Kartu Soal Pilihan Ganda UAS 2019

KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Kompetensi Dasar : 3.2 Menerapkan prosedur mitigasi bencana alam
Jumlah Soal : 16 Butir
Jumlah Soal yang dikeluarkan : 14 Butir
KARTU SOAL PENAILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
SMK NEGERI 1 SUNGAILIAT
Program Studi : AP, AK, PM Nama Penulis Soal : Suci Wulandari, S.Pd
Mata Pelajaran : IPA
Kelas :X
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar: BukuAcuan/Referansi :

V
3.2 Menerapkan prosedur mitigasi
bencana alam Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal
Mitigasi Bencana Alam 1 Meningkatkan pengetahuan masyarakat dalam menghadapi serta mengurangi
dampak/ resiko bencana sehingga masyarakat dapat hidup dan bekerja dengan
IndikatorSoal: KunciJawaban aman merupakan.....
Peserta didik dapat mengetahui B a. Fungsi mitigasi
pengertian tujuan mitigasi b. Tujuan mitigasi
c. Program mitigasi
d. Penanggulangan bencana
e. Tanggap darurat
Kelas :X
Kurikulum : 2013
KompetensiDasar: Buku Acuan/Referansi :

V
Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Upaya memperkecil jumlah korban jiwa dan kerugian akibat bencana alam
Mitigasi Bencana Alam 2 disebut….
a. Simulasi bencana
Indikator Soal: Peserta didik dapat KunciJawaba b. Antisipasi bencana
menyebutkan antisipasi bencana n
c. Mitigasi bencana
B
d. Tanggap darurat
e. Lokalisasi bencana
Kelas :X
Kurikulum : 2013
KompetensiDasar: BukuAcuan/Referansi :
V
Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Urutan siklus manajemen bencana yang benar adalah….
Mitigasi Bencana Alam 3 a. Mitigasi, respons, kesiapsiagaan, pemulihan
b. Mitigasi, , kesiapsiagaan, respons, pemulihan
IndikatorSoal: KunciJawaban c. Mitigasi, tanggap darurat , kesiapsiagaan, respons, pembangunan
Peserta didik dapat menentukan tindakan C d. Mitigasi, pengawasan, respons, pemulihan
mitigasi
e. Mitigasi, tanggap darurat, respons, pembangunan
Kelas :X
Kurikulum : 2013
V
Pemahaman
Deskripsi Soal:
Konten/Materi No Soal Saat terjadi gempa di sekitar pantai kemudian diikuti surutnya air laut yang
Mitigasi Bencana Alam 4 ekstrem menandakan akan terjadi tsunami. Langkah penyelamatan yang paling
tepat di lakukan adalah …..
Indikator Soal: KunciJawaba a. Menjauhi pantai dan mencari tempat yang lebih tinggi
Peserta didik mampu menentukan n b. Menjauhi pantai dan berlindung di dalam rumah
penyelamatan dalam suatu bencana A c. Berlindung dengan naik pohon untuk menghindari terjangan air bah
d . Menaiki kapal karena lebih aman menjauhi pantai
e. Meminta bantuan penyelamat dan mengumpulkan barang berharga
Kelas :X
Kurikulum : 2013
V
Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Indonesia merupakan negara rawan bencana seperti gempa bumi, banjir, dan
Mitigasi Bencana Alam 5 tanah longsor, maka pemerintah perlu melakukan antisipasi. berikut yang
termasuk kedalam tindakan mitigasi bencana adalah....
Indikator Soal: KunciJawaba a. penyediaan sarana dan prasarana pendidikan bagi korban bencana
Peserta didik dapat menentukan n
b. penyuluhan kepada masyarakat didaerah rawan bencana
tindakan mitigasi B
c. menyelamatkan harta benda pendududk
d. menyediakan logistik bagi korban bencana
e. membangun sarana penampungan yatim piatu

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Pemahaman
DeskripsiSoal
Mitigasi Bencana Alam 6 Pemberian informasi dan penyuluhan tentang mitigasi bencana alam kepada
masyarakat di daerah rawan bencana dilakukan agar masyarakat dapat
IndikatorSoal: KunciJawaba melakukan usaha penyelamatan diri dan keluarga. Berikut yang merupakan
Peserta didik dapat mengetahui mitigasi n bentuk penyuluhan tentang mitigasi bencana kepada masyarakat yang tinggal
didaerah pantai D didaerah pantai adalah...
a. segera mengungsi ketempat yang sudah ditentukan apabila ada peringatan
awas
b. menggunakan masker apabila keluar rumah untuk mencegah gangguan
saluran pernapasan
c. lari keluar rumah dan mencari tempat yang lapang
d. apabila terjadi tsunami carilah tempat yang tinggi
e. berlindung di bawah meja

