Silabus Bhs Inggris Kelas X Semester 2

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA BUNDA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : X/2
Materi Nilai Budaya Kewirausaha Indikator

Standar Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pembelajaran & Karakter an/Ekonomi Penca-paian Penilaian
Kompetensi Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Bangsa Kreatif Kompetensi
Mendengarkan 7.1 Merespon respond to  Religius,  Percaya diri  Mendengark  Mengidentifik Quiz 2 x 45 Real
7 Memahami makna expression jujur, (keteguhan an asi kata yang English
makna dalam dalam of toleransi, hati, percakapan didengar Developi
percakapan percakapan happiness; disiplin, optimis). interpersonal  Mengidentifik ng
transaksional transaksion 1. What do kerja keras,  Berorientasi /transak asi makna English
dan al (to get you think mandiri, pada tugas sional kata Compete
interpersonal things of the demokratis, (bermotivasi melalui film Ulangan 2 x 45 ncies
done) dan  Mengidentifik
dalam rasa ingin , secara tertulis for
interperson asi hubungan
konteks situations? tahu, tekun/tabah, individu. Grade X
al antar
kehidupan Are there semangat bertekad,  Mendiskusik Senior
(bersosialis pembicara
sehari-hari good kebangsaan, enerjik). an tindak High
asi) resmi news or cinta tanah  Mengidentifik
 Pengambil tutur yang School
dan tak bad news? air, asi makna
resmi resiko (suka digunakan tindak tutur
(SMA/M
2. What do menghargai dalam A)
secara tantangan, berterima
you feel prestasi, percakapan Tugas
akurat, mampu kasih 2 x 45 Tape
when you bersahabat, yang
lancar dan memimpin) Kamus
hear a good cinta damai, didengar  Merespon
berterima news? gemar  Orientasi ke tindak tutur Kaset/
secara
yang 3. What do membaca, masa depan berterima CD
berpasangan.
mengguna you feel peduli (punya kasih Tape/CD
kan ragam when you lingkungan, perspektif  Mendiskusik  Mengidentifik Player
bahasa hear a bad peduli untuk masa an respon asi makna /LCD
lisan news? sosial, depan) yang tindak tutur
4. How do Foto/
sederhana tanggung diberikan memuji
you Poster
dalam jawab terhadap  Merespon
berbagai respond to tindak tutur Gambar
tindak tutur
konteks someone yang Koran
memuji
kehidupan telling didengar berbehas
sehari-hari you a good  Mengidentifik a Inggris
dan and a bad asi makna
Majalah
melibatkan news? tindak tutur
mengucapkan Internet
tindak 5. What will
tutur: you do or selamat
berterima say to  Merespon
kasih, show your tindak tutur
memuji, mengucapkan
dan happiness? selamat
mengucap 6. What will  Mengidentif
kan you do or
say to ikasi konteks
selamat situasi
show your
sympathy?
7. Will you
be surprised
especially
when
hearing
the
bad news?
