No

Revisi
Tanggal
Halaman ..........dari.........

KISI-KISI SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GASAL TP 2023/2024

Nama Sekolah : SMP ....... Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal : 40 PG, 5 Menjodohkan, 5 Uraian
Kurikulum : 2013 Kelas/Semester : IX/1

IPK (Indikator Pencapaian Ruang Level No Bentuk

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Konteks
Kompetensi) Lingkup Kognitif Soal Soal

1. 3.1 Menerapkan 3.1.1 Mengidentifikasi  Congratulation Struktur Disajikan sebuah kartu ucapan Personal L2 1 PG
fungsi sosial, struktur struktur teks dan unsur card Teks keberhasilan seseorang, peserta
teks, dan unsur kebahasaan pada teks ucapan didik mampu mengidentifikasi
kebahasaan teks selamat atas suatu gambaran umum dengan benar.
interaksi interpersonal kebahagiaan dan prestasi
lisan dan tulis yang sesuai dengan konteks
melibatkan tindakan penggunaannya
menyatakan harapan, 3.1.2 Merespon makna teks  Congratulation Fungsi Disajikan sebuah kartu ucapan Personal L2 2 PG
doa, dan ucapan ungkapan selamat atas suatu card Sosial keberhasilan seseorang, peserta
selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi didik mampu mengidentifikasi
kebahagiaan dan sesuai dengan konteks tujuan penulisan teks dengan
prestasi, serta penggunannya. benar.
menanggapinya, sesuai 3.1.2 Merespon makna  Congratulation Fungsi Disajikan sebuah dialog tentang Personal L3 3 PG
dengan konteks teks ungkapan selamat atas Sosial ucapan selamat, peserta didik
penggunaannya suatu kebahagiaan dan mampu mengidentifikasi alasan
prestasi sesuai dengan dengan benar.
konteks penggunannya.
3.1.2 Merespon makna  Congratulation Unsur Disajikan sebuah dialog tentang Personal L2 4 PG
teks ungkapan selamat atas Kebahasaan ucapan selamat, peserta didik
suatu kebahagiaan dan mampu menentukan referensi
prestasi sesuai dengan makna (rujukan kata) dengan
konteks penggunannya. benar.
3.1.2 Merespon makna  Congratulation Struktur Disajikan sebuah dialog tentang Personal L3 5 PG
teks ungkapan selamat atas Teks ucapan selamat, peserta didik
suatu kebahagiaan dan mampu menyimpulkan deskripsi
prestasi sesuai dengan tokoh dengan benar

Kisi-Kisi SAS IX Gasal TP 2023/2024 Page 1

 IPK (Indikator Pencapaian Ruang Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Konteks
Kompetensi) Lingkup Kognitif Soal Soal

konteks penggunannya.
3.1.2 Merespon makna  Congratulation Unsur Disajikan sebuah katu ucapan Personal L3 6 PG
teks ungkapan selamat atas card Kebahasaan tentang peristiwa bahagia, peserta
suatu kebahagiaan dan didik mampu menyimpulkan
prestasi sesuai dengan makna tersirat kalimat dalam
konteks penggunannya. teks dengan benar.
2. 3.2 Menerapkan 3.2.1 Merespon teks tulis  Stating the Struktur Disajikan monolog pendek, Personal L2 7 PG
fungsi sosial, struktur mengenai ungkapan tujuan purpose/ Teks peserta didik mampu
teks, dan unsur suatu tindakan/ kegiatan intention mengidentifikasi rincian
kebahasaan teks informasi dengan benar.
interaksi transaksional 3.2.1 Merespon teks tulis  Stating the Fungsi Disajikan monolog pendek, Personal L3 8 PG
lisan dan tulis yang mengenai ungkapan tujuan purpose/ Sosial peserta didik mampu
melibatkan tindakan suatu tindakan/ kegiatan intention menyimpulkan dampak dengan
memberi dan meminta benar.
informasi terkait 3.2.1 Merespon teks tulis  Stating the Unsur Disajikan dialog pendek Personal L1 9 PG
maksud, tujuan, mengenai ungkapan tujuan purpose/ Kebahasaan rumpang, peserta didik mampu
persetujuan melakukan suatu tindakan/ kegiatan intention menentukan kata hubung dengan
suatu benar.
tindakan/kegiatan, 3.2.2 Merespon teks tulis  Expressions of Struktur Disajikan dialog pendek tentang Personal L2 10 PG
sesuai dengan konteks mengenai ungkapan agreement/ Teks peristiwa yang sedang menjadi
penggunaannya. persetujuan/ ketidaksetujuan disagreement sorotan di sekolah, peserta didik
(Perhatikan unsur suatu tindakan/ kegiatan mampu mengidentifikasi
kebahasaan to, in order rincian informasi dengan benar.
to, so that 3.2.2 Merespon teks tulis  Expressions of Unsur Disajikan dialog pendek tentang Personal L1 11 PG
(dis)agreement) mengenai ungkapan agreement/ Kebahasaan peristiwa yang sedang menjadi
persetujuan/ ketidaksetujuan disagreement sorotan di sekolah, peserta didik
suatu tindakan/ kegiatan mampu menentukan kata
keterangan terkait ungkapan
setuju/tidak setuju dengan benar.
3.2.2 Merespon teks tulis  Expressions of Struktur Disajikan sebuah dialog pendek Personal L2 12 PG
mengenai ungkapan agreement/ Teks rumpang, peserta didik mampu
persetujuan/ ketidaksetujuan disagreement mengidentifikasi ungkapan
suatu tindakan/ kegiatan setuju/tidak setuju dengan
benar.
3.2.2 Merespon teks tulis  Expressions of Unsur Disajikan sebuah dialog pendek Personal L1 13 PG
mengenai ungkapan agreement/ Kebahasaan rumpang, peserta didik mampu
persetujuan/ ketidaksetujuan disagreement mengidentifikasi makna frase
Kisi-Kisi SAS IX Gasal TP 2023/2024 Page 2
 IPK (Indikator Pencapaian Ruang Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Konteks
Kompetensi) Lingkup Kognitif Soal Soal

