PERENCANAAN PEMBELAJARAN/ RPP

KELAS X

Satuan Pendidikan : SMA Suluh

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : X (Sepuluh) / Genap
Fase : E
Alokasi : 6 JP (3 kali pertemuan)

A. Capaian Pembelajaran

Peserta didik mampu memahami Konsep Dasar Pengendalian Diri (Mujahadah

An Nafs), Iman Kepada Malaikat, Peserta didik mampu menunjukkan contoh
perilaku Hormat dan Patuh terhadap Orang Tua dan Guru. Peserta didik
mampu menguraikan permasalahan dalam Berpakaian dan Berhias menurut
Syariat Islam, Peserta didik mampu mengomunikasikan/mempublikasikan
contoh Praktik Ekonomi dalam Islam (Asuransi, Bank, Koperasi Syariah)

B. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat berpikir kritis dalam memahami konsep dasar perilaku
Hormat dan Patuh terhadap Orang Tua dan Guru dan menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari secara bertanggung jawab

C. Indikator Pencapaian

1. Menjelaskan konsep dasar terkait perilaku Hormat dan Patuh terhadap

Orang Tua dan Guru
2. Mendeskripsikan contoh perilaku Hormat dan Patuh terhadap Orang Tua
dan Guru
3. Menentukan hikmah dari sikap yang mencerminkan perilaku Hormat dan
Patuh terhadap Orang Tua dan Guru
4. Menganalisis prinsip dasar dari pembiasaan sikap yang mencerminkan
perilaku Hormat dan Patuh terhadap Orang Tua dan Guru

D. Profil Pelajar Pancasila

1. Berdoa dan bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa

2. Mandiri
3. Bernalar Kritis
4. Kreatif
E. Model Pembelajaran

Discovery Learning

F. Media/ Bahan/ Alat Pembelajaran

1. Powerpoint
2. Modul Kelas X
3. Buku paket kelas X, artikel tentang “Bahaya Sampah Mengancam Sungai
Indonesia” https://retizen.republika.co.id/posts/27249/sampah-plastik-
cemari-sungai-di-indonesia
4. Aplikasi Google Earth
5. LMS Smarteschool
6. Laptop/ komputer yang akan digunakan menyusun lembar kerja dan
sarana presentasi.
7. Projector yang digunakan untuk melakukan presentasi/kolaborasi di ruang
kelas
8. Screen projector atau layar projector yang digunakan sebagai sarana
presentasi

G.Pemahaman Bermakna

1. Peserta didik memahami gejala atau fenomena geografi sehingga peserta

didik dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari
2. Peserta didik memahami keberagaman wilayah secara fisik dan sosial
3. Peserta didik menghargai perbedaan pendapat dalam diskusi pembelajaran

H. Langkah atau Kegiatan Pembelajaran

PERTEMUAN PERTAMA

No Kegiatan Alokasi
Waktu
1 Pendahuluan
a. Memberi salam, berdo’a bersama yang dipimpin oleh 10 menit
ketua kelas
b. Guru mengecek kehadiran dan memberikan motivasi
kepada peserta didik agar semangat dalam
pembelajaran
c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai,
menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan serta menyampaikan
lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 2 Kegiatan Inti
a. Guru memberikan stimulus dengan menampilkan 70 menit
materi sejarah lahirnya ilmu geografi dan definisi ilmu
geografi menurut para ahli baik melalui tayangan video
maupun artikel
b. Contoh video 5 fase sejarah perkembangan geografi
pada link https://slideplayer.info/slide/12707604
https://www.youtube.com/watch?v=1nzLVn-gAQw
c. Peserta didik mengemukakan ide/gagasan berkaitan
dengan fenomena geosfer di sekitar atau yang
ditampilkan guru melalui artikel tentang sejarah
lahirnya geografi yang sesuai
d. Peserta didik mengisi LKPD sebagai asesmen formatif
Penutup
3 a. Guru melakukan umpan balik terkait jawaban siswa, 10 menit
dan memberi penghargaan atas partisipasi aktifnya
dalam pembelajaran.
b. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi,
kemudian mengarahkan agar peserta didik
mempelajari materi di pertemuan berikutnya.
a. Guru menutup pelajaran dan menutupnya dengan
berdoa bersama.