7.2 Merespon respond to  Religius,  Percaya diri  Mendengark  Mengidentifik Quiz 2 x 45 Developi
makna expressions jujur, (keteguhan an asi makna ng
dalam of sympathy toleransi, hati, percakapan tindak tutur English
percakapan and showing disiplin, optimis). interpersonal menyatakan Compete
transaksion affection; kerja keras,  Berorientasi / rasa terkejut ncies
al (to get 1. Congratu- mandiri, transaksional Ulangan 4 x 45 for
pada tugas  Merespon
things demokratis, tertulis
lations. (bermotivasi melalui tape tindak tutur Grade X
done) dan You get rasa ingin , secara menyatakan Senior
interperson Rp tahu, tekun/tabah, klasikal rasa terkejut High
al 10.000 semangat bertekad,  Mendiskusik School
(bersosialis  Mengidentifik
credit kebangsaan, enerjik). an tindak (SMA/M
asi) resmi asi makna Tugas 6 x 45 A)
bonus. cinta tanah tutur yang
dan tak  Pengambil tindak tutur
2. You are air,
resmi resiko (suka digunakan menyatakan Tape
excellent menghargai dan
secara tantangan, rasa tak Kamus
and prestasi, responnya
akurat, mampu percaya Kaset/
brilliant. bersahabat, dalam
lancar dan You got a cinta damai, memimpin) percakapan  Merespon CD
berterima great gemar  Orientasi ke tindak tutur Tape/CD
yang
yang mark membaca, masa depan didengar menyatakan Player
mengguna for the peduli (punya rasa tak OHP/
secara
kan ragam final test. lingkungan, perspektif percaya. LCD
berkelompok
bahasa 3. Well peduli untuk masa  Mengidentifik
depan) Foto/
lisan done. You sosial, asi makna
sederhana get a free tanggung tindak tutur Poster
dalam ticket for jawab menyetujui Gambar
berbagai this undangan,
holiday. Koran
konteks tawaran, berbehas
kehidupan 4. I 've ajakan.
lost my a Inggris
sehari-hari  Merespon
dan wallet Majalah
tindak tutur
melibatkan menyetujui Internet
tindak somewhere.
undangan,
tutur: It's got
tawaran,
menyataka Rp. ajakan
n rasa 100,000,-
terkejut, on it.
menyataka 5. Did you
n rasa tak hear that
percaya, Mr.
serta Rendy got
menerima a serious
undangan, cancer
tawaran, disease?
dan ajakan 6. I heard
that Budi
was in jail.
He was
arrested
for
traffic
violence.
7. Rendi was
knocked
down by a
car. He
was in
hospital
for five
weeks.
8.
Yesterday,
on the TV
news, I
saw a bad
thunder
storm in
California.
Many
people
died and
got
serious
injured.
8 Memahami 8.1 Merespon respond to  Religius,  Percaya diri  Mengidentifi  Mengidentifik Quiz 1 x 45 Developi
makna dalam makna narrative ng
teks yang texts. jujur, (keteguhan kasi asi topik English
fungsional terdapat toleransi, hati, beberapa sebuah Compete
pendek dan dalam teks disiplin, optimis). iklan lisan di pengumuman ncies
Listen to the
monolog lisan kerja keras,  Berorientasi tempat lisan for
tape and Ulangan
yang fungsional mandiri, pada tugas umum secara  Mengidentifik tertulis Grade X
complete the
berbentuk pendek demokratis, (bermotivasi berkelompok asi informasi 1 x 45 Senior
following
narrative, sederhana rasa ingin , . tertentu dari High
story.
descriptive, (misalnya tahu, tekun/tabah,  Mendengark undangan School
dan news item pengumum semangat bertekad, an iklan lisan Tugas (SMA/M
sederhana an, iklan, The Little kebangsaan, enerjik). melalui tape  Mengidentifik A)
dalam undangan Girl and the cinta tanah secara
 Pengambil asi tujuan dari Tape
konteks dll.) resmi Wolf air, klasikal.
James resiko (suka pengumuman Kamus
kehidupan dan tak menghargai
Thurber tantangan,  Mendiskusik yang didengar. Kaset/
sehari-hari resmi prestasi,
mampu an isi dan CD
secara bersahabat,
akurat, One cinta damai, memimpin) bentuk Tape/CD
lancar dan afternoon, a gemar  Orientasi ke bahasa yang Player
berterima big wolf membaca, masa depan digunakan
secara OHP/
dalam 1...... peduli (punya
kelompok LCD
berbagai in the dark lingkungan, perspektif
forest for a untuk masa Foto/
konteks peduli
little girl to depan) Poster
kehidupan sosial,
sehari-hari come along tanggung Gambar
carrying jawab Koran
2...... to her berbehas
grandmother. a Inggris
Finally, the
little girl Majalah
came along Internet
and she was
carrying a
basket of
food. "Are
you carrying
that basket to
your
grandmother
?"
