Lampiran 4.

LK 3: Contoh Format Lembar Observasi Rancangan Pembelajaran

LEMBAR OBSERVASI RANCANGAN PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : Fadhilah Putri

NIM : 2023230036

Prodi/ Bidang Studi : PJOK

Penyusun Rancangan Pembelajaran*) : Andriyanto, S.Pd

Mata Pelajaran : PJOK

Kelas : VIII D

Materi : Senam
KD/CP : Peserta didik mampu memahami dan
melakukan gerakan dasar dengan baik dan benar

No Aspek yang Diobservasi Analisis Kritis

Modul ajar memenuhi kriteria SMART dan tidak

menimbulkan penafsiran ganda dan
mengandung perilaku hasil belajar. Peserta
Kejelasan tujuan pembelajaran memenuhi didik dapat menunjukkan kemampuan dalam
kriteria SMART (Specific, Measurable,
menganalisis materi pembelajaran dan
1 Achievable, Relevant, dan Time) atau tidak
memahami materi yang disampaikan, seperti:
menimbulkan penafsiran ganda dan
peserta didik mampu memahami dan melakukan
mengandung perilaku hasil belajar
gerakan senam dengan baik
 Modul ajar sudah mencakup aspek kognitif,
afektif, dan psikomotorik psikomotorik yang
Pemilihan materi ajar (kesesuaian tujuan
selaras selaras dengan tujuan pembelajaran
2 pembelajaran dengan karakteristik peserta
yang dituju. mencakup Kompetensi inti,
didik)
Keterampilan dan Sikap yang sesuai dengan
pembelajaran.

Modul ajar ajar mencakup 3 aspek dan disusun

secara runtut, sistematis, sesuai alokasi waktu.
modul ajar menyertakan berbagai kegiatan
Pengorganisasian materi ajar (keruntutan,
(termasuk remedial
3 sistematika materi dan kesesuaian dengan
dan pengayaan) pengayaan) yang berpusat
alokasi waktu)
yang berpusat pada siswa/ pada siswa/
menjadikan siswa menjadikan siswa peserta
aktif

Modul ajar sudah menggunakan sumber media

pembelajaran sesuai dengan tujuan materi
karakteristik peserta didik.

Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik
4 dengan tujuan, materi, dan karakteristik peserta diharapkan mampu :
didik)
1. Peserta didik mampu memahami
gerakan senam dengan baik.
2. Peserta didik mampu melakukan gerakan
senam dengan baik.

Modul ajar sudah sesuai dengan langkah-langkah

pembelajaran dari memberikan asessmen awal,
sumatif dan formatif.
Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-
1. Assesmen Awal :
5 langkah kegiatan pembelajaran: awal, inti,
- Pada assesmen awal guru melakukan salam
penutup)
pembuka. berdoa & melakukan absensi untuk
memulai pembelajaran.
- Siswa diminta menyampaikan cerita berupa hal
yang dialami kemarin
 - Guru memberikan pertanyaan pematik untuk
memulai pembelajaran
2. Assesmen Sumatif :
- Guru memberikan materi pembelajaran dengan
menampilkan PPT
- Guru memerintahkan siswa untuk melakukan
diskusi dengan teman sebayanya berkaitan
dengan materi yang diajarkan
- Siswa diminta mempraktekkan hasil diskusinya
di depan kelas,
3. Assesmen Formatif :
- Peserta didik dan guru merefleksikan kegiatan
pembelajaran
- Guru menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran
- Guru menyampaikan materi pembelajaran
selanjutnya
- Guru menutup kegiatan pembelajaran

Ya, di dalam modul ajar terdapat sekenario

pembelajaran yang terdiri dari strategi, metode,
model pembelajaran, assemen dan kegiatan

Kerincian skenario pembelajaran (pada setiap penutup sesuai dengan

6 langkah tercermin strategi/metode dan alokasi waktu pembelajaran. pembelajaran. Guru
waktu pada setiap tahap) memilih model pembelajaran yang diinginkaan
sesuai dengan kebutuhan dan
lingkungan belajar yang ada, seperti: PBL
(Project Besed Learning)
 sudah memiliki urutan pembelajaran yang
sistematis dan logis Dengan logis Dengan
kompetensi dasar kompetensi dasar (KD) yang
jelas, yang jelas, guru memiliki arah yang tepat
untuk merencanakan dan melaksanakan
pembelajaran.Sedangkan tujuan pembelajaran
7 Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran
merupakan alur atau pembelajaran merupakan
alur atau proses yang menjelaskan langkah-
langkah yang harus dilakukan oleh seorang
peserta peserta didik untuk mencapai
tujuan pembelajaran

Kelengkapan soal, Rancangan pembelajaran

tersebut sudah lengkap, memuat bentuk
Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman
8 instrument yaitu soal uraian dan rubrik penilaian
penskoran)
hasil, mencantumkan bentuk soal uraian dan
rubrik penilaian yang dimaksud.

Kesimpulan/saran/lesson learned: Kategori modul ajar yang dibuat oleh Guru pamong
termasuk ke dalam kategori sangat baik. Hal ini menunjukkan modul sudah bagus digunakan untuk
pembelajaran. Namun ada catatan yang perlu di tambahkan yaitu perlu ditambah asesmen awal,
formatif dan sumantif disertai penilaian. isertai penilaian. untuk mengecek kesiapan siswa. Modu perlu
ditambah alternatif kegiatan yang dapat digunakan untuk lingkungan belajar siswa. Perlunya
modifikasi pembelajaran yang pembelajaran yang sesuai dengan modul ajar sesuai dengan modul
ajar baik setrategi, model pembelajaran.
 Menyetujui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

Tanggal : 25 Oktober 2023 25 Oktober 2023

Tanda Tangan dan

Nama Lengkap

Dr. Setyo Purwanto, M.Pd Andriyanto S.Pd

*) Rancangan pembelajaran yang disusun oleh guru pamong