RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Mata Kuliah:
MANAJEMEN PENDIDIKAN

Disusun oleh:
EMALFIDA, S.Pd.I., M.Pd

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN PRODI

PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
2021
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH: MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN AR-RANIRY
BANDA ACEH

A. IDENTITAS
1. Prodi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
2. Kode Mata Kuliah :
3. Nama Mata Kuliah : Manajemen Pendidikan
4. Semester/SKS : Ganjil / 2 SKS
5. Jenis Mata Kuliah : Prasyarat
6. Koordinator Mata Kuliah :
7. Dosen Pengampu :Irwandi,S.Pd.I M.A/ Emalfida, S.Pd.I., M.Pd

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)

1. Sikap:
- Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikapreligius; (S1)
- Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; (S3)
- Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (S8)
- Responsif terhadap perkembangan pendidikan dasar (S11)

2. Pengetahuan:
- Mampu menjelaskan teori-teori dalam bidang manajemen pendidikan dan memanfaatkan IPTEKS yang relevan dalam pembuatan perencanaan,
implementasi evaluasi dan supervisi pengelolaan lembaga pendidikan formal dan non formal
- Memahami konsep dan praktek tentang model dasar, strategi/metode yang inovatif dan unggul dalam manajemen pendidikan, kepemimpinan
pendidikan dan supervisi pendidikan
- Memahami konsep dan praktik tentang perkembangan manajemen pendidikan, kepemimpinan pendidikan dan supervisi pendidikan untuk
memecahkan masalah pada tingkat mikro dengan menggunakan pendekatan interdisplin/multidisiplin (P56)
- Mampu memetakan wacana dan isu-isu kontemporer dalam bidang pengelolaan instusi pendidikan untuk dijadakan landasan dan pelaksanaan
pengelolaan lembaga pendidikan yang kreatif, inovatif dan produktif (P57)
 3. Keterampilan Umum:
- Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya serta sesuai dengan standar
kompetensi kerja bidang yang bersangkutan; (KU1)
- Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur dalam bidang Manajemen Pendidikan (KU 17)
- Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang Manajemen Pendidikan berdasarkan hasil
analisis informasi dan data (KU 18)
- Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu statistik
pendidikan dalam pemecahan masalah pendidikan; (KU 19)
4. Keterampilan Khusus:
a. Mampu menganalisis dan mengelola kurikulum dan pembelajaran, kesiswaan, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana,
pembiayaan pendidikan, hubungan sekolah dan masyarakat
b. Memiliki kecakapan dan kemampuan untuk mengambil keputusan yang tepat dan profesional berdasarkan hasil analisis terhadap informasi
dan data, serta dapat memilih berbagai solusi alternatif secara mandiri dan kelompok dalam memecahkan persoalan tata kelola pendidikan,
pembelajaran, dan layanan perkembangan peserta didik serta pengembangan peserta didik yang optimal

