MODUL AJAR

PENDIDIKAN AL ISLAM DAN BUDI PEKERTI

INFORMASI UMUM

a) Identitas Modul Ajar

Penyusun Fika Ayu Aprilia
Jenjang SMP
Sekolah SMP Muhammadiyah Surabaya
Kelas/Semester 7/Ganjil
Alokasi Waktu 4 JP (2 x Pertemuan)
Tahun Pelajaran 2023-2024
Fase F
Elemen Al Islam

b) Kompetensi Awal Peserta didik memiliki kemampuan melaksanakan sholat dengan

urutan gerakan yang benar

c) Profil Pelajar Pancasila

Sejumlah karakter dan kompetensi yang diharapkan untuh diraih oleh peserta didik, yang didasarkan
pada nilai-nilai luhur pancasila.

d) Sarana dan Prasarana

a. Ruang kelas
b. LCD Proyektor
c. Laptop/komputer/Handphone
d. Jaringan internet
e. Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI)
f. Kondisi kelas yang kondusif

e) Target Peserta Didik

a. Peserta didik regular/tipikal
b. Peserta didik dengan hambatan belajar
c. Peserta didik berpencapaian tinggi

f) Model Pembelajaran Berbasis Proyek

KOMPONEN INTI

g) Capaian Pembelajaran Peserta didik memahami, mengamalkan ketentuan shalat wajib

berjama’ah
h) Tujuan Pembelajaran a. Menjelaskan pengertian shalat berjama’ah dan dahlilnya
b. Menjelaskan ketentuan imam shalat berjama’ah
c. Menjelaskan ketentuan makmum shalat berjam’ah
d. Menyimpulkan hikmah shalat berjama’ah
i) Asesmen Kriteria untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran, maka
dilakukan:
1. Asesmen Diagnostik (Terlampir)
2. Asesmen Formatif Proses (Terlampir)
3. Asesmen Sumatif (Terlampir)
j) Pemahaman Bermakna Peserta didik memiliki nilai
k) Pertanyaan Pemantik a. ApakahShalat sunnah boleh yang dilakukan secara berjama’ah?
b. Kapan kita harus shalat istisqa’ ?
l) Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Pendahuluan 10 menit
a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan meminta peserta didik
untuk berdo’a bersama-sama
b. Guru memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran,
kerapihan, dan posisi tempat duduk peserta didik
c. Guru memberikan motivasi dan mempersiapkan peserta didik untuk
mengikuti pelajaran
Kegiatan Inti 60 menit
 a. Guru memaparkan materi singkat tentang pengertian shalat
berjama’ah
b. Setelah dipaparkan materi, siswa menyebutkan dahlil shalat
berjama’ah serta hikmahnya
c. Kemudian peserta didik dibentuk kelompok yang terdiri dari 4-5
orang
d. Guru memberikan tugas membuat poster yang berisi tentang shalat
berjama’ah beserta hikmahnya
Penutup 10 menit
a. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terkait seluruh proses
belajar yang sudah dilaksanakan
b. Guru mengarahkan siswa untuk mengulang pembelajaran dan
menyelesaikan tugasnya di rumah
c. Guru dan peserta didik bersama-sama mengucapkan hamdalah dan
menutup pelajaran
Pertemuan Kedua
Pendahuluan 10 menit
a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan meminta peserta didik
untuk berdo’a bersama-sama
b. Guru memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran,
kerapihan, dan posisi tempat duduk peserta didik
c. Guru memberikan motivasi dan mempersiapkan peserta didik untyk
mengikuti pelajaran
Kegiatan Inti 60 menit
a. Guru memaparkan materi singkat tentang shalat berjama’ah
b. Peserta didik dibagi menjadi 2, laki-laki dan perempuan kemudian
menjelaskan kembali materi yang guru telah sampaikan di depan
kelas
Penutup 10 menit
d. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terkait seluruh proses
belajar yang sudah dilaksanakan
e. Peserta didik memperagakan pelaksanaan shalat berjama’ah ada
yang menjadi makmum masbuk
f. Guru mengarahkan siswa untuk mengulang pembelajaran dan
menyelesaikan tugasnya di rumah
g. Guru dan peserta didik bersama-sama mengucapkan hamdalah dan
menutup pelajaran
h.
m) Refleksi Guru a. Apakah pembelajaran sudah dapat melibatkan peserta didik dengan
aktif ?
b. Apakah metode yang digunakan mampu meningkatkan kemampuan
peserta didik ?
c. Apakah media yang digunakan dapat membantu peserta didik
mencapai kemampuan ?
d. Apa yang bisa dilakukan agar peserta didik dapat meningkatkan
kemampuan berfikir kritis ?
Refleksi Peserta Didik a. Apa kesan kalian tentang materi ini ?
b. Materi apa yang sudah kalian fahami ?
c. Bagaimana yang belum kalian fahami ?
d. Masihkah ada kesulitan dalam memahami materi?
e. Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
f. Jika diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa bintang
akan kamu berikan pada usaha yang telah dilakukan ?

