RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1
Satuan Pendidikan : SMP Muhammadiyah Al Manar
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : IX/ I
Materi Pokok : Pewarisan Sifat
Alokasi Waktu : 2 x 40’ (2 JP)
A. Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup
4.3 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang tanaman dan hewan
hasil pemuliaan
B. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan molekul yang mendasari pewarisan sifat pada makhluk hidup
2. Mengidentifikasi struktur molekul DNA
3. Mendeskripsikan struktur materi genetik yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (DNA, RNA,
dan kromosom)
Fokus penguatan karakter: Teliti, religius
C. Model, Metode dan Pendekatan
1 Model : Discovery Learning
2 Metode : Tanya jawab, diskusi, presentasi
3 Pendekatan : Saintifik
D. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Media : LCD, laptopSlide, video
2. Sumber belajar : buku peserta didik, LKS
E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Tahap Deskripsi kegiatan
waktu
Pendahuluan a.Guru mengucapkan salam kepada peserta didik dan meminta ketua kelas 10’
untuk memimpin doa.
b.Guru memeriksa kehadiran pesertaa didik dengan bertanya kepada peserta
didik siapa saja peserta didik yang tidak hadir
c.Guru menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran yang akan capai,
model pembelajaran dan penilaian yang akan dilakukan.
Inti a.Peserta didik menyimak video yang diberikan oleh guru tentang struktur 60’
RNA dan DNA
b.Guru menyajikan masalah terkait peran DNA dalam pewarisan sifat makhluk
hidup.
c. Guru meminta peserta didik memberikan tanggapan terkait dengan video
dan permasalahan yang diberikan guru.
d.Guru meminta peserta didik membentuk kelompok untuk mendiskusikan
tentang DNA serta perbedaan kromosom laki-laki dan perempuan.
e.Peserta didik dapat menggunakan semua media untuk belajar dan melatih
rasa tanggungjawab serta dapat melatih ketelitian dalam mengumpulkan
informasi.
f. Guru membimbing peserta didik untuk menjelaskan struktur materi genetik
yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat
g.Guru meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusi yang
telah dilakukan.
h.Peserta didik dipersilahkan mengajukan pertanyaan mengenai materi yang
belum dipahami.
Penutup a.Guru melakukan penguatan serta bersama peserta didik membuat 10’
rangkuman/ kesimpulan.
b.Guru memberikan umpan balik tehadap proses pembelajaran dan
menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya.
c. Guru menutup pembelajaran dan mengucapkan salam
F. Penilaian
1. Penilaian Sikap : antar teman
2. Penilaian Pengetahuan : tes tertulis dan penugasan
3. Penilaian Keterampilan : portofolio
Mengetahui, Galur, Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Lutfi Hermawan, S. Pd. I Hayin Mauidotul L., S.Pd