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

- Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikapreligius; (S1)
- Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; (S3)
- Responsif terhadap perkembangan pendidikan dasar (S11)
- Memahami konsep dan praktik tentang perkembangan manajemen pendidikan, kepemimpinan pendidikan dan supervisi pendidikan untuk memecahkan
masalah pada tingkat mikro dengan menggunakan pendekatan interdisplin/multidisiplin (P56)
- Mampu memetakan wacana dan isu-isu kontemporer dalam bidang pengelolaan instusi pendidikan untuk dijadakan landasan dan pelaksanaan
pengelolaan lembaga pendidikan yang kreatif, inovatif dan produktif (P57)
- Mendefinisi arti manajemen dan manajemen pendidikan
- Menjelaskan tujuan, fungsi dan peranan manajemen pendidikan
- Menghubungkan antara fungsi manajemen dalam proses pendidikan
- Menjelaskan arti perencanaan, langkah-langkah serta mengidentifikasi perencanaan yang baik
- Menjelaskan pengertian pengorganisasian, langkah –langkah serta mengidentifikasi teknik pengorganisasian yang efektif
- Menjelaskan pengertian pelaksanaan (aktualisasi), mengurutkan langkah-langkah serta pelaksanaan yang efektif
- Menjelaskan pengertian pengawasan (controling), mengurutkan langkah-langkah serta pengawasaan yang efektif
- Menjelaskan definisi manajemen berbasisi sekolah, manajemen berbasis kelas, manajemen kurikulum, manajemen peserta didik, manajemen peserta
didik, manajemen tenaga pendidik, manajemen kerjasama sekolah dan masyarakat.
- Menganalisis SWOT, faktor-faktor serta contohnya.
D. DESKRIPSI MATA KULIAH
Matakuliah Manajemen Pendidikan adalah matakuliah universitas dan bersifat wajib tempuh bagi mahasiswa program kependidikan dengan bobot 2 SKS.
Mata kuliah ini membahas konsep dasar, peranan dan ruang lingkup manajemen pendidikan, dilanjutkan dengan kajian yang mendalam tentang pengelolaan
terhadap bidang garapan manajemen pendidikan, yang mencakup : peserta didik, kurikulum, tenaga kependidikan, fasilitas pendidikan, pembiayaan
pendidikan, ketatalaksanaan lembaga pendidikan, dan hubungan lembaga pendidikan dengan masyarakat, serta kepemimpinan pendidikan dan supervisi
pendidikan. Perkuliahan diberikan melalui daring, diskusi,dan penugasan
E. MATRIKS KEGIATAN PEMBELAJARAN
Perte Kemampuan Bahan Bentuk Pembelajaran Metode Alokasi Pengalaman Belajar Penilaian Referensi
muan Akhir yang Kajian / Pembelajar Waktu Mahasiswa (Kriteria,
diharapkan Materi an indikator
(Sub-CPMK) Perkuliah dan Bobot)
an
1 2 3 Daring Luring Blende 5 6 7 8 9
d
1 Mhs mampu Dokumen Online • Dialog PTM PTM • Bentuk RPS dan
menunjukkan RPS, dalam • Sharin 2 x 50 -Perkenalan penilaia Referensi
sikap menerima Kontrak jaringan g idea menit -tanya jawab dan n dalah
perjanjian kuliah, Google • Diskusi diskusi seputar tes
kontrak Classroo peraturan perkuliahan tulis/lisa
perkuliahan m dalam -ceramah gambaran n
dengan baik dan bentuk materi kuliah selama 1 • Kriteria
penuh tanggung belajar semester; ruang indikato
jawab mandiri lingkup materi, model r
Mahasiswa pembelajarn, dan penilaia
teknik penilaian n adalah
-Pembagian kelompok ketepata
n
 mampu (2 x 50 menit) dan
menjelaskan penguasaa
tujuan dan TKT n
manfaat TKT Tugas 1: Menyusun • Ketepatan
mempelajari ringkasan materi yang menjelaska
Metodologi dipelajari dan memberi n
penelitan pengembangan materi pengertian
melalui referensi lain materi
yang
TKM TKM disampaika
Tugas 2 : membaca n
referensi lain yang • Mampu
berkaitan dengan materi menguasai
ajar dan membuat materi
beberapa catatan yang
penting terkait materi dipelajari
yang dibaca dan minimal
hubungannya dengan 80%
materi kelas