LAMPIRAN

A. Lembar Kerja Peserta Didik

1. Asesmen
 Asesmen Diagnostik Non Kognitif
No. Pernyataan Ya Tidak

1 Apakah kamu merasa nyaman belajar di kelas ?

2 Apa kendala yang kamu hadapi saat belajar dari rumah ?

3 Ceritakan secara singkat kondisi rumahmu sehari-hari !

 4 Apakah orang tua selalu mengawasi kegiatanmu saat di rumah ?

 Asesmen Formatif
Pertemuan Pertama
1) Tes Tulis
N SOAL KUNCI JAWABAN
O
1 Shalat Fardhu yang dikerjakan bersama adalah Shalat Berjama’ah
shalat......
2 Shalat Fardhu yang dikerjakan akan mendapat Shalat Berjama’ah
pahala 27 derajat adalah.....
3 Cara mengerjakan shalat fardhu yang paling Shalat Berjama’ah
utama adalah dengan...
4 Shalat Sunnah istisqa’ dilakukan saat terjadi Kekurangan/kelangkaan air
….
5 Apa dasar hukum shalat berjama’ah...... Sunnah Muakad
6 Apa yang dimaksud shalat Berjama’ah Shalat yang dikerjakan oleh dua orang
atau lebih secara bersama-sama dan salah
seorang dari mereka menjadi
imam,sedangkan yang lainya menjadi
makmum
7 Apa pengertian shalat sendiri dan sholat Shalat sunah berjamaah adalah salat yang
berjamaah? dikerjakan secara bersama salah satu
menjadi imam dan yang lain menjadi
makmum dengan syarat yang telah
ditentukan. Salat sunah munfarid adalah
salat yang dilakukan sendirian.
8 Bagaimana tata cara Berjama’ah? 1. Diawali dengan azan dan iqomah, jika
tidak memungkinkan cukup dengan
iqomah.

2. Pada barisan sholat atau saf di

belakang imam diisi oleh jemaah laki-
laki, sedangkan jemaah perempuan
berada di belakangnya.

3. Membaca niat sholat sebagai imam

atau makmum.

4. Makmum harus mengikuti gerakan

imam dan tidak boleh mendahului
gerakan imam.

5. Imam dan makmum berada dalam satu

masjid atau tempat yang sama.

6. Di dalam melaksanakan sholat

berjamaah seorang imam membaca
bacaan sholat, ada yang nyaring (jahr)
dan ada yang dilirihkan (sir). Bacaan
yang dinyaringkan yakni