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!
Mitigasi Bencana Alam 7 1) Abu vulkanik yang dikeluarkan oleh gunung api dapat menyuburkan
tanah pertanian
Indikator Soal: KunciJawaban 2) Lava pijar menghanguskan areal yang dilalui
Peserta didik dapat menentukan dampak C 3) Daerah gunung berapi dimanfaatkan untuk pariwisata karena udaranya
positif vulkanisme pada kehidupan
sejuk
4) Lahar dingin menerjang atau menghancurkan areal yang dilaluinya
5) Magma yang dikeluarkan gunung berapi banyak mengandung mineral
logam
Dampak positif vulkanisme pada kehidupan penduduk ditunjukkan oleh
nomor...
a. 1), 2), dan 3) d. 2), 4), dan 5)
b. 1), 2) dan 4) e. 3), 4) dan 5)
c. 1), 3) dan 5)

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Pemahaman
Deskripsi Soal
Konten/Materi No Soal Informasi yang tidak dibutuhkan saat melakukan tanggap darurat bencana
Mitigasi Bencana Alam 8 adalah…
a. Kondisi geografis wilayah terkena bencana
Indikator Soal: KunciJawaban b. Jalur transportasi dan sistem telekomunikasi
Peserta didik dapat menentukan berbagai D c. Perkiraan jumlah korban meninggal
informsi dalam suatu bencana
d. Lokasi penampungan korban bencana dan ketersediaan logistik
e. Angka ketergantungan penduduk

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Pemahaman
Deskripsi Soal
Konten/Materi No Soal UU No. 24 tahun 2007 menggolongkan bencana alam menjadi 3 yaitu…
Mitigasi Bencana Alam 9 a. Bencana alam, bencana ekonomi, dan bencana social
b. Bencana alam, bencana soal dan bencana lingkungan
Indikator Soal: KunciJawaban c. Bencana alam, bencana nonalam, dan bencana social
Peserta didik dapat mengetahui E d. Bencana alam, bencana buatan manusia, dan bencana social
penggolongan bencana alam berdasarkan
UUD. e. Bencana alam, bencana nonmalam, dan bencana buatan manusia

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Pemahaman
Deskripsi Soal
Konten/Materi No Soal Tumbukan lempeng-lempeng dilitosfer kulit bumi oleh tenaga tektonik
Mitigasi Bencana Alam 10 disebut gempa tektonik. bila terjadi gempa tektonik yang berpotensi tsunami,
tindakan yang tepat adalah...
Indikator Soal: KunciJawaban a. masuk kedalam rumah
Peserta didik dapat menentukan tindakan E b. berlindung di bawah bangunan yang tinggi
mitigasi
c. memanjat pohon besar yang tinggi
d. berlindung di bawah pohon besar
e. mencari tempat yang tinggi

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Pemahaman
Deskripsi Soal
Konten/Materi No Soal Perhatikan ciri-ciri berikut!
Mitigasi Bencana Alam 11 1) Menandakan gunung berapi yang segera atau sedang meletus atau ada
keadaan kritis yang menimbulkan bencana.
Indikator Soal: KunciJawaban 2) Letusan pembukaan dimulai dengan abu dan asap.
Peserta didik mampu menntukan A 3) Letusan berpeluang terjadi dalam waktu 24 jam.
ciri-ciri status gunung berapi
4) Wilayah yang terancam bahaya di rekomendasikan untuk di kosongkan.
Berdasarkan ciri-ciri di atas, maka gunung berapi mempunyai status …..
a. Awas d. Darurat
b. Siaga e. Labil
c. Waspada
Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Pemahaman
Deskripsi Soal
Konten/Materi No Soal Kegiatan mitigasi bencana merupakan kegiatan yang….
Mitigasi Bencana Alam 12 a. Bersifat sosial
b. Rutin dan berkelanjutan
Indikator Soal: KunciJawaban c. Bersifat taktis
Peserta didik memahami kegiatan B d. Bersifat insidentil
mitigasi
e. Hanya dilakukan ditempat tertentu

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Pemahaman
Deskripsi Soal
Konten/Materi No Soal Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!
Mitigasi Bencana Alam 13 1) keluar dari dalam ruangan
2) mencari lapangan yang cukup luas untuk berlindung
Indikator Soal: KunciJawaban 3) mendekati gedung-gedung yang tinggi
Peserta didik dapat menentukan tindakan B 4) jika berada dalam ruangan, bersembunyi di bawah meja
mitigasi
5) menghubungi pihak tertentu
Langkah mitigasi yang dilakukan jika tejadi gempa adalah nomor...
a. 1), 2) dan 3) d. 2), 4) dan 5)
b. 1), 2) dan 5) e. 3), 4) dan 5)
c. 1), 3) dan 4)