2 - Mampu konsep Online • Dialo PTM PTM Ringkasan

menjelaskan Dasar dalam g 2 x 50 -persentasi PPT Bentuk Kuliah
dasar-dasar Manajemen jaringan tertuli menit - Bertanya jawab penilaian dan Buku
manajemen Pendidikan: Google s tentang materi yang dalah tes Referensi
pendidikan a. Pengertian Classroo • Diskus belum dipahami tulis/lisan
Manajemen m dalam i Mahasiswa menjawab Kriteria
Pendidikan bentuk tertulis beberapa pertanyaan indikator
b. Peran dan belajar • Penugas yang diajukan dosen penilaian
Fungsi mandiri an dan teman sejawat ( 1x adalah
Manajemen 50 menit) ketepatan dan
Pendidikan TKT penguasaan
c.RuangLing TKT Ketepatan
kup menjelasan
manajemen
Pendidikan
 Tugas 3 : Membuat pengertian
kesimpulan materi yang
pembelajaran hari ini (1 ditanyakan,
x50 menit) Mampu
menguasai
TKM TKM materi yang
Tugas 4 : Mereview dipelajari
materi kuliah minimal 80%
sebelumnya dan materi
kuliah minggu
berikutnya.
Mempersiapkan
topik riset sesuai
fenomena yang
diamati.
Membaca referensi lain
yang berkaitan dengan
materi ajar dan
membuat beberapa
catatan penting terkait
materi yang dibaca dan
hubungannya dengan
materi kelas (1 x 60
menit)
3 - Mampu Online • Dialog PTM PTM Ringkasan
- Menjelaska
mengembangkan dalam tertulis 2 x 50 -Review materi Kuliah
n arti
pemahaman fungsi jaringan • Diskusi menit kuliah minggu lalu Bentuk dan Buku
perencanaa penilaian
perencanaan Google tertulis -Ceramah materi Referensi
n, langkah-
Classroo • Penugasa kuliah saat ini - dalah tes
langkah tulis/lisan
m dalam persentasi
serta Kriteria
-Bertanya jawab tentang
mengidenti indikator
fikasi penilaian
perencanaa
n yang baik
 bentuk n materi yang adalah
belajar belum dipahami ketepatan dan
mandiri -Presentasi penguasaan
-Tanya jawab hasil Ketepatan
persentasi menjelasan
Mahasiswa menjawab pengertian
beberapa pertanyaan materi yang
yang diajukan dosen ditanyakan,
dan teman sejawat ( 1x Mampu
50 menit) menguasai
TKT TKT materi yang
Tugas 5 : Menyusun dipelajari
ringkasan materi yang minimal 80%
dipelajari dan memberi
pengembangan materi
melalui referensi lain
(1x60 menit)
TKM TKM
Tugas 6 : Membaca
referensi lain yang
berkaitan dengan materi
ajar dan membuat
beberapa catatan
penting terkait materi
yang dibaca dan
hubungannya dengan
materi kelas
4 - Mampu Online • Dialo PTM PTM Ringkasan
- pengorgani
- Mengembangkan dalam g 1x 50 -Review materi Kuliah
sasian,
pemahaman fungsi jaringan tertuli menit kuliah minggu lalu dan Buku
langkah-
pengorganisasian s -Ceramah materi kuliah Bentuk
langkah
• Diskusi penilaian
serta
mengidentif
ikasi
perencayan
g baik
 Google tertulis saat ini dalah tes Referensi
Classroo • Penugasa -Bertanya jawab tulis/lisan
m dalam n tentang materi yang Kriteria
bentuk belum dipahami indikator
belajar -Presentasi penilaian
mandiri Tanya jawab hasil adalah
persentasi ketepatan dan
penguasaan
TKT TKT Ketepatan
Tugas 7 : Menyusun menjelasan
ringkasan materi yang pengertian
dipelajari dan memberi materi yang
pengembangan materi ditanyakan,
melalui referensi lain) Mampu
menguasai
TKM TKM materi yang
Tugas 8 : Membaca dipelajari
referensi lain yang minimal 80%
berkaitan dengan materi
ajar dan membuat
beberapa catatan
penting terkait materi
yang dibaca dan
hubungannya dengan
materi kelas
5 - Mampu Online • Dialog PTM PTM Ringkasan
- Menjelaska
- Mengembangk dalam tertulis 2x 50 -Review materi Kuliah
n arti
an pemahaman jaringan • Diskusi menit kuliah minggu lalu dan Buku
pelaksanaa
fungsi Google tertulis -Ceramah materi Referensi
n, langkah-
pelaksanaan Classroo • Penugasa kuliah saat ini - Bentuk
langkah penilaian
m dalam persentasi
serta dalah tes
bentuk -Bertanya jawab tentang
mengidentif tulis/lisan
belajar
ikasi
mandiri
pelaksanaa
n yang
efektif
 - n materi yang Kriteria
belum dipahami indikator
-Tugas penilaian
pengamatan/observasi adalah
-Presentasi ketepatan dan
-Tanya jawab penguasaan
Mahasiswa menjawab Ketepatan
beberapa pertanyaan menjelasan
yang diajukan dosen pengertian
dan teman sejawat ( 1x materi yang
50 menit) ditanyakan,
TKT TKT Mampu
Tugas 9 : Menyusun menguasai
ringkasan materi yang materi yang
dipelajari dan memberi dipelajari
pengembangan materi minimal 80%
melalui referensi lain
TKM TKM
Tugas 10 : Membaca
referensi lain yang
berkaitan dengan materi
ajar dan membuat
beberapa catatan
penting terkait materi
yang dibaca dan
hubungannya dengan
materi kelas

