RPP Bahasa Arab KLS 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI NEGERI 4 MAGELANG

Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VI/Ganjil
Materi Pokok : ‫الساعة‬
Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Setelah pembelajaran aktif dan kontekstual, 1. Pendahuluan
peserta didik dapat : a. Salam dan do’a
1. Menerapkan pengetahuan dalam b. Apersepsi
berkomunikasi dengan Bahasa Arab c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
terkait tema ‫الساعة‬
2. Menyampaikan informasi sesuai dengan 2. Inti
tema baik dalam Bahasa Arab maupun a. Siswa mengamati gambar tentang waktu.
Indonesia. b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
3. Menggunakan kosa kata serta ungkapan menanggapi.
terkait tema melalui tindak tutur yang c. Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang tentang
berbentuk ungkapan sederhana dalam ‫الساعة‬
memberi informasi dan meminta d. Siswa memberikan tanda centang sesuai dengan kalimat
informasi kepada orang lain. yang diucapkan oleh guru.
4. Menganalisis unsur kebahasaan melalui e. Siswa mencermati serta membaca teks tentang ‫الساعة‬.
teks yang sangat sederhana, bunyi kata f. Setelah membaca teks siswa menjawab pertanyaan.
dan makna serta mampu untuk g. Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang percakapan
menuliskan kata sesuai dengan kaidah tentang ‫الساعة‬
penulisan Bahasa Arab. h. Siswa menghubungkan kalimat dengan gambar yang
B. Kompetensi Dasar sesuai.
3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur i. Siswa menulis kalimat sesuai dengan gambar tentang
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks ‫الساعة‬.
sangat sederhana terkait tema: ‫اعة‬JJ‫ الس‬yang j. Siswa menulis kalimat sesuai dengan gambar tentang
melibatkan tindak tutur memberi dan ‫الساعة‬.
meminta informasi tentang jam (waktu). k. Siswa membaca dan memperhatikan kalimat berdasarkan
4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi pola ‫ الفعل المضارع وفعل األمر‬tentang ‫الساعة‬.
dan meminta informasi terkait tema jam l. Siswa menulis kalimat sesuai dengan gambar tentang
(waktu) secara lisan. ‫الساعة‬.
3.2 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, m. Siswa menulis kata yang acak menjadi susunan sebuah
kata dan makna) dari teks sangat sederhana kalimat.
terkait tema: ‫اعة‬JJ‫ الس‬dengan memperhatikan n. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam bahasa
struktur ‫الفعل المضارع وفعل األمر‬ Arab.
4.2 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan o. Siswa menyusunkan kalimat yang acak menjadi sebuah
makna dari teks sangat sederhana terkait cerita.
tema: ‫ الساعة‬secara lisan dan tulisan. p. Siswa mengucapkan bersama-sama berdasarkan gambar.
C. Indikator q. Siswa menulis kalimat tentang kegiatan sehari-hari
1. Menyebutkan ungkapan bahasa Arab bersama-sama teman.
untuk memberitahu dan menanyakan r. Siswa menulis membuat kalimat berdasarkan kata sesuai
tentang fakta perasaan dan sikap, serta dengan contoh.
meminta dan menawarkan sesuatu terkait s. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam bahasa
tema ‫الساعة‬ Arab.
2. Menyebutkan makna kata/makna teks t. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam bahasa
sederhana yang berkaitan dengan tema Indonesia.
‫الساعة‬
3. Memperagakan bunyi, kata, makna dan 3. Penutup
kalimat Bahasa Arab sesuai dengan tema. a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
‫الساعة‬ b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
4. Menyajikan/mempresentasikan hasil menyampaikan materi berikutnya.
analisis bunyi dan kata sederhana, c. Doa penutup dan salam.
identifikasi makna, menysun kata/kalimat
baik secara lisan maupun tulisan
D. Materi Esensi
‫الساعة‬
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab,
penugasan, dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas VI. (Hal. 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
1-18) unduh di 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
kamimadrasah.blogspot.com 3. Pengetahuan: tulis, lisan
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio
Mengetahui, Salaman, 18 Juli 2022

