INSTITUT AGAMA ISLAM QOMARUL HUDA (IAIQH)

FAKULTAS TARBIYAH & SYARI’AH

BAGU KECAMATAN PRINGGARATA KABUPATEN LOMBOK TENGAH - NTB
Jln .TGH. Badruddin Bagu Lombok Tengah Tlp. ( 0370 ) 6889991 Website : www. iaiqamarulhudabagu. ac. id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMSETER (RPS)

(Permen Ristekdikti Nomor 44 Tahun 2015 Pasal 12)

No. Dokumen : No. Revisi: Tanggal Penyusunan: (15-03-2024)

Matakuliah : (Adm. & Supervisi Semester : (VI A/Genap) Bobot (Sks) : (2 SKS) Kode MK : -
Pendidikan)
Program Studi : (Pendidikan Agama Islam) Dosen Pengampu : (M. Habiburrahman, M.Pd)
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius (S.1)
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika (S.2)
3. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (S9)
4. Menguasai teori belajar dan pembelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam) (PU.13)
5. Memperbaiki dan/atau meningkatkan kualitas pembelajaran berdasarkan penilaian proses dan penilaian hasil belajar PAI
(Pendidikan Agama Islam) (PU.15)
6. Mampu berkolaborasi dalam team, menunjukkan kemampuan kreatif (creativity skill), inovatif (innovation skill), berpikir
kritis (critical thinking) dan pemecahan masalah (problem solving skill) dalam pengembangan keilmuan dan pelaksanaan
tugas di dunia kerja (KU.12)
7. Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dalam pelaksanaan tugas pembelajaran Pendidikan Agama Islam
di sekolah/madrasah, di komunitas akademik maupun dan di masyarakat (KK.8)
Capaian Pembelajaran Matakuliah 1. Ranah Pengetahuan
(CPMK) - Memahami pengertian dari administrasi dan supervisi pendidikan
- Menjelaskan konsep dasar administrasi pendidikan
- Menjelaskan konsep dasar supervisi pendidikan
- menjelaskan manajemen dalam administrasi
- mengklasifikasi komponen-komponen dalam administrasi pendidikan
- menjelaskan model, pendekatan dan teknik supervisi pendidikan
- menyebutkan tentang pelaku supervisi pendidikan
- menampilkan komunikasi dalam supervisi pendidikan
- menjelaskan problematika guru disekolah dalam perspektif supervisi pendidikan
- menerangkan manajemen kelas
- menjelaskan Organisasi bimbingan dan konseling
- menjelaskan peran kepala sekolah sebagai pemimpin
 - mendiskusikan pengawasan dan evaluasi
2. Ranah Sikap
- Memiliki kejujuran dalam perkuliahan
- Memiliki kedisiplinan dalam pelaksanaan perkuliahan
- Mampu bersikap toleran sesama mahasiswa dalam pelaksanaan perkuliahan
- Mampu bekerjasama dengan tim/kelompok serta bertanggung jawab terhadap tugas yang dimiliki
3. Ranah Keterampilan
- Mempresentasikan makalah sesuai dengan materi yang didapat
- Menunjukkan pengertian dari administrasi dan supervisi pendidikan
- Mendiskusikan konsep dasar administrasi pendidikan
- Mendiskusikan konsep dasar supervisi pendidikan
- Mendiskusikan manajemen dalam administrasi
- Mendiskusikan komponen-komponen dalam administrasi pendidikan
- Mendiskusikan model, pendekatan dan teknik supervisi pendidikan
- Mendiskusikan tentang pelaku supervisi pendidikan
- Mendiskusikan komunikasi dalam supervisi pendidikan
- Mendiskusikan problematika guru disekolah dalam perspektif supervisi pendidikan
- Mendiskusikan manajemen kelas
- Mendiskusikan Organisasi bimbingan dan konseling
