KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : Sekolah Dasar

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 50
Bentuk Soal : Pilihan Ganda (nomor 1 s.d.50)
Tahun Ajaran : 2019/2020

Kls/ Level Nomor

No. Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Smtr Kognitif Soal
Pemahaman Disajikan gambar mengenai kegiatan yang 1
(L1) dilakukan dengan kalimat The future tense :
Will, peserta didik dapat memilih kalimat
yang tepat berdasarkan gambar.
Memahami instruksi lisan dan tulisan
yang melibatkan kata, frasa, dan Penerapan Disajikan dialog (future tense), peserta didik
kalimat sederhana (The future tense: The future (L2) dapat melengkapi dengan kalimat yang 2
3.1 VI/1
will) bertema Lagu Ondel-Ondel tense: will tepat.
Lobang
Pemahaman Disajikan gambar, peserta didik dapat 3
(L2) melengkapi dialog tentang kegiatan yang
dilakukan pada gambar tersebut dengan
benar.

3.2 Memahami instruksi lisan dan tulisan VI/1 Asking and Penerapan Disajikan dialog sederhana, peserta didik 4
yang melibatkan kata, frasa, dan giving (L2) dapat melengkapi dialog dengan kata yang
kalimat sederhana (Asking and giving response: will tepat mengenai cara pembuatan hasil karya
response: will) bertema Membuat (Procedure Text).
Maket Rumah Betawi
Penalaran Disajikan langkah–langkah mengenai cara 5
(L3) pembuatan hasil karya (Procedure Text)
dengan menggunakan Asking and giving
response: Will, peserta didik dapat
 Kls/ Level Nomor
No. Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Smtr Kognitif Soal
mengurutkan langkah–langkah yang tepat.

Pemahaman Peserta didik dapat menyebutkan alat dan

(L1) bahan yang digunakan dalam pembuatan 6
makan atau minum berdasarakan dari
langkah – langkah yang ada

Pemahaman Disajikan dialog sederhana, peserta didik 7

(L1) mampu menentukan Future Adverb of Time
dengan tepat.

Penerapan Disajikan kalimat rumpang Peserta didik 8

Memahami instruksi lisan dan tulisan
yang melibatkan kata, frasa, dan
kalimat sederhana (Announcing
3.3
future action using: will) bertema
Menarikan Lagu Ondel-Ondel
(L2) mengenai To be going to–will yang
berhubungan dengan kegiatan acara
Announcing
tradisional, peserta didik dapat melengkapi
VI/1 future action
kalimat tersebut dengan benar.
using: will
Penerapan Disajikan kalimat rumpang Peserta didik 9
(L2) mengenai To be going to–will yang
berhubungan dengan kegiatan acara
tradisional, peserta didik dapat melengkapi
kalimat tersebut dengan benar.

3.4 Memahami instruksi lisan dan tulisan VI/1 To be going to Penerapan Disajikan kalimat rumpang mengenai (To be 10
yang melibatkan kata, frasa, dan - Will (L2) going to–will), yang berhubungan dengan
kalimat sederhana (To be going to - kegiatan acara tradisional, peserta didik
will) bertema Palang Pintu dapat melengkapi kalimat tersebut dengan
benar.

Penalaran Disajikan langkah–langkah kegiatan acara 11

(L3) tradisional secara acak dengan
menggunakan (To be going to–will), peserta
didik dapat mengurutkan langkah–langkah
 Kls/ Level Nomor
No. Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Smtr Kognitif Soal
yang tepat.

Pemahaman Disajikan dialog sederhana, peserta didik 12

(L1) mampu menentukan (To be going to-will)
dengan tepat.

Pemahaman Disajikan dialog sederhana, peserta didik 13

(L1) mampu menentukan Future Adverb of Time
dengan tepat.

Penalaran Disajikan kalimat acak mengenai Future 14

Memahami instruksi lisan dan tulisan
(L3) Adverb of Time, peserta didik mampu
yang melibatkan kata, frasa, dan
Future adverb menyusun menjadi kalimat yang benar.
3.5 kalimat sederhana (Future adverb of VI/1
of time
time) bertema Membuat Es
Penerapan Disajikan kalimat rumpang mengenai Future 15
Selendang Mayang
(L2) Adverb of Time yang berhubungan dengan
es selendang mayang, peserta didik dapat
melengkapi kalimat tersebut dengan kata
kerja dengan benar.

