KATA PENGANTAR

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakaatuh, Alhamdulillahi Rabbil 'Alamin.

Puji syukur kami haturkan kehadirat Allah subhanahu wa ta’ala atas segala limpahan
rahmat hidayah dan karunia-Nya, sehingga buku ajar ini dapat terselesaikan. Shalawat dan
salam senantiasa kami sanjungkan kepada panutan junjungan kita Nabi Muhammad shalallahu
alaihi wasallam yang telah memberi petunjuk kebenaran sepanjang zaman, yang telah
membawa kita dari zaman jahiliyyah menuju zaman tang terang benderang penuhdengan ilmu
pengetahuan.

Buku bahasa Arab ini merupakan salah satu jenis bahan ajar bahasa Arab yang kami
susun secara ringkas dan padat agar nantinya mudah dipahami oleh siswa. Dengan disusunnya
buku ajar bahasa arab ini diharapkan dapat menjadi salah satu bahan acuan siswa dalam belajar
bahasa Arab, yang nantinya dalam penggunaannya memberikan kemudahan kepada siswa
dalam mempelajari dan memahami bahasa Arab, termasuk implementasi dan pengaplikasian
materi bahasa arab di kehidupan sehari-hari siswa.

Buku ini dipersiapkan terutama untuk siswa kelas XI Madrasah Aliyah (MA). Dalam
penyusunan materi pada buku ajar ini berdasarkan Keputusan Menteri Agama Nomor 183
Tahun 2019 , sebagai panduan belajar bahasa Arab untuk Madrasah Aliyah (MA) sederajat.
Serta peraturan pemerintah yang baru terkait kurikulum bahasa Arab dalam KMA 184 tahun
2020. Peran buku ini adalah sebagai panduan dan pendamping belajar siswa. Selain itu juga
merupakan wujud partisipasi dalam rangka mempersiapkan peserta didik agar memiliki
kompetensi pemahaman sesuai dengan konsep agama Islam yaitun mengenai hubungan dengan
Allah subhanahu wa ta'ala, sesama manusia maupun terhadap alam semesta.

Dalam pemaparan materi penulis memformulasikan dengan rangkuman materi yang

jelas dan padat. Penguasaan materi juga akan didukung dengan kegiatan yang sesuai dengan
kondisi siswa, agar memiliki kompetensi dan karakter yang baik. Dalam menguji pemahaman
siswa disediakan latihan soal yang bervarisasi yang dapat dijadikan sebagai tolak ukur
pemahaman, pencapaian dan ketuntasan siswa. Metode yang digunakan dalam
penyelenggaraan pembelajaran diharapkan dapat mendorong motivasi siswa untuk lebih aktif
dalam belajar bahasa arab.

i
 Buku ajar ini dikhususkan untuk siswa kelas XI Madrasah Aliyah (MA) yang mana
siswa dirasa sudah mampu menulis huruf hijaiyah, membuat kalimat sederhana berbahasa arab
dan sudah mampu membaca kata atau kalimat berbahasa arab dengan baik, hanya saja
kemampuan siswa perlu dikembangkan lagi agar siswa lebih berkompeten dalam bahasa arab.
Dalam materi yang disampaikan dalam buku ini akan menambah kompetensi siswa berbahasa
arab dengan didukung metode dan pengunaan media ajar yang cocok sesuai kebutuhan siswa.

Dalam penggunaannya buku ajar ini cocok digunakan pada sekolah yang memiliki
kurikulum bahasa arab yang baik sesuai dengan perkembangan siswa. Buku ini disusun dengan
memperhatikan kondisi sosial sekolah dan siswa. Sehingga materi yang disajikan dalam buku
ini mengandung contoh-contoh yang sesuai dengan kehidupan sosial sekitar. Dengan tujuan
ketika siswa belajar menggunakan buku ini nantinya dapat di implementasikan dikehidupan
sosial masyarakat.

Penulis menyadadri bahwa dalam penyusunan bahan ajar ini bukan merupakan hasil
karya kami sendiri. Maka dari itu kami ucapan kepada semua pihak yang telah berjasa dan
berkontribusi dalam penyusunan buku ajar ini .

Kami menyadari bahwa dalam penyusunan buku ajar ini masih belum bisa dikatakan
sempurna, oleh karena itu kami memohon kritik dan saran yang membangun dari pengguna
buku ajar ini demi peningkatan kualitas buku ajar selanjutnya.