Kepala Madrasah Guru Kelas
Dulkarim, S.Ag, MSI Lailiya Hikmawati, S.Pd.I

NIP. 196801102005011002 NIP.
(RPP)

Materi Pokok : ‫أحب اللغة العربية‬

berkomunikasi dengan Bahasa Arab terkait c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
tema ‫أحب اللغة العربية‬
tema baik dalam Bahasa Arab maupun a. Siswa mengamati gambar tentang kegiatan pembelajaran
Indonesia. bahasa Arab.
3. Menggunakan kosa kata serta ungkapan b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
terkait tema melalui tindak tutur yang menanggapi.
berbentuk ungkapan sederhana dalam c. Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang tentang
memberi informasi dan meminta informasi kosakata tentang ‫أحب اللغة العربية‬
kepada orang lain. d. Siswa memberikan tanda centang sesuai dengan kalimat
4. Menganalisis unsur kebahasaan melalui teks yang diucapkan oleh guru.
yang sangat sederhana, bunyi kata dan makna e. Siswa mencermati serta membaca teks tentang ‫أحب اللغة‬
serta mampu untuk menuliskan kata sesuai ‫العربية‬.
dengan kaidah penulisan Bahasa Arab f. Setelah membaca teks siswa menjawab pertanyaan.
B. Kompetensi Dasar g. Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang percakapan
3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur tentang ‫أحب اللغة العربية‬.
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari h. Siswa menghubungkan kalimat dengan gambar yang
teks sangat sederhana terkait tema: ‫أحب‬ sesuai.
‫ة العربية‬JJJJJJ‫ اللغ‬yang melibatkan tindak tutur i. Siswa membaca dan memperhatikan kalimat berdasarkan
mengekspresikan rasa cinta terhadap bahasa pola ‫ الفعل المضارع وفعل ماضي‬tentang ‫أحب اللغة العربية‬.
Arab j. Siswa menulis kalimat sesuai dengan gambar tentang ‫أحب‬
4.3 Mendemonstrasikan tindak tutur ‫اللغة العربية‬.
mengekspresikan rasa cinta terhadap bahasa k. Siswa mengucapkan bersama-sama berdasarkan gambar.
Arab secara lisan. l. Siswa menulis kata yang acak menjadi susunan sebuah
3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata kalimat.
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait m. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam bahasa
tema: Arab.
‫ أحب اللغة العربية‬dengan memperhatikan struktur n. Siswa menyusunkan kalimat yang acak menjadi sebuah
‫الفعل المضارع وفعل األمر‬ cerita.
4.4 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata o. Siswa menulis kalimat tentang bagaimana kamu belajar
dan makna dari teks sangat sederhana terkait bahasa Arab bersama-sama teman.
tema: ‫ة العربية‬JJJJ‫ أحب اللغ‬dengan memperhatikan p. Siswa menulis membuat kalimat berdasarkan kata sesuai
struktur secara lisan dan tulisan dengan contoh.
C. Indikator q. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam bahasa
1. Menyebutkan ungkapan bahasa Arab untuk Arab.
memberitahu dan menanyakan tentang fakta r. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam bahasa
perasaan dan sikap, serta meminta dan Indonesia.
menawarkan sesuatu terkait tema ‫ة‬JJ‫أحب اللغ‬
‫العربية‬ 3. Penutup
2. Menyebutkan makna kata/makna teks a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
sederhana yang berkaitan dengan tema ‫أحب‬ b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
‫اللغة العربية‬ menyampaikan materi berikutnya.
3. Memperagakan bunyi, kata, makna dan c. Doa penutup dan salam.
kalimat Bahasa Arab sesuai dengan tema.
‫أحب اللغة العربية‬
4. Menyajikan/mempresentasikan hasil analisis
bunyi dan kata sederhana, identifikasi makna,
menysun kata/kalimat baik secara lisan
maupun tulisan
D. Materi Esensi
‫أحب اللغة العربية‬
E. Metode
1. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas VI. (Hal. 19- 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
42) unduh di kamimadrasah.blogspot.com 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio


NIP. 196801102005011002 NIP.
(RPP)