bacaan takbiratul ikhram, takbir intiqal,

tasmi', dan salam,
bacaan al-Fatihah dan ayat-ayat Al Quran
pada dua rakaat pertama sholat magrib,
isya, dan subuh. Begitu juga dengan salat
Jumat, gerhana, istisqa, 'idain (dua hari
raya), Tarawih dan Witir, dan
bacaan amin bagi imam dan makmum
setelah imam selesai membaca al-Fatihah
yang dinyaringkan.
7. Setelah salam, imam membaca zikir
dan doa bersama-sama dengan makmum
atau membacanya sendiri-sendiri.
9 Bagaimana niat shalat shubuh berjama’ah kalau ُ ‫َص ِّلى َفْر َض الُّص ْبح َر َكعَتْيِن ُم ْس َتْقِبَل اْلِقْبَل ِة َأَداًء‬
 menjadi imam? ‫ِإَم اًم ا هلل َتَع اَلى‬.
Ushalli fardhu Subhi rok'ataini
mustaqbilal qiblati imaaman
lillaahi ta'aala
10 Bagaiman niat shalat shubuh berjama’ah ُ ‫َص ِّلى َف ْر َض الُّص ْبح َر َكعَتْيِن ُم ْس َتْقِبَل اْلِقْبَل ِة َأَداًء‬
kalau menjadi makmum? ‫َم ْأُم ْو ًم ا هلل َتَع اَلى‬.
Ushalli fardhu Subhi rok'ataini
mustaqbilal qiblati makmuman
lillaahi ta'aala

2) Membuat poster tentang shalat berjama’ah dan hikmahnya

LEMBAR PENILAIAN TUGAS POSTER

Nama Kelompok : ____________________

NO ASPEK PENILAIAN NILAI

4 3 2 1
1 Kesesuaian dengan
tema

2 Keberagaman
komposisi warna

3 Estetika gambar

4 Kerapian

Pedoman Penskoran :
Nilai 4 : Sangat Bagus
Nilai 3 : Bagus
Nilai 2 : Cukup
Nilai 1 : Kurang

 Asesmen Sumatif
PILIHLAH JAWABAN YANG DIANGGAP PALING BENAR
1. Keutamaan sholat berjama’ah di bandingkan dengan sholat sendiri adalah ...
a. 27 derajat.
b. 35 derajat.
c. 47 derajat.
d. 45 derajat.
2. Perhatikan hal hal berikut !
1) Fasih bacaan Al Qur’an.
2) Berakal sehat.
3) Baligh (dewasa)
4) Sudah mempunyai anak.
Dari pernyataan diatas , yang termasuk hal hal yang mejadi syarat menjadi imam adalah no. ...
a. 1,2 dan 3
b. 1,2 dan 4
c. 1,3 dan 4
d. 2.3 dan 4
3. Perhatikan pernyataan berikut !
1) Pak latif berumur 55 tahun , kurang fasih membaca Al Quran.
2) Ibu Aisyah umur 36 tahun dan fasih membaca Al Quran.
3) Fahmi berumur 15 tahun dan fasih membaca Al Quran.
4) Pak syafi’ umur 35 dan fasih memaca Al Qur’an.
Dari pernyataan di atas orang yang memenuhi syarat jadi Imam adalah ....
a. Pak latif.
b. Ibu Aisyah.
 c. Fahmi.
d. Pak Syafi’.
4. “ Pak budi selaku imam , langsung berdiri setelah bangun dari sujud kedua pada rekaat
kedua pada sholat duhur”, maka makmum hendaknya...
a. Langsung duduk untuk tasyahud awwal.
b. Mengingatkan dengan batuk batuk kecil.
c. Mengingatkan dengan mengucapkan “ Subhanallah”.
d. Ikut berdiri sesuai gerakan imam.
5. Apabila makmum terdiri dari laki laki , perempuan, anak anak laki laki dan anak anak
perempuan, maka posisi anak anak perempuan adalah ...
a. Paling belakang.
b. Di belakang imam.
c. Di belakang makmum laki dewasa.
d. Di depan shaff perempuan dewasa.
6. Perhatikan ilustrasi berikut!
Pak Nanang datang ke masjid untuk berjamaah shalat Asyar, imam sedang sujud
untuk rakaat pertama.Makmum berniat, takbiratul ihram, dan langsung sujud
bersama imam. Pada saat imam menutup shalat dengan salam.
Berdasarkan ilustrasi tersebut, Pak Nanang supaya shalatnya sempurna
hendaknya ..….
1. Berdiri lagi untuk menambah kekurangan rakaat yang belum selesai.
2. Iikut salam imam kemudian berdiri lagi menambah satu rakaat
3. Shalat lagi mulai dari awal rakaat sampai rakaat terakhir
4. Tidak menambah satu rakaat, karena shalatnya telah mengikuti imam
7. Perhatikan tabel Gerakan dan bacaan salatberikut!
GAMBAR GERAKAN
BACAAN
SALAT
1 A Allahu akbar