 NBM. 1117778 NBM. 1342766
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 2
Satuan Pendidikan : SMP Muhammadiyah Al Manar
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : IX/ I
Materi Pokok : Pewarisan Sifat
Alokasi Waktu : 3 x 40’ (3 JP)
A. Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup
4.3 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang tanaman dan hewan
hasil pemuliaan
B. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan peranan materi genetik dalam penentuan sifat
2. Menentukan hasil persilangan monohibrid
3. Menerapkan hukum Mendel pada pewarisan sifat makhluk hidup
Fokus penguatan karakter: Teliti, religius, tanggung jawab
C. Model, Metode dan Pendekatan
1. Model : Discovery Learning
2. Metode : Tanya jawab, diskusi, ceramah
3. Pendekatan : Saintifik
D. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Media : LCD, Laptop, gambar, video pembelajaran
2. Sumber belajar : buku peserta didik, LKS
E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Tahap Deskripsi kegiatan
waktu
Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam kepada peserta didik dan meminta ketua kelas 10’
untuk memimpin doa.
b. Guru memeriksa kehadiran pesertaa didik dengan bertanya kepada peserta
didik siapa saja peserta didik yang tidak hadir
c. Guru menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran yang akan
capai, model pembelajaran dan penilaian yang akan dilakukan.
Inti a. Guru mengajak peserta didik untuk merefleksi materi sebelumnya. 95’
b. Guru menyampaikan materi terkait peranan pewarisan sifat pada
tumbuhan, hewan, dan manusia.
c. Guru meminta peserta didik mencari informasi tentang hukum Mendel serta
alasan Mendel menggunakan kacang ercis sebagai bahan percobaan.
d. Peserta didik dapat menggunakan semua media untuk belajar dan melatih
rasa tanggungjawab serta melatih ketelitian dalam mengumpulkan
informasi.
e. Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan dan menjelaskan istilah-
istilah dalam persilangan.
f. Guru membimbing peserta didik untuk memahami persilangan monohibrid,
termasuk perbedaan persilangan dominan dan intermediet.
g. Guru menyampaikan materi tentang penentuan hasil persilangan
monohibrid
h. Guru memberi penugasan kepada peserta didik untuk menentukan hasil
persilangan monohibrid serta perbandingan fenotip dan genotipnya
berdasarkan parental yang diberikan guru.
i. Peserta didik dipersilahkan mengajukan pertanyaan mengenai materi yang
belum dipahami.
Penutup a. Guru melakukan penguatan serta bersama peserta didik membuat 15’
rangkuman/ kesimpulan.
b. Guru memberikan umpan balik tehadap proses pembelajaran dan
menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya.
c. Guru menutup pembelajaran dan mengucapkan salam
F. Penilaian
1. Penilaian Sikap : antar teman
2. Penilaian Pengetahuan : tes tertulis dan lisan
3. Penilaian Keterampilan : portofolio
Mengetahui, Galur, Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 Lutfi Hermawan, S. Pd. I Hayin Mauidotul L., S.Pd
NBM. 1117778 NBM. 1342766

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 3
Satuan Pendidikan : SMP Muhammadiyah Al Manar
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : IX/ I
Materi Pokok : Pewarisan Sifat
Alokasi Waktu : 2 x 40’ (2 JP)
A. Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup
4.3 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang tanaman dan hewan
hasil pemuliaan
B. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan peranan materi genetik dalam penentuan sifat
2. Menentukan hasil persilangan dihibrid
3. Menerapkan hukum Mendel pada pewarisan sifat makhluk hidup
Fokus penguatan karakter: Teliti, religius
C. Model, Metode dan Pendekatan
1. Model : Problem Based Learning
2. Metode : Tanya jawab, ceramah, penugasan
3. Pendekatan : Saintifik
D. Media, Alat, dan Sumber Belajar
3. Media : LCD, laptop, Slide, video pembelajaran
4. Sumber belajar : buku peserta didik, LKS
E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Tahap Deskripsi kegiatan
waktu
Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam kepada peserta didik dan meminta ketua kelas 10’
untuk memimpin doa.
b. Guru memeriksa kehadiran pesertaa didik dengan bertanya kepada peserta
didik siapa saja peserta didik yang tidak hadir
c. Guru menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran yang akan
capai, model pembelajaran dan penilaian yang akan dilakukan.
Inti a. Guru menyajikan masalah terkait peranan pewarisan sifat pada perbedaan 60’
warna bulu pada kucing
b. Peserta didik memberikan tanggapan terkait permasalahan yang diberikan
guru hubungannya dengan pewarisan sifat.
c. Guru meminta peserta didik mencari informasi tentang perbedaan
persilangan monohibrid dan dihibrid
d. Peserta didik dapat menggunakan semua media untuk belajar dan melatih
rasa tanggungjawab serta melatih ketelitian dalam mengumpulkan
informasi.
e. Guru membimbing peserta didik memahami materi tentang menentukan
hasil persilangan dihibrid serta perbandingan fenotip dan genotip
keturunannya.
f. Guru memberi penugasan kepada peserta didik untuk menentukan hasil
persilangan dihibrid serta perbandingan fenotip dan genotipnya
berdasarkan parental persilangan yang diberikan guru.
g. Peserta didik dipersilahkan mengajukan pertanyaan mengenai materi yang
belum dipahami.
Penutup a. Guru melakukan penguatan serta bersama peserta didik membuat 10’
rangkuman/ kesimpulan.
b. Guru memberikan umpan balik tehadap proses pembelajaran dan
menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya.
c. Guru menutup pembelajaran dan mengucapkan salam

