RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah SMA IT Harapan Umat Karawang

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
Kelas/ Semester XI/Ganjil
Materi Pokok Taat, Kompetisi dalam Kebaikan dan Etos Kerja
Alokasi Waktu 2 x 45 Menit (1 kali pertemuan)

Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis makna Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105, serta Hadis
tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
4.1.1 Membaca Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105 sesuai dengan kaidah
tajwid dan makharijul huruf
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105
dengan fasih dan lancar
4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara perintah berkompetisi dalam kebaikan dengan kepatuhan terhadap
ketentuan Allah sesuai dengan pesan Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 :
105
Tujuan Pembelajaran KD 3.3 dan 4.3
 Terbiasa membaca al-Qur’an sebagai meyakini taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos
kerja sebagai perintah agama
 Mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid) Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-
Taubah/9 : 105,.
 Menampilkan contoh perilaku taat kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras berdasarkan Q.S. an-
Nisā'/4: 59, QS. al-Māidah/5: 48, dan Q.S. at-Taubah/9:105.
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105
dengan fasih dan lancar
 Menyajikan keterkaitan antara perintah berkompetisi dalam kebaikan dengan kepatuhan terhadap
ketentuan Allah sesuai dengan pesan Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 :
105
Pertemuan 1 Pertemuan 2
3.1 Menganalisis makna Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. 4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-
an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105, serta Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S.
Hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam at-Taubah/9 : 105 dengan fasih dan lancar
kebaikan, dan etos kerja 4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara perintah
4.1.1 Membaca Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: berkompetisi dalam kebaikan dengan
59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105 sesuai dengan kepatuhan terhadap ketentuan Allah sesuai
kaidah tajwid dan makharijul huruf dengan pesan Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-
Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105

Materi Pembelajaran: Pertemuan I

1. Surah Al-Maidah ayat 48
2. Surah An-Nisa ayat 59
3. Surah At-Taubah ayat 105
Langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal
a. Siswa mengisi daftar kehadiran pada Whatsapp Grup
diskusi kelas PJJ
b. Guru mengajak siswa berdoa dan bertilawah sebelum
memulai pembelajaran.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti
Media Pembelajaran:
- Buku Paket PAI dan Budi Pekerti
kls XI
- Video Pembelajaran
- Power Point
- Screen cast materi
Produk:
Hasil kerja siswa dalam LKPD
Model Pembelajaran:
Discovery Learning
Sintak (Kegiatan Inti):
1. Stimulation (Pemberian
Rangsangan)
2. Problem statement (identifikasi
masalah)
3. Data Collection (Pengumpulan
Data)
4. Data Processing (pengolahan data)
5. Verification (Pembuktian)
6. Generalization (Menarik
kesimpulan / Generalisasi)
a. Siswa menyimak penjelasan yang diberikan guru pada
Whatsapp grup
b. Pemberian contoh-contoh materi tentang taat, kompetisi
dalam kebaikan dan etos kerja
c. Siswa membaca Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59,
dan Q.S. at-Taubah/9 : 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan
makharijul huruf
d. Siswa menganalisis makna Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-
Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105, serta Hadis tentang
taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
e. Siswa mengirimkan LKPD melalui Google Class Room
f. Guru melengkapi atau meluruskan dari hasil LKPD
g. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa yang
belum memahami materi
h. Guru memberikan penjelasan terkait pertanyaan yang
disampaikan siswa.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru melakukan refleksi terhadap beberapa peserta
untuk mengecek apakah peserta didik sudah memahami
atau belum terkait materi yang disampaikan
b. Guru bersama peserta didik menyimpulkan terkait
materi yang telah dipelajari
c. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya.
d. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
e. Guru menilai hasil kerja siswa berdasarkan hasil kerja siswa
di LKPD.
Pertemuan II
Langkah Pembelajaran :
1. Kegiatan Awal
a. Siswa mengisi daftar kehadiran pada Whatsapp group
b. Guru mengajak siswa berdoa dan bertilawah sebelum
memulai pembelajaran.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
d. Guru mengaitkan materi yang sudah dipelajari sebelumnya
2. Kegiatan Inti
a. Guru memberikan gamabaran tentang keterkaitan antara
perintah berkompetisi dalam kebaikan dengan kepatuhan
terhadap ketentuan Allah sesuai dengan pesan Q.S. al-
Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 :
105
b. Siswa berdiskusi tentang keterkaitan antara perintah
berkompetisi dalam kebaikan dengan kepatuhan terhadap
ketentuan Allah sesuai dengan pesan Q.S. al-Maidah/5 : 48;
Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105 melalui
zoom meeting
c. Siswa menyimpulkan keterkaitan antara perintah
berkompetisi dalam kebaikan dengan kepatuhan terhadap
ketentuan Allah sesuai dengan pesan Q.S. al-Maidah/5 : 48;
Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105
 d. Guru melengkapi atau meluruskan penjelasan tentang
keterkaitan perintah berkompetisi dalam kebaikan dengan
kepatuhan terhadap ketentuan Allah sesuai dengan pesan
Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-
Taubah/9 : 105
e. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa yang
belum memahami materi
f. Guru memberikan penjelasan terkait pertanyaan yang
disampaikan siswa.
g. Siswa mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Maidah/5 : 48;
Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105