6 - Mampu Online • Dialog PTM PTM Ringkasan

- Menjelaska
Mengembangkan dalam tertulis
n arti
pemahaman fungsi
pengawasa
jaringan • Diskus 2x 50 Review materi
pengawasan Google menit kuliah minggu lalu
n, langkah- Classroo i -Ceramah materi
langkah m dalam tertulis kuliah saat ini -
serta bentuk • Penugasa persentasi
mengidenti belajar n -Bertanya jawab
fikasi mandiri tentang materi yang
pengawasa belum dipahami
n yang baik
Mahasiswa menjawab
beberapa pertanyaan
yang diajukan dosen
dan teman sejawat ( 2x
50 menit)

TKT
Tugas 11 : Menyusun
ringkasan materi yang
dipelajari, dan
memberi
pengembangan materi
melalui referensi lain.
TKM
Tugas 12 :
Membaca referensi lain
yang berkaitan dengan
materi ajar dan
membuat beberapa
catatan penting terkait
materi yang dibaca dan
hubungannya dengan
materi k
• Bentuk Kuliah
TKT penilaian dan Buku
dalah tes Referensi
tulis/lisan
Kriteria
indikator
penilaian
adalah
TKM ketepatan dan
penguasaan
Ketepatan
menjelasan
pengertian
materi yang
ditanyakan,
Mampu
menguasai
materi yang
dipelajari
minimal 80%
7 - Mampu - Defenisi Online • Dialo PTM PTM Bentuk Ringkasan
menjelaskan MBS dalam g 2x 50 -Review materi penilaian Kuliah
manajemen - Tujuan jaringan tertuli menit kuliah minggu lalu dalah tes dan Buku
berbasis dan Google s -Ceramah materi tulis/lisan Referensi
sekolah manfaat Classroo • Diskus kuliah saat ini - Kriteria
MBS m dalam i persentasi indikator
- Faktor bentuk tertulis -Bertanya jawab penilaian
serta belajar • Penugas tentang materi yang adalah
dampak mandiri an belum dipahami ketepatan dan
pendekata - menjawab beberapa penguasaan
n MBS pertanyaan yang Ketepatan
diajukan dosen dan menjelasan
teman sejawat ( 1x 50 pengertian
menit) materi yang
ditanyakan,
TKT Mampu
TKT Tugas 13 : Menyusun menguasai
ringkasan materi yang materi yang
dipelajari, dan dipelajari
memberi minimal 80%
pengembangan materi
melalui referensi lain.
TKM
TKM Tugas 14 :
Membaca referensi lain
yang berkaitan dengan
materi ajar dan
membuat beberapa
catatan penting terkait
 materi yang dibaca dan
hubungannya dengan
materi kelas

8 Mahasiswa Materi ajar Evaluasi 4x50 menit PTM Bentuk Ringkasan

mampu menjawab dari Tengah Mhs menjawab soal- penilaian Kuliah
soal-soal tes pertemuan Semeste soal yang diujikan dalah tes dan Buku
terhadap materi 1-7 r (UTS) secara tertulis tulis/lisan Referensi
yang sudah Mhs mengumpulkan Kriteria
diajarkan minimal Remedial/ kertas jawaban indikator
85 % Pengayaa (1x50 menit) penilaian
n adalah
Terstruktu TKT ketepatan dan
r Mhs membahas penguasaan
soal-soal UTS yang Ketepatan
diujikan dengan menjelasan
Remedial/ mempedomani bahan pengertian
Pengayaa ajar. materi yang
n Mandiri ditanyakan,
Mampu
TKM menguasai
Membaca referensi materi yang
lain yang berkaitan dipelajari
dengan materi ajar minimal 80%
dan membuat
beberapa catatan
penting terkait materi
yang dibaca dan
kaitannya dengan
materi kelas.
9 - mampu - Defenisi Online • Dialo PTM PTM Bentuk Ringkasan
menjelaskan menaje dalam g 2x 50 -Review materi penilaian Kuliah
manajemen kelas men jaringan tertuli menit kuliah minggu lalu adalah tes dan Buku
kelas s -Ceramah materi kuliah
- Pendeka • Diskusi
tan
dalam
manaje
men
kelas
- Faktor
efektifit
as
manaje
men
kelas
- Ketera
mpilan
guru
dalam
manaje
men
kelas
menurut
Laslet
dan
Smith
Google tertulis saat ini tulis/lisan Referensi
Classroo • Penugasan -Bertanya jawab Kriteria
m dalam tentang materi yang indikator
bentuk belum dipahami penilaian
belajar -Presentasi adalah
mandiri -Tanya jawab ketepatan dan
Mahasiswa menjawab penguasaan
beberapa pertanyaan Ketepatan
yang diajukan dosen menjelasan
dan teman sejawat ( 4x pengertian
50 menit) materi yang
ditanyakan,
TKT TKT Mampu
Tugas 15 : Menyusun menguasai
ringkasan materi yang materi yang
dipelajari, dan dipelajari
memberi minimal 80%
pengembangan materi
melalui referensi lain.