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Pemahaman
Deskripsi Soal
Konten/Materi No Soal Pernyataan berikut yang menunjukan tanda-tanda akan terjadi bencana
Mitigasi Bencana Alam 14 tsunami adalah...
a. Intensitas curah hujan yang tinggi
Indikator Soal: KunciJawaban b. Angin kencang dan cuaca gelap
Peserta didik mampu menyebutkan E c. Gempa besar
tanda-tanda tsunami
d. Gelombang laut yang tinggi
e. Air laut yang tiba-tiba surut setelah terjadi gempa

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Pemahaman
Deskripsi Soal
Konten/Materi No Soal Suatu fenomena alam tergolong sebagai bencana jika mengakibatkan…..
Mitigasi Bencana Alam 15 a. Korban jiwa dan kerusakan lingkungan
b. Korban jiwa dan kerugian ekonomi
Indikator Soal: KunciJawaban c. Korban jiwa dan kerugian sosial
Peserta didik dapat menentukan tindakan A d. Kerugian material dan imaterial
mitigasi
e. Korban jiwa dan kerugian psikologis

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Pemahaman
Deskripsi Soal
Konten/Materi No Soal Saat terjadi gempa di sekitar pantai kemudian diikuti surutnya air laut
Mitigasi Bencana Alam 16 yang ekstrem menandakan akan terjadi tsunami. Langkah penyelamatan
yang paling tepat di lakukan adalah …..
Indikator Soal: KunciJawaban a. Menjauhi pantai dan mencari tempat yang lebih tinggi
Peserta didik mampu menentukan A b. Menjauhi pantai dan berlindung di dalam rumah
penyelamatan dalam suatu bencana
c. Berlindung dengan naik pohon untuk menghindari terjangan air bah
d . Menaiki kapal karena lebih aman menjauhi pantai
e. Meminta bantuan penyelamat dan mengumpulkan barang berharga
Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisis Materi dan Perubahannya

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
3.3 Menganalisis materi dan
perubahannya Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
DeskripsiSoal
Materi dan perubahannya 1 Sifat zat dibedakan menjadi sifat fisis dan sifat kimia. contoh sifat kimia dari
besi adalah...
Indikator Soal: KunciJawaban a. mempunyai massa jenis yang besar
Peserta didik dapat membedakan sifat C b. memiliki titik leleh dan titik didih tinggi
fisik dan kimia suatu benda
c. mudah berkarat
d. dapat ditempa
e. berwarna putih keperakan

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Pemahaman
DeskripsiSoal
Materi dan perubahannya 2 Air laut yang diubah menjadi garam adalah peristiwa perubahan fisika karena
terjadi...
Indikator Soal: KunciJawaban a. perubahan bentuk
Peserta didik mampu menentukan suatu D b. proses pengeringan
perubahan
c. peroses kerusakan
d. proses perubahan wujud
e. proses pembakaran

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Penalaran
perubahannya Pengetahuan/ Aplikasi
Pemahaman
DeskripsiSoal
Materi dan perubahannya 3 Materi berikut yang termasuk campuran homogen adalah...
a. udara bersih d. agar-agar
Indikator Soal: KunciJawaban b. air minum e. cat
Peserta duidik dapat menentukan A c. susu murni
campuran suatu

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Penalaran
Pemahaman
DeskripsiSoal
Materi dan perubahannya 4 Pada peristiwa pembusukan pisang telah terjadi proses perubahan...
a. fisika d. wujud
Indikator Soal: KunciJawaban b. biologi e. massa
Peserta didik mampu membedakan suatu C c. kimia
perubahan

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Penalaran
Pemahaman
DeskripsiSoal
Materi dan perubahannya 5 Pernyataan berikut merupakan contoh perubahan materi.
1). Pembakaran bensin dalam mesin
Indikator Soal: KunciJawaban 2). Nasi menjadi bubur
Peserta didik mampu membedakan suatu D 3). Pembuatan sendok dari almunium
perubahan
4). Kapur barus menyublin
5). Proses fotosintesis
Pasangan pernyataan yang merupakan contoh perubahan fisika adalah
nomor…
a. 1) dan 2) d. 3) dan 4)
b. 1) dan 3) e. 4) dan 5)
c. 2) dan 3)

