SILABUS MATA PELAJARAN: BAHASA DAERAH

KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SDN NOGOSARI 1
Kelas : VI
Semester :Ganjil
Kompetensi Inti :

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
TEMA 1 : SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP
1.3 Mengagumi ciri 1.3.1 Mengucapkan Diintegrasikan Diintegrasikan dalam Observasi 10 Jp - Buku
khas keindahan salam dalam KI 3 dan KI KI 3 dan KI 4 - Mengamati Siswa
karya seni dan menggunakan 4 sikap spiritual KelasVI
karya kreatif bahasa daerah dan sosial - Buku
Daerah Jawa peserta didik Guru
Timur sebagai 1.3.1 Berdoa untuk dalam Kelas VI
anugerah Tuhan. memulai pelajaran pembelajaran - Buku teks
menggunakan dengan wajib
bahasa daerah menggunakan - Media
lembar tulis
observasi. berbahasa
Jawa
- Majalah
Jayabaya
Penilaian Antar dan
Teman Panjebar

Silabus Bahasa Daerah SDN NOGOSARI

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
- Menilai sikap Semangat
teman ketika
menceritakan
kembali teks
informasi.

2.5 Memiliki 2.5.1 Bertanggung

perilaku jawab atas
tanggung jawab perilaku yang
dan peduli diperbuat sesuai
menghadapi dengan budaya
pengaruh Jawa.
globalisasi 2.5.2 Melestarikan
terhadap budaya Jawa
lingkungan dan dalam era
kehidupan globalisasi.
manusia.

Silabus Bahasa Daerah SDN NOGOSARI

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1 Mengenal, 3.1.1. Menjelaskan - Teks informasi Mengamati: Tes Tulis / Tes
memahami, dan pengertian teks dengan tema - Peserta didik Lisan
mengidentifikasi informasi ”Selamatkan melakukan - Menjawab
teks informasi pengamatan dengan pertanyaan
3.1.2. Menjelaskan ciri- Makhluk Hidup”
yang diperoleh bacaan
ciri teks informasi - Pengertian teks cara membaca teks
dari berbagai
media berbahasa 3.1.3. Mengidentifikasi informasi informasi dengan
daerah secara teks informasi - Ciri-ciri teks tema ” Selamatkan
lisan/tertulis. 3.1.4 Membedakan informasi Makhluk Hidup”
antara teks - Jenis teks - Peserta didik
informasi dengan menandai ciri-ciri
teks informasi.
jenis teks lain.
- Peserta didik
mengidentifikasi teks
informasi yang
dibaca.
- Peserta didik
mengamati beberapa Penugasan :
teks informasi. Menulis isi teks
informasi dengan
Menanya: bahasa sendiri.
- Peserta didik
bertanya jawab
Tes Praktik
4.1 Menyampaikan 4.1.1.Menuliskan isi teks - Teknik menulis tentang pengertian
teks informasi. - Menceritakan
dan menanggapi informasi dengan isi teks
informasi yang - Peserta didik kan kembali isi
bahasa sendiri
diperoleh dari bertanya jawab teks informasi.
4.1.2 Menceritakan - Teknik bercerita. tentang ciri-ciri teks
berbagai media
berbahasa daerah kembali isi teks informasi.
secara informasi yang - Teks informasi - Peserta didik
lisan/tertulis. telah dibaca dari media yang bertanya jawab
dengan bahasa berbeda. tentang perbedaan
lisan teks informasi.

Silabus Bahasa Daerah SDN NOGOSARI

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.1.3 Membandingkan - Teknik dengan teks lainnya.
informasi yang menanggapi/
diperoleh dari mengomentari Mengumpulkan
Informasi
media berbeda teks informasi
- Peserta
untuk menemukan didik membaca
persamaan dan beberapa contoh
perbedaan teks informasi.
4.1.4 Menanggapi - Peserta
kesimpulan didik melakukan
tentang persamaan diskusi tentang
pengertian teks
dan perbedaan
informasi, ciri-ciri
informasi. teks informasi, dan
perbedaan teks
informasi dengan
teks lainnya.

Mengasosiasi
- Peserta didik
menganalisis hasil
kerja kelompok.
- Setiap kelompok
membandingkan hasil
diskusi dengan
kelompok lain.
- Peserta didik
menyimpulkan hasil
diskusi.