suatu tindakan/ kegiatan dengan benar.

3.2.2 Merespon teks tulis  Expressions of Struktur Disajikan sebuah dialog tentang Personal L2 14 PG
mengenai ungkapan agreement/ Teks ungkapan setuju/tidak setuju,
persetujuan/ ketidaksetujuan disagreement peserta didik mampu menarik
suatu tindakan/ kegiatan kesimpulan terkait isi dialog
dengan benar.
3. 3.3 Membandingkan 3.3.2 Memahami informasi  Medicine label Struktur Disajikan 2 buah label obat, Scientific L2 15 PG
fungsi sosial, struktur yang tersurat dan tersirat pada Teks peserta didik mampu
teks, dan unsur teks label obat/ makanan/ membandingkan rincian
kebahasaan beberapa minuman deskrispsi dengan benar.
teks khusus dalam 3.3.2 Memahami informasi  Medicine label Struktur Disajikan 2 buah label obat, Scientific L3 16 PG
bentuk label, dengan yang tersurat dan tersirat pada Teks peserta didik mampu mengaitkan
meminta dan memberi teks label obat/ makanan/ rincian deskrispsi sesuai konteks
informasi terkait minuman dengan benar.
obat/makanan/ 3.3.2 Memahami informasi  Medicine label Fungsi Disajikan sebuah label obat, Scientific L3 17 PG
minuman, sesuai yang tersurat dan tersirat pada Sosial peserta didik mampu
dengan konteks teks label obat/ makanan/ menyimpulkan peran pembaca
penggunaannya. minuman dengan benar.
3.3.2 Memahami informasi  Medicine label Struktur Disajikan sebuah label obat, Scientific L2 18-19 PG
yang tersurat dan tersirat pada Teks peserta didik mampu
teks label obat/ makanan/ mengidentifikasi informasi
minuman tertentu dengan benar.
3.3.2 Memahami informasi  Medicine label Fungsi Disajikan sebuah label obat, Scientific L2 20 PG
yang tersurat dan tersirat pada Sosial peserta didik mampu
teks label obat/ makanan/ mengidentifikasi tujuan dengan
minuman benar.
3.3.2 Memahami informasi  Medicine label Unsur Disajikan sebuah warning yang Scientific L3 21 PG
yang tersurat dan tersirat pada Kebahasaan biasa terdapat pada label obat,
teks label obat/ makanan/ peserta didik mampu
minuman menyimpulkan makna frasa
dengan benar.
3.3.2 Memahami informasi  Drink Label Fungsi Disajikan sebuah label minuman, Scientific L2 22 PG
yang tersurat dan tersirat pada Sosial peserta didik mampu
teks label obat/ makanan/ mengidentifikasi tujuan dengan
minuman benar.
3.3.2 Memahami informasi  Drink Label Struktur Disajikan sebuah label minuman, Scientific L1 23 PG
yang tersurat dan tersirat pada Teks peserta didik mampu menemukan
Kisi-Kisi SAS IX Gasal TP 2023/2024 Page 3
 IPK (Indikator Pencapaian Ruang Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Konteks
Kompetensi) Lingkup Kognitif Soal Soal