- Mendiskusikan peran kepala sekolah sebagai pemimpin
- Mendiskusikan pengawasan dan evaluasi
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini mengkaji tentang konsep-konsep administrasi dan supervise pendidikan, fungsi dan tujuan dari administrasi
dan supervisi dalam pendidikan ,konsep tentang kepemimpinan ,serta membahas tentang bagaimana mencapai hasil belajar
mengajar yang baik juga mencapai hasil kerja yang maksimal dengan efesien serta efektif.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mingu Kemampuan Akhir Tiap Bahan Kajian (Materi) Metode Alokasi Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian
Ke- Tahap Pembelajaran Pembelajaran Waktu Mahasiswa (Indikator)
(Kompetensi Dasar) (Deskripsi Tugas)
1 Mahasiswa mengetahui ▪ Tujuan dan sasaran ▪ Ceramah 100 menit ▪ Perkenalan Dosen ▪ Partisipasi dalam
materi dan tujuan mata kuliah ▪ Active Learning dan Mahasiswa perkuliahan
perkuliahan selama satu ▪ Kontrak belajar dan ▪ Pembagian ▪ Distribusi RPS mata
semester tata tertib perkuliahan kelompok kuliah
▪ Pengenalan silabus belajar ▪ Menyepakati tata
▪ Pembagian tertib perkuliahan
tugas/kelompok ▪ Pembagian materi
▪ Penjelasan sistem makalah
penilaian.
2 ▪ Mahasiswa mampu ▪ Pengertian administrasi, ▪ Ceramah 100 menit ▪ Mengikuti alur proses ▪ Partisipasi dalam
memahami beberapa hal supervisi dalam ▪ Active Learning pembelajaran perkuliahan
yang berkaitan dengan pendidikan
 pengantar perkuliahan ▪ Gambaran secara ▪ Tanya jawab ▪ Menambah wawasan
selama satu semester. umum terkait tentang administrasi dan
administrasi dan supervisi pendidikan
supervisi dalam
pendidikan
3 ▪ Mahasiswa mampu ▪ Pengertian administrasi ▪ Presentasi 100 menit ▪ Mengikuti alur proses ▪ Makalah kelompok
menjelaskan konsep dasar pendidikan ▪ Diskusi perkuliahan ▪ Bahan presentasi (PPT)
administrasi pendidikan ▪ Ruang lingkup ▪ Tanya jawab ▪ Mengacungkan tangan ▪ Keaktifan dikelas
administrasi pendidikan ketika bertanya atau ▪ Menghargai pendapat
▪ Prinsip administrasi menjawab orang lain
▪ Peran administrasi dan ▪ Memberikan salam ▪ Kesesuaian makalah
manajemen pembuka dan penutup dengan kontrak belajar
▪ Fungsi administrasi ketika presentasi yang sudah disepakati
pendidikan ▪ Membuat dan ▪ Penugasaan materi
mempresentasikan
makalah tentang konsep
dasar administrasi
pendidikan
▪ Diskusi kelas dan tanya
jawab
▪ Membuat power point
sebagai bahan presentasi
▪ Mencari bahan refrensi dari
buku dan jurnal
4 ▪ Mahasiswa mampu ▪ Pengertian supervisi ▪ Presentasi 100 menit ▪ Mengikuti alur proses ▪ Makalah kelompok
menjelaskan konsep dasar pendidikan ▪ Diskusi perkuliahan ▪ Bahan presentasi (PPT)
supervisi pendidikan ▪ Prinsip supervisi ▪ Tanya jawab ▪ Mengacungkan tangan ▪ Keaktifan dikelas
pendidikan ketika bertanya atau ▪ Menghargai pendapat
▪ Jenis supervisi menjawab orang lain
pendidikan ▪ Memberikan salam ▪ Kesesuaian makalah
▪ Ruang lingkup supervisi pembuka dan penutup dengan kontrak belajar
pendidikan ketika presentasi yang sudah disepakati
▪ Tujuan dan fungsi ▪ Membuat dan ▪ Penguasaan materi
supervisi pendidikan mempresentasikan
makalah tentang konsep
dasar supervisi pendidikan
▪ Diskusi kelas dan tanya
jawab
▪ Membuat Power Point
sebagai bahan presentasi
 ▪ Mencari refrensi dari buku
atau jurnal