Mengomunikasikan
- Peserta didik
menceritakan

Silabus Bahasa Daerah SDN NOGOSARI

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
kembali informasi
yang telah dibaca
dengan bahasa
sendiri.
- Peserta didik
menanggapi
informasi yang
disampaikan
temannya.
TEMA 2 : PERSATUAN DALAM PERBEDAAN
1.2. Mengakui dan 1.2.1 Mensyukuri Diintegrasikan Diintegrasikan dalam Observasi
mensyukuri keberadaan dalam KI 3 dan KI KI 3 dan KI 4 - Mengamati
anugerah Tuhan lingkungan dan 4 sikap spiritual
yang Maha Esa sumber daya alam dan sosial
atas keberadaan peserta didik
lingkungan dan 1.2.2 Mengakui dalam
sumber daya perkembangan pembelajaran
alam, alat teknologi serta dengan
teknologi permasalahan menggunakan
modern dan sosial lembar
tradisional, observasi.
perkembangan
teknologi,
energi, serta
permasalahan
sosial
2.4.Memiliki 2.4.1 Memanfatkan dan Jurnal
perilaku peduli menghargai hasil - Catatan guru
dan rasa ingin penemuan dengan tentang perilaku
tahu tentang benar. peserta didik
tokoh dan selama proses
penemu. 2.4.2 Meneladani tokoh pembelajaran
dan penemu dalam

Silabus Bahasa Daerah SDN NOGOSARI

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
proses
menemukan

3.2 Mengenal, 3.2.1 Menyebutkan Teks Tembang Mengamati Tes Tulis/ Tes - Buku
memahami, dan contoh tembang Macapat bertema - Peserta didik Lisan Siswa
mengidentifikas macapat ”Persatuan Dalam melakukan - Uraian terbatas KelasVI
3.2.2 Menjelaskan aturan Perbedaan” pengamatan dengan tentang jenis, - Buku
i teks tembang
atau kaidah  Contoh tembang cara membaca teks kaidah, dan isi Guru
macapat sesuai tembang macapat . tembang. tembang Kelas VI
macapat
dengan kaidah. 3.2.3 Mengidentifikasi  Kaidah tembang - Peserta didik Pangkur - S.
jenis tembang macapat: mendengarkan Padmo-
macapat - Guru lagu/ tembang Pangkur. Penugasan soekotjo,
3.2.4 Membedakan guru laghu.  Memparafrase Ngengren
tembang pangkur - Guru Menanya: tembang gan
dengan tembang wilangan /guru - Peserta didik Pangkur Kasusast
lainnya. bilangan. bertanya jawab ran Jawa
3.2.5 Menjelaskan arti - Guru gatra/ tentang macam - S.
kata-kata sulit yang paddhâ tembang macapat. Tes Praktik Padmo-
ada pada tembang andhegghân - Peserta didik  Melantunkan soekotjo,
Pangkur - Watak bertanya jawab tembang Pangkur Memetri
tembang tentang aturan  Menceritakan isi Basa
- Sasmita tembang macapat. tembang Pangkur Jawa
tembang - Peserta didik - Mbombo
 Kaidah bertanya jawab ng
Tembang tentang cara Portofolio Manah,
Pangkur melantunkan  Kumpulan hasil Tembang
 Arti kata-kata tembang macapat pekerjaan Macapat.
sulit dalam Pangkur, peserta didik - CD
4.2 Menceritakan isi 4.2.1 Menirukan tembang - Peserta didik tembang
tembang tembang Pangkur Pangkur. bertanya jawab Macapat
macapat. yang dicontohkan tentang arti kata-kata
4.2.2 Melagukan  Teks tembang sulit dalam tembang
tembang Pangkur. Pangkur. Pangkur yang

Silabus Bahasa Daerah SDN NOGOSARI

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.2.3 Memparafrase  Teknik dilantunkan.
tembang Pangkur. memparafrase.
4.2.4 Menceritakan isi  Teknik
tembang Macapat. bercerita. Mengumpulkan
Informasi/
Mencoba
- Peserta didik
mendiskusikan
tentang aturan
tembang macapat.
- Peserta didik
mendiskusikan
tentang perbedaan
tembang satu dengan
tembang yang lain.
- Peserta didik
mendiskusikan
tentang kata-kata
sulit yang ada pada
tembang Pangkur.

Mengasosiasi
- Peserta didik
menyimpulkan dan
menuliskan tentang
isi yang terkandung
pada tembang
Pangkur.

