PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : SMPS Bunda

Kelas / Semester:VII / 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)
Bulan
Alokasi
Standar kompetensi/ Kompetensi Dasar Juli Agustus September Juli Nopember Desember
waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.Memahami Lingkungan Hidup dan Peran

Manusia sebagai Makhluk Sosial
1.1.Memahami konsep lingkungan hidup
1.2. Hubungan sosial antar manusia
1.3. Hubungan manusia dengan lingkungan
alam
2. Pengertian sampah, jenis & sumber
sampah
2.1. Menjelaskan
- Pengertian sampah
- Sumber-sumber sampah
- Jenis-jenis sampah
2.2.Menjelaskan dampak sampah yang tidak
ditangani terhadap kesehatan
3. Pengertian, jenis dan pemanfaatan sumber
daya alam
3.1.Menjelaskan pengertian/jenis SDA
3.2.Menjelaskan pemanfaatan sumberdaya
alam terbaharui & tidak terbaharu

4. Siklus Hidrologi dan pencemaran air.

4.1. Menemukan skema siklus hidrologi dan
peristiwa di dalamnya (penguapan, hujan,
penyerapan air) serta istilah-istilah dalam
peristiwa siklus hidrologi, evaporasi,
evapotranspirasi, infiltrasi
4.2.Menjelaskan penyebab pencemaran
air/penurunan kualitas ai

Mengetahui Bogor, Juli 2016

Kepala SMPS Bunda Guru Matpel PLH

Syukur Yakub, S.Pd Syairul Bahar, M.Pd

 PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : SMPS Bunda
Kelas / Semester:VII / 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)

Bulan
Alokasi
Standar kompetensi/ Kompetensi Dasar Januari Februari Maret April Mei Juni
waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5. Pesisir dan laut

5.1.Menjelaskan pengertian & komponen
ekosistem pesisir & laut serta
perbedaanya.
5.2. Menjelaskan hubungan interaksi antar
lingkungan pesisir & laut (mangrove
dan terumbu karang)

6. Klasifikasi, kerusakan dan pengolahan

tanah.
6.1. Mengidentifikasi jenis tanah
6.2 Menjelaskan penyebab kerusakan
tanah
6.3. Menjelaskan Pengolahan tanah
7. Sumber daya hutan
7.1. Mengidentifikasi jenis tanah
7.2. Manfaat hutan

Mengetahui Bogor, Juli 2016

Kepala SMPS Bunda Guru Matpel PLH

Syukur Yakub, S.Pd Syairul Bahar, M.Pd

 PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

PER KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR

SMPS BUNDA

TAHUN PELAJARAN 2016/2016

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

Kelas / Sem :VII / I

Kriteria Penentuan KKM Nilai KKM

Kompetensi
No Indikator Komplek. Daya Intake
Dasar IP KD SK
sitas Dukung Siswa

1 Memahami Lingkungan Hidup Menjelaskan pengerti an lingkungan . 75 75 75 75

Menjelaskan komponen penyusun lingkungan biotik & abiotik 75 75 75 75

Menjelaskan interaksi Antar komponen 75 75 75 75 75

Memahami pendidikan lingkungan hidup Menjelaskan tujuan pendidikan lingkungan hidup 75 75 75 75

Melakukan upaya agar lingkungan sekolah menjadi bersih dan 75 75 75 75 75

Indah

Memahami undang-undang lingkungan Menyebutkan isi Undang-undang tentang lingkungan hidup 75 75 75 75 75

hidup

Mendeskripsikan ciri-ciri sekolah Mengklasifikasi ciri-ciri Sekolah berwawasan Lingkungan 75 75 75 75

Berwawasan lingkungan
Mendeskripsikan usaha-usaha untuk membuat sekolah berwawas 75 75 75 75 75 75
 an lingkungan

2 Mendeskripsikan Sumber daya hayati Menjelaskan macam macam sumber daya alam hayati. 75 75 75 75
yang berpengaruh terhadap ke
sejahteraan hidup Memberi contoh sumber daya alam hayati yang ada di lingkungan 75 75 75 75
sekitar yang berpenga ruh terhadap kesejahteraan
manusia dan upaya pelestariannya
Menjelaskan upaya pelestarian sumber daya alam hayati 75 75 75 75 75