F. Penilaian
1. Penilaian Sikap : antar teman
2. Penilaian Pengetahuan : tes tertulis dan lisan
3. Penilaian Keterampilan : portofolio

Mengetahui, Galur, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 Lutfi Hermawan, S. Pd. I Hayin Mauidotul L., S.Pd
NBM. 1117778 NBM. 1342766

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 4
Satuan Pendidikan : SMP Muhammadiyah Al Manar
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : IX/ I
Materi Pokok : Pewarisan Sifat
Alokasi Waktu : 3 x 40’ (3 JP)
A. Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup
4.3 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang tanaman dan hewan
hasil pemuliaan
B. Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi pewarisan sifat yang ada pada manusia
2. Mengidentifikasi karakteristik anggota keluarga untuk menemukan hukum pewarisan sifat
Fokus penguatan karakter: Teliti, religius
C. Model, Metode dan Pendekatan
1. Model : Discovery Learning
2. Metode : pengamatan, penugasan, tanya jawab
3. Pendekatan : Saintifik
D. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Media : Slide, gambar yang relevan
2. Sumber belajar : buku peserta didik, modul, video pembelajaran
E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Tahap Deskripsi kegiatan
waktu
Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam kepada peserta didik dan meminta ketua kelas 10’
untuk memimpin doa.
b. Guru memeriksa kehadiran pesertaa didik dengan bertanya kepada peserta
didik siapa saja peserta didik yang tidak hadir
c. Guru menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran yang akan
capai, model pembelajaran dan penilaian yang akan dilakukan.
Inti a. Guru mengajak peserta didik untuk refleksi materi pada pertemuan 95’
sebelumnya.
b. Guru menyajikan masalah terkait perbedaan fisik dan sifat pada manusia.
c. Guru meminta peserta didik menjelaskan peranan pewarisan sifat pada
hasil keturunan.
d. Peserta didik dapat menggunakan semua media untuk belajar dan melatih
rasa tanggungjawab serta dapat melatih ketelitian dalam mengumpulkan
informasi.
e. Guru menyampaikan materi tentang pewarisan sifat pada manusia seperti
bentuk wajah, pelekatan cuping telinga, warna kulit, bentuk tubuh, dan
lainnya.
f. Guru meminta peserta didik mengamati sifat-sifat fisik yang diturunkan
dalam anggota keluarga
g. Guru membimbing siswa untuk membuat laporan hasil pengamatan dalam
bentuk tabel
h. Guru meminta peserta didik menyimpulkan hasil pengamatan.
i. Peserta didik dipersilahkan mengajukan pertanyaan mengenai materi yang
belum dipahami.
Penutup a. Guru melakukan penguatan serta bersama peserta didik membuat 15’
rangkuman/ kesimpulan.
b. Guru memberikan umpan balik tehadap proses pembelajaran dan
menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya.
c. Guru menutup pembelajaran dan mengucapkan salam
F. Penilaian
1. Penilaian Sikap : antar teman
2. Penilaian Pengetahuan : tes tertulis dan lisan
3. Penilaian Keterampilan : portofolio
Mengetahui, Galur, Juli 2022
 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Lutfi Hermawan, S. Pd. I Hayin Mauidotul L., S.Pd