Mengomunikasikan
- Peserta didik
melantunkan tembang
Pangkur
- Peserta didik
Silabus Bahasa Daerah SDN NOGOSARI
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
memparafrase tembang
Pangkur.
- Peserta didik
menceritakan secara
lisan isi tembang
Pangkur

TEMA 3 : TOKOH DAN PENEMU

1.1 Meresapi makna 1.1.1 Mensyukuri Diintegrasikan Diintegrasikan dalam Observasi 12 Jp
anugerah Tuhan keberadaan bahasa dalam KI 3 dan KI KI 3 dan KI 4  Mengamati
Yang Maha Esa daerah yang 4 sikap spiritual
berupa bahasa diakui sebagai dan sosial
daerah yang budaya daerah. peserta didik
diakui sebagai dalam
budaya daerah 1.2.2 Menggunakan pembelajaran
yang kokoh dan bahasa daerah dengan
sarana belajar sebagai budaya menggunakan
untuk dan sarana belajar. lembar
memperoleh observasi.
ilmu
pengetahuan Penilaian
Antar Teman :
2.2 Memiliki 2.2.1 Santun dalam Menilai sikap
perilaku santun mengemukakan teman dalam
dalam pendapat demi proses
memelihara dan terpeliharanya pembelajaran.
membina persatuan dan
persatuan dalam kesatuan.
perbedaan
bangsa. 2.2.2 Menghargai setiap
perbedaan yang
ada dalam
masyarakat.

Silabus Bahasa Daerah SDN NOGOSARI

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.3 Mengenal, 3.3.1 Menjelaskan - Teks non sastra Mengamati: Tes Tulis o Buku teks
memahami, dan pengertian dengan tema - Peserta didik  Tes Uraian wajib
mengidentifikas paribasan / ”Tokoh Dan membaca teks yang tentang
mengandung pengertian, o Buku
i teks lisan dan parèbhâsan, Penemu”
ungkapan. perbedaan dan referensi
tulis berbahasa bebasan/ èbhârât, - Pengertian - Peserta didik arti paribasan/ perpustak
daerah yang saloka paribasan/ menandai kalimat parèbhâsan, aan
memuat 3.3.2 Membedakan parèbhâsan, dalam teks yang bebasan/ tentang
ungkapan paribasan/ bebasan/ memuat ungkapan èbhârât, saloka. paribasan
tradisional parèbhâsan, èbhârât, saloka. bebasan
(paribasan/ bebasan/ èbhârât, - Perbedaan Menanya: saloka
- Peserta didik
parèbhâsan, saloka paribasan/
bertanya jawab
bebasan/ 3.3.3 Mengartikan parèbhâsan,
tentang pengertian
èbhârât, ungkapan bebasan/
paribasan/
saloka). paribasan/ èbhârât, saloka
parèbhâsan,
parèbhâsan, - Arti ungkapan
bebasan/ èbhârât,
bebasan/ èbhârât,
saloka
saloka dalam teks.
- Peserta didik
bertanya jawab
tentang perbedaan
paribasan/
4.3 Menanggapi teks 4.3.1. Menuliskan  Teknik menulis parèbhâsan, Penugasan :
lisan maupun tanggapan tanggapan bebasan/ èbhârât,  Menulis
tulis yang terhadap teks saloka tanggapan
 Teknik menulis
- Peserta didik terhadap teks
memuat yang memuat kalimat.
bertanya jawab yang memuat
ungkapan ungkapan ungkapan
tentang kata-kata
tradisional tradisional Jawa/ sulit dan arti tradisional
Jawa/ Madura Madura ungkapan yang
(paribasan/ 4.3.2 Membuat kalimat terdapat dalam teks. Tes Praktik

Silabus Bahasa Daerah SDN NOGOSARI

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
parèbhâsan, menggunakan  Membuat
bebasan/ ungkapan Mengumpulkan kalimat
èbhârât, tradisional Jawa/ Infomasi/ Mencoba menggunakan
- Peserta didik ungkapan
saloka). Madura.
mencari beberapa tradisional serta
contoh paribasan/ menyam paikan
parèbhâsan, secara lisan
bebasan/ èbhârât,
saloka dari buku
referensi. Portofolio
- Peserta didik  Kumpulan hasil
mendiskusikan kerja peserta
tentang paribasan/ didik
parèbhâsan,
bebasan/ èbhârât,
saloka.