3 ..........the
wolf. The
little girl said
yes she was.
So the wolf
asked her
where her
grandmother
lived and the
little girl told
him and he
4............ into
the woods.
When the
little girl
5 ...........the
door of her
grand
mother's
house, she
saw there
was
somebody in
bed with
a nightcap
and 6 ..........
She had
approached
no nearer
than twenty-
five
feet from the
bed when she
7....................
. it
was not her
grandmother
but the wolf,
for even in a
nightcap a
wolf doesn't
look
anymore like
your
grandmother
than
8..............
lion looks
like Calvin
Coolidge. So
the little girl
took an
automatic out
of her basket
and shotthe
wolf dead.
8.2 Merespon respond to  Religius,  Percaya diri  Mendengark  Mengidentifik Tugas 1 x 45 Developi
makna narrative jujur, (keteguhan an asi main idea ng
dalam teks texts. toleransi, hati, berita/deskri dari teks yang English
monolog disiplin, optimis). psi/ naratif didengar Compete
sederhana kerja keras,  Berorientasi untuk  Mengidentifik ncies
Study the
yang mandiri, menemukan Ulangan 1 x 45 for
following pada tugas asi tokoh dari
mengguna demokratis, berbagai tertulis Grade X
explanation. (bermotivasi cerita yang
kan ragam rasa ingin , informasi didengar Senior
Then, listen
bahasa tahu, tekun/tabah, secara High
to your  Mengidentifik
lisan semangat bertekad, klasikal School
teacher asi kejadian
secara kebangsaan, enerjik). melalui (SMA/M
reading dalam teks Tugas
akurat, cinta tanah kaset. A)
another  Pengambil yang didengar
lancar dan air,  Mendiskusik
story and
berterima complete the menghargai resiko (suka an  Mengidentifik Tape
dalam table prestasi, tantangan, pembedakan asi ciri-ciri Kamus
konteks bersahabat, mampu penggunaan dari Kaset/
kehidupan cinta damai, memimpin) bahasa secara benda/orang
Different CD
sehari-hari gemar  Orientasi ke lisan dan yang
writers Tape/CD
dalam teks membaca, masa depan tertulis dideskripsikan
organise their Player
berbentuk; peduli (punya secara  Mengidentifik
stories in
narrative, lingkungan, perspektif berkelompok asi inti berita OHP/
different ways.
descriptive peduli untuk masa LCD
 However, yang didengar
, dan news sosial, depan) Foto/
item they usually tanggung  Mengidentifik
Poster
give their jawab asi sumber
information berita yang Gambar
about: didengar Koran
berbehas
 the setting
a Inggris
(the place,
time) Majalah
 the Internet
characters
(the people
in the story)
 the events
(the conflict
in the story)
 the outcome
(what
happened in
the end)
Berbicara 9.1 use  Religius,  Percaya diri  Secara  Menggunakan Tugas Developi
9 expression jujur, (keteguhan berpasangan tindak tutur 6 x 45 ng
Mengungk of happiness toleransi, hati, belatih berterima English
Mengungkap ap-kan disiplin, optimis). menggunaka kasih Compete
kan makna makna kerja keras,  Berorientasi n tindak tutur  Merespon ncies
dalam Answer mandiri, dan Performan
dalam pada tugas tindak tutur for
percakapan thesequesti demokratis, s
percakapan ons orally. (bermotivasi responnya. berterima Grade X
transaksional transaksion rasa ingin , kasih Senior
dan al (to get tahu, tekun/tabah, High
things  Menggunakan
interpersonal 1. What do semangat bertekad, School
done) dan tindak tutur
dalam you kebangsaan, enerjik). (SMA/M
interperson memuji
konteks usually cinta tanah A)
al  Pengambil  Merespon
kehidupan say when air, Tape
(bersosialis you resiko (suka tindak tutur
sehari-hari are menghargai
asi) resmi tantangan, memuji Kamus
pleased prestasi,
dan tak mampu Kaset/
or happy? bersahabat,  Menggunakan
resmi 2. What do cinta damai, memimpin) tindak tutur CD
secara you gemar  Orientasi ke mengucapkan Tape/CD
akurat, usually membaca, masa depan selamat Player
lancar dan say when peduli (punya OHP/
 Merespon
berterima you want lingkungan, perspektif LCD
tindak tutur
dengan to attract peduli untuk masa
mengucapkan Foto/
mengguna someone's sosial, depan)
selamat Poster
kan ragam attention? tanggung
bahasa 3. Do you jawab Gambar
lisan have Koran
sederhana different berbehas
dalam a Inggris
konteks expressions
when Majalah
kehidupan
sehari-hari showing Internet
dan your
melibatkan happiness
tindak in front of
tutur: your
berterima friends
kasih, and
memuji, elderly
dan people? If
mengucap yes, what
kan are the
selamat expressi-
ons?