TKM
TKM
Tugas 16 :
Membaca referensi lain
yang berkaitan dengan
materi ajar dan
membuat beberapa
catatan penting terkait
materi yang dibaca dan
hubungannya dengan
materi kelas
10 - Mampu - Pengertia Online • Dialo PTM PTM Bentuk Ringkasan
menjelaskan n dalam g 2x 50 -Review materi penilaian Kuliah
manajemen manajem jaringan tertuli menit kuliah minggu lalu adalah tes dan Buku
kurikulum en Google s -Ceramah materi tulis/lisan Referensi
- kurikulu Classroo • Diskus kuliah saat ini - Kriteria
m m dalam i persentasi indikator
- Ruang bentuk tertulis -Bertanya jawab penilaian
lingkup belajar • Penugas tentang materi yang adalah
manajem mandiri an belum dipahami ketepatan dan
en -Presentasi penguasaan
kurikulu -Tanya jawab Ketepatan
m Mahasiswa menjawab menjelasan
- Kompone beberapa pertanyaan pengertian
n yang diajukan dosen materi yang
kompone dan teman sejawat ( 4x ditanyakan,
n TKT 50 menit) Mampu
manajem menguasai
en TKT materi yang
kurikukul Tugas 17 : Menyusun dipelajari
um ringkasan materi yang minimal 80%
- dipelajari, dan
memberi
TKM pengembangan materi
melalui referensi lain.

TKM
Tugas 18 :
Membaca referensi lain
yang berkaitan dengan
materi ajar dan
membuat beberapa
catatan penting terkait
materi yang dibaca dan
 hubungannya dengan
materi kelas

11 - Mampu - Pengerti Online • Dialo PTM PTM Bentuk Ringkasan

menjelaskan an dalam g 2x 50 -Review materi penilaian Kuliah
manajemen manaje jaringan tertuli menit kuliah minggu lalu adalah tes dan Buku
peserta didik men Google s -Ceramah materi tulis/lisan Referensi
peserta Classroo • Diskus kuliah saat ini Kriteria
didik m dalam i - persentasi indikator
- Fungsi bentuk tertulis penilaian
dan belajar • Penugas -Bertanya jawab adalah
prinsip mandiri an tentang materi yang ketepatan dan
manaje belum dipahami penguasaan
men Ketepatan
peserta -Mengerjakan LKM menjelasan
didik -Presentasi pengertian
- Pendeka -Tanya jawab hasil materi yang
tan percobaan ditanyakan,
peserta Mahasiswa menjawab Mampu
didik beberapa pertanyaan menguasai
- yang diajukan dosen materi yang
dan teman sejawat ( 4x dipelajari
50 menit) minimal 80%