Mengasosiasi
- Peserta didik
menyimpulkan dan
memberikan
tanggapan terhadap
ungkapan.
Mengomunikasikan
- Peserta didik
menggunakan
ungkapan dalam
bentuk kalimat
untuk
berkomunikasi
- Peserta didik
menanggapi atau
mengomentari teks

Silabus Bahasa Daerah SDN NOGOSARI

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
yang mengandung
ungkapan.

Mengetahui ………………………..

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

SITI SULISMIATI, S.Pd PUTRI GITA C, S.Pd

NIP.196210031981122001

Silabus Bahasa Daerah SDN NOGOSARI

 SILABUS MATA PELAJARAN: BAHASA DAERAH
KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SDN NOGOSARI 1
Kelas : VI
Semester : Genap

Kompetensi Inti :

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
TEMA 4 : GLOBALISASI
1.3 Mengagumi ciri 1.3.1 Merasa bangga dan Diintegrasikan Diintegrasikan dalam Observasi 10 Jp
khas keindahan mensyukuri dalam KI 3 dan KI KI 3 dan KI 4  Mengamati
karya seni dan keberadaan 4 sikap spiritual
karya kreatif kesenian daerah. dan sosial
Daerah Jawa peserta didik
Timur sebagai 1.3.2 Bangga terhadap dalam
anugerah Tuhan. hasil kreasi seni pembelajaran
Jawa Timur dengan
sebagai anugerah menggunakan
Tuhan. lembar
observasi.

2.6 Memiliki 1.3.1 Bertanggung jawab Penilaian Antar

perilaku atas tugas yang Teman :
Silabus Bahasa Daerah SDN NOGOSARI
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
tanggung jawab, diembannya.  Menilai teman
peduli, dan ketika bermain
disiplin dalam cangkriman/
berwirausaha. 1.3.2 Disiplin dan peduli bhâk-
atas beban tugas tebbhâghân.
yang diemban.
3.4Mengenal, 3.4.1 Menjelaskan Teks sastra /non Mengamati: Tes Tulis / Tes o Buku teks
memahami, dan pengertian sastra berisi - Peserta didik Lisan wajib
mengidentifikas cangkriman/ bhâk- cangkriman/ bhâk- membaca teks yang  Uraian terbatas o Buku
berisi cangkriman/ tentang referensi
i teks lisan dan tebbhâghân tebbhâghân dengan
bhâk-tebbhâghân pengertian dan perpustaka
tulis berbahasa 3.4.2 Menyebutkan ciri- tema ” Globalisasi” ciri-ciri an tentang
daerah yang ciri cangkriman/  Pengertian Menanya: cangkriman/ cangkrima
memuat bhâk-tebbhâghân cangkriman/ bhâk- - Peserta didik bhâk- n/ bhâk-
cangkriman/ 3.4.3 Menafsirkan isi tebbhâghân bertanya jawab tebbhâghân tebbhâghâ
bhâk- cangkriman/ bhâk-  Ciri-ciri tentang pengertian n
tebbhâghân tebbhâghân cangkriman/ bhâk- Tes Praktik
cangkriman/ bhâk-
tebbhâghân  Membuat
tebbhâghân - Peserta didik cangkriman/
 Isi cangkriman/ bertanya jawab bhâk-
bhâk-tebbhâghân tentang ciri- ciri tebbhâghân
4.4 Bermain tebakan 4.4.1 Membuat  Teknik membuat cangkriman/ bhâk-  Bermain
dengan cangkriman/ bhâk- cangkriman/ bhâk- tebbhâghân cangkriman/
cangkriman/ tebbhâghân tebbhâghân - Peserta didik bhâk-
bertanya jawab tebbhâghân di
bhâk- 4..4.2 Menggunakan  Bermain tebak- tentang arti kata depan kelas
tebbhâghân. cangkriman/ bhâk- tebakan dalam cangkriman/
tebbhâghân dalam bhâk-tebbhâghân. Portofolio :
bermain tebak- Kumpulan hasil
tebakan. kerja peserta didik
Mengumpulkan
Informasi / Mencoba
- Peserta didik
membaca beberapa
Silabus Bahasa Daerah SDN NOGOSARI
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
contoh cangkriman/
bhâk-tebbhâghân dan
tebakannya
- Peserta didik
berdiskusi tentang
cangkriman/ bhâk-
tebbhâghân

Mengasosiasi
- P
eserta didik
menganalisis
cangkriman/ bhâk-
tebbhâghân
- P
eserta didik
menyimpulkan isi
cangkriman/ bhâk-
tebbhâghân.