2 B Subhaana rabbiyal a’dhim /

subhaanaka Allahumma rabbana
wabihamdika Allahummaghfirlii

3 C Subhaanakallahumma asyahadu anlaa

ilaha illallah

4 D Subhaanakallahumma asyahadu anlaa

ilaha illa anta wa atubu ilaihi

Dari gambar garakan salat dan bacaannya pasangan yang tepat di tunjukkan oleh
nomor
a. 1 dan A
b. 2 dan B
c. 3 dan D
d. 4 dan A

8. Perhatikan pernyataan berikut!

1) memiliki pengaruh pada jama’ah
2) lebih fasih dalam membaca al-Qur’an
3) lebih memahami ketentuan salat berjama’ah
4) paling disegani atau ditokohkan oleh jama’ah
 Pernyataan-pernyataan tersebut yang termasuk syarat menjadi imam dalam salat
berjama’ah adalah ….
a. (1) dan (2)
b. (2) dan (3)
c. (3) dan (4)
d. (4) dan (1)
9. Perhatikan ilustrasi berikut !
1) Istri makmum kepada kepada suami dan posisinya didepan suami.
2) Suami bermakmum kepada istri dan posisi disebelah kanan istri sejajar.
3) Istri bermakmum pada suami dan posisi disebelah kiri suami sejajar.
4) Istri bermakmum kepada suami dan posisi di belakang imam.
Dari ilustrasi di atas, posisi yang benar dalam sholat berjama’ah adalah ...
b. 1.
c. 2.
d. 3.
e. 4.
10. Perhatikan hal hal berikut !
1) Hujan lebat atau badai.
2) Sakit.
3) Tertinggal satu rekaat.
4) Tidak mendapat shaff di depan.
Dari pernyataan di atas, yang menjadi alasan diperbolehkan orang tidak sholat
berjama’ah di masjid adalah...
1. 1 dan 2.
2. 1 dan 4.
3. 2 dan 3.
4. 3 dan 4.

JAWABLAH URAIAN BERIKUT DENGAN BENAR!

1. Apa yang dimaksud dengan sholat berjama’ah? Jelaskan !
2. Mengapa shalat berjama’ah lebih urama dari pada shalat sendirian?3 jawaban!
3. Bagaimana sikapmu apabila pada shalat berjama’ah imam lupa gerakan shalat?
4. Bagaiman ciri orang yang hatinya tartaut (cinta) ke masjid?3 jawaban!
5. Hafid datang ke masjid ternyata ia ketinggalan dan menapati imam sudah takbir akan
ruku’. Bagaimana cara yang sebaiknya dilakukan hafid mengikuti shalat berjama’ah?
jeaslakn 2 jawaban!

Pedoman penilaian :
 Pilihan Ganda
Jawaban benar 3 poin
Jawaban salan 0 poin
 Uraian
Jawaban Benar 8 poin
Jawaban kurang sempurna 4 poin
Jawaban salan 0 poin

11. Kompetensi dan cara melakukan penilaian :

 Penilaian sikap :
Dilakukan dengan teknik observasi/ mengamati sikap peserta didik dalam kegiatan pembelajaran,
antara lain dengan pembiasaan salam, berdoa sebelum belajar, patuh terhadap tata tertib selama
kegiatan belajar.
Kriteria Sikap Rerata
No. Nama
Nilai
Beriman, Bertakwa Bernalar Bergotong
kepada Tuhan YME, dan Kritis Royong
Berakhlak Mulia