5 ▪ Mahasiswa mampu ▪ Perencanaan (Planning) ▪ Presentasi 100 menit ▪ Mengikuti alur proses ▪ Makalah kelompok
menjelaskan manajemen ▪ Pengorganisasian ▪ Diskusi perkuliahan ▪ Bahan presentasi (PPT)
dalam administrasi (Organizing) ▪ Tanya jawab ▪ Mengacungkan tangan ▪ Keaktifan dikelas
▪ Pemberian bimbingan ketika bertanya atau ▪ Menghargai pendapat
(conseling) menjawab orang lain
▪ Pengkoordinasian ▪ Memberikan salam ▪ Kesesuaian makalah
(coordination) pembuka dan penutup dengan kontrak belajar
▪ Pengkomunikasian ketika presentasi yang sudah disepakati
(communication) ▪ Membuat dan ▪ Penguasaan materi
▪ Pengontrolan mempresentasikan
(controlling) makalah tentang
▪ Penilaian (evaluating) Manajemen dalam
administrasi
▪ Diskusi kelas dan tanya
jawab
▪ Membuat Power Point
sebagai bahan presentasi
▪ Mencari refrensi dari buku
atau jurnal
6 ▪ Mahasiswa mampu ▪ Administrasi pendidik ▪ Presentasi 100 menit ▪ Mengikuti alur proses ▪ Makalah kelompok
mengklasifikasi komponen- ▪ Administrasi peserta ▪ Diskusi perkuliahan ▪ Bahan presentasi (PPT)
komponen dalam didik ▪ Tanya jawab ▪ Mengacungkan tangan ▪ Keaktifan dikelas
administrasi pendidikan ▪ Administrasi kurikulum ketika bertanya atau ▪ Menghargai pendapat orang
▪ Administrasi sarana dan menjawab lain
prasarana pendidikan ▪ Memberikan salam ▪ Kesesuaian makalah dengan
▪ Administrasi keuangan pembuka dan penutup kontrak belajar yang sudah
▪ Administrasi tata usaha ketika presentasi disepakati
▪ Administrasi hubungan ▪ Membuat dan ▪ Penguasaan materi
sekolah dengan mempresentasikan
masyarakat makalah tentang sejarah
kodifikasi ilmu-ilmu islam
▪ Diskusi kelas dan tanya
jawab
▪ Membuat Power Point
sebagai bahan presentasi
▪ Mencari refrensi dari buku
atau jurnal
7 ▪ Mahasiswa mampu ▪ Model supervisi ▪ Presentasi 100 menit ▪ Mengikuti alur proses ▪ Makalah kelompok
menjelaskan model, pendidikan ▪ Diskusi perkuliahan ▪ Bahan presentasi (PPT)
pendekatan dan teknik ▪ Pendekatan supervisi ▪ Tanya jawab ▪ Mengacungkan tangan ▪ Keaktifan dikelas
supervisi pendidikan ▪ Teknik supervisi ketika bertanya atau ▪ Menghargai pendapat orang
menjawab lain
▪ Memberikan salam ▪ Kesesuaian makalah dengan
pembuka dan penutup kontrak belajar yang sudah
ketika presentasi disepakati
▪ Membuat dan ▪ Penguasaan materi
mempresentasikan
makalah tentang model,
pendekatan dan teknik
supervisi pendidikan
▪ Diskusi kelas dan tanya
jawab
▪ Membuat Power Point
sebagai bahan presentasi
▪ Mencari refrensi dari buku
atau jurnal
8 ▪ Ujian Tengah ▪
Semester ▪ ▪ ▪
(UTS)
9 ▪ Mahasiswa mampu ▪ Siapakah pelaku ▪ Presentasi 100 menit ▪ Mengikuti alur proses ▪ Makalah kelompok
menyebutkan tentang supervisi pendidikan ▪ Diskusi perkuliahan ▪ Bahan presentasi (PPT)
pelaku supervisi pendidikan ▪ Penanggung jawab ▪ Tanya jawab ▪ Mengacungkan tangan ▪ Keaktifan dikelas
supervisi pendidikan ketika bertanya atau ▪ Menghargai pendapat orang
▪ Tugas supervisor menjawab lain
pendidikan ▪ Memberikan salam ▪ Kesesuaian makalah dengan
▪ Karakter supervisor pembuka dan penutup kontrak belajar yang sudah
pendidikan ketika presentasi disepakati
▪ Syarat dan ciri ▪ Membuat dan ▪ Penguasaan materi
supervisor yang baik mempresentasikan
▪ Keterampilan dasar makalah tentang pelaku
supervisi supervisi pendidikan
▪ Diskusi kelas dan tanya
jawab
