫م^^ؤنث‬
‫ رشى ( ِهى) نشيطة فى حياتها‬,‫مجتهدة في تدريبها‬
3.4.3. 1. unsur kebudayaan terkait
topik ‫ المرافق العامة فى المدرسة‬yang sesuai
dengan konteks penggunaannya.
Metakognitif

E. Strategi Pembelajaran:
1. Strategi Pembelajaran :Pembelajaran siswa aktif (Active Learning)
2. Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Scientific
3. Model Pembelajaran : Discavery
4. Metode Pembelajaran: Demonstrasi, Audio Lingual (As-Sam’iyyah Assyafawiyyah)
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
2. Alat/Bahan
3. Sumber Belajar : Dr. D Hidayat,. dkk, Buku Siswa Bahasa Arab, Madrasah Aliyah Kelas X,
Jakarta, Kementerian Agama RI, 2014.

G. Langkah Pembelajaran :
Pertemuan ke 1
Kegiatan Pembelajaran Pendekatan Alokasi
Pendekatan Scientific Proses Waktu
Kegiatan Pendahuluan Menjawab salam dan berdoa Orientasi 10
RPP Bahasa Arab X MA Gasal 5
 Menyiapkan diri Apresiasi
Bersemangat dalam belajar Motivasi
Kegiatan Inti Mengamati Eksplorasi 70
Mengamati gambar/ buku yang berkaitan
dengan materi tentang bunyi kata, frase, dan
kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :
‫ المرافق العامة فى المدرسة‬baik secara lisan
maupun tertulis
Proses Menanya:
Mengidentifikasi daftar pertanyaan materi
tentang bunyi kata, frase, dan kalimat
bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫المرافق‬
‫ العامة فى المدرسة‬baik secara lisan maupun
tertulis
Proses Mengekplorasi: Elaborasi
Menggali informasi materi tentang bunyi
kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang
berkaitan dengan : ‫ المرافق العامة فى المدرسة‬baik
secara lisan maupun tertulis
Proses Mengasosiasi:
Membandingkan informasi-informasi materi
tentang bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa
Arab yang berkaitan dengan : ‫المرافق العامة فى‬
‫ المدرسة‬baik secara lisan maupun tertulis
Proses Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan informasi-informasi
materi tentang bunyi kata, frase, dan kalimat
bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫المرافق‬
‫ العامة فى المدرسة‬baik secara lisan maupun
tertulis
Kegiatan Penutup Menyimpulkan materi tentang bunyi kata, Konfirmasi 10
frase, dan kalimat bahasa Arab yang
berkaitan dengan : ‫ المرافق العامة فى المدرسة‬baik
secara lisan maupun tertulis

Pertemuan ke 2
Kegiatan Pembelajaran Pendekatan Alokasi
Pendekatan Scientific Proses Waktu
Kegiatan Pendahuluan Menjawab salam dan berdoa Orientasi 10
Menyiapkan diri Apresiasi
Bersemangat dalam belajar Motivasi
Kegiatan Inti Mengamati Eksplorasi 70
Mengamati gambar/ buku yang berkaitan
dengan materi tentang bunyi kata, frase, dan
kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :
‫ المرافق العامة فى المدرسة‬baik secara lisan
maupun tertulis
Proses Menanya:
Mengidentifikasi daftar pertanyaan materi
tentang bunyi kata, frase, dan kalimat
bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫المرافق‬
‫ العامة فى المدرسة‬baik secara lisan maupun
tertulis
Proses Mengekplorasi: Elaborasi
Menggali informasi materi tentang bunyi
kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang
berkaitan dengan : ‫ المرافق العامة فى المدرسة‬baik
secara lisan maupun tertulis
Proses Mengasosiasi:
RPP Bahasa Arab X MA Gasal 6
 Membandingkan informasi-informasi materi
tentang bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa
Arab yang berkaitan dengan : ‫المرافق العامة فى‬
‫ المدرسة‬baik secara lisan maupun tertulis
Proses Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan informasi-informasi
materi tentang bunyi kata, frase, dan kalimat
bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫المرافق‬
‫ العامة فى المدرسة‬baik secara lisan maupun
tertulis
Kegiatan Penutup Menyimpulkan materi tentang bunyi kata, Konfirmasi 10
frase, dan kalimat bahasa Arab yang
berkaitan dengan : ‫ المرافق العامة فى المدرسة‬baik
secara lisan maupun tertulis