Pedoman Penskoran:
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
  Penilaian pengetahuan :
Melalui tes Tertulis dan lisan dalam bentuk lisan

 Penilaian keterampilan :
Melalui observasi proses, hasil diskusi dan hasil pekerjaan melalui pembuatan resume, kegiatan
Individu / kelompok, siswa memiliki keterampilan dalam mengemukakan pendapat

Kriteria Keterampilan
Rerata
No Nama Penguasaan Kemampuan Menjawab Nilai
. Materi Argmumentasi pertanyaan

Pedoman Penskoran:
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
B. Remidial dan pengayaan
 Alternatif bentuk remedial adalah sebagai berikut:
1. Memberi materi pokok diluar jam tatap muka bagi peserta didik yang belum tuntas
2. Memberi penugasan pada peserta didik yang belum tuntas
3. Memberi kesempatan untuk tes perbaikan
 Alternatif bentuk pengayaan adalah sebagai berikut:
1. Peserta didik membantu peserta didik lainnya yang belum tuntas dengan pembelajaran tutor sebaya
2. Guru memberi tugas untuk mempelajari lebih lanjut tentang materi pokok dari berbagai sumber dan
mencatat hal-hal penting. Dan menyajikan dalam bentuk laporan tertulis atau membacakan di depan kelas

C. Bahan Bacaan Pendidik dan Peserta Didik

SHALAT BERJAMA’AH

Salat berjamaah adalah salat yang dikerjakan oleh dua orang atau lebih secara bersama-sama dan salah
seorang dari mereka menjadi imam, sedangkan yang lainnya menjadi makmum. Nah, salat lima waktu
yang kita lakukan sangat diutamakan untuk dikerjakan secara berjamaah, bukan sendiri-sendiri
(munfarid). Kalian perlu tahu bahwa hukum salat wajib berjamaah adalah sunnah muakkadh,
yaitu sunnah yang sangat dianjurkan. Bahkan, sebagian ulama mengatakan hukum salat berjamaah
adalah fardu kifayah.

Keutamaan salat berjamaah bila dibandingkan salat munfarid adalah dilipatkan 27 derajat. Hadis
Rasulullah saw.: “Dari Ibnu Umar r.a., Rasulullah saw. bersabda, “salat berjamaah lebih utama
dibandingkan salat sendirian dengan dua puluh tujuh derajat.”(H.R. Bukhari dan Muslim)

Keistimewaan lain bagi orang yang rajin salat berjamaah adalah akan dibebaskan oleh Allah Swt. dari api
neraka. Perhatikan keterangan dari hadis berikut ini:

“Dari Anas bin Malik r.a., dari Nabi Muhammad saw., sesungguhnya beliau bersabda: “Barang siapa
salat di masjid dengan berjamaah selama empat puluh malam, dan tidak pernah tertinggal pada rakaat
pertama dari salat Isya, maka Allah akan membebaskan baginya dari api neraka.” (H.R. Ibnu Majah).

Hukum melaksanakan shalat berjama’ah adalah sunnah muakad. Artinya, ibadah sunnah yang
sangat dianjurkan dan kedudukannya mendekati wajib. Rasulullah saw. pernah bersabda mengenai
pentingnya shalat berjama’ah. Dikatakan bahwa ketika seorang muslim mendengar adzan, segerahlah
pergi ke masjid, rumahnya akan dibakar. Dengan demikian lebih baik shalat berjama’ah di masjid ketika
masih muda dan kuat.

Menurut bahasa, jamaah artinya kelompok. Menurut istilah sholat jama’ah adalah sholat ayng dilakukan
secara bersama-sama. Orang yang menunaikan sholat berjama’ah berjumlah lebih dari satu orang. Jadi,
sholat berjama’ah dapat dilakukan oleh dua orang atau lebih. Dalam shalat berjama’ah, terdapat satu
orang sebagai imam dan lainnya sebagai makmum.