NBM. 1117778 NBM. 1342766

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 5

Satuan Pendidikan : SMP Muhammadiyah Al Manar

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : IX/ I
Materi Pokok : Pewarisan Sifat
Alokasi Waktu : 2 x 40’ (2 JP)
A. Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup
4.3 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang tanaman dan hewan
hasil pemuliaan
B. Tujuan Pembelajaran
1. Membuat bagan persilangan sesuai dengan data yang telah disajikan
2. Menganalisis mekanisme pewarisan kelainan sifat pada manusia
Fokus penguatan karakter: Teliti, religius, gotong royong
C. Model, Metode dan Pendekatan
1. Model : Problem Based Learning
2. Metode : diskusi, tanya jawab, presentasi
3. Pendekatan : Saintifik
D. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Media : LCD, laptop, video pembelajaran
2. Sumber belajar : buku peserta didik, LKS
E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Tahap Deskripsi kegiatan
waktu
Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam kepada peserta didik dan meminta ketua kelas 10’
untuk memimpin doa.
b. Guru memeriksa kehadiran pesertaa didik dengan bertanya kepada peserta
didik siapa saja peserta didik yang tidak hadir
c. Guru menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran yang akan
capai, model pembelajaran dan penilaian yang akan dilakukan.
Inti a. Guru mengajak peserta didik untuk refleksi materi pada pertemuan 60’
sebelumnya.
b. Guru menyajikan masalah terkait kelainan sifat pada manusia.
c. Guru meminta peserta didik mencari informasi tentang kelainan sifat pada
manusia, seperti albino, buta warna, dan hemofilia.
d. Guru meminta peserta didik menjelakan kromosom yang mempengaruhi
kelainan sifat.
e. Peserta didik dapat menggunakan semua media untuk belajar dan melatih
rasa tanggungjawab serta dapat melatih ketelitian dalam mengumpulkan
informasi.
f. Guru meminta peserta didik mempresentasikan hasil mencari informasi
informasi
g. Guru membimbing peserta didik untuk menentukan hasil perkawinan orang
tua normal dengan orang tua penderita/ resesif hemofilia atau buta warna.
h. Peserta didik dipersilahkan mengajukan pertanyaan mengenai materi yang
belum dipahami.
Penutup a. Guru melakukan penguatan serta bersama peserta didik membuat 10’
rangkuman/ kesimpulan.
b. Guru memberikan umpan balik tehadap proses pembelajaran dan
menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya.
c. Guru menutup pembelajaran dan mengucapkan salam
F. Penilaian
1. Penilaian Sikap : antar teman
2. Penilaian Pengetahuan : tes tertulis dan lisan
3. Penilaian Keterampilan : portofolio

Mengetahui, Galur, Juli 2022

 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Lutfi Hermawan, S. Pd. I Hayin Mauidotul L., S.Pd

NBM. 1117778 NBM. 1342766

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 6
Satuan Pendidikan : SMP Muhammadiyah Al Manar
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : IX/ I
Materi Pokok : Pewarisan Sifat
Alokasi Waktu : 2 x 40’ (2 JP)
A. Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup
4.3 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang tanaman dan hewan
hasil pemuliaan
B. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan mekanisme pewarisan sifat dalam pemuliaan tumbuhan dan hewan
2. Menyajikan poster hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang tanaman hasil
pemuliaan
Fokus penguatan karakter: Teliti, religius, gotong royong
C. Model, Metode dan Pendekatan
1. Model : Product Based Learning
2. Metode : tanya jawab
3. Pendekatan : Saintifik
D. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Media : LCD, laptop, Slide, gambar yang relevan
2. Sumber belajar : buku peserta didik, LKS
E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Tahap Deskripsi kegiatan
waktu
Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam kepada peserta didik dan meminta ketua kelas 10’
untuk memimpin doa.
b. Guru memeriksa kehadiran pesertaa didik dengan bertanya kepada peserta
didik siapa saja peserta didik yang tidak hadir
c. Guru menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran yang akan
capai, model pembelajaran dan penilaian yang akan dilakukan.
Inti a. Guru mengajak peserta didik untuk refleksi materi pada pertemuan 60’
sebelumnya.
b. Guru menyajikan masalah terkait jenis-jenis padi yang ditanam dan
dikembangkan di daerah sekitar tempat tinggal.
c. Guru meminta peserta didik memberikan tanggapan terkait permasalahan
yang diberikan guru.
d. Peserta didik dapat menggunakan semua media untuk belajar dan melatih
rasa tanggungjawab serta dapat melatih ketelitian dalam mengumpulkan
informasi.
e. Guru membimbing peserta didik menjelaskan tujuan dari pemuliaan
tanaman dan hewan bagi manusia.
f. Guru meminta peserta didik mempresentasikan hasil mencari informasi
informasi
g. Guru meminta peserta didik mencari informasi tentang pemuliaan tanaman
dan hewan serta contoh-contoh produk pemuliaan tanaman dan hewan.
h. Peserta didik dipersilahkan mengajukan pertanyaan mengenai materi yang
belum dipahami.
Penutup a. Guru melakukan penguatan serta bersama peserta didik membuat 10’
rangkuman/ kesimpulan.
b. Guru memberikan umpan balik tehadap proses pembelajaran dan
menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya.
c. Guru menutup pembelajaran dan mengucapkan salam
F. Penilaian
1. Penilaian Sikap : antar teman
2. Penilaian Pengetahuan : tes tertulis dan lisan
3. Penilaian Keterampilan : produk
 Mengetahui, Galur, Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Lutfi Hermawan, S. Pd. I Hayin Mauidotul L., S.Pd