Pertemuan ke 3
Kegiatan Pembelajaran Pendekatan Alokasi
Pendekatan Scientific Proses Waktu
Kegiatan Pendahuluan Menjawab salam dan berdoa Orientasi 10
Menyiapkan diri Apresiasi
Bersemangat dalam belajar Motivasi
Kegiatan Inti Mengamati Eksplorasi 70
Mengamati gambar/ buku yang berkaitan
dengan materi tentang makna atau gagasan
dari kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
yang berkaitan dengan : ‫المرافق العامة فى المدرسة‬
baik secara lisan maupun tertulis
Proses Menanya:
Mengidentifikasi daftar pertanyaan materi
tentang makna atau gagasan dari kata, frase,
dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan : ‫ المرافق العامة فى المدرسة‬baik secara
lisan maupun tertulis
Proses Mengekplorasi: Elaborasi
Menggali informasi materi tentang makna
atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat
bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫المرافق‬
‫ العامة فى المدرسة‬baik secara lisan maupun
tertulis
Proses Mengasosiasi:
Membandingkan informasi-informasi materi
tentang makna atau gagasan dari kata, frase,
dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan : ‫ المرافق العامة فى المدرسة‬baik secara
lisan maupun tertulis
Proses Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan informasi-informasi
materi tentang makna atau gagasan dari kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab yang
berkaitan dengan : ‫ المرافق العامة فى المدرسة‬baik
secara lisan maupun tertulis
Kegiatan Penutup Menyimpulkan materi tentang makna atau Konfirmasi 10
gagasan dari kata, frase, dan kalimat bahasa
Arab yang berkaitan dengan : ‫المرافق العامة فى‬
‫ المدرسة‬baik secara lisan maupun tertulis

Pertemuan ke 4
Kegiatan Pembelajaran Pendekatan Alokasi
Pendekatan Scientific Proses Waktu
RPP Bahasa Arab X MA Gasal 7
Kegiatan Pendahuluan Menjawab salam dan berdoa Orientasi 10
Menyiapkan diri Apresiasi
Bersemangat dalam belajar Motivasi
Kegiatan Inti Mengamati Eksplorasi 70
Mengamati gambar/ buku yang berkaitan
dengan materi tentang Memahami unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
dari teks terkait topik ‫المرافق العامة فى المدرسة‬,
yang sesuai dengan konteks penggunaannya
Proses Menanya:
Mengidentifikasi daftar pertanyaan materi
tentang unsur kebahasaan, struktur teks dan
unsur budaya dari teks terkait topik ‫المرافق‬
‫العامة فى المدرسة‬, yang sesuai dengan konteks
penggunaannya
Proses Mengekplorasi: Elaborasi
Menggali informasi materi tentang unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
dari teks terkait topik ‫المرافق العامة فى المدرسة‬
yang sesuai dengan konteks penggunaannya
Proses Mengasosiasi:
Membandingkan informasi-informasi materi
tentang unsur kebahasaan, struktur teks dan
unsur budaya dari teks terkait topik ‫المرافق‬
‫ العامة فى المدرسة‬yang sesuai dengan konteks
penggunaannya
Proses Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan informasi-informasi
materi tentang unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya dari teks terkait topik
‫المرافق العامة فى المدرسة‬, yang sesuai dengan
konteks penggunaannya
Kegiatan Penutup Menyimpulkan materi tentang unsur Konfirmasi 10
kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
dari teks terkait topik ‫المرافق العامة فى المدرسة‬
yang sesuai dengan konteks penggunaannya

Pertemuan ke 5
Kegiatan Pembelajaran Pendekatan Alokasi
Pendekatan Scientific Proses Waktu
Kegiatan Pendahuluan Menjawab salam dan berdoa Orientasi 10
Menyiapkan diri Apresiasi
Bersemangat dalam belajar Motivasi
Kegiatan Inti Proses Mengamati Eksplorasi 70
Mengamati gambar/ buku yang berkaitan
dengan materi tentang dialog sederhana
sesuai konteks dengan tepat dan lancar
terkait topik ‫ المراف^^ق العام^^ة فى المدرسة‬dengan
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks, dan unsur budaya secara benar dan
sesuai konteks.
Proses Menanya:
Mengidentifikasi daftar pertanyaan materi
tentang dialog sederhana sesuai konteks
dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫المرافق‬
‫ العامة فى المدرسة‬dengan memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks, dan unsur budaya
secara benar dan sesuai konteks.
Proses Mengekplorasi: Elaborasi
RPP Bahasa Arab X MA Gasal 8
 Menggali informasi materi tentang dialog
sederhana sesuai konteks dengan tepat dan
lancar terkait topik : ‫المرافق العامة فى المدرسة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks, dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks..
Proses Mengasosiasi:
Membandingkan informasi-informasi
materi tentang dialog sederhana sesuai
konteks dengan tepat dan lancar terkait
topik : ‫ المراف^^^^^ق العام^^^^^ة فى المدرسة‬dengan
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks, dan unsur budaya secara benar dan
sesuai konteks..

Proses Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan informasi-informasi
materi tentang Melakukan dialog
sederhana sesuai konteks dengan tepat dan
lancar terkait topik : ‫المرافق العامة فى المدرسة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks, dan unsur budaya secara
benar dan sesuai konteks..
Kegiatan Penutup Menyimpulkan materi tentang dialog Konfirmasi 10
sederhana sesuai konteks dengan tepat dan
lancar terkait topik : ‫المرافق العامة فى المدرسة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks, dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks.