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .............................................................................................................. i

DAFTAR ISI .......................................................................................................................... iii

PEDOMAN BAHAN AJAR BAHASA ARAB ..................................................................... iv

BAB I : ‫ التسوق‬........................................................................................................................... 1

BAB II : ‫ الصحة‬........................................................................................................................... 3

BAB III : ‫ السفر‬........................................................................................................................... 6

iii
PEDOMAN BAHAN AJAR BAHASA ARAB DALAM KETERAMPILAN MEMBACA
DAN MEMAHAMI TEKS ARAB MADRASAH ALIYAH

KELAS XI

Dengan tujuan untuk mengembangkan dan meningkatkan bahan ajar berikut adalah
pedoman Bahan Ajar Bahasa Arab dalam keterampilan membaca dan memahami teks arab untuk
siswa Madrasah Aliyah Kelas XI
1. Pada bagian awal terdapat pendahuluan yang berisikan konsep pembelajaran untuk
membantu pengguna untuk memahami konsep dan kompetensi inti dan kompetensi dasar
dalam kerangka kurikulum 2013
2. Setiap bab berisi :
a. Kompetensi Inti, yaitu berisi kompetensi inti yang ingin dicapai dalam proses
pembelajaran dalam satu bab.
b. Kompetensi dasar, yaitu berisi kompetensi dasar yang ingin dicapai dalam proses
pembelajaran.
c. Indikator Pembelajaran, yaitu tujuan akhir yang ingin diperoleh setelah proses
pembelajaran.
d. Tujuan Pembelajaran, yaitu tujuan yang ingin dicapai setelah mengamati,
menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan memngkomunikasikan pelajaran
dalam proses pembelajaran.
e. Media Pembelajarn, yaitu segala bentuk media yang akan digunakan untuk
membantu berjalannya proses pembelajaran.
f. Sumber Pembelajaran, yaitu sumber, rujukan atau acuan yang menjadi dasar
dalam proses pembelajaran.
g. Metode dan strategi Pembelajaran, yaitu metode dan strategi yang akan diterapkan
dalam proses pembelajaran.

iv
A. Kompetensi Inti

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang

K1.1 dianutnya

Menunjukan perilaku jujur , disiplin, tanggung jawab,

peduli, santun, responsif, dan proaktif sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahn dalam berinteraksi secara
K1.2
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
K1.3 dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
K1.4 dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

v
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
1) BAB I ‫التسوق‬
Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 3.1.1 Menjelaskan fungsi sosial teks
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan deskriptif 3.1.2 Menjelaskan struktur teks
makna) dari teks yang berkaitan dengan deskriptif 3.1.3 Mengemukakan kosakata
tema: yang berkaitan dengan tema ‫التسوق‬3.1.4
‫ في السووبرماركيت‬،‫ التسوق فيالسوق التقليدي‬Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi
adad dan ma’dud dalam bahasa Arab 3.1.5
yang melibatkan tindak tutur Menemukan 'adad dan ma’du>d dari
mendeskripsikan bentuk, timbangan, sifat, kalimat yang tersedia
dan karakteristik suatu benda dengan 3.1.6 Menjelaskan bentuk tindak tutur
memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi mendeskripsikan bentuk, timbangan,
dari susunan gramatikal sifat, dan karakteristik suatu benda

‫عددألفومليون وملياروبليون‬

3.2 Menganalisis gagasan dari teks bahasa 3.2.1 Mengidentifikasi fakta dari teks
Arab yang berkaitan dengan tema : ‫ التسوق‬yang didengar tentang ‫التسوق‬
‫ في السووبرماركيت‬،‫ ()فيالسوق التقليدي‬dengan 3.2.2 Mengidentifikasi fakta dari teks
memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi yang telah dibaca tentang ‫المجمع التجاري‬
dari susunan gramatikal ‫عددألفومليون‬ 3.2.3 Menemukan fakta dari teks yang
‫وملياروبليون‬ telah dibaca tentang ‫المجمع التجاري‬
4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur 4.1.1 Mengulangi bunyi kosakata dan
mendeskripsikan bentuk, timbangan, sifat, ungkapan dalam teks tentang ‫التسوق‬
dan karakteristik suatu benda dengan 4.1.2 Melafalkan teks bacaan terkait tema
memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi ‫التسوق‬
dari susunan gramatikal ‫ عددألفومليون‬4.1.3 Menyalin kosakata yang di dengar
‫وملياروبليون‬baik secara lisan maupun terkait tema ‫التسوق‬
tulisan. 4.1.4 Menyalin 'adad dan ma’du>d dari
angka yang tersedia
4.1.5 Membuat kalimat dengan
menggunakan ‘adad yang tersedia

