KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : IPA

Kelas /Semester : X AP 1/1
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai
IPK Daya Dukung KKM
Dasar Komple
Rata- Intake
ksitas Sarpra Guru
rata
65
3.1 Memahami 3.1.1
Mendeskripsikan Gejala Alam
gejala alam Biotik dan abiotik
biotik dan 3.1.2 Menjelaskan Gejala Alam
65 60 90 75 84 65
abiotik Biotik dan abiotik
3.1.3 Menjelaskan manfaat Gejala
Alam Biotik dan abiotik
4.1 Mengklasifi 4.1.1 Menjelaskan manfaat dan
kasi-kan dasar klasifikasi makhluk
gejala alam hidup.
biotik dan 4.1.2 Mengklasifikasikan makhluk
70 60 90 75 84 65
abiotik. hidup di lingkungan sekitar
berdasarkan ciri tertentu.
4.1.3 Menbuat alur sistem-sistem
klasifikasi makhluk hidup.
3.2 Menerapkan 3.2.1 Menjelaskan struktur bumi
prosedur dan peristiwa-peristiwa alam
mitigasi yang menyebabkan perubahan
bencana bentuk permukaan bumi.
70 60 90 75 84 65
alam 3.2.2 Menjelaskan manfaat
simulasi mitigasi bencana
alam yang terjadi di
lingkungan sekitar
4.2 Melakukan 4.2.1 Mengadakan simulasi mitigasi
simulasi bencana alam yang terjadi di
mitigasi lingkungan sekitar.
bencana 4.2.2 Mempresentasikan hasil
alam yang diskusi mengenai peristiwa 65 60 90 75 84 65
terjadi di gempa dan tsunami yang
lingkungan terjadi di Indonesia.
sekitar.

3.3 Menganalisi 3.3.1 Mengelompokkan sifat materi

s materi dan 3.3.2 Mengelompokkan perubahn
65 60 90 75 84 65
perubahann materi
ya 3.3.3 Mengklasifikasi materi
4.3 Melakukan 4.3.1 Menganalisis perubahan
percobaan materi yaitu perubahan fisika 65 60 90 75 84 65
 perubahan dan perubahan kimia
materi. 4.3.2 Menggelompokkan jenis
materi
3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan pengertian
komponen- ekosistem
komponen 3.4.2 Menjelaskan Komponen-
dan bentuk komponen ekosistem 70 60 90 75 84 65
interaksi 3.4.3 Menjelaskan interaksi dalam
dalam ekosistem
ekosistem
4.4 Mengklasifi 4.4.1 Membuat laporan
kasi-kan mengelompokkan komponen
komponen- dan bentuk interaksi dalam
komponen ekosistem
ekosistem 4.4.2 Melakukan pengelompokan 65 60 90 75 84 65
dan bentuk komponen-komponen
interaksi ekosistem dan bentuk
dalam interaksi dalam ekosistem
ekosistem
3.5 Menganalisi 3.5.1 Memahami konsep
s keseimbangan lingkungan
keseimbang 3.5.2 Memahami dampak
an eksploitasi berlebihan 70 60 90 75 84 65
lingkungan. terhadap lingkungan
3.5.3 Mencoba mengurangi dampak
lingkungan di lingkungan
sekolah
4.5 Merumuska 4.5.1 Mendikusikan upaya dalam
n upaya menjaga keseimbangan
dalam lingkungan
menjaga 4.5.2 Membuat poster atau artikel
keseimbang yang menjelaskan dampak 65 60 90 75 84 65
an negatif eksploitasi berlebihan
lingkungan terhadap suatu ekosistem
kerja beserta solusinya.

Sungailiat, Agustus 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Harsiah, S.Pd.Pkn Suci Wulandari, S.Pd

NIP.19620304 198610 2 001