NBM. 1117778 NBM. 1342766

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 7
Satuan Pendidikan : SMP Muhammadiyah Al Manar
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : IX/ I
Materi Pokok : Pewarisan Sifat
Alokasi Waktu : 3 x 40’ (3 JP)
A. Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup
4.3 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang tanaman dan hewan
hasil pemuliaan
B. Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi sejarah kesehatan dalam keluarga
2. Membuat pohon sejarah kesehatan anggota keluarga
Fokus penguatan karakter: Teliti, religius
C. Model, Metode dan Pendekatan
1. Model : Project Based Learning
2. Metode : pengamatan, diskusi, tanya jawab
3. Pendekatan : Saintifik
D. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Media : LCD, laptop
2. Sumber belajar : buku peserta didik, LKS
E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Tahap Deskripsi kegiatan
waktu
Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam kepada peserta didik dan meminta ketua kelas 10’
untuk memimpin doa.
b. Guru memeriksa kehadiran pesertaa didik dengan bertanya kepada peserta
didik siapa saja peserta didik yang tidak hadir
c. Guru menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran yang akan
capai, model pembelajaran dan penilaian yang akan dilakukan.
Inti a. Guru mengajak peserta didik untuk refleksi materi pada pertemuan 95’
sebelumnya.
b. Guru menyajikan masalah terkait penyakit-penyakit yang dapat diturunkan
dalam keluarga.
c. Peserta didik dapat menggunakan semua media untuk belajar dan melatih
rasa tanggungjawab serta dapat melatih ketelitian dalam mengumpulkan
informasi.
d. Guru menyampaikan materi tentang berbagai penyakit yang dapat
diturunkan dalam keluarga.
e. Guru meminta siswa untuk berkumpul dalam kelompok dan mendiskusikan
sejarah kesehatan keluarga masing-masing.
f. Guru menjelaskan tentang tugas projek membuat pohon sejarah kesehatan
anggota keluarga
g. Guru menjelaskan format laporan dan batas waktu pengerjaan projek.
h. Peserta didik dipersilahkan mengajukan pertanyaan mengenai materi yang
belum dipahami melalui.
Penutup a. Guru melakukan penguatan serta bersama peserta didik membuat 15’
rangkuman/ kesimpulan.
b. Guru memberikan umpan balik tehadap proses pembelajaran dan
menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya.
c. Guru menutup pembelajaran dan mengucapkan salam

F. Penilaian
1. Penilaian Sikap : antar teman
2. Penilaian Pengetahuan : tes tertulis dan lisan
3. Penilaian Keterampilan : projek
Mengetahui, Galur, Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Lutfi Hermawan, S. Pd. I Hayin Mauidotul L., S.Pd

NBM. 1117778 NBM. 1342766