KETENTUAN IMAM DAN MAKMUM

Dalam shalat berjama’ah, harus ada salah satu seorang yang menjadi imam. Imam adalah pemimpin shalat
berjama’ah. Karena ia pemimpin maka harus memiliki kemampuan dan syarat-syarat yang harus
dipenuhi.

Seorang yang akan menjadi imam harus memenuhi syarat-syarat berikut.

a. Mengetahui tata cara mengerjakan shalat dan dapat melakukannya

b. Dapat membaca Al-Qur’an dengan benar (fasih)
c. Mengetahui hukum-hukum yang berkenaan dengan shalat, seperti bersuci, syarat sah
shalat, rukun shalat, dan hal-hal yang membatalkan shalat.
d. Mumayyiz, baligh, berakal, dan dapat membedakan perbuatan baik dan perbuatan buruk.
e. Khusus jamaah laki-laki, tidak sah menjadi makmum kepada imam perempuan, sebaliknya
perempuan boleh menjadi makmum laki-laki.

Adapun orang yang makruh menjadi imam adalah sebagai berikut.

a. Orang yang dibenci masyarakat

b. Belum baligh
c. Orang yang buruk bacaannya walaupun tidak merusak makna. Kalau sampai merusak
makna, tidak sah makmumnya.
d. Orang yang bekum dikhitan.

Orang yang menjadi makmum dalam shalat harus memenuhi syarat sebagai berikut.

a. Makmum berniat mengikuti imam

b. Makmum hendaknya mengetahui bahwa bacaan imam baik (fasih)
c. Makmum mengetahui gerak-gerik yang dikerjakan imam, seperti mengetahui
perubahan dari rukun yang satu ke rukun lainnya.
d. Makmum hendaknya berdiri di belakang imam
e. Shalat makmum hendaknya sesuai shalat imam yang sedang dikerjakan.
f. Makmum laki-laki tidak boleh mengikuti imam perempuan.
g. Makmum jangan bermakmum kepada yang ia ketahui tidak sah (batal) shalatnya,
seperti imam shalat berhadas atau bernajis.

DAHLIL SHALAT BERJAMA’AH

QS. An-Nisa : 103-105

‫َفِإَذ ا َقَض ْيُتُم الَّص اَل َة َفاْذ ُك ُروا َهَّللا ِقَياًم ا َو ُقُعوًدا َو َع َلٰى ُج ُنوِبُك ْم ۚ َفِإَذ ا اْطَم ْأَنْنُتْم َفَأِقيُم وا الَّص اَل َةۚ ِإَّن الَّص اَل َة َكاَنْت َع َلى اْلُم ْؤ ِمِنيَن ِكَتاًبا َم ْو ُقوًتا‬

“Selanjutnya, apabila kamu telah menyelesaikan shalat(mu), ingatlah Allah ketika kamu berdiri, pada
waktu duduk dan ketika berbaring. Kemudian, apabila kamu telah merasa aman, maka laksanakanlah
shalat itu (sebagaimana biasa). Sungguh, shalat itu adalah kewajiban yang ditentukan waktunya atas
orang-orang yang beriman.”

‫َو اَل َتِهُنۡو ا ِفى اۡب ِتَغٓاِء اۡل َقۡو ِم‌ؕ ِاۡن َتُك ۡو ُنۡو ا َتۡا َلُم ۡو َن َفِاَّنُهۡم َيۡا َلُم ۡو َن َك َم ا َتۡا َلُم ۡو َن‌ۚ َو َتۡر ُج ۡو َن ِم َن ِهّٰللا َم ا اَل َيۡر ُج ۡو َن‌ؕ َو َك اَن ُهّٰللا َع ِلۡي ًم ا َح ِكۡي ًم ا‬

“Dan janganlah kamu berhati lemah dalam mengejar mereka (musuhmu). Jika kamu menderita kesakitan,
maka ketahuilah mereka pun menderita kesakitan (pula), sebagaimana kamu rasakan, sedang kamu masih
dapat mengharapkan dari Allah apa yang tidak dapat mereka harapkan. Allah Maha Mengetahui,
Mahabijaksana.”