Mendeskripsikan Sumber daya alam Menjelaskan macam- macam sumber daya alam non hayati 75 75 75 75
non hayati yang berpenga ruh terhadap
sejahteraan hidup manusia upaya Memberi contoh sumber daya alam non hayati yang ada 75 75 75 75
penghematannya. lingkungan Sekitar yang berpenga ruh terhadap kesejahteraan
manusia

Menjelaskan sumber daya alam non hayati yang tidak dapat diper 75 75 75 75
baharui dan cara penghematannya

Memberi contoh energi alternatif sebagai peng ganti sumber 75 75 75 75 75 75

daya alam non hayati yang tak da pat diperbaharui

KKM Semester 1 75

Mengetahui Bogor,Juli 2016

Kepala SMPS Bunda Guru Matpel PLH

Syukur Yakub, S.Pd Syairul Bahar, M.Pd

 PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

PER KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR

SMPS BUNDA

TAHUN PELAJARAN 2016/2016

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

Kelas / Sem :VII / II

Kriteria Penentuan KKM Nilai KKM

Kompetensi
No Indikator Komplek. Daya Intake
Dasar IP KD SK
sitas Dukung Siswa

3 Mengidentifikasi ciri-ciri sampah Menjelaskan pengertian sampah 75 75 75 75

Mengenali ciri-ciri sampah 75 75 75 75

Melaporkan hasil tudi tentang ciri-ciri sampah 75 75 75 75 75

Mengklasifikasikan sampah berdasarkan Mengklasifikasikan sampah yang berada di lingkungan sekolah 75 75 75 75

ciri khusus yang di miliki
Memisahkan sampah organik dan an organik pada tempat yang 75 75 75 75
75
ber beda pada saat membu ang sampah

Mendeskripsikan efek samping Mendeskripsikan efek samping dari adanya sampah yang 75 75 75 75
menumpuknya sampah di lingkungan menumpuk di lingkungan
terhadap kehidupan manusia
Menentukan penyakit yang ditimbulkan oleh hewan perantara 75 75 75 75
75 75
yang banyak ditemui di sekitar sampah
4 Mendeskripsikan pengolahan sampah Menjelaskan cara pembuatan kompos 75 75 75 75
organik
Membuat kompos dengan bahan sampah organik yang terdapat 75 75 75 75
75
di lingkungan sekolah

Mendeskripsikan cara daur ulang Melakukan daur ulang sampah anorga nik menjadi benda yang 75 75 75 75
75 75
Sampah anorganik punya nilai artis tik estetis dan ekono mis (kertas, patung, topeng)

KKM Semester 2 75

Mengetahui Bogor,Juli 2016

Kepala SMPS Bunda Guru Matpel PLH

Syukur Yakub, S.Pd Syairul Bahar, M.Pd

 PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

PER KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR

SMPS BUNDA

TAHUN PELAJARAN 2016/2016

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

Kelas / Sem : VIII / I

Kriteria Penentuan KKM Nilai KKM

Kompetensi
No Indikator Komplek. Daya Intake
Dasar IP KD SK
Sitas Dukung Siswa

1 Merumuskan upaya pemulihan Menjelaskan penataan lingkungan hidup yang meliputi: 75 77 79 77

lingkungan hidup keindahan, kenyamanan, kebersihan, dan kerindangan.

Menjelaskan pembibitan, penanaman, pemeliharaan 77 79 75 77

tanaman

Menerapkan pengawasan lingkungan hidup 77 77 77 77

Menjelaskan konsep sanitasi lingkungan 77 77 77 77

Melakukan upaya pencegahan penyebaran penyakit yang 77 77 77 77

bersifat endemik
 Melakukan upaya penanggulangan penyakit endemik 75 77 79 77

Menjelaskan penataan lingkungan hidup yang meliputi: 77 79 75 77

keindahan, kenyamanan, kebersihan, dan kerindangan.