TKT TKT
Tugas 19 : Menyusun
ringkasan materi yang
dipelajari, dan
memberi
pengembangan materi
melalui referensi lain.
TKM TKM
Tugas 20 :
Membaca referensi lain
yang berkaitan dengan
materi ajar dan membuat
beberapa catatan penting
terkait materi yang
dibaca dan hubungannya
dengan materi kelas
12 - Mampu - Pengertia Online • Dialo PTM PTM Bentuk Ringkasan
menjelaskan n dalam g 2x 50 -Review materi penilaian Kuliah
manajemen manajem jaringan tertuli menit kuliah minggu lalu adalah tes dan Buku
tenaga pendidik en Google s -Ceramah materi tulis/lisan Referensi
- pendidik Classroo • Diskus kuliah saat ini Kriteria
dan m dalam i - persentasi indikator
kependidi bentuk tertulis -Bertanya jawab penilaian
kan belajar • Penugas tentang materi yang adalah
- manajem mandiri an belum dipahami ketepatan dan
en guru penguasaan
- Tugas- Ketepatan
tugas -Presentasi menjelasan
guru -Tanya jawab pengertian
- Manajem Mahasiswa menjawab materi yang
en staf beberapa pertanyaan ditanyakan,
pegawai yang diajukan dosen Mampu
sekolah dan teman sejawat ( 1x menguasai
- tugas- 50 menit) materi yang
tugas TKT dipelajari
pegawai TKT minimal 80%
sekolah Tugas 21: Menyusun
ringkasan materi yang
dipelajari, dan
memberi
pengembangan materi
melalui referensi lain.
 TKM
TKM Tugas 22 :
Membaca referensi lain
yang berkaitan dengan
materi ajar dan
membuat beberapa
catatan penting terkait
materi yang dibaca dan
hubungannya dengan
materi kelas

13 - Mampu - Online • Dialo PTM PTM Bentuk Ringkasan

menjelaskan Pengertian dalam g 2 x 50 -Review materi penilaian Kuliah
manajemen manajeme jaringan tertuli menit kuliah minggu lalu adalah tes dan Buku
keuangan sekolah n Google s -Ceramah materi tulis/lisan Referensi
keuangan Classroo • Diskus kuliah saat ini - Kriteria
sekolah m dalam i persentasi indikator
- Tujuan bentuk tertulis -Bertanya jawab penilaian
dan fungsi belajar • Penugas tentang materi yang adalah
manajeme mandiri an belum dipahami ketepatan dan
n penguasaan
keuangan -Mengerjakan LKM Ketepatan
sekolah -Presentasi menjelasan
- Strategi -Tanya jawab pengertian
manajeme Mahasiswa menjawab materi yang
n beberapa pertanyaan ditanyakan,
keuangan yang diajukan dosen Mampu
sekolah dan teman sejawat ( 1x menguasai
50 menit) materi yang
dipelajari
TKT TKT minimal 80%
Tugas 23: Menyusun
ringkasan materi yang
dipelajari, dan
memberi
pengembangan materi
 melalui referensi lain.

TKM TKM
Tugas 24 :
Membaca referensi lain
yang berkaitan dengan
materi ajar dan
membuat beberapa
catatan penting terkait
materi yang dibaca dan
hubungannya dengan
materi kelas

14 - Mampu - Definisi Online • Dialo PTM PTM Bentuk Ringkasan

menjelaskan dan dalam g 2x 50 -Review materi penilaian Kuliah
manajemen tujuan jaringan tertuli menit kuliah minggu lalu adalah tes dan Buku
kerjasama manajem Google s -Ceramah materi tulis/lisan Referensi
sekolah dan en Classroo • Diskus kuliah saat ini - Kriteria
masyarakat kerjasama m dalam i persentasi indikator
- sekolah bentuk tertulis -Bertanya jawab penilaian
dan belajar • Penugas tentang materi yang adalah
masyarak mandiri an belum dipahami ketepatan dan
at penguasaan
- Peran Ketepatan
masyarak -Presentasi menjelasan
at -Tanya jawab pengertian
terhadap Mahasiswa menjawab materi yang
keberhasi beberapa pertanyaan ditanyakan,
lan yang diajukan dosen Mampu
pendidika dan teman sejawat ( 1x menguasai
n TKT 50 menit) materi yang
disekolah dipelajari
- minimal 80%
TKT
Tugas 25: Menyusun
 ringkasan materi yang
dipelajari, dan
memberi
pengembangan materi
melalui referensi lain.
TKM