Pertemuan ke 6
Kegiatan Pembelajaran Pendekatan Alokasi
Pendekatan Scientific Proses Waktu
Kegiatan Pendahuluan Menjawab salam dan berdoa Orientasi 10
Menyiapkan diri Apresiasi
Bersemangat dalam belajar Motivasi
Kegiatan Inti Proses Mengamati Eksplorasi 70
Mengamati gambar/ buku yang berkaitan
dengan materi tentang Menyampaikan
berbagai informasi lisan sederhana
tentang : ‫المراف^^^ق العام^^^ة فى المدرسة‬, dengan
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsure budaya secara benar dan
sesuai konteks
Proses Menanya:
Mengidentifikasi daftar pertanyaan materi
tentang Menyampaikan berbagai informasi
lisan sederhana tentang : ‫المرافق العامة فى‬
‫المدرسة‬, dengan memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsure budaya
secara benar dan sesuai konteks
Proses Mengekplorasi: Elaborasi
Menggali informasi materi tentang
Menyampaikan berbagai informasi lisan
sederhana tentang : ‫المرافق العامة فى المدرسة‬,
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsure budaya secara benar
dan sesuai konteks
Proses Mengasosiasi:
RPP Bahasa Arab X MA Gasal 9
 Membandingkan informasi-informasi materi
tentang Menyampaikan berbagai informasi
lisan sederhana tentang : ‫المرافق العامة فى‬
‫المدرسة‬, dengan memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsure budaya
secara benar dan sesuai konteks
Proses Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan informasi-informasi
materi tentang Menyampaikan berbagai
informasi lisan sederhana tentang : ‫المرافق‬
‫العامة فى المدرسة‬, dengan memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsure budaya
secara benar dan sesuai konteks.
Kegiatan Penutup Menyimpulkan materi tentang Konfirmasi 10
Menyampaikan berbagai informasi lisan
sederhana tentang : ‫المرافق العامة فى المدرسة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsure budaya secara benar
dan sesuai konteks

Pertemuan ke 7
Kegiatan Pembelajaran Pendekatan Alokasi
Pendekatan Scientific Proses Waktu
Kegiatan Pendahuluan Menjawab salam dan berdoa Orientasi 10
Menyiapkan diri Apresiasi
Bersemangat dalam belajar Motivasi
Kegiatan Inti Proses Mengamati Eksplorasi 70
Mengamati gambar/ buku yang berkaitan
dengan materi tentang Memproduksi teks
lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikap
terkait topik: ‫المراف^^^^^ق العام^^^^^ة فى المدرسة‬
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya secara benar dan
sesuai konteks.
Proses Menanya:
Mengidentifikasi daftar pertanyaan materi
tentang Menyampaikan berbagai informasi
lisan Memproduksi teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan cara
memberitahu dan menanyakan fakta,
perasaan dan sikap terkait topik: ‫المرافق العامة‬
‫ فى المدرسة‬memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks.
Proses Mengekplorasi: Elaborasi
Menggali informasi materi tentang
Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana
untuk mengungkapkan cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait
topik: ‫ المرافق العامة فى المدرسة‬memperhatikan
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai konteks.
Proses Mengasosiasi:
Membandingkan informasi-informasi materi
tentang Memproduksi teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan cara
memberitahu dan menanyakan fakta,
RPP Bahasa Arab X MA Gasal 10
 perasaan dan sikap terkait topik: ‫المرافق العامة‬
‫ فى المدرسة‬memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks.
Proses Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan informasi-informasi
materi tentang Memproduksi teks lisan dan
tulis sederhana untuk mengungkapkan cara
memberitahu dan menanyakan fakta,
perasaan dan sikap terkait topik: ‫المرافق العامة‬
‫ فى المدرسة‬memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks.
Kegiatan Penutup Menyimpulkan materi tentang Memproduksi Konfirmasi 10
teks lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait
topik: ‫ المرافق العامة فى المدرسة‬memperhatikan
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai konteks.

Pertemuan ke 8
Kegiatan Pembelajaran Pendekatan Alokasi
Pendekatan Scientific Proses Waktu
Kegiatan Pendahuluan Menjawab salam dan berdoa Orientasi 10
Menyiapkan diri Apresiasi
Bersemangat dalam belajar Motivasi
Kegiatan Inti Proses Mengamati Eksplorasi 70
Mengamati gambar/ buku yang berkaitan
dengan materi tentang Menyusun teks lisan
dan tulis sederhana untuk mengungkapkan
informasi terkait topik: ‫المراف^^^ق العام^^^ة فى‬
‫ المدرسة‬sesuai dengan unsur kebahasaan dan
budaya. budaya secara benar dan sesuai
konteks.
Proses Menanya:
Mengidentifikasi daftar pertanyaan materi
tentang Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan informasi
terkait topik: ‫ المرافق العامة فى المدرسة‬sesuai
dengan unsur kebahasaan dan budaya. budaya
secara benar dan sesuai konteks..
Proses Mengekplorasi: Elaborasi
Menggali informasi materi tentang
Menyusun teks lisan dan tulis sederhana
untuk mengungkapkan informasi terkait
topik: ‫ المرافق العامة فى المدرسة‬sesuai dengan
unsur kebahasaan dan budaya. budaya secara
benar dan sesuai konteks.
Proses Mengasosiasi:
Membandingkan informasi-informasi materi
tentang Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan informasi
terkait topik: ‫ المرافق العامة فى المدرسة‬sesuai
dengan unsur kebahasaan dan budaya. budaya
secara benar dan sesuai konteks.
Proses Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan informasi-informasi
materi tentang Menyusun teks lisan dan tulis
RPP Bahasa Arab X MA Gasal 11
 sederhana untuk mengungkapkan informasi
terkait topik: ‫ المرافق العامة فى المدرسة‬sesuai
dengan unsur kebahasaan dan budaya. budaya
secara benar dan sesuai konteks.
Kegiatan Penutup Menyimpulkan materi tentang Menyusun teks Konfirmasi 10
lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan informasi terkait topik:
‫ المرافق العامة فى المدرسة‬sesuai dengan unsur
kebahasaan dan budaya. budaya secara benar
dan sesuai konteks.