Materi Pokok : ‫أحب األنشطة‬
Alokasi Waktu : 2. JP X 35 Menit

Setelah pembelajaran aktif dan kontekstual, peserta 1. Pendahuluan
didik dapat : a. Salam dan do’a
1. Menerapkan pengetahuan dalam berkomunikasi b. Apersepsi
dengan Bahasa Arab terkait tema: ‫أحب األنشطة‬ c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Menyampaikan informasi sesuai dengan tema baik
dalam Bahasa Arab maupun Indonesia. 2. Inti
3. Menggunakan kosa kata serta ungkapan terkait tema a. Siswa mengamati gambar tentang guru dan siswa
melalui tindak tutur yang berbentuk ugkapan yang memakai baju pramuka.
sederhana dalam memberi informasi dan meminta b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
informasi kepada orang lain. menanggapi.
4. Menganalisis unsur kebahasaan melalui teks yang c. Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang
sangat sederhana, bunyi kata dan makna serta tentang kosakata tentang ‫أحب األنشطة‬
mampu untuk menuliskan kata sesuai dengan kaidah d. Siswa memberikan tanda centang sesuai dengan
penulisan Bahasa Arab kalimat yang diucapkan oleh guru.
B. Kompetensi Dasar e. Siswa mencermati serta membaca teks tentang
3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan ‫أحب األنشطة‬.
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana f. Setelah membaca teks siswa menjawab
terkait tema: ‫طة‬JJ‫ أحب األنش‬yang melibatkan tindak tutur pertanyaan.
perintah melakukan sesuatu. g. Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang
4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur perintah melakukan percakapan tentang ‫أحب األنشطة‬.
sesuatu. h. Siswa menghubungkan kalimat dengan gambar
3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan yang sesuai.
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: i. Siswa membaca dan memperhatikan kalimat
‫ أحب األنشطة‬dengan memperhatikan struktur berdasarkan pola ‫ل األمر‬JJ‫ارع وفع‬JJ‫ل المض‬JJ‫ الفع‬tentang
‫ وفعل األمر‬- ‫الفعل المضارع‬ ‫أحب اللغة العربية‬.
4.6 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna j. Siswa membaca serta memahami tentang pola
dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫طة‬JJ‫أحب األنش‬ ‫وفعل األمر‬.
secara lisan dan tulisan. k. Siswa mengucapkan bersama-sama berdasarkan
C. Indikator gambar.
1. Menyebutkan ungkapan bahasa Arab untuk l. Siswa menulis kalimat sesuai dengan gambar
memberitahu dan menanyakan tentang fakta tentang ‫أحب اللغة العربية‬.
perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan m. Siswa menulis kata yang acak menjadi susunan
sesuatu terkait tema: ‫أحب األنشطة‬ sebuah kalimat.
2. Menyebutkan makna kata/makna teks sederhana n. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke
yang berkaitan dengan tema: ‫أحب األنشطة‬ dalam bahasa Arab.
3. Memperagakan bunyi, kata, makna dan kalimat o. Siswa menulis kalimat tentang kegiatan yang
Bahasa Arab sesuai dengan tema: ‫أحب األنشطة‬ kamu sukai bersama-sama teman.
4. Menyajikan/mempresentasikan hasil analisis bunyi p. Siswa menulis membuat kalimat berdasarkan kata
dan kata sederhana, identifikasi makna, menysun sesuai dengan contoh.
kata/kalimat baik secara lisan maupun tulisan q. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke
D. Materi Esensi dalam bahasa Arab.
‫أحب األنشطة‬ r. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke
E. Metode dalam bahasa Indonesia.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,
dan ceramah. 3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan
dan menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
1. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas VI. (Hal. 43-57) 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
unduh di kamimadrasah.blogspot.com 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal


NIP. 196801102005011002 NIP.
(RPP)