teks label obat/ makanan/ rincian deskripsi (varian)

minuman dengan benar.
3.3.2 Memahami informasi  Drink label Struktur Disajikan label minuman, peserta Scientific L2 24-25 PG
yang tersurat dan tersirat pada Teks didik mampu mengidentifikasi
teks label obat/ makanan/ rincian deskripsi dengan benar.
minuman
3.3.2 Memahami informasi  Food label Struktur Disajikan label makanan, peserta Scientific L1 34 PG
yang tersurat dan tersirat pada Teks didik mampu menemukan
teks label obat/ makanan/ gambaran umum dengan benar.
minuman
3.3.2 Memahami informasi  Food label Struktur Disajikan label makanan, peserta Scientific L2 35 PG
yang tersurat dan tersirat pada Teks didik mampu mengidentifiksi
teks label obat/ makanan/ rincian deskripsi dengan benar.
minuman
4. 3.4 Membandingkan 3.4.2 Merespon makna/  Procedure text/ Struktur Disajikan sebuah teks procedure Personal L1 26 PG
fungsi sosial, struktur memahami informasi umum Recipe Teks tentang makanan, peserta didik
teks, dan unsur dan rinci yang ada di teks (Sandwich) mampu menemukan informasi
kebahasaan beberapa prosedur tertentu dengan benar.
teks prosedur lisan dan 3.4.1 Mengidentifikasi  Procedure text/ Unsur Disajikan sebuah teks procedure Personal L3 27 PG
tulis dengan memberi struktur dan unsur kebahasaan Recipe Kebahasaan tentang resep makanan, peserta
dan meminta informasi pada teks prosedur sesuai (Sandwich) didik mampu mengitepretasikan
terkait resep makanan/ dengan konteks persamaan kata dengan benar.
minuman dan manual, penggunaannya
pendek dan sederhana, 3.4.2 Merespon makna/  Procedure text/ Fungsi Disajikan sebuah teks procedure Personal L2 28 PG
sesuai dengan konteks memahami informasi umum Recipe Sosial tentang resep minuman, peserta
penggunaannya dan rinci yang ada di teks (Fruits Soup) didik mampu menyimpulkan
prosedur topik dengan benar.
3.4.2 Merespon makna/  Procedure text/ Struktur Disajikan sebuah teks procedure Personal L1 29 PG
memahami informasi umum Recipe Teks tentang resep minuman, peserta
dan rinci yang ada di teks (Fruits Soup) didik mampu menemukan
prosedur rincian deskripsi dengan benar.
3.4.2 Merespon makna/  Procedure text/ Fungsi Disajikan sebuah teks procedure Personal L3 30 PG
memahami informasi umum Recipe Sosial tentang resep minuman, peserta
dan rinci yang ada di teks (Fruits Soup) didik mampu mengaitkan
prosedur informasi dalam teks dengan
kehidupan nyata dengan benar
3.4.2 Merespon makna/  Procedure text/ Unsur Disajikan sebuah teks procedure Personal L2 31 PG
Kisi-Kisi SAS IX Gasal TP 2023/2024 Page 4
 IPK (Indikator Pencapaian Ruang Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Konteks
Kompetensi) Lingkup Kognitif Soal Soal