4. One of
your
friends
had an
accident.
What do
you say
to show
your
sympathy?
5. Your
brother
has a
problem.
He looks
sad. What
will
you say to
show your
affection?
9.2 use expressi-  Religius,  Percaya diri  Bermain  Menggunakan Tugas 6 x 45 Developi
ons of jujur, (keteguhan peran secara tindak tutur kelompok ng
Mengungk sympathy and toleransi, hati, berkelompok menyatakan English
ap-kan showing disiplin, optimis). rasa terkejut Compete
makna affection; kerja keras,  Berorientasi  Merespon ncies
dalam mandiri, pada tugas tindak tutur for
percakapan 1. It's really demokratis, Performan Grade X
(bermotivasi menyatakan
transaksion rasa ingin s Senior
great. I'm , rasa terkejut
al (to get tahu, tekun/tabah, High
so happy.  Menggunakan
things semangat bertekad, School
2. I'm tindak tutur
done) dan kebangsaan, enerjik). (SMA/M
delighted menyatakan
interperson cinta tanah A)
to hear  Pengambil rasa tak
al air,
that. resiko (suka percaya Tape
(bersosiali-
sasi) resmi 3. It gives menghargai tantangan,  Merespon Kamus
dan tak me a great prestasi, mampu tindak tutur Kaset/
resmi pleasure. bersahabat, memimpin) menyatakan CD
secara 4. What a cinta damai,  Orientasi ke rasa tak
nice news. Tape/CD
akurat, gemar masa depan percaya
It makes me Player
lancar dan membaca, (punya  Menggunakan
berterima happy. peduli OHP/
perspektif tindak tutur LCD
dengan 5. I'm really lingkungan, untuk masa menerima
mengguna- sorry to peduli Foto/
depan) undangan
kan ragam hear that! sosial, Poster
bahasa 6. Oh that's tanggung Gambar
lisan awful. jawab Koran
sederhana What a
berbehas
dalam shame.
a Inggris
konteks 7. Are you
fine? Majalah
kehidupan
sehari-hari 8. Oh dear. I Internet
dan know how
melibatkan it feels.
tindak 9. Please
tutur: accept my
menyataka condolen-
n rasa ces !
terkejut, 10. What a
menyataka terrible
n rasa tak situation
percaya, for you.