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Pemahaman
DeskripsiSoal
Materi dan perubahannya 6
Perhatikan perubahan materi berikut!
Indikator Soal: KunciJawaban
Peserta didik mampu membedakan suatu A 1) Besi berkarat
perubahan 2) Lilin menyala
3) Iodine menyublin
4) Bensin terbakar
5) Emas melebur
Diantara perubahan tersebut yang termasuk perubahan fisika adalah nomor…
a. 2), 3) dan 5) d. 1), 3) dan 5)
b. 2), 3), dan 4) e. 1), 2) dan 4)
c. 1), 4) dan 5)

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Pemahaman
DeskripsiSoal
Materi dan perubahannya 7 Zat tunggal yang bergabung baik dari dua unsure maupun lebih yang membentuk
satu kesatuan secara ikatan kimia dengan susunan tertentu dan dapat terurai
Indikator Soal: KunciJawaban kembali oleh proses kimia sederhana disebut…
Peserta didik dapat menentukan A
pengertian senyawa a. Senyawa d. larutan
b. Unsur e. materi
c. Campuran

Kelas :X
Kurikulum : 2013
V
Pemahaman
DeskripsiSoal
Materi dan perubahannya 8 Diantara kelompok zat berikut yang ketiganya tergolong unsure adalah…
Indikator Soal: KunciJawaban a. Besi, kapur dan gula

Peserta didik dapat mengelompokkan B b. Tembaga, seng dan nitrogen
unsur c. Karbon, natrium dan urea
d. Air, hydrogen dan oksigen
e. Aluminium, fasfor, dan perunggu

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Penalaran
Pemahaman
DeskripsiSoal
Materi dan perubahannya 9 Perhatikan perubahan materi yang terjadi berikut!
1) Sampah membusuk
Indikator Soal: KunciJawaban
2) Fotosintesis
Peserta didik dapat menentukan B
perubahan kimia 3) Fermentasi
4) Bensin menguap
5) Air membeku
Perubahan materi yang merupakan perubahan kimia adalah nomor…
a. 1),3) dan 5)
b. 1), 2) dan 3)
c. 2), 3) dan 5)
d. 2), 4) dan 5)
e. 3), 4) dan 5)

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Pemahaman
DeskripsiSoal
Materi dan perubahannya 10 Campuran antara dua macam zat atau lebih yang partikel-pertikel
penyusunnya masih dapat membedakan satu sama lainnya disebut….
Indikator Soal: KunciJawaban a. Unsur
Peserta didik dapat membedakan anatar C b. Materi
dua jenis campuran c. Campuran homogen
d. Senyawa
e. Campuran heterogen

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Bensin dipisahkan dengan minyak bumi dengan cara . . . .
Materi dan perubahannya 11 a. Filtrasi
b. Kristalisasi
Indikator Soal: KunciJawaban c. Sentrifugasi
Peserta didik dapat menentukan metode E d. Ekstraksi
pemisahan suatu zat e. Distilasi bertingkat

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Perhatikan sifat-sifat materi berikut.
Materi dan perubahannya 12 (1) terbentuk dari dua zat atau lebih yang masih mempunyai sifat-sifat zat asal.
(2) dapat diuraikan menjadi bagian lain yang lebih sederhana.
Indikator Soal: KunciJawaban (3) terbentuk dari dua zat atau lebih dengan perbandingan massa tetap.
Peserta didik dapat menentukan sifat C (4) komponen-komponen penyusunnya dapat dipisahkan kembali secara fisis.
suatu senyawa (5) dapat direaksikan dengan air.
Sifat senyawa ditunjukkan oleh nomor . . . .
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)
E. (4) dan (5)

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Pemisahan campuran zat cair berdasarkan perbedaan titik didihnya merupakan
Materi dan perubahannya 13 prinsip . . . .
a. Evaporasi
Indikator Soal: KunciJawaban b. Penyulingan
Peserta didik dapat menentukan B c. Sentrifugasi
perbedaan pemisahan suatu zat d. Kromatografi
e. Ekstraksi

Kompetensi Dasar : 3.4 Memahami komponen-komponen dan bentuk interaksi dalam ekosistem

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
3.4 Memahami komponen-komponen
dan bentuk interaksi dalam Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
ekosistem Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Organisme yang membuat makanannya sendiri dari senyawa organik disebut
Ekosistem 1 sebagai...
a. dekomposer d. pengurai
IndikatorSoal: KunciJawaba b. konsumen e. heterotrof
Peserta didik dapat menenetukan suatu n
c. produsen
definisi C