TKM
Tugas 26 :
Membaca referensi lain
yang berkaitan dengan
materi ajar dan
membuat beberapa
catatan penting terkait
materi yang dibaca dan
hubungannya dengan
materi kelas
15 Analisis SWOT - Definisi Online • Dialo PTM PTM Bentuk Ringkasan
analisis dalam g 2x 50 -Review materi penilaian Kuliah
SWOT jaringan tertuli menit kuliah minggu lalu adalah tes dan Buku
- Faktor- Google s -Ceramah materi tulis/lisan Referensi
faktor Classroo • Diskus kuliah saat ini - Kriteria
SWOT m dalam i persentasi indikator
- Kegunaan bentuk tertulis -Bertanya jawab penilaian
Analisis belajar • Penugas tentang materi yang adalah
SWOT mandiri an belum dipahami ketepatan dan
- Contoh penguasaan
analisis -Mengerjakan LKM Ketepatan
SWOT -Presentasi menjelasan
-Tanya jawab pengertian
Mahasiswa menjawab materi yang
beberapa pertanyaan ditanyakan,
yang diajukan dosen Mampu
dan teman sejawat ( 2x menguasai
50 menit) materi yang
 dipelajari
TKT TKT minimal 80%
Tugas 27: Menyusun
ringkasan materi yang
dipelajari, dan
memberi
pengembangan materi
melalui referensi lain.
TKM

TKM
Tugas 28 :
Membaca referensi lain
yang berkaitan dengan
materi ajar dan
membuat beberapa
catatan penting terkait
materi yang dibaca dan
hubungannya dengan
materi kelas
16 Mhs mampu Materi ajar Evaluasi TM Mahasiswa menjawab Bentuk Hasil
menjawab yang telah Akhir 2x60 menit soal-soal yang diujikan penilaian Jawaban
soal-soal tes dipelajari Semeste dengan baik dan benar adalah tes Mahasisw
terhadap dari r (UAS) tulis/lisan a
materi yang pertemuan Kriteria
sudah 1-15 indikator
diajarkan dari penilaian
pertemuan 1-15 adalah
minimal ketepatan dan
85 % penguasaan
Ketepatan
menjelasan
pengertian
materi yang
ditanyakan,
 Mampu
menguasai
materi yang
dipelajari
minimal 80%

B. REFERENSI

1. Tim Dosen Administrasi Pendidikan UPI, 2013, Manajemen Pendidikan, Bandung: Alfabeta.
2. Dekdikbud, 1999, Panduan Manajemen Sekolah, Jakarta:Dipdikbud Dirjen Dikdasmen Direktorat Pendidikan
3. B. Suryobroto.2004.Manajemen Pendidikan di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta
4. Suharsimi Arikunto.2006. Pengelolaan Kelas dan Siswa: Sebuah Pendekatan Evaluatif. Jakarta : Rajawali

Mengetahui: Banda Aceh, September 2021

Ka. Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Koordinasi Mata Kuliah/Dosen Pengampu

Mawardi, S.Ag., M.Pd Emalfida

NIP. 196905141994021001
 FORMAT
RANCANGAN
TUGAS KEGIATAN TERSTRUKTUR
(TKT)

Nama Mata Kuliah : MANAJEMEN PENDIDIKAN

Kode mata Kuliah :
Semester/SKS : Ganjil / 2 sks

1. Tujuan Tugas : Mahasiswa mampu membahas konsep dasar, peranan dan ruang lingkup manajemen pendidikan, dilanjutkan dengan
kajian yang mendalam tentang pengelolaan terhadap bidang garapan manajemen pendidikan, yang mencakup : peserta
didik, kurikulum, tenaga kependidikan, fasilitas pendidikan, pembiayaan pendidikan, ketatalaksanaan lembaga
pendidikan, dan hubungan lembaga pendidikan dengan masyarakat, serta kepemimpinan pendidikan dan supervisi
pendidikan. Perkuliahan diberikan melalui daring, diskusi,dan penugasan.
2. Uraian Tugas :
a. Obyek garapan : Materi perkuliahan yang terdapat dalam RPS
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Membuat ringkasan materi, membuat laporan singkat.
c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan : Melakukan analisis materi terhadap keterkaitan materi ajar yang dipelajari,
dengan bidang/teks lain
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan : Laporan kegiatan
3. Kriteria Penilaian:
a. Ketepatan penyerahan tugas 25 %
b. Kesempurnaan substansi/isi tugas 60 %
c. Desain tugas 15 %

Mengetahui: Banda Aceh, September 2021

Ka. Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Koordinasi Mata Kuliah/Dosen Pengampu

Mawardi, S.Ag., M.Pd Emalfida

NIP. 196905141994021001
 FORMAT RANCANGAN TUGAS
KEGIATAN MANDIRI (TKM)
Nama Mata Kuliah : Manajemen Pendidikan
Kode mata Kuliah :
Semester/SKS : Ganjil / 2 sks