memahami informasi umum Recipe Kebahasaan tentang resep minuman, peserta

dan rinci yang ada di teks (Fruits Soup) didik mampu menentukan
prosedur referensi makna (rujukan kata)
dengan benar
3.4.2 Merespon makna/  Procedure Text/ Fungsi Disajikan sebuah teks procedure Personal L1 32 PG
memahami informasi umum Manual Sosial berbentuk manual yang berkaitan
dan rinci yang ada di teks dengan sosial media, peserta
prosedur didik mampu mengidentifikasi
tujuan penulisan dengan benar
3.4.2 Merespon makna/  Procedure Text/ Struktur Disajikan sebuah teks procedure Personal L1 33 PG
memahami informasi umum Manual Teks berbentuk manual yang berkaitan
dan rinci yang ada di teks dengan sosial media, peserta
prosedur didik mampu mengidentifikasi
informasi tertentu dengan benar
3.4.2 Merespon makna/  Procedure Text Struktur Disajikan teks procedure tentang Personal L2 41-45 Men-
memahami informasi umum Teks makanan, peserta didik mampu jodoh
dan rinci yang ada di teks menjodohkan rincian langkah -kan
prosedur dengan peralatan yang
diperlukan.
3.4.2 Merespon makna/  Procedure Text Fungsi Disajikan sebuah teks procedure Personal L2 46 Essay
memahami informasi umum (How to Apply Sosial berbentuk manual, peserta didik
dan rinci yang ada di teks Sunblock) mampu menyimpulkan
prosedur topik/judul dengan benar.
3.4.2 Merespon makna/  Procedure Text Struktur Disajikan sebuah teks procedure Personal L1 47-48 Essay
memahami informasi umum (How to Apply Text berbentuk manual, peserta didik
dan rinci yang ada di teks Sunblock) mampu mengidentifikasi rincian
prosedur informasi dengan benar.
3.4.2 Merespon makna/  Procedure Text Struktur Disajikan sebuah teks procedure, Personal L2 49 Essay
memahami informasi umum (How to Apply Teks peserta didik mampu mengaitkan Numeric
dan rinci yang ada di teks Sunblock) rincian informasi dalam teks
prosedur dengan kehidupan nyata dengan
benar.
3.4.2 Merespon makna/  Procedure Text Struktur Disajikan sebuah teks procedure, Personal L3 50 Essay
memahami informasi umum (How to Apply Teks peserta didik mampu
dan rinci yang ada di teks Sunblock) menyimpulkan tindakan yang
prosedur akan dilakukan setelah
membaca teks
Kisi-Kisi SAS IX Gasal TP 2023/2024 Page 5
 IPK (Indikator Pencapaian Ruang Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Konteks
Kompetensi) Lingkup Kognitif Soal Soal

5. 3.5 Menerapkan 3.5.1 Mengidentifikasi  Past Continuos Disajikan sebuah teks pendek Personal L2 36 PG
fungsi sosial, struktur struktur teks dan unsur Tense rumpang, peserta didik mampu
teks, dan unsur kebahasaan pada kegiatan mengidentifikasi penggunaan to
kebahasaan teks yang sedang berlangsung be dan kata kerja dengan benar.
interaksi transaksional sesuai dengan konteks
lisan dan tulis yang penggunaannya
melibatkan tindakan 3.5.1 Mengidentifikasi  Future Disajikan sebuah teks pendek Personal L2 37 PG
memberi dan meminta struktur teks dan unsur Continuos rumpang, peserta didik mampu
informasi terkait kebahasaan pada kegiatan Tense mengidentifikasi penggunaan to
keadaan/ yang sedang berlangsung be dan kata kerja dengan benar.
tindakan/kegiatan/ sesuai dengan konteks
kejadian yang sedang penggunaannya
dilakukan/ terjadi pada 3.5.2 Mengidentifikasi  Present Disajikan sebuah dialog pendek Personal L2 38 PG
saat ini, waktu lampau, struktur teks dan unsur Continuos rumpang, peserta didik mampu
dan waktu yang akan kebahasaan pada kegiatan Tense mengidentifikasi penggunaan to
datang, sesuai dengan yang sedang berlangsung be dan kata kerja dengan benar.
konteks sesuai dengan konteks
penggunaannya penggunaannya
(perhatikan unsur
kebahasaan present
continuous, past
continuous,
will+continuous)
6. 3.6 Menerapkan 3.6.1 Mengidentifikasi  Present Perfect Disajikan dialog rumpang, Personal L2 39-40 PG
fungsi sosial, struktur struktur teks dan unsur Tense peserta didik mampu
teks, dan unsur kebahasaan pada kegiatan mengidentifikasi penggunaan
kebahasaan teks yang telah selesai dilaksanakan auxilarry dan kata kerja yang
interaksi transaksional sesuai dengan konteks benar
lisan dan tulis yang penggunaannya
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
keadaan/
tindakan/kegiatan/
kejadian yang sudah/
telah dilakukan/terjadi
di waktu lampau

Kisi-Kisi SAS IX Gasal TP 2023/2024 Page 6

 IPK (Indikator Pencapaian Ruang Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Konteks
Kompetensi) Lingkup Kognitif Soal Soal

dikaitkan dengan
keadaan sekarang,
tanpa menyebutkan
waktu terjadinya
secara spesifik, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
(perhatikan unsur
kebahasaan present
perfect tense)

Tim Evaluasi MGMP Bahasa Inggris Kab. Rembang 2023

Kisi-Kisi SAS IX Gasal TP 2023/2024 Page 7