serta
menerima
undangan,
tawaran,
dan ajakan
10 10.1 perform a  Religius,  Percaya diri  Menyampaik  Memberi Tugas 1 x 45 Developi
monologue of jujur, (keteguhan an iklan lisan pengumuman ng
Mengungkap Mengungk narrative toleransi, hati, secara lisan English
kan makna ap-kan texts. disiplin, optimis). berpasangan  Menyampaika Compete
dalam teks makna kerja keras,  Berorientasi di depan n undangan ncies
fungsional dalam Blind mandiri, kelas. Performan 2 x 45 for
pada tugas lisan
pendek dan bentuk teks Listening demokratis, s Grade X
(bermotivasi  Menceritakan  Melakukan
monolog lisan A stupid rasa ingin , kembali iklan Senior
sederhana fungsional man was sent tahu, monolog
tekun/tabah, yang dilihat untuk High
berbentuk pendek by his father semangat bertekad, atau School
narrative, (misalnya mengiklankan
to sell salt. kebangsaan, enerjik). didengarnya sesuatu (SMA/M
descriptive pengumum He first went cinta tanah A)
dan news item an, iklan,  Pengambil  Menggunakan
to a mining air, resiko (suka Tape
dalam undangan area but menghargai bahasa lisan
konteks dll.) resmi nobody there prestasi, tantangan, Kamus
kehidupan dan tak mampu Kaset/
wanted bersahabat,
sehari-hari resmi memimpin) CD
His salt. cinta damai,
dengan When he gemar  Orientasi ke Tape/CD
mengguna returned membaca, masa depan Player
kan ragam home, his peduli (punya OHP/
bahasa father told lingkungan, perspektif LCD
lisan him that if he peduli untuk masa Foto/
sederhana had helped sosial, depan) Poster
dalam the miners to tanggung Gambar
berbagai dig, they jawab
would Koran
konteks berbehas
kehidupan havebought a Inggris
sehari-hari his salt.
Majalah
The man Internet
next went to
a house
where a
wedding was
taking place.
There he dug
a huge hole.
This made
the people
angry and
they chased
him away.
When he
returned
home, his
father told
him that if he
had beaten a
drum and
danced
instead, the
people
there would
have bought
salt from
him.
Then, he
went to a
village where
there
happened to
be a fire.
Rushing
to the place,
he started
drumming
and dancing,
only to be
thrown out
by the
people. His
father told
him that he
should have
poured water
on the fire
instead, if he
wanted to
sell salt
there.
In the
next place he
went to, a
couple were
fighting with
each other.
The foolish
man poured a
bucketful
of water on
them, again
to be chased
away. His
father later
told him that
he should
have tried to
settle the
quarrel, in
which case
they would
have bought
salt from
him.
In the
final event,
the man saw
two bulls
fighting with
each other.
He stepped in
to stop the
fight and was
gored to
death by
angry bulls
10.2 perform a  Religius,  Percaya diri  Berdiskusi  Menggunakan Tugas 2 x 45 Developi
monologue of jujur, (keteguhan secara kalimat simple ng
Mengungk narrative toleransi, hati, berkelompok present dalam English
ap-kan texts. disiplin, optimis). untuk mendeskripsik Compete
makna kerja keras,  Berorientasi membuat an benda atau ncies
dalam teks mandiri, sebuah orang Performan 1 x 45 for
pada tugas
monolog demokratis, s
(bermotivasi berita/deskrip  Melakukan Grade X
sederhana rasa ingin , si/ naratif monolog Senior
dengan tahu, tekun/tabah, secara untuk High