▪ Membuat Power Point
sebagai bahan presentasi
▪ Mencari refrensi dari
buku atau jurnal
10 ▪ Mahasiswa mampu ▪ Pengertian komunikasi ▪ Presentasi 100 menit ▪ Mengikuti alur proses ▪ Makalah kelompok
menampilkan komunikasi ▪ Teori komunikasi ▪ Diskusi perkuliahan ▪ Bahan presentasi (PPT)
dalam supervisi pendidikan ▪ Bentuk dan model ▪ Tanya jawab ▪ Mengacungkan tangan ▪ Keaktifan dikelas
komunikasi ketika bertanya atau ▪ Menghargai pendapat orang
▪ Komunikasi yang menjawab lain
efektif dalam supervisi ▪ Memberikan salam ▪ Kesesuaian makalah dengan
pendidikan pembuka dan penutup kontrak belajar yang sudah
▪ Kontribusi komunikasi ketika presentasi disepakati
dalam mencapai tujuan ▪ Membuat dan ▪ Penguasaan materi
supervisi pendidikan mempresentasikan
makalah tentang
komunikasi dalam
supervisi pendidikan
▪ Diskusi kelas dan tanya
jawab
▪ Membuat Power Point
sebagai bahan presentasi
▪ Mencari refrensi dari
buku atau jurnal
11 ▪ Mahasiswa mampu ▪ Problematika guru ▪ Presentasi 100 menit ▪ Mengikuti alur proses ▪ Makalah kelompok
menjelaskan problematika dalam keterampilan ▪ Diskusi perkuliahan ▪ Bahan presentasi (PPT)
guru disekolah dalam mengajar dikelas ▪ Tanya jawab ▪ Mengacungkan tangan ▪ Keaktifan dikelas
perspektif supervisi ▪ Problematika guru ketika bertanya atau ▪ Menghargai pendapat orang
pendidikan dalam motivasi kerja menjawab lain
▪ Problematika guru ▪ Memberikan salam ▪ Kesesuaian makalah dengan
dalam kepuasan kerja pembuka dan penutup kontrak belajar yang sudah
ketika presentasi disepakati
▪ Membuat dan ▪ Ketepatan penjelasan yang
mempresentasikan berkaitan dengan masa
makalah tentang kemunduran pendidikan
problematika guru islam
disekolah dalam ▪ Penguasaan materi
perspektif supervisi
pendidikan
▪ Diskusi kelas dan tanya
jawab
▪ Membuat Power Point
sebagai bahan presentasi
▪ Mencari refrensi dari
buku atau jurnal
12 ▪ Mahasiswa mampu ▪ Latar belakang ▪ Presentasi 100 menit ▪ Mengikuti alur proses ▪ Makalah kelompok
menerangkan perlunya manajemen ▪ Diskusi perkuliahan ▪ Bahan presentasi (PPT)
manajemen kelas kelas ▪ Tanya jawab ▪ Mengacungkan tangan ▪ Keaktifan dikelas
▪ Konsep dasar ketika bertanya atau ▪ Menghargai pendapat orang
manajemen kelas menjawab lain
▪ Ruang lingkup ▪ Memberikan salam ▪ Kesesuaian makalah dengan
manajemen kelas pembuka dan penutup kontrak belajar yang sudah
▪ Prosedur manajemen ketika presentasi disepakati
kelas ▪ Membuat dan ▪ Penguasaan materi
mempresentasikan
makalah tentang
manajemen kelas
▪ Diskusi kelas dan tanya
jawab
▪ Membuat Power Point
sebagai bahan presentasi
▪ Mencari refrensi dari buku
atau jurnal
13 ▪ Mahasiswa mampu ▪ Pola umum organisasi ▪ Presentasi 100 menit ▪ Mengikuti alur proses ▪ Makalah kelompok
menjelaskan Organisasi bimbingan dan ▪ Diskusi perkuliahan ▪ Bahan presentasi (PPT)
bimbingan dan konseling konseling ▪ Tanya jawab ▪ Mengacungkan tangan ▪ Keaktifan dikelas
▪ Peranan kepala sekolah ketika bertanya atau ▪ Menghargai pendapat orang
dalam bimbingan dan menjawab lain
konseling ▪ Memberikan salam ▪ Kesesuaian makalah dengan
▪ Peran guru dalam pembuka dan penutup kontrak belajar yang sudah
bimbingan dan ketika presentasi disepakati
konseling ▪ Membuat dan ▪ Penguasaan materi
▪ Peranan guru mempresentasikan
pembimbing dalam makalah tentang
bimbingan dan Organisasi bimbingan dan