H. Penilaian :

1. Sikap spiritual
a. Kisi-kisi Pengamatan Sikap Spiritual
N
O ASPEK SPIRITUAL INDIKATOR SIKAP SPIRITUAL
1 Berdoa a) berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan;

2 Beribadah b) menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya;

3 Salam c) memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan;

4 Bersyukur d) bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa;

5 Pengendalian Diri e) mensyukuri kemampuan manusia dalam mengendalikan diri;

6 Bersyukur ketika berhasil f ) bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu;

7 Tawakal g) berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau berusaha;

8 Silaturrahmi h) memelihara hubungan baik sesama umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa;

9 Bangga sebagai Bangsa Indonesia i) bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa sebagai bangsa Indonesia;

10 Toleransi j) menghormati orang lain yang menjalankan ibadah sesuai agamanya.

b. Lembar Pengamatan Sikap Sosial

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP SOSIAL
Satuan Pendidikan: MA
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2019/2020

ASPEK SIKAP SPIRITUAL

Pengendalian Diri

Bangsa Indonesia
Bersyukur ketika

NO NAMA SISWA
Bangga sebagai
Silaturrahmi
Bersyukur
Beribadah

Toleransi
Tawakal
berhasil
Berdoa

Salam

1                      
2                      
3                      

Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang sebagai berikut.
1 = kurang; 2 = baik, 3 = amat baik
Selain menilai sikap siswa dalam kegiatan pembelajaran berlangsung, guru bisa
melakukan pengamatan sikap siswa dalam kegiatan diskusi kelompok di kelas.

c. Jurnal:
JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SPIRITUAL
RPP Bahasa Arab X MA Gasal 12
 Untuk guru Mata pelajaran; wali kelas; dan BK
Nama Sekolah :
Kelas/ Semester :
Tahun Pelajaran :
No Waktu Nama Siswa Catatan Butir Sikap Tanda Tindak
Prilaku Tangan Lanjut
Siswa
1 Senin, Siti Bermain- berdoa Dinasehati
5/2/2018 maian (bukan
ketika dicereweti/
berdoa dibully)
2 Senin, Ahmad Selalu rajin Berdoa Dipuji
7/5/2018 berdoa (dapat nilai
dengan 3)
khusuk

d. Rekapitulasi Pengamatan Sikap Spiritual

REKAPITULASI PENGAMATAN SIKAP SPIRITUAL
Satuan Pendidikan: MA
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2019/2020

NO NAMA SISWA ASPEK SIKAP SPIRITUAL

Pengendalian Diri

Bangsa Indonesia
Bersyukur ketika

Bangga sebagai
Silaturrahmi
Bersyukur
Beribadah

Toleransi
Tawakal
berhasil
Berdoa

Salam

   
1                      
2                      
3                      

Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang sebagai berikut.
1 = kurang; 2 = baik, 3 = amat baik

Selain menilai sikap siswa dalam kegiatan pembelajaran berlangsung, guru bisa
melakukan pengamatan sikap siswa dalam kegiatan diskusi kelompok di kelas.

2. Sikap Sosial
a. Kisi-kisi Penilaian Sikap Sosial
No Aspek Sikap Sosial Indikator Sikap Sosial
1 Jujur tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan;
tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan
sumber
mengungkapkan perasaan apa adanya;
menyerahkan barang yang ditemukan kepada yang berwenang;

RPP Bahasa Arab X MA Gasal 13

 membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanya;
mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki.
Disiplin datang tepat waktu;
patuh pada tata tertib atau aturan bersama/sekolah;
2
mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan,
mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benar.
Tanggung jawab melaksanakan tugas individu dengan baik;
menerima resiko dari tindakan yang dilakukan;
tidak menyalahkan/menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat;
mengembalikan barang yang dipinjam;
3 mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan;
menepati janji;
tidak menyalahkan orang lain untuk kesalahan karena tindakan dirinya sendiri;
melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa disuruh/diminta.
Santun menghormati orang yang lebih tua;
tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur;
tidak meludah di sembarang tempat;
tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat;
4 mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain;
bersikap 3S (salam, senyum, sapa);
meminta ijin ketika akan memasuki ruangan orang lain atau menggu-nakan
barang milik orang lain;
memperlakukan orang lain seperti diri sendiri ingin diperlakukan
Percaya diri berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu;
mampu membuat keputusan dengan cepat;
tidak mudah putus asa;
5
tidak canggung dalam bertindak;
berani presentasi di depan kelas;
berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
Peduli Membantu orang yang memerlukan
Tidak melakukan aktivitas yang mengganggu dan merugikan orang lain
Melakukan aktivitas sosial untuk membantu orang-orang yang me-merlukan
Memelihara lingkungan sekolah
6
Membuang sampah pada tempatnya
Mematikan kran air yang mengucurkan air
Mematikan lampu yang tidak digunakan
Tidak merusak tanaman di lingkungan sekolah

b. Lembar Observasi
LEMBAR PENGAMATAN SIKAP SOSIAL

Satuan Pendidikan: MA
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Aspek sikap sosial

Tanggung jawab

Percaya diri
Disiplin

Santun

Peduli

No Nama Siswa
Jujur

    1 2 3 4 5 6

RPP Bahasa Arab X MA Gasal 14

 1.              
2.              

Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang sebagai berikut.
1 = kurang; 2 = baik, 3 = amat baik
Selain menilai sikap siswa dalam kegiatan pembelajaran berlangsung,
guru bisa melakukan pengamatan sikap siswa dalam kegiatan diskusi
kelompok di kelas.

c. Jurnal Penilaian Sikap Sosial

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SOSIAL
Nama Sekolah :
Kelas/ Semester :
Tahun Pelajaran :
No Waktu Nama Catatan Butir Sikap Tanda Tangan Tindak
Siswa Prilaku Siswa Lanjut

d. Rekapitulasi Pengamatan Sikap Sosial

REKAPITULASI PENGAMATAN SIKAP SOSIAL
Satuan Pendidikan: MA
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Aspek sikap sosial

Tanggung jawab

Percaya diri

No Nama Siswa
Disiplin

Santun

Peduli
Jujur

    1 2 3 4 5 6
1.              
2.              

Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang sebagai berikut:
1 = kurang; 2 = baik, 3 = amat baik
Selain menilai sikap siswa dalam kegiatan pembelajaran berlangsung,
guru bisa melakukan pengamatan sikap siswa dalam kegiatan diskusi
kelompok di kelas.

3. Instrumen Penilaian Pengatahuan

a. Tertulis:
Kunci
Indikator soal Bentuk soal Instrumen
Jawaban
Pertemuan ke-1
3.1.1.1Mengidentifikasi bunyi kata essai singkat ‫إستمع إلى قراءة األـساذ عن المرافق‬
bahasa Arab yang berkaitan dengan
‫ البيان^^^ات الشخص^^^ية‬dengan baik secara ‫العامة فى المدرسة‬
lisan maupun tulis.

RPP Bahasa Arab X MA Gasal 15

3.1.2..1Mengidentifikasi bunyi frase essai singkat
bahasa Arab yang berkaitan dengan
‫ البيانات الشخصية‬dengan baik secara
lisan maupun tulis
3.1.3.1Mengidentifikasi bunyi kalimat essai singkat
bahasa Arab yang berkaitan dengan
‫ البيانات الشخصية‬dengan baik secara
lisan maupun tulis
Pertemuan ke-2
3.2.1.1.Memahami kata bahasa Arab Pilihan ganda ! ‫إحتر المناسبات‬
yang berkaitan dengan ‫البيانات الشخصية‬
dengan baik secara lisan maupun tulis. ‫ فى المسجد‬... .1
‫ أطبخ‬-‫د‬ ‫ أصلى‬-‫ا‬
‫ أسبح‬-‫ه‬ ‫ أتغدى‬-‫ب‬
‫ ألعب‬-‫ج‬
.. .2
3.2.2.1.Memahami frase bahasa Arab Pilihan ganda
yang berkaitan dengan‫البيان^^ات الشخص^^ية‬
dengan baik secara lisan maupun tulis.
3.2.3.1.Memahami kalimat bahasa Pilihan Ganda
Arab yang berkaitan dengan‫البيان^^^ات‬
‫ الشخصية‬baik secara lisan maupun tulis
Pertemuan ke-3
3.3.1.1.Menemukan makna atau )‫قل صحيح (ص) أو خطأ (خ‬
gagasan dari kata bahasa Arab yang
berkaitan ‫ البيانات الشخصية‬dengan baik
secara lisan maupun tulis. ‫ لهذه المدرسة معمل اللغة‬.1
.
3.3.2.1.Menemukan makna atau ‫كمل العبارات اآلتية بالعبارات المناسبة‬
gagasan dari frase bahasa Arab yang
berkaitan‫ البيان^^ات الشخص^^ية‬dengan baik !‫من الصندوق‬
secara lisan maupun tulis.

3.3.3.1.Menemukan makna atau

gagasan dari kalimat bahasa Arab
yang berkaitan‫ البيان^^ات الشخص^^ية‬dengan
baik secara lisan maupun tulis
Pertemuan ke-4
3.4.1.1.Menjelaskan secara sederhana !‫كمل مع تغيير ما يلزم‬
unsur kebahasaan terkait topik ‫البيان^ات‬
‫ لشخص^^ية‬yang sesuai dengan konteks ‫ هو مؤمن خاشع‬,‫ برهان موظف‬.1
penggunannya. ........... ‫خالدة‬
.......... ‫سلمى‬
3.4.2.1.Menjelaskan secara sederhana
struktur teks terkait topik ‫البيان^^^ات‬
‫ الشخص^^ية‬yang sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.4.3.1.Menjelaskan secara sederhana
unsure kebudayaan terkait topik ‫البيانات‬
‫الشخص^^ية‬yang sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Pertemuan ke-5
4.1.1.1.Melakukan dialog sederhana !‫أجر الحوار اآلتي‬
sesuai konteks dengan tepat dan lancar
terkait topik :‫البيان^^^ات الشخص^^^ية‬dengan
memperhatikan unsur kebahasaan
RPP Bahasa Arab X MA Gasal 16
secara benar dan sesuai konteks.
4.1.2.1.Melakukan dialog sederhana !‫أجر الحوار اآلتي‬
sesuai konteks dengan tepat dan lancar
terkait topik : ‫البيان^^ات الشخص^^ية‬dengan
memperhatikan struktur teks secara
benar dan sesuai konteks.