mengguna semangat bertekad, sambung menyampaika School
kan ragam kebangsaan, enerjik). menyambung n sebuah (SMA/M
bahasa cinta tanah  Pengambil berita A)
lisan air, resiko (suka  Melakukan Tape
secara menghargai tantangan, monolog Kamus
akurat, prestasi, mampu untuk
lancar dan bersahabat, Kaset/
memimpin) menyampaika CD
berterima cinta damai, n sebuah
 Orientasi ke Tape/CD
dalam gemar deskripsi
masa depan Player
konteks membaca,
(punya  Bercerita
kehidupan peduli OHP/
perspektif secara lisan
sehari-hari lingkungan, LCD
untuk masa  Menjadi
dalam teks peduli Foto/
depan) reporter
berbentuk: sosial, Poster
narrative, tanggung  Menjadi Gambar
descriptive jawab toryteller
, dan news Koran
item berbehas
a Inggris
Majalah
Internet
Membaca 11.1 identify the  Religius,  Percaya diri  Mengidentifi  Membaca Tugas 1 x 45 Developi
11 structure of jujur, (keteguhan k asi nyaring ng
Merespon narrative toleransi, hati, beberapa bermakna English
Memahami makna texts; disiplin, optimis). pengumuma wacana ragam Compete
makna teks dalam teks kerja keras,  Berorientasi n tertulis di tulis yang di ncies
fungsional fungsional mandiri, pada tugas tempat bahas dengan for
pendek dan pendek demokratis, (bermotivasi umum secara ucapan dan Grade X
esei (misalnya rasa ingin , berkelompok intonasi yang Senior
sederhana pengumum tahu, tekun/tabah, . benar High
berbentuk an, iklan, semangat bertekad, Ulangan 2 x 45 School
 Mendiskusik  Mengidentifik tertulis
narrative, undangan kebangsaan, enerjik). an isi dan asi topik dari (SMA/M
descriptive dll.) resmi cinta tanah  Pengambil bentuk teks yang A)
dan news item dan tak air, resiko (suka bahasa yang dibaca Tape
dalam resmi menghargai tantangan, digunakan  Mengidentifik Kamus
konteks secara prestasi, mampu secara asi informasi Kaset/
kehidupan akurat, bersahabat, memimpin) berkelompok tertentu
sehari-hari lancar dan cinta damai, CD
dan untuk berterima gemar
masa depan Player
mengakses yang membaca,
(punya
ilmu mengguna peduli OHP/
perspektif
pengetahuan kan ragam lingkungan, LCD
untuk masa
bahasa peduli Foto/
depan)
tulis dalam sosial, Poster
konteks tanggung
Gambar
kehidupan jawab
sehari-hari Koran
berbehas
a Inggris
Majalah
Internet
11.2 identify  Religius,  Percaya diri  Membaca  Mengidentifik Quiz 2 x 45 Developi
meanings jujur, (keteguhan nyaring asi makna ng
Merespon and toleransi, hati, bermakna kata dalam English
makna dan information disiplin, optimis). teks teks yang Compete
langkah- in narrative kerja keras,  Berorientasi berita/deskri dibaca ncies
langkah texts mandiri, pada tugas p si/naratif  Mengidentifik for
retorika demokratis, (bermotivasi secara asi makna Grade X
dalam esei rasa ingin , individu kalimat dalam Ulangan 2 x 45 Senior
read and
sederhana tahu, tekun/tabah,  Mendiskusik teks yang tertulis High
understand
secara semangat bertekad, an berbagai dibaca School
narrative
akurat, kebangsaan, enerjik). aspek dari (SMA/M
texts.  Mengidentifik
lancar dan cinta tanah teks seperti A)
 Pengambil asi komplikasi Tugas 2 x 45
berterima air, isi, struktur
resiko (suka dalam sebuah Tape
dalam menghargai teks, secara
tantangan, cerita narasi Kamus
konteks prestasi, berkelompok
mampu  Mengidentifik Kaset/
kehidupan bersahabat, .