konseling konseling
▪ Diskusi kelas dan tanya
jawab
▪ Membuat Power Point
sebagai bahan presentasi
▪ Mencari refrensi dari
buku atau jurnal
14 ▪ Mahasiswa mampu ▪ Peran kepala sekolah ▪ Presentasi 100 menit ▪ Mengikuti alur proses ▪ Makalah kelompok
menjelaskan peran kepala ▪ Kepala sekolah sebagai ▪ Diskusi perkuliahan ▪ Bahan presentasi (PPT)
sekolah sebagai pemimpin leader ▪ Mengacungkan tangan ▪ Keaktifan dikelas
 ▪ Kepala sekolah sebagai ▪ Tanya jawab ketika bertanya atau ▪ Menghargai pendapat orang
supervisor menjawab lain
▪ Kepala sekolah sebagai ▪ Memberikan salam ▪ Kesesuaian makalah dengan
manager pembuka dan penutup kontrak belajar yang sudah
▪ Kepala sekolah sebagai ketika presentasi disepakati
administrator ▪ Membuat dan ▪ Pengusaan materi
▪ Kepala sekolah sebagai mempresentasikan
motivator makalah tentang peran
▪ Kepala sekolah sebagai kepala sekolah sebagai
educator pemimpin
▪ Diskusi kelas dan tanya
jawab
▪ Membuat Power Point
sebagai bahan presentasi
▪ Mencari refrensi dari
buku atau jurnal
15 ▪ Mahasiswa mampu ▪ Pengertian ▪ Presentasi 100 menit ▪ Mengikuti alur proses ▪ Makalah kelompok
mendiskusikan pengawasan ▪ Konsep pengawasan ▪ Diskusi perkuliahan ▪ Bahan presentasi (PPT)
dan evaluasi ▪ Konsep evaluasi ▪ Tanya jawab ▪ Mengacungkan tangan ▪ Keaktifan dikelas
▪ Karakteristik ketika bertanya atau ▪ Menghargai pendapat orang
pengawasan dan menjawab lain
evaluasi yang baik ▪ Memberikan salam ▪ Kesesuaian makalah dengan
▪ Urgensi sitem pembuka dan penutup kontrak belajar yang sudah
pengawasan dan ketika presentasi disepakati
evaluasi di sekolah ▪ Membuat dan ▪ Penguasaan materi
mempresentasikan
makalah tentang
pengawasan dan evaluasi
▪ Diskusi kelas dan tanya
jawab
▪ Membuat Power Point
sebagai bahan presentasi
▪ Mencari refrensi dari
buku atau jurnal
16 Ujian Akhir Semester (UAS) Materi ke-9 sampai ke- ▪ ▪ ▪
15
DAFTAR REFERENSI:
1. Lia Yuliana, Supervisi Pendidikan (Teori dan Praktik)
2. Hesti Umiati dkk, Ilmu Administrasi Pendidikan
3. Risnawati, Administrasi dan Supervisi Pendidikan
4. Siti Maisaroh dan Danuri, Administrasi dan Supervisi Pendidikan
5. Emilda Prasiska dan Jarkawi, Administrasi dan Supervisi di Lembaga Pendidikan Formal
6. Mukni’ah dkk, Supervisi Pendidikan; Sebuah Inovasi Pengembangan Profesionalisme Guru
7. Muwahid Shulhan, Supervisi Pendidikan; Teori dan Terapan dalam Mengembangkan Sumber Daya Guru
8. Sulistyorini, Supervisi Pendidikan
9. Saipul Annur, Administrasi dan Supervisi Pendidikan (Sebuah Wacana Peningkatan Mutu Sekolah)
10. Sri Astuti dkk, Modul Administrasi dan Supervisi Pendidikan
11. Nurochim, Administrasi Pendidikan
12. Umi Zulfa, Supervisi Pendidikan di Indonesia

PENILAIAN
1. Aspek Penilaian
a) Sikap (Attitude)
b) Pengetahuan (Knowledge)
c) Keterampilan (Skill)

2. Bobot Penilaian
a) Bobot Nilai Kehadiran/Partisipasi Kelas, Tugas Makalah, dan Presentasi (NH)/ U1 = 40 %
b) Bobot Nilai Ujian Tengah Semester (UTS)/ U2 = 25 %
c) Bobot Nilai Ujian Akhir Semester (UAS)/U3 = 35 %
d) Nilai Akhir: 40% U1 + 25 %U2 + 35%U3

VERIVIKASI RPS:
Mengetahui Ketua Prodi Pendidikan Agama Islam Bagu, 15 Maret 2024
Dekan Fakultas Dosen Pengampu Mata Kuliah

(Hasbullah, M.Pd) (Dr. Lalu Khotibul Umam, M.A.) (M. Habiburrahman, M.Pd)
NIDN.2128117501 NIDN.2120028101 NIDN.2111039502