KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

TAHUN PELAJARAN ……. / …….

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

KELAS / SEMESTER : IV (Empat) / 2 (dua)

STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM KKM

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas Intake Siswa Daya %
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan) Dukung
Mendengarkan :

Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks

kelas

- Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara

berterima dalam konteks kelas

- Menirukan ucapan yang didengar

- Merespon pertanyaan

- Melakukan tindakan sesuai instruksi

Berbicara :

Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks

kelas

STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM

 KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas Intake Siswa Daya KKM
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan) Dukung %
- Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak turut tentang warna dan bentuk-bentuk

- Menyebutkan warna-warna

- Mendeskripsikan suatu benda terhadap bentuk lainnya

- Bertanya jawab tentang suatu bentuk

- Bertanya jawab tentang warna

- mengidentifikasikan warna suatu bentuk

Membaca :

Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

- Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang

tepat melibatkan kata, grasa, dan kalimat sangat sederhana

- Membaca kata-kata dengan benar

- Membaca dengan lafal dan intonasi yang benar

- Menjawab pertanyaan sesuai isi wacana/dialog

STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM KKM

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas Intake Siswa Daya %
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan) Dukung
Menulis :

Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam

konteks kelas

 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan

berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertulis

 Melengkapi dialog dengan benar

 Mendeskripsikan warna dan bentuk

Mengetahui,
……………………,………………20….
Kepala Sekolah Guru Kelas / Guru MP

……………………….. …………………………….
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN ……. / …….

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

KELAS / SEMESTER : IV (Empat) / 2 (dua)

STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM KKM

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas Intake Siswa Daya %
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan) Dukung
Mendengarkan :

Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks

kelas
- Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara
berterima dalam konteks kelas
- Mengingat nama-nama binatang dan mengucapkan-nya dengan lafal
yang benar

- Mendengarkan bentuk tunggal dan jamak

Berbicara :

Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks

kelas
- Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur mengenai binatang

- Mengungkapkan benda tuggal dan jamak secara yang berterima seperti

: this is, that is, there are, those are

STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM KKM

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas Intake Siswa Daya %
 (Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan) Dukung
- Mengucapkan nama-nama binatang dengan lafal yang benar

- Menjamakkan

- Mendeskripsikan binatang

Membaca :

Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

- Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat

melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

- Membaca warna dengan lafal dan intonasi yang benar

- Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi warna

Menulis :

Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam

konteks kelas

- Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan

berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa,
dan kalimat sederhana

STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM KKM

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas Intake Siswa Daya %
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan) Dukung
- Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat
- Menuliskan kata atau huruf yang dihilangkan

- Menenetukan / memilih kata yang sesuai dengan gambar yang tersedia

Mengetahui,
……………………,………………20….
Kepala Sekolah Guru Kelas / Guru MP

……………………….. …………………………….
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN ……. / …….

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

KELAS / SEMESTER : IV (Empat) / 2 (dua)

STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM KKM

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas Intake Siswa Daya %
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan) Dukung
Mendengarkan :

Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks

kelas

- Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi

secara berterima dalam konteks kelas

- Mengenal nama pekerjaan

- Mendeksipsikan pekerjaan dengan melalui dialog sederhana

Berbicara :

Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks

kelas

- Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang

melibatkan tindak tutur mengenai jenis-jenis pekerjaan
 STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM KKM
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas Intake Siswa Daya %
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan) Dukung
- Mengucapkan nama pekerjaan dengan lafal yang benar

- Menanyakan pekerjaan seseorang dan memberikan jawaban dengan

lafal yang benar

Membaca :

Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

- Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

- Mengucapkan dan memahami nama-nama pekerjaan

- Mendengarkan dan mengulangi

Menulis :

Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam

konteks kelas

STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM KKM

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas Intake Siswa Daya %
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan) Dukung
- Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan
berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa,
 dan kalimat sederhana

- Memahami fungsi-fungsi pekerjaan

- Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang bermakna

Mengetahui,
……………………,………………20….
Kepala Sekolah Guru Kelas / Guru MP

……………………….. …………………………….
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN ……. / …….

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

KELAS / SEMESTER : IV (Empat) / 2 (dua)

STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM KKM

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas Intake Siswa Daya %
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan) Dukung
Mendengarkan :

Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks

kelas

- Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan isntruksi

secara berterima dalam konteks kelas

- Mengenali nama bagian-bagian tubuh

- Mengulangi/ menirukan ucapan bagian bagian tubuh

- Menulis bagian-bagian tubuh yang didengar dengan jelas

Berbicara :

Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks

kelas

- Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/barang secara

berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, meminta
barang dan memberi barang

STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM

 KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas Intake Siswa Daya KKM
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan) Dukung %
- Mengucapkan nama bagian-bagian tubuh dengan lafal yang benar

- Melakukan dialog tentang bagian tubuh

Membaca :

Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

- Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang

tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

- Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

- Memahami fungsi bagian tubuh hubungan dengan bagian tubuh dengan

lafal yang benar

- Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi dialog

Menulis :

Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam

konteks kelas

STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM KKM

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas Intake Siswa Daya %
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan) Dukung
- Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat
dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata,
 frasa, dan kalimat sederhana

- Mengingat nama bagian-bagian tubuh

- Bercakap-cakap tentang bagian tubuh

Mengetahui,
……………………,………………20….
Kepala Sekolah Guru Kelas / Guru MP

……………………….. …………………………….
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN ……. / …….

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

KELAS / SEMESTER : IV (Empat) / 2 (dua)

STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM KKM

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas Intake Siswa Daya %
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan) Dukung
Mendengarkan :

Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

- Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi

secara berterima dalam konteks kelas

- Menirukan ucapan nama-nama benda elektronik yang ada di rumah

- Merespon ungkapan yang didengar

- Menunjukkan benda sesuai yang didengar

Berbicara :

Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks

kelas

STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM KKM

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas Intake Siswa Daya
 (Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan) Dukung %
- Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara
berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, meminta
barang dan memberi barang

- Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara

berterima yang melibatkan tindak tutur memberikan instruksi

- Mengucapkan nama-nama benda yang ada di dalam kelas dengan lafal

yang benar

- Melakukan dialog tentang nama-nama benda yang didalam kelas

- Melakukan tindakan sesuai instruksi

Membaca :

Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

- Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang

tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

- Membaca kalimat sesuai dengan gambar

- Membaca dialog tentang benda-benda yang ada di dalam kelas

- Membaca sebuah wacana sederhana dengan lafal / speling yang benar

STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM KKM

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas Intake Siswa Daya %
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan) Dukung
Menulis :
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam
konteks kelas

- Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat

dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata,
frasa, dan kalimat sederhana

- Menuliskan nama-nama benda berdasarkan gambar

- Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang bermakna

- Melengkapi kalimat dengan memilih kata-kata yang tersedia

Mengetahui, ……………………,………………20….
Kepala Sekolah Guru Kelas / Guru MP

……………………….. …………………………….