Menjelaskan pembibitan, penanaman, pemeliharaan 77 77 77 77

77
tanaman

2 Mengembangkan pengelolaan Mencintai nilai penataan, pemanfaatan, pengembangan, 77 77 77 77

lingkungan hidup pemeliharaan dan pengawasan kondisi lingkungan hidup

Melakukan kegiatan pemanfaatan, pengembangan, 77 77 77 77

pemeliharaan dan pengawasan lingkungan hidup di 77
lingkungan sekitar, sekolah, dan tempat umum

Membiasakan diri dalam Merencanakan kegiatan pemanfaatan, pengembangan, 75 77 79 77

pengelolaan lingkungan hidup. pemeliharaan dan pemulihan lingkungan hidup

Melakukan tindakan pencegahan pelanggaran aturan 77 79 75 77

77
pengelolaan lingkungan hidup.

KKM Semester 1 77 77 77 77
 PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
PER KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
SMPS BUNDA
TAHUN PELAJARAN 2016/2016

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

Kelas / Sem : VIII / II

Kriteria Penentuan KKM Nilai KKM

Kompetensi
No Indikator Komplek. Daya Intake
Dasar IP KD SK
Sitas Dukung Siswa

3 Menerapkan fungsi teknologi dalam Menjelaskan teknologi ramah lingkungan. 75 77 79 77

pengelolaan lingkungan hidup
Menjelaskan penggunaan teknologi ramah lingkungan dalam 77 79 75 77
memenuhi kebutuhan pokok manusia

Mengidentifikasi dampak perkembangan teknologi terhadap 77 77 77 77

77
lingkungan

Mengembangkan penggunaan teknologi Berperan aktif dalam mengantisipasi dampak negatif terhadap 77 77 77 77
dalam pengelolaan lingkungan. lingkungan dari penggunaa teknologi.

Menerima penggunaan teknologi ramah lingkungan. 75 77 79 77

Memilih penggunaaan teknologi ramah lingkungan dalam 77 79 75 77
77
kehidupan sehari-hari.
4 Melakukan kegiatan pemanfaatan Membiasakan diri memanfaatakan teknologi dalam kehidupan 77 77 77 77
teknologi dalam pengelolaan lingkungan sehari-hari.

Menampilkan hasil pengamatan terhadap dampak negatif dan 77 77 77 77

positif dari pemanfaatan teknologi 77

KKM Semester 2 77

Mengetahui Bogor, Juli 2016

Kepala SMPS BUNDA Guru PLH

Syukur Yakub, S.Pd Syairul Bahar, M.Pd

 PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : SMPS BUNDA
Kelas / Semester: VIII / 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)
Bulan
Alokasi
Standar kompetensi/ Kompetensi Dasar Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. . Merumuskan upaya pemulihan

lingkungan hidup

7.1 Menjelaskan penataan lingkungan

hidup yang meliputi: keindahan,
kenyamanan, kebersihan, dan
kerindangan.
7.2 Menjelaskan pembibitan,
penanaman, pemeliharaan
tanaman
7.3 Menerapkan pengawasan
lingkungan hidup
7.4 Menjelaskan konsep sanitasi
lingkungan
7.5 Melakukan upaya pencegahan
penyebaran penyakit yang
bersifat endemik
7.6 Melakukan upaya
penanggulangan penyakit
endemik
2. Mengembangkan pengelolaan
lingkungan hidup

8.1 Mencintai nilai penataan,

pemanfaatan, pengembangan,
pemeliharaan dan pengawasan
kondisi lingkungan hidup
8.2 Melakukan kegiatan
pemanfaatan, pengembangan,
pemeliharaan dan pengawasan
lingkungan hidup di lingkungan
sekitar, sekolah, dan tempat
umum
3. Membiasakan diri dalam
pengelolaan lingkungan hidup

9.1 Merencanakan kegiatan

pemanfaatan, pengembangan,
pemeliharaan dan pemulihan
lingkungan hidup
9.2 Melakukan tindakan pencegahan
pelanggaran aturan
pengelolaan lingkungan
hidup.v
Mengetahui Bogor, Juli 2016

Kepala SMPS BUNDA Guru Matpel PLH

 Syukur Yakub, S.Pd Syairul Bahar, M.Pd

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : SMPS BUNDA

Kelas / Semester: VIII / 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)

Bulan
Alokasi
Standar kompetensi/ Kompetensi Dasar Januari Februari Maret April Mei Juni
waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 4. Menerapkan fungsi teknologi
dalam pengelolaan lingkungan
hidup
10.1 Menjelaskan teknologi ramah
lingkungan.
10.2 Menjelaskan penggunaan
teknologi ramah lingkungan
dalam memenuhi kebutuhan
pokok manusia
10.3 Mengidentifikasi dampak
perkembangan teknologi
terhadap lingkungan.
5. Mengembangkan penggunaan
teknologi dalam pengelolaan
lingkungan
11.1 Berperan aktif dalam
mengantisipasi dampak
negatif terhadap lingkungan
dari penggunaa teknologi.
11.2 Menerima penggunaan
teknologi ramah
lingkungan.