Kelas :X
Kurikulum : 2013
V
ekosistem Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Dalam kehidupan air ada ikan dan tumbuhan, ikan mengeluarkan zat yang
Ekosistem 2 sangat diperlukan oleh tumbuhan air yaitu....
a. oksigen d. CO2
IndikatorSoal: KunciJawaba b. hidrogen e. H2O
Peserta didik dapat menyebutkan n
c. karbon
peranan makhluk hidup dalam suatu D
ekosistem

Kelas :X
Kurikulum : 2013
V
ekosistem Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Interaksi antarmakhluk hidup akan berjalan baik bila...
Ekosistem 3 a. antarmakhluk hidup saling berkompetisi
b. antarmakhluk hidup ada saling ketergantungan
IndikatorSoal: KunciJawaban c. antarmakhluk hidup habitatnya berdekatan
Peserta didik dapat mengetahui interaksi B d. antarmakhluk hidup agak sama perkembangan evolusinya
anat makhluk hidup
e. antarmakhluk hidup mirip bentuknya

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
ekosistem Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Cahaya mempengaruhi fotosintesis pada tumbuhan. hal tersebut
Ekosistem 4 menunjukkan...
a. faktor biotik mempengaruhi faktor abiotik
IndikatorSoal: KunciJawaban b. faktor abiotik mempengaruhi faktor biotik
Peserta didik dapat menyebutkan salah B c. faktor biotik mempengaruhi faktor biotik
satu faktor dalam proses fotosintesis
d. faktor abiotik mempengaruhi faktor abiotik
e. faktor lingkungan mempengaruhi faktor abiotik

Kelas :X
Kurikulum : 2013
V
ekosistem Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Segolongan tumbuhan padi yang hidup pada sebidang sawah, jika didasarkan
Ekosistem 5 pada konsep ekologi termasuk ke dalam cakupan...
a. komunitas
IndikatorSoal: KunciJawaba b. spesies
Peserta didik menentukan n c. ekosistem
pengelompokkan ekologi E d. individu
e. populasi

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Penalaran
dan bentuk interaksi dalam Pengetahuan/ Aplikasi
ekosistem Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Bintil-bintil akar pada akar tanaman kedelai dapat berinteraksi dengan bakteri
Ekosistem 6 Rhizobium. Pada interaksi ini....
a. tanmaan kedelai dirugikan karena akar tanaman membesar
IndikatorSoal: Peserta didik menentukan KunciJawaba b. tanaman kedelai diuntungkan karena mendapat sumber nitrogen
berbagai interaksi pada makhluk hidup n c. bakteri dirugikan karena tidak dapat berkembang biak
B d. bakteri diuntungkan karena mendapat sumber nitrogen
e. bakteri dan tanaman kedelai sama-sama dirugikan

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Penalaran
ekosistem Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Perhatikan beberapa pernyataan berikut!
Ekosistem 7 1). Tidak terpengaruh oleh adanya iklim serta cuaca
2). Variasi suhu antara permukaaan dan dasar rendah
IndikatorSoal: Peserta didik menentukan KunciJawaba 3). Kurangnya penetrasi cahaya matahari
ciri-ciri ekosistem n 4). Luasnya konsentrasi makanan
A 5). Salinitasnya rendah, umumnya lebih rendah dari protoplasma
6). Arus air senantiasa mengalami perputaran.
Dari pernyataan di atas, yang merupakan cirri-ciri dari ekosistem air tawar adalah
nomor...
a. 2),3) dan 5)
b. 1), 2) dan 3)
c. 2), 3) dan 4)
d. 4), 5) dan 6)
e. 2), 4), dan 6)

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Pemahaman
ekosistem
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Berikut yang memiliki peran sebagai produsen dalam ekosistem air adalah...
Ekosistem 8 a. Zooplankton
b. Bakteri
IndikatorSoal: Peserta didik menentukan KunciJawaba c. Plankton
peranan makhluk hidup didalam n d. Fitoplankton
ekosistem D e. Semu jawaban benar

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Penalaran
ekosistem Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Suatu komunitas terdiri dari sekumpulan padi, sekumpulan rumput, dan terdapat
Ekosistem 9 populasi cacing tanah serta populasi tikus, komunitas tersebut terdapat di....
a. Hutan d. Hutan bakau
IndikatorSoal: Peserta didik menentukan KunciJawaba b. Padang rumput e. Pantai
habitat makhluk hidup didalam n c. Sawah
ekosistem C

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Penalaran
ekosistem Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Jamur dan bakteri termasuk kelompok penyusun biotik yaitu....
Ekosistem 10 a. Produsen
b. Decomposer
IndikatorSoal: Peserta didik menentukan KunciJawaba c. Konsumen
kelompok makhluk hidup didalam n d. Heterotrof
ekosistem B e. detritivor