4.1.3.1.Melakukan dialog sederhana !‫أجر الحوار اآلتي‬

sesuai konteks dengan tepat dan lancar
terkait topik : ‫البيان^^ات الشخص^^ية‬dengan
memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks, dan unsure budaya
Pertemuan ke-6
4.2.1.1.Menyampaikan informasi !‫أجب عن اإلسئلة اآلتية‬
secara lisan tentang ‫البيان^^^^^^^^^ات‬
‫الشخصية‬dengan memperhatikan unsure ‫ من يحضر إلى هذه المدرسة؟‬.1
kebahasaan, secara benar
sesuaikonteks.
4.2.2.1.Menyampaikan informasi
secara lisan tentang ‫البيان^^^^^^^^^ات‬
‫الشخص^^^^^^^^ية‬dengan memperhatikan,
struktur teks, secara benar
sesuaikonteks.

4.2.3.1.Menyampaikan informasi
secara lisan tentang ‫البيان^^^^^^^^^ات‬
‫الشخصية‬dengan memperhatikan unsure
budaya secara benar sesuaikonteks.
Pertemuan ke-7
4.3.1. 1.Membuat teks lisan sederhana ‫إستعمل الكلمات اآلتية فى جمل من‬
untuk mengungkapkan cara
memberitahu dan menanyakan fakta, !‫إنشائك‬
perasaan dan sikapterkait topic ‫البيانات‬
‫ الشخصية‬dengan memperhatikan unsure
kebahasaan, struktur teks, dan unsure
budaya secara benar.
4.3.2. 1.Membuat teks tulis sederhana
untuk mengungkapkan cara
memberitahu dan menanyakan fakta,
perasaan dan sikapterkait topic‫البيان^^ات‬
‫ الشخصية‬dengan memperhatikan unsure
kebahasaan, struktur teks, dan unsure
budaya secara benar
Pertemuan ke-8
4.4.1.1.Menyusun teks lisan sederhana ‫رتب الكمات اآلتية لتصبح جمال مفيدة‬
untuk mengungkapkan informasi
terkait topik‫البيان^^^^ات الشخص^^^^ية‬dengan !‫إبتداء من الكلمة التى تحتها الخط‬
memperhatikan unsure kebahasaan, – ‫ هو – مدرس – األستاذ عثمان‬.1
struktur teks, dan unsure budaya
‫اللغة العربية – يدرس‬
secara benar
4.4.2.1.Menyusun teks tulis sederhana
untuk mengungkapkan informasi
terkait topik‫البيان^^^^ات الشخص^^^^ية‬dengan
memperhatikan unsure kebahasaan,
struktur teks, dan unsure budaya
secara benar

Lampiran: Daftar pertanyaan (lembar kerja siswa)

RPP Bahasa Arab X MA Gasal 17
 DAFTAR PERTANYAAN PERTEMUAN KE 1
3.1.1.1Mengidentifikasi bunyi kata bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫المرفق العامة‬ Kelompok 1
‫ فى المدرسة‬dengan baik secara lisan maupun tulis.
3.1.2..1Mengidentifikasi bunyi frase bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫المرفق العامة‬ Kelompok 2
‫ فى المدرسة‬dengan baik secara lisan maupun tulis
3.1.3.1Mengidentifikasi bunyi kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫المرفق‬ Kelompok 3
‫ العامة فى المدرسة‬dengan baik secara lisan maupun tulis
3.1.1.1Mengidentifikasi bunyi kata bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫المرفق العامة‬ Kelompok 4
‫ فى المدرسة‬dengan baik secara lisan maupun tulis.