Kelas/Semester : VI/Genap
Materi Pokok : ‫العطلة‬

peserta didik dapat : d. Salam dan do’a
1. Menerapkan pengetahuan dalam e. Apersepsi
berkomunikasi dengan Bahasa Arab terkait f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
tema ‫العطلة‬
tema baik dalam Bahasa Arab maupun a. Siswa mengamati gambar tentang keluarga yang sedang
Indonesia. berlibur.
3. Menggunakan kosa kata serta ungkapan b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
terkait tema melalui tindak tutur yang menanggapi.
berbentuk ungkapan sederhana dalam c. Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang tentang
memberi informasi dan meminta informasi kosakata tentang ‫العطلة‬
kepada orang lain. d. Siswa memberikan tanda centang sesuai dengan kalimat
4. Menganalisis unsur kebahasaan melalui teks yang diucapkan oleh guru.
yang sangat sederhana, bunyi kata dan makna e. Siswa mencermati serta membaca teks percakapan
serta mampu untuk menuliskan kata sesuai tentang ‫العطلة‬.
dengan kaidah penulisan Bahasa Arab f. Setelah membaca teks siswa menjawab pertanyaan.
B. Kompetensi Dasar g. Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang percakapan
3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur tentang ‫العطلة‬.
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks h. Siswa menghubungkan kalimat dengan gambar yang
sangat sederhana terkait tema: ‫ العطلة‬yang sesuai.
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta i. Siswa membaca dan memperhatikan kalimat berdasarkan
informasi tentang kegiatan yang dilakukan di pola ‫ الفعل المضارع وفعل ماضي‬tentang ‫العطلة‬.
hari libur. j. Siswa menulis kalimat sesuai dengan gambar tentang
4.7 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi ‫العطلة‬.
dan meminta informasi tentang kegiatan yang k. Siswa mengucapkan bersama-sama berdasarkan gambar.
dilakukan di hari libur. l. Siswa menulis kata yang acak menjadi susunan sebuah
3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata kalimat.
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait m. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam bahasa
tema: ‫العطلة‬ Arab.
4.8 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan n. Siswa menyusunkan kalimat yang acak menjadi sebuah
makna dari teks sangat sederhana terkait tema: cerita.
‫ العطلة‬dengan memperhatikan struktur ‫لفعل المضي‬ o. Siswa menulis kalimat tentang kegiatan yang dikerjakan
secara lisan dan tulisan di waktu liburan bersama-sama teman.
C. Indikator p. Siswa menulis membuat kalimat berdasarkan kata sesuai
1. Menyebutkan ungkapan bahasa Arab untuk dengan contoh.
memberitahu dan menanyakan tentang fakta q. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam bahasa
perasaan dan sikap, serta meminta dan Arab.
menawarkan sesuatu terkait tema ‫العطلة‬ r. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam bahasa
2. Menyebutkan makna kata/makna teks Indonesia.
sederhana yang berkaitan dengan tema ‫العطلة‬
3. Memperagakan bunyi, kata, makna dan 3. Penutup
kalimat Bahasa Arab sesuai dengan tema . d. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
‫العطلة‬ e. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
4. Menyajikan/mempresentasikan hasil analisis menyampaikan materi berikutnya.
bunyi dan kata sederhana, identifikasi makna, f. Doa penutup dan salam.
menysun kata/kalimat baik secara lisan
maupun tulisan
D. Materi Esensi
‫العطلة‬
E. Metode
1. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas VI. (Hal. 63- 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
81) unduh di kamimadrasah.blogspot.com 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal


NIP. 196801102005011002 NIP.
(RPP)