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Penalaran
ekosistem Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Interaksi antar makhluk hidup akan berjalan baik bila....
Ekosistem 11 a. antara makhluk hidup saling berkompetisi
b. anatara makhluk hidup ada saling ketergantungan
IndikatorSoal: Peserta didik menentukan KunciJawaba c. anatara makhluk hidup habitatnya berdekatan
interaksi makhluk hidup didalam n d. antara makhluk hidup agak samaa perkembangan evolusinya
ekosistem B e. anatarmkhluk hidup mirip bentuknya

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Penalaran
ekosistem Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Wilayah dengan komponen biotik dengan tingkatan produsen yang paling banyak
Ekosistem 12 dalam ekosistem laut adalah.....
a. termoklin
IndikatorSoal: Peserta didik menentukan KunciJawaba b. afotik
pembagian wilayah makhluk hidup n c. fotik
didalam ekosistem C d. abisal
e. batial

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Pemahaman
ekosistem
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Perhatikan data berikut!
Ekosistem 13 1) fitoplankton
2) ikan karnivora
IndikatorSoal: Peserta didik menentukan KunciJawaba 3) Bakteri pengurai
urutan rantai makanan n 4) Zat-zat organik
D 5) ikan herbivora
Berdasarkan data diatas, rantai makanan pada sebuah ekosistem air kolam
secara berurutan adalah....
a. 1)-2)-3)-4)-5)
b. 2)-1)-4)-3)-5)
c. 2)-3)-4)-5)-1)
d. 4)-1)-5)-2)-3)
e. 3)-4)-5)-1)-2)

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Pemahaman
ekosistem
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Didalam sebuah ekosistem air sering kali ditemukan algae merah
Ekosistem 14 (Rhodophyta) yang memiliki peranan sebagai....
a. Produsen
IndikatorSoal: Peserta didik menentukan KunciJawaba b. Herbivor
peranan makhluk hidup didalam n c. Detritivor
ekosistem A d. Pengurai
e. karnivora

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
ekosistem Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Berikut ini yang merupakan pernyataan yang mengandung esensi paran bakteri
Ekosistem 15 Rhizobium dalam siklus nitrogen ialah....
a. mengubah nitrat menjadi gas nitrogen
IndikatorSoal: Peserta didik menentukan KunciJawaba b. mengikat gas nitrogen bebas diudara
peranan makhluk hidup didalam n c. mengubah nitrat menjadi nitrit
ekosistem B d. mengubah nitrit menjadi ammonia
e. mengubah ammonia menjadi nitrit

Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis Keseimbangan Lingkungan

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
3.5 Menganalisis Keseimbangan
Lingkungan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Tindakan manusia berikut yang mendukung terjadinya keseimbangan
Keseimbangan lingkungan 1 lingkungan adalah...
a. menggunakan pupuk organik
IndikatorSoal: KunciJawaba b. menggalakkan perdagangan hewan langka
Peserta didik dapat menyebutkan n
c. penggunaan pestisida dan herbisida
berbnagai tindakan dalam keseimbangan A
lingkungan d. menggalakkan industri kayu
e. membuka lahan pertanian baru

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Penalaran
Lingkungan Pengetahuan/ Aplikasi
Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Pada piramida ekologi, dasar piramida ditempati oleh...
Keseimbangan lingkungan 2 a. produsen
b. pengurai
IndikatorSoal: KunciJawaba c. konsumen I dan konsumen II
d. konsumen II dan konsumen III
kedudukan tiap tingkatan dalam A
piramida e. produsen dan konsumen I

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Fungsi hutan terhadap perkembangan ekosisitem adalah....
Keseimbangan lingkungan 3 a. sumber keanekaragaman hayati
b. sebagai paru-paru dunia
IndikatorSoal: KunciJawaba c. habitat beberapa jenis organisme
Peserta didik dapat menentukan fungsi n d. sarana konservasi air
ekosistem A e. tempat berlangsungnya fotosintesis

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Apabila populasi tikus menurun karena di buru oleh manusia, pengaruhnya pada
Keseimbangan lingkungan 4 komponen ekosistem lainnya adalah...
a. meningkatnya populasi musang
IndikatorSoal: KunciJawaba b. meningkatnya populasi elang
Peserta didik dapat menentukan n c. menurunnya populasi burung
pengaruh komponen ekosistem E d. menurunya populasi padi
e. meningkatnya populasi padi

