RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

3.6

Nama Sekolah SMA IT Harapan Umat Karawang

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
Kelas/ Semester X/Ganjil
Materi Pokok Sumber Hukum Islam
Alokasi Waktu 2 x 45 Menit (1 kali pertemuan)

Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis Menganalisis kedudukan Al-Qur’an, hadits, dan ijtihad ulama sebagai sumber hukum
Islam.
4.2.1Mendeskripsikan macam-macam sumber hukum Islam
Tujuan Pembelajaran KD 3.3 dan 4.3
 Setelah mengikuti proses pembelajaran pada materi ini, siswa mampu memahami mengidentifikasi
dalil-dali yang berkaitan dengan hari akhir
 Menyimpulkan keterkaitan antara beriman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, tanggung jawab,
dan berbuat adil.
Pertemuan 1 Pertemuan 2
3.3 Menganalisis Menganalisis kedudukan Al- 4.2.1Mendeskripsikan macam-macam sumber hukum
Qur’an, hadits, dan ijtihad ulama sebagai Islam
sumber hukum Islam.
Materi Pembelajaran: Pertemuan I
1. Hukum Islam Langkah Pembelajaran:
2. Sumber Hukum Islam 1. Kegiatan Awal
a. Siswa mengisi daftar kehadiran pada Whatsapp Grup
diskusi kelas PJJ
b. Guru mengajak siswa berdoa dan bertilawah sebelum memulai
pembelajaran.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Media Pembelajaran:
- Buku Paket PAI dan Budi
Pekerti kls X
- Power Point
- Screen cast materi
2. Kegiatan Inti
a. Siswa menyimak penjelasan yang diberikan guru pada
Whatsapp grup
b. Siswa menyimak power point materi dari guru
c. Siswa membaca materi mengenai sumber hukum Islam
d. Siswa menyampaikan/merangkum hasil pengamatan terkait isi
power point mengenai sumber hukum Islam
e. Siswa berdiskusi tentang kedudukan Al-Qur’an, Hadits, Ijtihad,
ulama dan sumber hukum Islam
f. Guru melengkapi atau meluruskan penjelasan tentang
kedudukan Al-Qur’an, Hadits, Ijtihad, ulama dan sumber
hukum Islam
g. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa yang
belum memahami materi
h. Guru memberikan penjelasan terkait pertanyaan yang
disampaikan siswa.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru melakukan refleksi terhadap beberapa peserta untuk
mengecek apakah peserta didik sudah memahami atau
belum terkait materi yang disampaikan
Produk:
Hasil kerja siswa dalam LKPD
Model Pembelajaran:
Discovery Learning
Sintak (Kegiatan Inti):
1. Stimulation (Pemberian
Rangsangan)
2. Problem statement
(identifikasi masalah)
3. Data Collection
(Pengumpulan Data)
4. Data Processing (pengolahan
data)
5. Verification (Pembuktian)
6. Generalization (Menarik
kesimpulan / Generalisasi)
Asesmen :
- Sikap : Lembar pengamatan,
- Pengetahuan : LK peserta didik,
- Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi
Mengetahui,
Kepala SMAIT Harapan Umat
b. Guru bersama peserta didik menyimpulkan terkait materi
yang telah dipelajari
c. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya.
d. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
e. Guru menilai hasil kerja siswa berdasarkan hasil kerja siswa di
LKPD.
Pertemuan II
Langkah Pembelajaran :
1. Kegiatan Awal
a. Siswa mengisi daftar kehadiran pada Whatsapp group
b. Guru mengajak siswa berdoa dan bertilawah sebelum memulai
pembelajaran.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
d. Guru mengaitkan materi yang sudah dipelajari sebelumnya
2. Kegiatan Inti
a. Siswa memulai presentasi tugas tentang sumber hukum Islam
b. Siswa menyimak power point materi dari tugas kelompok
c. Siswa menyampaikan/merangkum hasil pengamatan terkait isi
materi sumber hukum Islam
d. Guru memberikan penjelasan tentang sumber hukum Islam
e. Siswa membaca materi sumber hukum Islam
f. Siswa menyimpulkan materi sumber hukum Islam
g. Guru melengkapi atau meluruskan penjelasan tentang sumber
hukum Islam
h. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa yang
belum memahami hukum dan sumber hukum Islam
i. Guru memberikan penjelasan terkait pertanyaan yang
disampaikan siswa.
j. Kegiatan Penutup
a. Guru melakukan refleksi terhadap beberapa peserta untuk
mengecek apakah peserta didik sudah memahami atau
belum terkait materi yang disampaikan pada hari ini.
b. Guru bersama peserta didik menyimpulkan terkait materi
yang telah dipelajari
c. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya.
d. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
e. Guru menilai hasil presentasi dan diskusi kelas
Karawang, Agustus 2021
Guru Mata Pelajaran
 Ida Faridah, S.Sos.I. Dede Linda Lindawati, S.Pd.
04.01.281080.GTTY 19.07.040695.182

A. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Skala Sikap
Berilah tanda “centang” (√) yang sesuai dengan kebiasaan kamu terhadap pernyataan-pernyataan yang
tersedia!
 Kebiasaan
Tidak
No Pernyataan Selalu Sering Jarang
Pernah
Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
Saat ada bisikan hawa nafsu untuk berbuat
1
maksiat, saya segera membaca ta’awudz.
Saya puasa Senin-Kamis untuk mengendalikan
2
diri dan mendekatkan diri kepada Allah Swt.
Saya meminta maaf kepada teman jika saya
3
bersalah.
4 Saya mudah memaafkan kesalahan teman.
5 Saya optimis mampu meraih citacita.
Saya membaca istighfar ketika melakukan
6
kesalahan.
7 Saya bertutur kata lemah lembut kepada teman.
Saat berjumpa teman, saya menyapa dengan
8
ramah.
9 Saya menghormati perbedaan pendapat.
Saya menjaga persaudaraan dengan sesama
10
mukmin.

Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh peserta didik× 100

skor tertinggi 4

2. Penilaian Diskusi
Peserta didik berdiskusi tentang memahami makna .
Aspek dan rubrik penilaian:
1) Kejelasan dan ke dalaman informasi

Aspek yang Dinilai

Nama Peserta Kejelasan dan Jumlah
No. Nilai
didik Kedalaman Skor
Informasi
1
Dst.

2) Keaktifan dalam diskusi

Aspek yang Dinilai

Nama Peserta Jumlah
No. Keaktifan dalam Nilai
didik Skor
Diskusi
1
Dst.

3) Kejelasan dan kerapian presentasi/ resume

Aspek yang Dinilai

Nama Peserta Jumlah
No. Kejelasan dan Nilai
didik Skor
Kerapian Presentasi
1
Dst.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pertemuan ke 1
 Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : X/2
Materi/Pokok Bahasan : Sumber Hukum Islam

A. Identitas
Nama : ..............................................................
Kelas : ..............................................................
Tanggal : ..............................................................

B. Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis Menganalisis kedudukan Al-Qur’an, hadits, dan ijtihad ulama sebagai
sumber hukum Islam.

C. Petunjuk
1) Tuliskan identitas kalian terlebih dahulu sebelum mengerjakan soal di bawah ini.
2) Bacalah soal dengan saksama. Apabila ada soal yang tidak dipahami, silahkan tanyakan
kepada guru kalian.
3) Jawaban langsung di tulis pada lembar kertas/link google form yang sudah disiapkan oleh
guru