vi
 4.1.6 Membuat kalimat menggunakan
kata yang tersedia
4.1.7 Menyusun kalimat menjadi paragraf
teks deskriptif
4.1.8 Mempraktikkan tindak tutur dalam
percakapan tentang ‫ التسوق‬sesuai dengan
contoh yang telah diberikan
4.2 Menyajikan hasil analisis gagasan dari 4.2.1 Mempraktikkan teks lisan sesuai
teks bahasa Arab yang berkaitan dengan gambar yang dipilih tentang guru
tema ‫ في السووبرماركيت‬،‫التسوق فيالسوق التقليدي‬ ‫التسوق‬

dengan memperhatikan bentuk, makna,

dan fungsi dari susunan gramatikal
‫عددألفومليون وملياروبليون‬
baik secara lisan maupun tulisan

2) BAB II ‫الصحة‬
Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 3.3.1 Menjelaskan fungsi sosial teks
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan prosedur 3.3.2 Menjelaskan struktur teks
makna) dari teks yang berkaitan dengan prosedur 3.3.3 Mengemukakan kosakata
tema: ‫ عيادة المريض‬،‫ (الصحة )المستشفى والصيدلية‬terkait tema ‫الصحة‬
yang melibatkan tindak tutur menanyakan 3.3.4 Menjelaskan bentuk, makna, dan
kondisi kesehatan, ungkapan ketika fungsi huruf al-jar dan huruf al-‘aṭaf
menjenguk orang sakit, dan memberi saran 3.3.5 Menemukan huruf jar dan huruf
(menjaga kesehatan) dengan ‘aṭaf dari teks
memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi 3.3.6 Melengkapi paragraf dengan huruf
dari susunan gramatikal ‫ حروف الجر وحروف‬jar dan huruf ‘aṭaf
‫العطف‬ 3.3.7 Menjelaskan bentuk tutur
menanyakan kondisi kesehatan, ungkapan
ketika menjenguk orang sakit, dan
memberi saran (menjaga kesehatan)

vii
3.4 Menganalisis gagasan dari teks bahasa 3.4.1 Melengkapi kalimat berdasarkan
Arab yang berkaitan dengan tema : ‫ الصحة‬teks yang didengar
‫ عيادة المريض‬،‫ المستشفى والصيدلية‬dengan 3.4.2 Mengidentifikasi fakta dari teks
memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi yang didengar tentang ‫الصحة‬
dari susunan gramatikal ‫ حروف الجر وحروف‬3.4.3 Mengidentifikasi fakta dari teks
‫العطف‬ yang dibaca tentang ‫الصحة‬
3.4.4 Menemukan fakta dari teks yang
dibaca tentang ‫الصحة‬
4.3 Mendemonstrasikan tindak tutur 4.3.1 Mengulangi bunyi kosakata dan
menanyakan kondisi kesehatan, ungkapan ungkapan dalam teks tentang ‫الصحة‬
ketika menjenguk orang sakit, dan 4.3.2 Melafalkan teks bacaan tentang
memberi saran (menjaga kesehatan) ‫الصحة‬4.3.3 Menggabungkan kata menjadi
dengan memperhatikan bentuk, makna dan ungkapan yang tepat
fungsi dari susunan gramatikal ‫ حروف الجر‬4.3.4 Menyusun kata menjadi kalimat
‫وحروف العطف‬baik secara lisan maupun 4.3.5 Mengubah percakapan eksposisi
tulisan menjadi teks eksposisi
4.3.6 Menyusun kalimat menjadi paragraf
teks prosedur
4.3.7 Mempraktikkan percakapan tentang
‫ الصحة‬sesuai dengan contoh yang telah
diberikan
4.3.8 Mempraktikkan tindak tutur dalam
percakapan dari gambar yang dipilih
tentang‫الصحة‬
4.3.9 Mempraktikkan tindak tutur dalam
teks lisan secara mandiri dari topik yang
dipilih ‫ الصحة‬tentang
4.4 Menilai hasil analisis gagasan dari teks 4.4.1 Menunjukkan ketepatan bentuk,
bahasa Arab yang berkaitan dengan tema makna, dan fungsi huruf al-jar dan huruf
‫ عيادة المريض‬،‫ الصحة المستشفى والصيدلية‬dengan al-‘aṭaf dan dari paragraf atau teks yang
memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi ditulis oleh teman
dari susunan gramatikal ‫ حروف الجر وحروف‬4.4.2 Menunjukkan ketepatan bentuk,
‫العطف‬ makna, dan fungsi ‘huruf al-jar dan huruf
baik secara lisan maupun tulisan