Kelas :X
Kurikulum : 2013

V
Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Disebuah area persawahan terdapat tiga orang petani, dua ekor ular sawah, satu
Keseimbangan lingkungan 5 ekor burung, enam ekor katak, lima belas ekor belalang, dan terdapat sinar
matahari. Diantara masing-masing aspek yang telah disebutkan yang merupakan
IndikatorSoal: KunciJawaba individu adalah...
Peserta didik dapat menentukan n a. seekor burung
komponen ekosistem A b. tiga orang petani
c. dua ekor ular sawah
d. lima belas ekor belalang
e. enam ekor katak

Kelas :X
Kurikulum : 2013
V
Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Perhatikan gambar di bawah ini!
Keseimbangan lingkungan 6
IndikatorSoal: KunciJawaba
komponen ekosistem C
Kesimpulan yang tepat untuk gamar piramida energi diatas adalah....

a. Ketika puncak piramid dicapai, jumlah individu menurun tapi jumlah
energinya meningkat
b. Ketika puncak piramid dicapai, jumlah individu meningkat, dan jumlah energi
sama
c. Pada dasar piramid, jumlah individu dan jumlah energi yang terlibat adalah
paling besar
d. Pada dasar piramid, jumlah individu dan jumlah energi yang terlibat adalah
paling rendah
e. Pada semua tingkat, jumlah individu dan jumlah energi yang terlibat adalah
sama

Kelas :X
Kurikulum : 2013
V
Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Pencemaran lingkungan dapat ditimbulkan oleh berbagai bahan pencemar,
Keseimbangan lingkungan 7 salah satunya adalah penumpukan kotoran dari peternakan. Cara mengatasi
bahan pencemar itu sehingga menjadi bermanfaat bagi manusia adalah....
IndikatorSoal: KunciJawaba a. mengeringkan dan memadatkannya sebagai bahan bakar
Peserta didik dapat mengatasi berbagai n b. menampung dan memprosesnya menjadi biogas
c. mengolahnya menjadi makanan ternak
bahan pencemar di lingkungan B
d. memanfaatkannya untuk industri kertas
e. memprosesnya sebagai bahan campuran industri kayu lapis

Kelas :X
Kurikulum : 2013
V
Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Keseimbangan Iingkungan dapat menjadi rusak, artinya ….
Keseimbangan lingkungan 8 a. lingkungan menjadi tidak seimbang jika terjadi kematian makhluk
hidup
IndikatorSoal: KunciJawaba b. lingkungan menjadi tidak seimbang jika terjadi perubahan yang
Peserta didik dapat menentukan n melebihi daya dukung dan daya Ientingnya
pengertian keseimbangan lingkungan D c. lingkungan rusak karena tingkah manusia dan hewan
d. lingkungan menjadi tidak seimbang jika terjadi perubahan yang
tidak melebihi daya dukung dan daya Ientingnya
e. bertambahnya populasi tumbuhan, hewan, dan manusia

Kelas :X
Kurikulum : 2013
V
Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Dampak negatif pencemaran alam jika tenjadi proses eutrofikasi di
Keseimbangan lingkungan 9 daerah rawa adalah ….
a. ganggang dan eceng gondok mati
IndikatorSoal: KunciJawaba b. ikan dan hewan lain banyak terdapat di daerah tersebut
Peserta didik dapat menentukan dampak n c. bentos tidak dapat hidup di daerah tersebut
negatif keseimbangan lingkungan C d. meningkatnya konsentrasi CO di air
e. semua jawaban benar

Kelas :X
Kurikulum : 2013
V
Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Bencana banjir yang melanda beberapa kota tidak hanya disebabkan oleh tingginya
Keseimbangan lingkungan 10 curah hujan. Faktor kerusakan hutan di kawasan tangkapan air wilayah hulu sungai
diidentifikasi sebagai penyebab utama sering terjadinya banjir. Dampaknya juga berupa
IndikatorSoal: KunciJawaba pendangkalan sungai. Kerusakan hutan diebabkan oleh beberapa kegiatan manusia,
Peserta didik dapat menentukan dampak n antara lain pembelakan liar dan penambangan liar. Kerusakan hutan juga banyak terjadi
negatif keseimbangan lingkungan D akibat kebakaran hutan, alih fungsi hutan menjadi kebun kelapa sawit, pertambangan
batu baru, dan penambangan emas liar.
Cara mengatasi permasalahan tersebut adalah….
A. Membangun tanggul-tanggul di sepanjang aliran sungai

B. Merevisi undang-undang tentang pencemaran
C. Melarang usaha penambangan atau eksploitasi sumber daya alam
D. Mengharuskan pabrik atau proyek melakukan analisa dampak lingkungan
E. Memperketat pendidikan terhadap masyarakat dengan sistem