3.1.2..1Mengidentifikasi bunyi frase bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫المرفق العامة‬ Kelompok 5
‫ فى المدرسة‬dengan baik secara lisan maupun tulis
3.1.3.1Mengidentifikasi bunyi kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫المرفق‬ Kelompok 6
‫ العامة فى المدرسة‬dengan baik secara lisan maupun tulis
DAFTAR PERTANYAAN PERTEMUAN KE 2
3.2.1.1.Memahami kata bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫المرفق العامة فى المدرسة‬ Kelompok 1
dengan baik secara lisan maupun tulis.
3.2.2.1.Memahami frase bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫المرفق العامة فى المدرسة‬ Kelompok 2
dengan baik secara lisan maupun tulis.
3.2.3.1.Memahami kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫المرفق العامة فى المدرسة‬ Kelompok 3
baik secara lisan maupun tulis
3.2.1.1.Memahami kata bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫المرفق العامة فى المدرسة‬ Kelompok 4
dengan baik secara lisan maupun tulis.
3.2.2.1.Memahami frase bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫المرفق العامة فى المدرسة‬ Kelompok 5
dengan baik secara lisan maupun tulis.
3.2.3.1.Memahami kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫المرفق العامة فى المدرسة‬ Kelompok 6
baik secara lisan maupun tulis
DAFTAR PERTANYAAN PERTEMUAN KE-3
3.3.1.1.Menemukan makna atau gagasan dari kata bahasa Arab yang berkaitan Kelompok 1
‫ المرفق العامة فى المدرسة‬dengan baik secara lisan maupun tulis.
3.3.2.1.Menemukan makna atau gagasan dari frase bahasa Arab yang berkaitan Kelompok 2
‫ المرفق العامة فى المدرسة‬dengan baik secara lisan maupun tulis.
3.3.3.1.Menemukan makna atau gagasan dari kalimat bahasa Arab yang berkaitan Kelompok 3
‫ المرفق العامة فى المدرسة‬dengan baik secara lisan maupun tulis
3.3.1.1.Menemukan makna atau gagasan dari kata bahasa Arab yang berkaitan Kelompok 4
‫ المرفق العامة فى المدرسة‬dengan baik secara lisan maupun tulis.
3.3.2.1.Menemukan makna atau gagasan dari rase bahasa Arab yang berkaitan‫المرفق‬ Kelompok 5
‫ العامة فى المدرسة‬dengan baik secara lisan maupun tulis.
3.3.3.1.Menemukan makna atau gagasan dari kalimat bahasa Arab yang berkaitan Kelompok 6
‫ المرفق العامة فى المدرسة‬dengan baik secara lisan maupun tulis
DAFTAR PERTANYAAN PERTEMUAN ke – 4
3.4.1.1.Menjelaskansecarasederhanaunsurekebahasaanterkaittopik ‫البيان^^^^ات الشخص^^^^ية‬ Kelompok 1
yang sesuai dengan konteks penggunannya.
3.4.2.1.Menjelaskan secara sederhana struktur teksterkait topik ‫المرف^^ق العام^^ة فى‬ Kelompok 2
‫ المدرسة‬yang sesuai dengan konteks penggunaannya
3.4.3.1.Menjelaskan secara sederhana unsure kebudayaan terkait topik ‫المرفق العامة‬ Kelompok 3
‫ فى المدرسة‬yang sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.4.1.1.Menjelaskansecarasederhanaunsurekebahasaanterkaittopik ‫البيان^^^^ات الشخص^^^^ية‬ Kelompok 4
yang sesuai dengan konteks penggunannya.
3.4.2.1.Menjelaskan secara sederhana struktur teksterkait topik ‫المرف^^ق العام^^ة فى‬ Kelompok 5
‫ المدرسة‬yang sesuai dengan konteks penggunaannya
3.4.3.1.Menjelaskan secara sederhana unsure kebudayaan terkait topik ‫المرفق العامة‬ Kelompok 6
‫ فى المدرسة‬yang sesuai dengan konteks penggunaannya.
DAFTAR PERTANYAAN PERTEMUAN ke -5
4.1.1.1.Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait Kelompok 1
topik :‫ المرفق العامة فى المدرسة‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan secara benar
dan sesuai konteks.
RPP Bahasa Arab X MA Gasal 18
4.1.2.1.Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait Kelompok 2
topik : ‫ المرفق العامة فى المدرسة‬dengan memperhatikan struktur teks secara benar dan
sesuai konteks.
4.1.3. 1.Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait Kelompok 3
topik : ‫ المرفق العامة فى المدرسة‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks,
dan unsure budaya
4.1.1.1.Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait Kelompok 4
topik :‫ المرفق العامة فى المدرسة‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan secara benar
dan sesuai konteks.
4.1.2.1.Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait Kelompok 5
topik : ‫ المرفق العامة فى المدرسة‬dengan memperhatikan struktur teks secara benar dan
sesuai konteks.
4.1.3. 1.Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait Kelompok 6
topik : ‫ المرفق العامة فى المدرسة‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks,
dan unsure budaya
DAFTAR PERTANYAAN PERTEMUAN ke -6
4.2.1. 1.Menyampaikan informasi secara lisan tentang ‫المرفق العامة فى المدرسة‬ dengan Kelompok 1
memperhatikan unsure kebahasaan, secara benar sesuaikonteks.
4.2.2. 1.Menyampaikan informasi secara lisan tentang ‫المرفق العامة فى المدرسة‬ dengan Kelompok 2
memperhatikan, struktur teks, secara benar sesuaikonteks.
4.2.3.1.Menyampaikan informasi secara lisan tentang ‫المرفق العامة فى المدرسة‬ dengan Kelompok 3
memperhatikan unsure budaya secara benar sesuaikonteks.
4.2.1. 1.Menyampaikan informasi secara lisan tentang ‫المرفق العامة فى المدرسة‬ dengan Kelompok 4
memperhatikan unsure kebahasaan, secara benar sesuaikonteks.
4.2.2. 1.Menyampaikan informasi secara lisan tentang ‫المرفق العامة فى المدرسة‬ dengan Kelompok 5
memperhatikan, struktur teks, secara benar sesuaikonteks.
4.2.3.1.Menyampaikan informasi secara lisan tentang ‫المرفق العامة فى المدرسة‬ dengan Kelompok 6
memperhatikan unsure budaya secara benar sesuaikonteks.
DAFTAR PERTANYAAN PERTEMUAN ke -7
4.3.1. 1.Membuat teks lisan sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu Kelompok 1
dan menanyakan fakta, perasaan dan sikapterkait topic ‫ المرفق العامة فى المدرسة‬dengan
memperhatikan unsure kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya secara benar.
4.3.2. 1.Membuat teks tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu Kelompok 2
dan menanyakan fakta, perasaan dan sikapterkait topic ‫ المرفق العامة فى المدرسة‬dengan
memperhatikan unsure kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya secara benar
4.3.1. 1.Membuat teks lisan sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu Kelompok 3
dan menanyakan fakta, perasaan dan sikapterkait topic ‫ المرفق العامة فى المدرسة‬dengan
memperhatikan unsure kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya secara benar.
4.3.2. 1.Membuat teks tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu Kelompok 4
dan menanyakan fakta, perasaan dan sikapterkait topic ‫ المرفق العامة فى المدرسة‬dengan
memperhatikan unsure kebahasaan, struktur teks, dan unsure budaya secara benar
DAFTAR PERTANYAAN PERTEMUAN ke -8
4.4.1. 1.Menyusun teks lisan sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait Kelompok 1
topik ‫ المرفق العامة فى المدرسة‬dengan memperhatikan unsure kebahasaan, struktur teks,
dan unsure budaya secara benar
4.4.2. 1.Menyusun teks tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait Kelompok 2
topik ‫ المرفق العامة فى المدرسة‬dengan memperhatikan unsure kebahasaan, struktur teks,
dan unsure budaya secara benar
4.4.1. 1.Menyusun teks lisan sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait Kelompok 3
topik ‫ المرفق العامة فى المدرسة‬dengan memperhatikan unsure kebahasaan, struktur teks,
dan unsure budaya secara benar
4.4.2. 1.Menyusun teks tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait Kelompok 4
topik ‫ المرفق العامة فى المدرسة‬dengan memperhatikan unsure kebahasaan, struktur teks,
dan unsure budaya secara benar