memimpin) asi kejadian CD
sehari-hari cinta damai,
 Orientasi ke  Berlatih dalam teks
dan untuk gemar Tape/CD
masa depan menggunaka yang dibaca
mengakses membaca, Player
(punya n kalimat
ilmu peduli  Mengidentifik OHP/
perspektif simple
pengetahua lingkungan,
untuk masa present untuk asi ciri-ciri LCD
n dalam peduli dari
depan) menyatakan Foto/
teks sosial, benda/orang
fakta dan Poster
berbentuk tanggung
kalimat pasif yang Gambar
narrative, jawab dideskripsikan
untuk Koran
descriptive
menyatakan  Mengidentifik berbehas
, dan news asi inti berita
inti berita
item
yang didengar a Inggris
 Mengidentifik Majalah
asi sumber Internet
berita yang
didengar
 Mengidentifik
asi langkah-
langkah
retorika dari
teks
 Mengidentifik
asi tujuan
komunikasi
teks dibaca
Menulis 12.1 • develop a  Religius,  Percaya diri  Membuat  Menggunakan Tugas Developi
12 paragraph jujur, (keteguhan pengumuman tata bahasa, 3 x 45 ng
Mengungk of narrative toleransi, hati, secara kosa kata, English
portofolio
Mengungkap ap-kan texts; disiplin, optimis). individu dan tanda baca, Compete
kan makna makna • write main kerja keras,  Berorientasi mempubli- ejaan, dan tata ncies
dalam teks dalam ideas and mandiri, pada tugas kasikan di tulis dengan for
tulis bentuk teks its demokratis, (bermotivasi papan akurat Grade X
fungsional tulis supporting rasa ingin , pengumuman  Menulis Senior
pendek dan fungsional ideas; tahu, tekun/tabah, gagasan High
esei pendek semangat bertekad, utama School
sederhana (misalnya kebangsaan, enerjik). (SMA/M
 Mengelaboras
berbentuk pengumum cinta tanah  Pengambil i gagasan A)
narrative, an, iklan, air, resiko (suka utama Tape
descriptive undangan menghargai tantangan,  Membuat Kamus
dan news item dll.) resmi prestasi, mampu draft,
dalam dan tak bersahabat, memimpin) Kaset/
merevisi, CD
konteks resmi cinta damai,  Orientasi ke menyunting
kehidupan secara gemar Tape/CD
masa depan  Menghasilkan
sehari-hari akurat, membaca, Player
(punya teks
lancar dan peduli perspektif OHP/
fungsional
berterima lingkungan, untuk masa LCD
pendek
yang peduli depan) Foto/
mengguna sosial, Poster
kan ragam tanggung
Gambar
bahasa jawab
tulis dalam Koran
konteks berbehas
kehidupan a Inggris
sehari-hari Majalah
Internet
12.2 write  Religius,  Percaya diri  Membuat  Menggunakan Tugas 2 x 45 Developi
narrative jujur, (keteguhan draft teks kalimat ng
Mengungk texts. toleransi, hati, naratif,berita reported English
ap-kan disiplin, optimis). atau speech dalam Compete
makna dan kerja keras,  Berorientasi deskripsi menyampaika portofo 2 x 45 ncies
langkah mandiri, dengan n sebuah lio for
pada tugas
retorika demokratis, (bermotivasi melakukan berita Grade X
dalam esei rasa ingin , chain  Menggunakan Senior
sederhana tahu, tekun/tabah, writing. kalimat simple High
secara semangat bertekad, present dalam School
akurat, kebangsaan, enerjik). membuat (SMA/M
lancar dan cinta tanah  Pengambil sebuah A)
berterima air, resiko (suka deskripsi Tape
dalam menghargai tantangan,  Menggunakan Kamus
konteks prestasi, mampu adverbial
kehidupan bersahabat, Kaset/
memimpin) clause dalam CD
sehari-hari cinta damai, menulis
dalam teks gemar sebuah narasi
masa depan Player
berbentuk membaca,
narrative, peduli (punya  Menghasilkan
OHP/
perspektif teks berbentuk
descriptive lingkungan, LCD
untuk masa news item
, dan news peduli Foto/
depan)  Menghasilkan
item sosial, Poster
tanggung teks berbentuk
narrative Gambar
jawab
Koran
berbehas
a Inggris
Majalah
Internet
Mengetahui Bogor, … Juli 2017
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Ai Sumiati. Rohaeti, M.Pd Dewi Yuliani, S.Pd

Silabus Bhs Inggris Kelas X Semester 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Bhs Inggris Kelas X Semester 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA BUNDA

Materi Nilai Budaya Kewirausaha Indikator

Anda mungkin juga menyukai