Kelas/Semester : VI/Genap
Materi Pokok : ‫النزهة‬

berkomunikasi dengan Bahasa Arab terkait c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
temaُ ‫النزهة‬
tema baik dalam Bahasa Arab maupun a. Siswa mengamati gambar tentang tempat rekreasi.
Indonesia. b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau
3. Menggunakan kosa kata serta ungkapan menanggapi.
terkait tema melalui tindak tutur yang c. Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang tentang
berbentuk ugkapan sederhana dalam kosakata tentang ‫النزهة‬
memberi informasi dan meminta informasi d. Siswa memberikan tanda centang sesuai dengan kalimat
kepada orang lain. yang diucapkan oleh guru.
4. Menganalisis unsur kebahasaan melalui e. Siswa mencermati serta membaca teks tentang ‫النزهة‬.
teks yang sangat sederhana, bunyi kata dan f. Setelah membaca teks siswa menjawab pertanyaan.
makna serta mampu untuk menuliskan kata g. Siswa mencermati serta membaca teks percakapan tentang
sesuai dengan kaidah penulisan Bahasa ‫النزهة‬.
Arab h. Siswa melihat, mendengarkan dan mengulang percakapan
B. Kompetensi Dasar tentang ‫النزهة‬.
3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur i. Siswa menghubungkan kalimat dengan gambar yang
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sesuai.
sangat sederhana terkait tema: ‫ النزهة‬yang j. Siswa membaca dan memperhatikan kalimat berdasarkan
melibatkan tindak tutur mendeskripsikan pola ‫ الفعل المضارع وفعل ماضي‬tentang ‫النزهة‬.
suasana di tempat rekreasi. k. Siswa menulis kalimat sesuai dengan gambar tentang ‫النزهة‬.
4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur l. Siswa mengucapkan bersama-sama berdasarkan gambar.
mendeskripsikan suasana di tempat rekreasi. m. Siswa menulis kata yang acak menjadi susunan sebuah
3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kalimat.
kata dan makna) dari teks sangat sederhana n. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam bahasa
terkait tema: ‫ النزهة‬dengan memperhatikan Arab.
struktur ‫الفعل المضي‬ o. Siswa menyusunkan kalimat yang acak menjadi sebuah
4.10 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan cerita.
makna dari teks sangat sederhana terkait tema: p. Siswa menulis kalimat tentang kegiatan yang dikerjakan di
‫ النزهة‬secara lisan dan tulisan waktu rekreasi bersama-sama teman.
C. Indikator q. Siswa menulis membuat kalimat berdasarkan kata sesuai
1. Menyebutkan ungkapan bahasa Arab untuk dengan contoh.
memberitahu dan menanyakan tentang fakta r. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam bahasa
perasaan dan sikap, serta meminta dan Arab.
menawarkan sesuatu terkait tema ‫النزهة‬ s. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke dalam bahasa
2. Menyebutkan makna kata/makna teks Indonesia.
sederhana yang berkaitan dengan tema
‫النزهة‬ 3. Penutup
3. Memperagakan bunyi, kata, makna dan a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
kalimat Bahasa Arab sesuai dengan tema ُ b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
‫النزهة‬ menyampaikan materi berikutnya.
4. Menyajikan/mempresentasikan hasil c. Doa penutup dan salam.
analisis bunyi dan kata sederhana,
identifikasi makna, menysun kata/kalimat
baik secara lisan maupun tulisan
D. Materi Esensi
‫النزهة‬
E. Metode
1. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas VI. (Hal. 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
82-104) unduh di 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
kamimadrasah.blogspot.com 3. Pengetahuan: tulis, lisan
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio


NIP. 196801102005011002 NIP.

RPP Bahasa Arab KLS 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Bahasa Arab KLS 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : MI NEGERI 4 MAGELANG

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui, Salaman, 18 Juli 2022

Dulkarim, S.Ag, MSI Lailiya Hikmawati, S.Pd.I

Nama Satuan Pendidikan : MI NEGERI 4 MAGELANG

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui, Salaman, 18 Juli 2022

Dulkarim, S.Ag, MSI Lailiya Hikmawati, S.Pd.I

Nama Satuan Pendidikan : MI NEGERI 4 MAGELANG

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui, Salaman, 18 Juli 2022

Dulkarim, S.Ag, MSI Lailiya Hikmawati, S.Pd.I

Nama Satuan Pendidikan : MI NEGERI 4 MAGELANG

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui, Salaman, 18 Juli 2022

Dulkarim, S.Ag, MSI Lailiya Hikmawati, S.Pd.I

Nama Satuan Pendidikan : MI NEGERI 4 MAGELANG

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui, Salaman, 18 Juli 2022

Dulkarim, S.Ag, MSI Lailiya Hikmawati, S.Pd.I

Anda mungkin juga menyukai