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

- Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikapreligius; (S1)
- Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; (S3)
- Responsif terhadap perkembangan pendidikan dasar (S11)
- Memahami konsep dan praktik tentang perkembangan manajemen pendidikan, kepemimpinan pendidikan dan supervisi pendidikan untuk memecahkan
masalah pada tingkat mikro dengan menggunakan pendekatan interdisplin/multidisiplin (P56)
- Mampu memetakan wacana dan isu-isu kontemporer dalam bidang pengelolaan instusi pendidikan untuk dijadakan landasan dan pelaksanaan
pengelolaan lembaga pendidikan yang kreatif, inovatif dan produktif (P57)
- Mendefinisi arti manajemen dan manajemen pendidikan
- Menjelaskan tujuan, fungsi dan peranan manajemen pendidikan
- Menghubungkan antara fungsi manajemen dalam proses pendidikan
- Menjelaskan arti perencanaan, langkah-langkah serta mengidentifikasi perencanaan yang baik
- Menjelaskan pengertian pengorganisasian, langkah –langkah serta mengidentifikasi teknik pengorganisasian yang efektif
- Menjelaskan pengertian pelaksanaan (aktualisasi), mengurutkan langkah-langkah serta pelaksanaan yang efektif
- Menjelaskan pengertian pengawasan (controling), mengurutkan langkah-langkah serta pengawasaan yang efektif
- Menjelaskan definisi manajemen berbasisi sekolah, manajemen berbasis kelas, manajemen kurikulum, manajemen peserta didik, manajemen peserta
didik, manajemen tenaga pendidik, manajemen kerjasama sekolah dan masyarakat.
- Menganalisis SWOT, faktor-faktor serta contohnya.
Mampu menguasai konsep berbagai prinsip kerja ilmiah dalam memecahkan persoalan yang berkaitan dengan manajemen pendidikan; Jenis Tugas
Pengayaan/remedial mata kuliah secara mandiri: dapat berupa membaca referensi tambahan mata kuliah atau observasi mandiri dengan tujuan
pemenuhan secara maksimal capaian pembelajaran mata kuliah (CPMK)

Mengetahui: Banda Aceh, September 2021

Ka. Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Koordinasi Mata Kuliah/Dosen Pengampu

Mawardi, S.Ag., M.Pd Emalfida

NIP. 19690514199402100
 FORMAT PENILAIAN SIKAP, PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

A. PENILAIAN SIKAP (RUBRIK)

Prediket Skor Angka Deskripsi
Perilaku
Menunjukkan sikap religious dalam proses pembelajaran .
Menunjukkan sikap jujur dalam proses pembelajaran
Menunjukkan sikap disiplin dalam proses pembelajaran
Menunjukkan sikap bertanggungjawab terhadap tugas yang diberikan dalam proses
pembelajaran
Keteranga
n:
Prediket
Diisi dengan deskripsi tingkatan nilai, dengan jumlah tingkat yang kerinciannya sesuai dengan yang dikehendaki (sangat baik, baik, cukup, kurang, gagal)
Skor Angka)
Diisi dengan rentang angka yang sesuai dengan tingkat nilai pada kolom jenjang.
B. KRITERIA PENILAIAN PENGETAHUAN
Skor (% Nila Predikat Nilai Bobot
Pencapaian) i
90-100 A Sangat Baik sekali 4,00
85-89 A- Sangat Baik 3,67
78-84 B Baik 3,33
72-77 B Agak Baik 3,00
68-71 B- Cukup 2,67
65-67 C Agak Kurang Baik 2,33
+
60-64 C Kurang Baik 2,00
50-59 D Sangat 1,00
Kurang
Baik
0-49 E Gagal 0
A. KRITERIA PENILAIAN KETERAMPILAN

Skor (% Nila Predikat Nilai

Pencapaian) i Bobot
86 – 100 A Sangat 4
Baik
72 – 85 B Baik 3
60 – 71 C Cukup 2
50 – 59 D Kurang 1
0 – 49 E Gagal 0

Mengetahui: Banda Aceh, September 2021

Ka. Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Koordinasi Mata Kuliah/Dosen Pengampu

Mawardi, S.Ag., M.Pd Emalfida

NIP. 19690514199402100