11.3 Memilih penggunaaan

teknologi ramah lingkungan dalam
kehidupan sehari-hari.

6. Melakukan kegiatan
pemanfaatan teknologi dalam
pengelolaan lingkungan
12.1. Membiasakan diri
memanfaatakan teknologi
dalam kehidupan sehari-hari.
12.2. Menampilkan hasil
pengamatan terhadap
dampak negatif dan positif
dari pemanfaatan teknologi

Mengetahui Bogor, Juli 2016

Kepala SMPS BUNDA Guru Matpel PLH

Syukur Yakub, S.Pd Syairul Bahar, M.Pd

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

PER KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
SMPS BUNDA
TAHUN PELAJARAN 2016/2016

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

Kelas / Sem : IX / I
Kriteria Penentuan KKM Nilai KKM
Kompetensi
No Indikator Komplek. Daya Intake
Dasar IP KD SK
sitas Dukung Siswa
 1 Mengidentifikasi tanda-tanda Menjelaskan tanda-tanda bencana alam (gempa, 75 77 79 77
bencana alam longsor, tsunami, gunung meletus, kebakaran hutan,
dll.) *)
Mengidentifikasi wilayah-wilayah yang rentan 77 79 75 77
bencana alam
Memahami penanggulangan akibat bencana alam 77 77 77 77 77

2 Menilai tanda-tanda bencana alam Berperan aktif dalam menginformasikan mengenai 77 77 77 77

tanda-tanda bencana alam
Merasa senang ikut dalam penanggulangan bencana 75 77 79 77
77
alam di lingkungan sekitar/tempat bencana

Melakukan upaya-upaya Membuat rencana sosialiasi tanda-tanda bencana 77 79 75 77

penanggulangan bencana alam alam
Melakukan sosialisasi tanda-tanda bencana alam 77 77 77 77
dan penanggulangannya
Menjadi relawan pada daerah-daerah yang terkena 77 77 77 77 77
bencana alam.
KKM Semester 1 77

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

PER KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
SMPS BUNDA
TAHUN PELAJARAN 2016/2016

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

Kelas / Sem : IX / II
Kriteria Penentuan KKM Nilai KKM
Kompetensi
No Indikator Komplek. Daya Intake
Dasar IP KD SK
Sitas Dukung Siswa

3 Memahami pelestarian Menjelaskan pelestarian peninggalan sosial budaya 75 77 79 77

 peninggalan sosial budaya

Mendata peninggalan sosial budaya di lingkungan 77 79 75 77

sekitar
Menjelaskan makna dari peninggalan sosial budaya 77 77 77 77 77

Mengembangkan pelestarian Berperan aktif dalam menjaga pelestarian sosial 77 77 77 77

peninggalan sosial budaya budaya di lingkungan sekitar.
Berperan aktif dalam mengembangkan nilai-nilai 75 77 79 77
sosial budaya.

4 Membiasakan diri dalam Melakukan identifikasi peninggalan sosial budaya di 77 79 75 77

pelestarian peninggalan sosial lingkungan sekitar
budaya Mengunjungi daerah-daerah yang memiliki 77 77 77 77
peninggalan sosial budaya.
Menguasai kesenian daerah (tarian, lagu, seni pahat, 77 77 77 77 77
dll) *)

KKM Semester 2 77

Mengetahui Bogor, Juli 2016

Kepala SMPS BUNDA Guru Matpel PLH

Syukur Yakub, S.Pd Syairul Bahar, M.Pd

 PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : SMPS BUNDA
Kelas / Semester: IX / 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)
Bulan
Alokasi
Standar kompetensi/ Kompetensi Dasar Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. . Lingkungan Sosial
1.1. Mengidentifikasi pengaruh
globalisasi terhadap perubahan
perilaku
1.2. Mengidentifikasi
 Factor – factor untuk mencegah
pengaruh negatif globalisasi
1.3.Upaya peningkatan pontensi
pencegahan pengaruh negatif
globalisasi melalui akifitas organisasi
sekolah