Mengomunikasikan
- Peserta
didik membuat
cangkriman/ bhâk-
tebbhâghân
- Peserta
didik bermain
cangkriman/ bhâk-
tebbhâghân dengan
teman

TEMA 5 : WIRA USAHA

1.2 Mengakui dan 1.2.1 Mensyukuri Diintegrasikan Diintegrasikan dalam Observasi 10 Jp

Silabus Bahasa Daerah SDN NOGOSARI

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
mensyukuri Anugerah Tuhan. dalam KI 3 dan KI KI 3 dan KI 4  Mengamati
anugerah Tuhan 4 sikap spiritual
yang Maha Esa dan sosial
atas keberadaan peserta didik
lingkungan dan dalam
sumber daya 1.2.2 Bersyukur atas pembelajaran
alam, alat segala pemberian dengan
teknologi Tuhan menggunakan
modern dan lembar
tradisional, observasi.
perkembangan
teknologi,
energi, serta
permasalahan
sosial
2..1 Memiliki 2.2.1 Mau dan bangga Penilaian Antar
perilaku peduli bisa hidup saling Teman :
terhadap tolong menolong.  Menilai sikap
penyelamatan teman ketika
makhluk sebagai berpidato.
ciptaan Tuhan
Yang Maha Esa. 2.2.2 Menyadari bahwa
manusia hidup
selalu
membutuhkan
orang lain.
3.5 Mengenal, 3.5.1 Menjelaskan Teks pidato bertema Mengamati: Tes Tulis : o Buku teks
memahami, dan pengertian pidato ”Wira Usaha” - Peserta didik membaca Menjawab wajib
mengidentifikas 3.5.2 Menjelaskan  Pengertian teks pidato. pertanyaan o Buku
- Peserta didik bacaan. referensi
i teks pidato, struktur pidato pidato
mendengarkan contoh perpustak
bercerita, dan 3.5.3 Membedakan ciri  Struktur pidato pidato. Penugasan aan
lainnya sesuai bahasa pidato  Bahasa pidato

Silabus Bahasa Daerah SDN NOGOSARI

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dengan kaidah resmi dan tidak resmi dan tidak - Peserta didik Membuat tentang
resmi. resmi. mengidentifikasi unsur- kerangka pidato pidato
unsur pidato Mengembangkan o CD
4.5 Menulis dan 4.5.1 Membuat kerangka  Kerangka pidato kerangka menjadi rekaman
Menanya: teks pidato pidato
memperagakan pidato  Teknik - Peserta didik bertanya
teks pidato, 4.5.2 Menulis teks pidato mengembangkan jawab tentang  Tes Praktik
bercerita, dan dari kerangka yang kerangka pidato pengertian pidato. Berpidato
lainnya sesuai dibuat  Teknik berpidato - Peserta didik bertanya
dengan kaidah. 4.5.3. Memperagakan teks jawab tentang struktur
pidato yang telah pidato.
ditulis - Peserta didik bertanya Portofolio
jawab tentang kerangka Kumpulan hasil
pidato. kerja peserta didik
- Peserta didik bertanya
jawab tentang cara
menulis teks pidato.

Mengumpulkan
Informasi/ Mencoba
- Peserta didik
mencari contoh teks
pidato.
- Peserta didik
mencari contoh
rekaman (audio
visual) pidato.
- Peserta didik
mendiskusikan unsur-
unsur pidato dari teks
atau rekaman pidato.

Mengasosiasi

Silabus Bahasa Daerah SDN NOGOSARI

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
- Peserta didik
menyimpulkan
pengertian dan aturan
pidato dari berbagai
jenis pidato.
- Peserta didik
membuat kerangka
pidato.

Mengomunikasikan
- Peserta didik
menulis teks pidato
sesuai dengan kaidah.
- Peserta didik
berpidato dengan teks
pidato yang telah
dikembang kan di
depan kelas.

Mengetahui ………………………..

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

SITI SULISMIATI, S.Pd PUTRI GITA C, S.Pd

NIP.196210031981122001

Silabus Bahasa Daerah SDN NOGOSARI