STRATEGI DAN PENYUSUNAN PROGRAM PENCAPAIAN SKL

Susun rencana kerja dengan target-target yang "SMART"

 Specific berarti terperinci. Apa tepatnya yang akan kita lakukan untuk siapa? Uraikan segmen yang akan menjadi sasaran program dan
semua tindakan spesifik yang akan Anda gunakan untuk membantu mereka.
 Measurable berarti terukur. Apakah target itu kuantitatif dan bisa diukur? Bisakah Anda menghitung hasilnya?
 Achievable berarti bisa dicapai. Bisakah Anda menyelesaikannya dalam waktu yang telah ditetapkan dengan sumber daya yang Anda miliki?
Mengingat segala keterbatasan yang ada, target Anda harus realistis.
 Relevant adalah terkait kepentingan. Akankah target itu berdampak pada tujuan atau strategi yang Anda inginkan? Pastikan target dan metode
kerja Anda memiliki keterkaitan yang jelas dan intuitif.
 Time bound adalah terikat waktu. Kapan target itu tercapai.

Strategi Pencapaian SKL Jenjang Satuan Pendidikan ......... (1)

Kompetensi SKL : ........................ (2)
Kelas/Semester : ........................ (3)
No Rincian SKL Indikator Program Kegiatan Waktu Pengukuran Instrumen PIC / mapel
pencapaian ketercapaian pengukuran terkait
(4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)

Cara Pengisian:
1. Jenjang pendidikan TK/SD/SMP/SMA
2. Mengacu pada 7 kompetensi SKL JSIT
3. Kelas dan semester dimana kompetensi SKL tsb akan diimplementasikan
4. No urut
5. Mengacu pada indikator kompetensi SKL JSIT
6. Rincian turunan dari indikator kompetensi SKL JSIT pada semester tsb
7. Program yang ditujukan untuk mencapai indikator
8. Rincian program
9. Alokasi waktu yang ditargetkan untuk mencapai indikator
10. Strategi untuk memastikan ketercapaian indikator
 11. Instrumen yang dibutuhkan dalam melakukan pengukuran ketercapaian
12. Penanggung jawab pencapaian indikator

CONTOH

Strategi Pencapaian SKL Jenjang Satuan Pendidikan SMP

Komponen SKL : Melakukan Ibadah yang Benar
Kelas/Semester : VII / 1
No Rincian SKL indikator program Kegiatan Waktu Pengukuran ketercapaian Instrumen PIC / mapel
pencapaian pengukuran terkait
1 Memahami 1.Siswa mengetahui 1. MOS 1. Materi tentang 1 minggu 1.Tes praktik oleh guru 1. Rubrik penilaian  Guru PAI
urutan tata cara wudhu dan
manfaat berwudhu manfaatnya PAI praktik wudhu
wudhu 2. belajar praktek
2. Siswa dapat berwudhu Pada keg
mempraktikkan tata MOS di kelas VII
cara berwudhu  Guru PAI
sesuai dengan 2. KBM PAI 2. Guru menjelaskan 2x 2. Tes tulis oleh guru 2. soal tes tulis
urutan manfaat wudhu pada pertemuan PAI ulangan harian
mapel PAI 7 smt 1
3. Siswa dapat
menjelaskan 3.Pendam 3. Pengawasan rutin 3.Pengecekan rutin 3. form mutabaah  Petugas
setiap aktivitas
manfaat wudhu pingan dan harian di tempat tiap hari di tempat piket
wudhu
shalat dhuhur wudhu
pengawasan dan ashar wudhu (guru/
rutin
siswa)

4. BPI 4. Penguatan materi

sesuai
4. Tes lisan 4. Daftar  Pembina
wudhu
jadwal BPI pertanyaan BPI