b. Lisan
c. Pengamatan Kinerja (prilaku terbatas dengan tugas terstruktur, atau kinerja lebih
komprehensif dan tidak dibatasi)
RPP Bahasa Arab X MA Gasal 19
 d. Pengukuran Sikap (angket, kuisioner, penilaian rekan sejawat)
e. Penilaian hasil karya (tugas/ proyek)
f. Penggunaan Portofolio (Penilaian portofolio merupakan penilaian berkelanjutan yang
didasarkan pada kumpulan informasi yang menunjukkan perkembangan kemampuan
peserta didik dalam satu periode tertentu. Informasi tersebut dapat berupa karya peserta
didik dari proses pembelajaran yang dianggap terbaik oleh peserta didik. Penilaian
portofolio pada dasarnya menilai karya-karya peserta didik secara individu pada satu
periode untuk suatu matapelajaran).
g. Penilaian diri (Penilaian diri adalah suatu teknik penilaian di mana peserta didik diminta
untuk menilai dirinya sendiri berkaitan dengan status, proses dan tingkat pencapaian
kompetensi yang dipelajarinya).
Cilacap, 15 Januari 2019
Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Ajid Aziz, S.HI Ajid Aziz, S.HI

NIP. NIP.
Sumber:
1. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2016
tentang Standar Penilaian Pendidikan.
2. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2017
tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah dan Penilaian Hasil Belajar oleh
Satuan Pendidikan.

BEBERAPA CATATAN:
1. PENILAIAN HASIL BELAJAR
a. Pengertian penilaian sama dengan asesmen. Terdapat tiga kegiatan yang perlu didefinisikan,
yakni pengukuran, penilaian, dan evaluasi. Ketiga istilah tersebut memiliki makna yang
berbeda, walaupun memang saling berkaitan.
b. Pengukuran adalah kegiatan membandingkan hasil pengamatan dengan suatukriteria atau
ukuran.
c. Penilaian adalah proses mengumpulkan informasi/bukti melalui pengukuran, menafsirkan,
mendeskripsikan, dan menginterpretasi bukti-bukti hasil pengukuran.
d. Evaluasi adalah proses mengambil keputusan berdasarkan hasil-hasil penilaian.
e. Penilaian proyek merupakan kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan
dalamperiode/waktu tertentu.
f. Penilaian produk adalah penilaian terhadap proses pembuatan dan kualitas suatu produk.
g. Penilaian portofolio merupakan penilaian berkelanjutan yang didasarkan pada kumpulan
informasi yang menunjukkan perkembangan kemampuan peserta didik dalam satu periode
tertentu. Informasi tersebut dapat berupa karya peserta didik dari proses pembelajaran yang
dianggap terbaik oleh peserta didik.
2. Catatan Untuk Penilaian Portofolio
a. Dibuat untuk penilaian dalam satu semester.
b. Satu portofolio dapat mencakup untuk penilaian beberapa mata pelajaran (tim guru penilai)
c. Penilaian portofolio dikordinasikan oleh waka kurikulum.

RPP Bahasa Arab X MA Gasal 20