Penalaran Disajikan kata acak, peserta didik dapat 16

(L3) menyusun menjadi kalimat yang benar
Memahami instruksi lisan dan tulisan
Penerapan Disajikan kalimat rumpang, peserta didik 17
yang melibatkan kata, frasa, dan
Telling one's (L2) dapat melengkapi dengan kata yang tepat
3.6 kalimat sederhana (Telling one's VI/1
future plan
future plan) bertema Asal Nama
Pemahaman Disajikan kalimat rumpang tentang Simple
Jalan dan Kampung di Jakarta
(L1) Future Tense, peserta didik dapat 18
melengkapi dengan kata kerja yang tepat.

3.7 Memahami instruksi lisan dan tulisan VI/1 The use of will Pemahaman Disajikan gambar, peserta didik dapat 19
yang melibatkan kata, frasa, dan + need/use (L1) menentukan alat yang digunakan dalam
kalimat sederhana (The use of will + membuat batik.
 Kls/ Level Nomor
No. Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Smtr Kognitif Soal

Penalaran Disajikan kata acak, peserta didik dapat 20

(L3) menyusun menjadi kalimat yang benar
need/use) bertema Membuat Batik
Betawi
Penerapan Disajikan kalimat rumpang, peserta didik 21
(L2) dapat melengkapi kalimat future tense

Penerapan Disajikan dialog, peserta didik dapat 22

(L2) menentukan kata tanya yang tepat tentang
sebuah situasi, waktu dan cara permainan
Memahami instruksi lisan dan tulisan
yang melibatkan kata, frasa, dan Penalaran Disajikan tabel, peserta didik dapat 23
3.8 kalimat sederhana (WH-Question in VI/1 WH-Question (L3) menganalisis kata tanya yang sesuai dalam
future tense) bertema Permainan in future tense kalimat
Galasin
Penalaran Disajikan kata acak, peserta didik dapat 24
(L3) mengurutkan menjadi kalimat yang benar

Penerapan Disajikan gambar, peserta didik mampu 25

(L2) melengkapi dialog rumpang dengan
menggunakan Past Verb sesuai dengan
tepat
Memahami instruksi lisan dan tulisan
Penalaran Disajikan kalimat acak tentang permainan 26
yang melibatkan kata, frasa, dan
3.9 (L3) keripik jengkol, peserta didik mampu
kalimat sederhana (Past verb)
VI/2 Past verb menyusun menjadi kalimat yang tepat.
bertema Permainan Keripik Jengkol
Pemahaman Disajikan kalimat rumpang Peserta didik 27
(L1) dapat menentukan kata kerja dalam bentuk
kalimat past tense

3.10 Memahami instruksi lisan dan tulisan VI/2 Reguler & Penerapan Disajikan sebuah paragraf simple past tense 28
yang melibatkan kata, frasa, dan Irreguler verb (L2) tentang pencak silat, peserta didik dapat
 Kls/ Level Nomor
No. Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Smtr Kognitif Soal
melengkapi kalimat dengan menggunakan
kata kerja yang tepat

Penalaran Disajikan beberapa kalimat acak tentang 29

kalimat sederhana (Reguler & (L3) pencak silat, peserta didik dapat
Irreguler verb) bertema Jalan Jurus menyusunnya menjadi paragraf yang tepat
(Jurus 5 dan 6)
Penerapan Disajikan cuplikan dialog, peserta didik 30
(L2) dapat melengkapi dengan kata kerja yang
tepat.

Penerapan Disajikan dialog rumpang, peserta didik 31

(L2) dapat melengkapi dengan kata yang tepat.

Memahami instruksi lisan dan tulisan Penalaran Disajikan kalimat tentang “feeling” yang 32
Expressing
yang melibatkan kata, frasa, dan (L3) diacak, peserta didik dapat menyusunnya
feeling in the
3.11 kalimat sederhana (Expressing VI/2 menjadi kalimat yang benar.
past using
feeling in the past using was/were)
was/were
bertema MRT dan LRT Pemahaman Disajikan paragraf tentang MRT/LRT, 33
(L1) peserta didik mampu menjawab pertanyaan
dengan tepat.