Kelas :X
Kurikulum : 2013
V
Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Beberapa kumpulan rantai makanan yang saling berkaitan atau
Keseimbangan lingkungan 11 berhubungan dinamakan dengan….
a. Jarring-jaring makanan
IndikatorSoal: KunciJawaba b. Jarring-jaring kehidupan
Peserta didik dapat menentukan n c. Piramida makanan
pengertian jaring-jaring makanan A d. Rantai makanan
e. ekosistem

Kelas :X
Kurikulum : 2013
V
Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Energi semakin lama akan berkurang dari trofik dasar hingga trofik puncak pada
Keseimbangan lingkungan 12 sebuah model piramida energy. Peristiwa hilangnya energy juga disebabkan
oleh...
IndikatorSoal: KunciJawaba a. menurunya jumlah organism
Peserta didik dapat menentukan dampak n b. jumlah individu dari trofik dasar yang semakin membesar
negatif keseimbangan lingkungan E c. terjadi penurunan biomassa
d. konsumen yang ke dua memakan konsumen yang pertama
e. aktivitas metabolism dan respirasi

Kelas :X
Kurikulum : 2013
V
Pemahaman
DeskripsiSoal
Konten/Materi No Soal Rusaknya ekosistem terumbukarang dapat mempengaruhi keseimbangan
Keseimbangan lingkungan 13 ekosisitem laut secara keseluruhan karena...
a. terumbu karang merupakan habitat berbagai jenis organisme
IndikatorSoal: KunciJawaba b. terumbu karang sulit untuk berkembang biak
Peserta didik dapat menentukan dampak n c. laut merupakan ekosistem yang dianamis
negatif keseimbangan lingkungan A d. laut memiliki berbagai macam organism yang bermanfaat
e. terumbu karang adalah penghasil oksigen terbesar

Kartu Soal Pilihan Ganda UAS 2019

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Pilihan Ganda UAS 2019

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar : 3.2 Menerapkan prosedur mitigasi bencana alam

Jumlah Soal : 16 Butir

Jumlah Soal yang dikeluarkan : 14 Butir

KARTU SOAL PENAILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Kompetensi Dasar: BukuAcuan/Referansi :

KompetensiDasar: Buku Acuan/Referansi :

KARTU SOAL PENAILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Kompetensi Dasar: BukuAcuan/Referansi :

KARTU SOAL PENAILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Kompetensi Dasar: BukuAcuan/Referansi :

KARTU SOAL PENAILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Kompetensi Dasar: BukuAcuan/Referansi :

KARTU SOAL PENAILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Kompetensi Dasar: BukuAcuan/Referansi :

KARTU SOAL PENAILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Kompetensi Dasar: BukuAcuan/Referansi :

KARTU SOAL PENAILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Kompetensi Dasar: BukuAcuan/Referansi :

Kompetensi Dasar: BukuAcuan/Referansi :

KARTU SOAL PENAILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Kompetensi Dasar: BukuAcuan/Referansi :

KARTU SOAL PENAILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Kompetensi Dasar: BukuAcuan/Referansi :

KARTU SOAL PENAILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Kompetensi Dasar: BukuAcuan/Referansi :

KARTU SOAL PENAILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Kompetensi Dasar: BukuAcuan/Referansi :

Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisis Materi dan Perubahannya

Jumlah Soal : 13 Butir

Jumlah Soal yang dikeluarkan : 12 Butir

KARTU SOAL PENAILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Kompetensi Dasar: BukuAcuan/Referansi :

KARTU SOAL PENAILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Kompetensi Dasar: BukuAcuan/Referansi :

KARTU SOAL PENAILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Kompetensi Dasar: BukuAcuan/Referansi :

KARTU SOAL PENAILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Kompetensi Dasar: BukuAcuan/Referansi :

KARTU SOAL PENAILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Kompetensi Dasar: BukuAcuan/Referansi :

KARTU SOAL PENAILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Kompetensi Dasar: BukuAcuan/Referansi :

KARTU SOAL PENAILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Kompetensi Dasar: BukuAcuan/Referansi :

KARTU SOAL PENAILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Indikator Soal: KunciJawaban a. Besi, kapur dan gula

KARTU SOAL PENAILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Kompetensi Dasar: BukuAcuan/Referansi :

KARTU SOAL PENAILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Kompetensi Dasar: BukuAcuan/Referansi :

KARTU SOAL PENAILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Kompetensi Dasar: BukuAcuan/Referansi :

KARTU SOAL PENAILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Kompetensi Dasar: BukuAcuan/Referansi :

KARTU SOAL PENAILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Kompetensi Dasar: BukuAcuan/Referansi :