PERTEMUAN KEDUA

No Kegiatan Alokasi
Waktu
1 Pendahuluan
a. Memberi salam, berdo’a bersama yang dipimpin oleh 10 menit
ketua kelas
b. Guru mengecek kehadiran dan memberikan motivasi
kepada peserta didik agar semangat dalam
pembelajaran
c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai,
menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan serta menyampaikan
lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
2 Kegiatan Inti
a. Guru meminta peserta didik untuk menguraikan 70 menit
gambar permasalahan kehidupan sehari-hari yang
berkaitan pada materi objek, aspek dan ruang lingkup
geografi
b. Guru menjelaskan objek, aspek, dan ruang lingkup
geografi
c. Guru memberikan pemahaman dan permasalahan
tentang objek, aspek, dan ruang lingkup geografi,
peserta didik diarahkan untuk memberikan
permasalahan tersebut dalam kehidupan sehari-hari
 d. Peserta didik diarahkan untuk membentuk kelompok
yang terdiri dari 6 orang dan diberikan tugas kelompok
untuk mendiskusikan video pada link
https://www.youtube.com/watch?v=KahejPPjjII yang
berkaitan dengan objek, aspek, dan ruang lingkup
geografi
e. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi sebagai
bentuk komunikasi pembelajaran
f. Peserta didik mengisi LKPD sebagai asesmen formatif
Penutup
3 a. Guru melakukan umpan balik terkait jawaban siswa, 10 menit
dan memberi penghargaan atas partisipasi aktifnya
dalam pembelajaran.
b. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi,
kemudian mengarahkan agar peserta didik
mempelajari materi di pertemuan berikutnya.
b. Guru menutup pelajaran dan menutupnya dengan
berdoa bersama.

PERTEMUAN KETIGA

No Kegiatan Alokasi
Waktu
1 Pendahuluan
a. Memberi salam, berdo’a bersama yang dipimpin oleh 10 menit
ketua kelas
b. Guru mengecek kehadiran dan memberikan motivasi
kepada peserta didik agar semangat dalam
pembelajaran
c. Peserta didik memberikan jawaban pertanyaan
pemantik yang disampaikan oleh guru
d. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai,
menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan serta menyampaikan
lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
2 Kegiatan Inti
a. Peserta didik diberikan stimulus dengan menampilkan 70 menit
fenomena geografi baik melalui mentimeter atau
aplikasi google earth
b. Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya dan
melakukan diskusi terbuka tentang materi konsep
geografi
c. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang
heterogen. Satu kelompok terdiri dari 6 peserta didik.
Peserta didik secara berkelompok berdiskusi
mengerjakan lembar kerja peserta didik (LKPD) tentang
konsep geografi
d. Peserta didik yang telah selesai mengerjakan lembar
 kerja peserta didik (LKPD), mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas sedangkan peserta didik lain
menanggapi, menyanggah maupun menambahi
informasi yang didapat dari temannya
e. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan atas
hasil diskusi mengenai konsep geografi
Penutup
3 c. Guru melakukan umpan balik terkait jawaban siswa, 10 menit
dan memberi penghargaan atas partisipasi aktifnya
dalam pembelajaran.
d. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi,
kemudian mengarahkan agar peserta didik
mempelajari materi di pertemuan berikutnya.
c. Guru menutup pelajaran dan menutupnya dengan
berdoa bersama.

PERTEMUAN KEEMPAT

Alokasi
No Kegiatan Waktu
Pendahuluan
1 a. Memberi salam, berdo’a bersama yang dipimpin oleh
ketua kelas
b. Guru mengecek kehadiran dan memberikan motivasi
kepada peserta didik agar semangat dalam
pembelajaran 10 menit
c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai,
menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan serta menyampaikan
lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Kegiatan Inti
2 a. Guru menjelaskan prinsip dan pendekatan grografi
b. Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri dari 6
orang dan diberikan tugas LKPD berupa artikel pada
https://mediaindonesia.com/humaniora/450553/studi
-indonesia-jadi-negara-paling-terdampak-perubahan- 70 menit
iklim
c. Peserta didik mendiskusikan tugas artikel secara
berkelompok
d. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya
sebagai bentuk komunikasi pembelajaran

3 Penutup 10 menit
a. Guru dan peserta didik bersama-sama membuat
kesimpulan tentang materi prinsip dan pendekatan
geografi.
 b. Guru menginformasikan kegiatan asesmen sumatif
pada pertemuan selanjutnya
c. Doa
d. Penutup pembelajaran

I. Penilaian atau Asesmen Pembelajaran

1. Menilai ketercapaian tujuan pembelajaran

a. Asesmen individu
b. Asesmen kelompok
2. Jenis asesmen
a. Performa (presentasi, publikasi hasil karya)
b. Tertulis (tes formatif)

Mengetahui Jakarta, 11 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Saifuddin, S.Ag Muhammad Yusuf, S.Ag