Pemahaman Disajikan dialog, peserta didik dapat 34

(L1) menjawab yes/no question dengan tepat.
Asking abd
Memahami instruksi lisan dan tulisan
giving Penerapan Disajikan sebuah kalimat pernyataan, 35
yang melibatkan kata, frasa, dan
response (L2) peserta didik dapat merubahnya menjadi
kalimat sederhana (Asking abd giving
3.12 VI/2 about one's kalimat pertanyaan dengan tepat.
response about one's past activity
past activity
using was/were) bertema Taman
using Penerapan Disajikan kalimat past activity using 36
Lalu Lintas
was/were (L2) was/were, peserta didik dapat merubahnya
menjadi kalimat negative dengan benar.
 Kls/ Level Nomor
No. Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Smtr Kognitif Soal
Pemahaman Disajikan sebuah teks (Reporting one’s past 37
(L1) activity) sederhana, peserta didik dapat
menjawab pertanyaan berdasarkan
informasi dari teks yang disajikan

Penalaran Disajikan sebuah teks (Reporting one’s past

Memahami instruksi lisan dan tulisan
(L3) activity) sederhana, peserta didik dapat 38
yang melibatkan kata, frasa, dan Reporting
menarik kesimpulan dari teks yang
3.13 kalimat sederhana (Reporting one's VI/2 one's past
disajikan.
past activity) bertema Upacara activity
Kematian
Penalaran Disajikan sebuah teks (Reporting one’s past 39
(L3) activity) sederhana, peserta didik dapat
memberikan respon mengungkapkan bela
sungkawa/ condolences yang tepat untuk
cerita tersebut.

Penerapan Disajikan sebuah dialog rumpang, peserta 40

(L2) didik mampu melengkapi bagian rumpang
tersebut dengan Adverb of time yang benar
Memahami instruksi lisan dan tulisan
Penalaran Disajikan kata acak, peserta didik mampu
yang melibatkan kata, frasa, dan
Adverb of time (L3) menyusun kalimat tersebut menjadi 41
3.14 kalimat sederhana (Adverb of time in VI/2
in past tense susunan yang tepat
past tense) bertema Pusat
Perbelanjaan
Penerapan Disajikan sebuah kalimat sederhana yang
(L2) rumpang, peserta didik mampu melengkapi 42
kalimat tersebut dengan jawaban yang tepat

3.15 Memahami instruksi lisan dan tulisan VI/2 Past verb - Penerapan Disajikan sebuah dialog rumpang, perserta 43
yang melibatkan kata, frasa, dan Present verb (L2) didik mampu melengkapi dialog tersebut
kalimat sederhana (Past verb - dengan kata kerja yang tepat.
Present verb) bertema Taman Khas
Jakarta Penalaran Disajikan kata acak, peserta didik dapat 44
 Kls/ Level Nomor
No. Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Smtr Kognitif Soal
(L3) menyusun menjadi kalimat yang benar

Penerapan Disajikan kalimat rumpang (past verb), 45

(L2) peserta didik mampu melengkapi kata kerja
dengan tepat.

Penerapan Disajikan sebuah dialog rumpang (past 46

(L2) verb) tema Tanaman khas Jakarta peserta
didik mampu melengkapi kata dengan tepat.

Pemahaman Disajikan gambar rambu lalu lintas, peserta 47

(L1) didik dapat menjelaskan fungsinya dengan
tepat.

Penalaran Disajikan kalimat langsung, peserta didik 48

(L3) dapat mengubah menjadi kalimat tidak
Memahami instruksi lisan dan tulisan langsung dengan benar.
yang melibatkan kata, frasa, dan
Reported
3.16 kalimat sederhana (Reported speech: VI/2 Penalaran Disajikan kalimat tidak langsung, peserta 49
speech
he said that ...) bertema Tri Siap Lalu (L3) didik dapat mengubah menjadi kalimat
Lintas langsung.

Pemahaman Disajikan ilustrasi tentang fungsi rambu lalu 50

(L1) lintas, peserta didik dapat menunjukkan
gambar yang sesuai dengan ilustrasi yang
diberikan

Perbandingan Rasio Materi Soal : 20 : 30 : 50 , Kecuali untu Materi PLBJ dan B. Inggris Seluruhnya Materi Kelas VI.