3. Kegiatan Penutup
a. Guru melakukan refleksi terhadap beberapa peserta
untuk mengecek apakah peserta didik sudah
memahami atau belum terkait materi yang
disampaikan pada hari ini.
b. Guru bersama peserta didik menyimpulkan terkait
materi yang telah dipelajari
c. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya.
d. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
e. Guru menilai hasil presentasi dan diskusi kelas

Asesmen :
1. Penilaian sikap
2. Penilaian “Membaca dengan Tartil”
3. Penilaian diskusi (Presentasi tugas dilakukan secara langsung apabila ada jadwal diskusi kelas, dan
akan dilakukan dengan zoom meeting apabila jadwal kelas daring)
4. Lembar kerja siswa

Mengetahui, Karawang, Juli 2021

Kepala SMAIT Harapan Umat Guru Mata Pelajaran

Ida Faridah, S.Sos.I Dede Linda Lindawati, S.Pd

A. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap Spiritual
Skala
No. Aspek Pengamatan 1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan
sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia
Tuhan

3 Memberi salam sebelum dan sesudah

menyampaikan pendapat atau presentasi

4 Mengungkapkan kekaguman secara lisan

maupu tertulis terhadap Tuhan saat
melihat kebesaran Tuhan
5 Tilawah Al-Quran sebelum
pembelajaran dimulai.
Skor Akhir Skor yang diperoleh
x 100
Skor Maksimal

Skor Kualitas Deskripsi

4 Selalu Selalu melakukan sesuai pernyataan
3 Sering Sering melakukan pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 Kadang-Kadang Kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 Tidak Pernah Tidak pernah melakukan

2. Penilaian “Membaca dengan Tartil”

Rubrik Pengamatannya sebagai berikut:
Aspek yang
Nama Peserta Jumla
No. dinilai Nilai
Didik h Skor
1 2 3 4
1
2
Dst

Rubrik penilaiannya adalah:

1) Kelancaran
2) Arti
3) Isi
4) Dan Lain-lain

3. Penilaian Diskusi
Peserta didik berdiskusi tentang memahami makna .
Aspek dan rubrik penilaian:
1) Kejelasan dan ke dalaman informasi
Contoh Tabel:
Aspek yang Dinilai
Nama Jumlah
No. Kejelasan dan Nilai
Peserta didik Skor
Kedalaman Informasi
1
Dst.
 2) Keaktifan dalam diskusi
Contoh Tabel:
Aspek yang Dinilai
Nama Jumlah
No. Keaktifan dalam Nilai
Peserta didik Skor
Diskusi
1
Dst.

3) Kejelasan dan kerapian presentasi/ resume

Contoh Tabel:
Aspek yang Dinilai
Nama Jumlah
No. Kejelasan dan Nilai
Peserta didik Skor
Kerapian Presentasi
1
Dst.

4. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi (belum mencapai ketuntasan belajar) akan
dijelaskan kembali oleh guru. Guru melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis
atau memberikan tugas individu terkait dengan topik yang telah dibahas. Remedial
dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan, contoh: pada saat jam belajar,
apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah jam pelajaran selesai).
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : XI/1
Materi/Pokok Bahasan : Taat, Kompetisi dalam Kebaikan dan Etos Kerja

A. Identitas
Nama : ..............................................................
Kelas : ..............................................................
Tanggal : ..............................................................

B. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis makna Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 :
105, serta Hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja

C. Petunjuk
1) Tuliskan identitas kalian terlebih dahulu sebelum mengerjakan soal di bawah ini.
2) Bacalah soal dengan saksama. Apabila ada soal yang tidak dipahami, silahkan tanyakan
kepada guru kalian.
3) Jawaban langsung di tulis pada lembar kertas/link google form yang sudah disiapkan oleh
guru