‫ِاَّنۤا َاۡن َز ۡل َنۤا ِاَلۡي َك اۡل ِكٰت َب ِباۡل َح ـِّق ِلَتۡح ُك َم َبۡي َن الَّناِس ِبَم ۤا َاٰر ٮَك ُهّٰللا‌ؕ َو اَل َتُكۡن ِّلـۡل َخ ٓإِٮِنۡي َن َخ ِص ۡي ًم ا‬

“Sungguh, Kami telah menurunkan Kitab (Al-Qur'an) kepadamu (Muhammad) membawa kebenaran,
agar engkau mengadili antara manusia dengan apa yang telah diajarkan Allah kepadamu, dan janganlah
engkau menjadi penentang (orang yang tidak bersalah), karena (membela) orang yang berkhianat.”

HIKMAH SHALAT BERJAMA’AH

Cukup banyak hikmah dari shalat berjama’ah yang diterangkan oleh para ulama, di antaranya :

1. Mengikhlaskan hati ketika menuju masjid semata- mata untuk mendapat pahala dan
kebaikan yang banyka dari menuju masjid, shalat dan berjama’ah shalat.
2. Dapat berjumpa dengan sesama kaum muslimin dalam situasi terbaik penuh persaudaraan
islam dan iman.
3. Dapat menghilangkan kotoran hati dan niat buruk
4. Dapat menumbuhkan dan mengikat rasa kebersamaan dalam kebaikan.
5. Mendidik diri dan hati agar selalu siap dan ikhlas diingatkan apabila berbuat kesalahan
6. Mendidik hati agar siap dan ikhlas dipimpin oleh siapapun yang memenuhi kriteria imam
secara syar’i
7. Menjadikan disiplin diri dalam mematuhi intruksi iman dalam diam, menyimak,
mengikuti dengan seksama
8. Melatih dan mendorong pikiran agar dapat berkonsentrasi dengan penuh kehusyukan
9. Siap dan ikhlas mengingatkan apabila imam berbuat salah tanpa rasa sungkan
10. Siap mengundurkan diri dari berjama’ah bila ternyata berhadas tanpa harus merasa malu,
baik imam maupun makmum
11. Semakin semangat belajar Al-Qur’an dan pemahamannya agar iman yang memenuhi
krteria imam secara syar’i
12. Siap menjadi makmum yang dapat membetulkan kesalahan bacaan Al-Qur’an, maknanya
semakin banyak menghafal Al-Qur’an

D. Glosarium
Ibadah Suatu ketaatan yang dilakukan dan dilaksanakan sesuai perintah-Nya, merendahkan diri kepada
Allah SWT dengan kecintaan yang teratas serta mencakup atas segala apa yang Allah ridhai
Dzikir Sebuah aktivitas ibadah dalam umat Muslim untuk mengingat Allah
Shalawat Ungkapan yang diucapkan oleh umat beragama Islam setiap kali mereka merujuk pada nama Nabi
Muhammad. Dalam bahasa apapun hal itu adalah tanda kehormatan dan penghargaan yang besar
Ghaib Sesuatu yang tidak mampu ditangkap oleh indra manusia dan ilmu manusia, maknanya keghaiban
juga tidak mampu ditangkap oleh ilmu manusia.
Istiwa’ Waktu saat matahari berada tepat di atas kepala

E. Daftar Pustaka
1. Buku FIKIH marasah Tsanawiyah KMA nomor 183 Tahun 2019 kelas VII
2. Buku Shalat berjamaah dan permasalahannya TFH 14107 oleh WAWAN SHOFWAN SHOLEHUDDIN.
3. https://an-nur.ac.id/pengertian-shalat-berjamaah-syarah-sah-dan-halangan-shalat-berjamaah/Zaki Zamani.
2018. Tuntutan Belajar Tajwid bagi Pemula. Jakarta: Medpress Digital
4. Buku Al-Qur’an Hadis MI kelas III Fida’ Abdilah-Yusak Burhanuddin KMA Nomor 183 Tahun 2019