2. Lingkungan fisik dan

perubahannya

2.1. menjelaskan dampak negatif

perubahan lingkungan fisik terhadap
bidang pertanian
2.2. menjelaskan dampak negatif
perubahan lingkungan fisik terhadap
bidang kesehatan
3. Nilai ekonomi sampah dan
pemanfaatannya
3.1. pemanfaatannya sampah melalui
prinsip 4 R (rething, reuse, reduce,
recycle).
3.2. praktek pemanfaatan sampah.

4. Sumber air limbah rumah tangga

dan system pembuangannya
4.1. mendefinisikan pengertian air
limbah rumah tangga dan sumbernya
4.2. menjelaskan jenis penampungan air
limbah dan pembuangannya
5. Menjaga kebersihan saluran air
5.1. menjelaskan cara memelihara
kelancaran aliran air limbah

6. Pelestarian dan pencegahan

kerusakan sumber daya alam
6.1. menjelaskan kebijakan
pemerintah dalam pengelolaan sumber
daya alam
6.2. menjelaskan arti pelestarian
sumber daya alam dan usaha
pencegahan kerusakannya, melalui
pengamatan langsung ke lapangan ke
lapangan.

7. Dampak perubahan siklus hidrologi

7.1. mengdentifikasi berbagai dampak

perubahan sikus hidrologi
7.2. menjelaskan perubahan siklus idrologi
dapat menyebabkan kekeringan dan banjir

8. Air dan kesehatan

8.1. menjelaskan jenis – jenis penyakit

yang berhubungan dengan kekurangan air
( kuantitas air) dan pemakaian air yang
sudah tercemar ( kualitas air)
 Mengetahui Bogor, Juli 2016

Kepala SMPS BUNDA Guru Matpel PLH

Syukur Yakub, S.Pd Syairul Bahar, M.Pd

PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : SMPS BUNDA
Kelas / Semester: IX / 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)
Bulan
Alokasi
Standar kompetensi/ Kompetensi Dasar Januari Februari Maret April Mei Juni
waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
9. pencemaran air

9.1. menjelaskan teknik atau cara

mempertahankan kualitas air secara
sederhana terkait dengan aktivitas
manusia.
10. dampak pencemaran laut

10.1. menjelaskan dampak pencemaran

laut bagi biota laut dan terumbu karang
10.2. menjelaskan dampak pencemaran
laut dari aspek social dan ekonomi
11. pemeliharaan lingkungan pesisir dan
laut

11.1. menjelaskan peran pemerintah,

swasta dan masyarakat dalam
pengelolaan wilayah pesisir laut
11.2. menjelaskan kebijakan /
pengaturan yang terkait dengan
pencegahan dan pengendalian
kerusakan dan pencemaran laut
12. dampak pencemaran udara terhadap
manusia dan lingkungan

12.1. menjelaskan dampak pencemaran

udara terhadap lingkungan.
12.2. menjelaskan dampak pencemaran
udara terhadap kesehatan manusia
13. pencemaran dan kerusakan
lingkunga global

13.1. menjelaskan pengertian lingkungan

global
13.2. menjelaskan dampak pencemaran
dan kekerasan lingkungan global
13.3. menjelaskan dampak pencemaran
dan kerusakan global
14. degradasi lahan

14.1. mengindentifikasi dan

mendeskripsikan pola penyebaran
degradasi ahan di I ndonesia
15. dampak pemakaian energi terhadap
lingkungan

15.1. menjelaskan dampak pemakaian

energy yang bersumber dan energy ffosil
terhadap pencemaran udara
15.2. menjelaskan dampak
berkurangnya energy bagi kelangsungan
hidup
16. kerusakan hutan

16.1. mengindentifikasi dan

mendeskripsikan penyebaran luas
wilayah kerusakan hutan

Mengetahui Bogor, Juli 2016

Kepala SMPS BUNDA Guru Matpel PLH

Syukur Yakub, S.Pd Syairul Bahar, M.Pd