viii
 al-‘aṭaf dari teks lisan yang dipraktikkan
oleh teman

3) BAB III ‫السفر‬

Kompetensi Dasar Indikator
3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 3.5.1 Menjelaskan fungsi sosial teks rekon
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan 3.5.2 Menjelaskan struktur teks rekon
makna) dari teks yang berkaitan dengan 3.5.3 Mengidentifikasi struktur teks rekon
tema: ‫ المناطق‬،‫ السفر والسياحة )وسائل المواصالت‬3.5.4 Mengemukakan kosakata terkait
‫ (السياحية‬yang melibatkan tindak tutur tema
berpamitan, mengucapkan selamat jalan, ‫السفر‬
dan selamat datang dengan 3.5.5 Mengidentifikasi fakta dari teks
memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi yang didengar tentang ‫السفر‬
dari susunan gramatikal ‫ االسم النكرة واالسم‬3.5.6 Mengidentifikasi fakta dari teks
‫المعرفة‬ yang dibaca tentang ‫السفر‬
3.5.7 Menemukan fakta yang dari teks
yang dibaca tentang ‫السفر‬
3.5.8 Melengkapi teks rekon dengan kata
yang sesuai
3.5.9 Menjelaskan bentuk, makna, dan
fungsi al-ismu al-nakirah dan al-ismu al-
ma’rifah 3.5.10 Menjelaskan bentuk
tindak tutur berpamitan, mengucapkan
selamat datang , dan selamat jalan
3.6 Menerapkan kaidah tentang bentuk, 3.6.1 Menemukan al-ismu al-nakirah dan
makna, dan fungsi dari susunan gramatikal al-ismu al-ma’rifah dari teks yang tersedia
‫االسم النكرة واالسم المعرفة‬dalam menyusun teks 3.6.2 Melengkapi paragraf dengan al-ismu
bahasa Arab yang berkaitan dengan tema : al-nakirah dan al-ismu al-ma’rifah yang
‫ المناطق السياحية‬،‫(السفر والسياحة)وسائل المواصالت‬ tersedia
4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur 4.5.1 Mengulangi bunyi kosakata dan
berpamitan, mengucapkan selamat jalan, ungkapan dalam teks tentang ‫السفر‬
dan selamat datang dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi

ix
dari susunan gramatikal ‫ اإلسم النكرة وااإلسم‬4.5.2 Melafalkan teks bacaan tentang ‫السفر‬
‫المعرفة‬ 4.5.3 Menyalin kosakata yang didengar
baik secara lisan maupun tulisan. terkait tema ‫السفر‬
4.5.4 Membuat kalimat dari al-ismu al-
nakirah dan al-ismu al-ma’rifah
4.5.5 Mempraktikkan tindak tutur tentang
‫ السفر‬sesuai dengan contoh yang telah
diberikan
4.6 Menyusun teks bahasa Arab yang 4.6.1 Membuat teks rekon dari gambar
berkaitan dengan tema : ‫ السفر والسياحة وسائل‬yang tersedia
‫السياحية‬ ‫المناطق‬ ،‫المواصالت‬ dengan 4.6.2 Mempraktikkan teks lisan secara
memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi mandiri dari gambar yang dipilih tentang
dari susunan gramatikal ‫االسم النكرة واالسم‬ ‫السفر‬4.6.3 Mempraktikkan teks lisan
‫المعرفة‬baik secara lisan maupun tulisan. secara mandiri dari topik yang dipilih
tentang ‫السفر‬

x
‫الدرس األول‬

‫‪1‬‬
2
‫الدرس الثاني‬

‫‪3‬‬
4
5
‫الدرس الثالث‬

‫‪6‬‬
7