SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN BAHRUL ULUM

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

TAMBAKBERAS JOMBANG
T.A. 2019/2020

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI :
S1 Ilmu Keperawatan
MATAKULIAH :
Keperawatan Bencana
KODE MATAKULIAH KBNC27KP :
BOBOT SKS :
2 SKS (1T, 1P)
SEMESTER VII :
MATAKULIAH PRASYARAT :
Keperawatan Kritis, Keperawatan Gawat darurat
STANDAR KOMPETENSI :
Setelah mengikuti proses pembelajaran mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman mengenai penanganan bencana.
Mahasiswa diharapkan mampu memberikan penanganan pada beberapa jenis bencana, seperti banjir, tsunami, bom, dan lain
sebagainya. Mahasiswa juga mendapatkan informasi ter-update berdasarkan evidence based melalui jurnal-jurnal terbaru.
KOMPETENSI SOFT SKILL : Disiplin, Jujur, Komunikatif, Kreatif, Inisiatif, Antusias, Berfikir Kritis, Ketelitian, Bekerjasama.
KOORDINATOR MATA KULIAH : Ns. Asri Kusyani, M.Kep .(AK)
TEAM TEACHING : 1) Ns. Asri Kusyani, M.Kep .(AK) (2sks) ( 2sks)

DESKRIPSI MATA AJAR

Mata kuliah ini membahas tentang konsep, jenis, klasifikasi, dan karakteristik bencana, dampak bencana terhadap kesehatan, prinsip penanggulangan
kedaruratan bencana, persiapan bencana, penilaian sistematis, tindakan-tindakan keperawatan selama fase bencana, perawatan psikososial dan spiritual bagi korban
bencana, perawatan bagi populasi rentan, aspek etik dan legal pada bencana, perlindungan bagi petugas, pendekatan interdisiplin, pemulihan pasca bencana, dan
penerapan evidence based practice dalam keperawatan bencana. Kegiatan belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian kemampuan berfikir kritis, sistematis,
dan komprehensif dalam mengaplikasikan konsep keperawatan bencana dengan pendekatan holistik, etis, dan peka budaya.

TUJUAN MATA AJAR :

Setelah menyelesaikan pembelajaran mata kuliah ini, mahasiswa akan mampu:
1. Menjelaskan sistem penanggulangan bencana terpadu yang terintegrasi pada sistem pelayanan kesehatan secara komprehensif dan sistematis
2. Melakukan simulasi penilaian secara cepat, tepat, dan sistematis pada keadaan sebelum, saat, dan setelah bencana
 3. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan pencegahan dan penanggulangan bencana dengan mengintegrasikan prinsip dan teori pembelajaran orang dewasa
4. Mendemonstrasikan pertolongan korban bencana dan penanggulangan bencana dengan memperhatikan keselamatan korban dan petugas, keselamatan dan
keamanan lingkungan
5. Melakukan simulasi perencanaan penanggulangan bencana di berbagai area pelayanan kesehatan dan non pelayanan kesehatan dengan pendekatan interdisiplin
serta menerapkan aspek etik, legal, dan peka budaya

POKOK BAHASAN :
1. Konsep dasar bencana
2. Manajemen bencana
3. Konsep analisis risiko bencana
4. Perubahan paradigma penanggulangan bencana di Indonesia
5. Sistem penanggulangan bencana nasional dan internasional
6. Penerapan konsep analisis risiko bencana
7. Simulasi pendidikan kesehatan tentang pencegahan dan penanggulangan dampak buruk bencana (mitigasi bencana)
8. Pengelolaan kegawatdaruratan bencana
9. Konsep perawatan terhadap korban bencana
10. Pemenuhan kebutuhan jangka panjang
11. Implementasi pertolongan korban bencana dan penanggulangan bencana

RENCANA KEGIATAN PBM:

Alat/Bahan/
No Sub Kompetensi Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Waktu Dosen Sumber
Belajar
1 Setelah menyelesaikan pembelajaran mata 1. Rencana pembelajaran Penjelasan rencana pembelajaran semester Kuliah 2 x 50 AK LCD, Laptop,
kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu Interaktif menit Whiteboard
menjelaskan konsep dasar bencana. 2. Konsep dasar bencana a. Definisi bencana
b. Macam-macam bencana Mini Lecturer
c. Siklus (fase-fase) bencana
d. Dampak bencana terhadap kesehatan
e. Komponen bencana
f. Faktor-faktor yang memperburuk bencana
g. Karakteristik bencana di indonesia
 Alat/Bahan/
No Sub Kompetensi Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Waktu Dosen Sumber
Belajar
2 Setelah menyelesaikan pembelajaran mata 1. Manajemen bencana a. Definisi dan prinsip umum manajemen Mini Lecturer 2 x 50 AK LCD, Laptop,
kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu bencana menit Whiteboard
menjelaskan manajemen bencana yang b. Disaster management cycle Small Group
terintegrasi pada sistem pelayanan kesehatan c. Fungsi dan kegunaan disaster Discussion
secara komprehensif dan sistematis management
d. Sejarah bencana alam di Indonesia
e. Contoh bencana alam dan gejala ikutannya
f. Aspek etik dan legal dalam keperawatan
bencana
g. Sistem pelayanan kesehatan

a. Hazards and disasters: some basic

2. Konsep analisis risikodefinitions Kuliah 2 x 50
bencana b. The disaster risk management framework Interaktif menit
c. Elements of disaster risk management
(DRM) framework Case Study 1 x 170
d. Why is it important to analyze DRM menit
systems?
e. Disaster risk management for health
overview (WHO)
3. Setelah menyelesaikan pembelajaran mata 1. Perubahan paradigm a. Sejarah penanggulangan bencana di Small Group 2 x 50 AK
kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu penanggulangan Indonesia Discussion menit
menjelaskan sistem penanggulangan bencana bencana di Indonesia b. Perubahan paradigm penanggulangan
nasional dan internasional bencana
c. Prinsip pengurangan risiko bencana dalam
penanggulangan bencana
d. Tahapan/proses dalam penanggulangan
bencana
2. Sistem penanggulangan a. Kebijakan sistem penanggulangan bencana Small Group 2 x 50
 Alat/Bahan/
No Sub Kompetensi Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Waktu Dosen Sumber
Belajar
bencana nasional dan terpadu di Indonesia Discussion menit
internasional - Legislasi nasional dan daerah
- Kelembagaan
- Perencanaan
- Pendanaan
- Pengembangan kapasitas
- Penyelenggaraan
b. Siklus penanggulangan bencana
c. Program-program penanggulangan
bencana di daerah
- Kebijakan dan perencanaan pemerintah
- Penguatan system peringatan dini
- System pendidikan
- Kearifan local
- Pengelolaan resiko bencana berbasis
komunitas/masyarakat (PRBBK)
d. Sistem penanggulangan bencana
internasional
4 Setelah menyelesaikan pembelajaran mata Penerapan konsep a. Konsep dan model-model Triase bencana Kuliah 2 x 50 AK LCD, Laptop,
kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu analisis risiko bencana b. Berfikir kritis dan sistematis Interaktif menit Whiteboard
melakukan simulasi penilaian secara cepat, c. Penilaian sistematis sebelum, saat, dan
tepat, dan sistematis pada keadaan sebelum, setelah bencana pada korban, survivor, Case Study 2 x 170
saat, dan setelah bencana populasi rentan, dan berbasis komunitas menit
d. Surveilen bencana Small Group
- Jenis-jenis disaster surveillance Discussion
- Data dan informasi dalam situasi
bencana
- Kebutuhan surveillance pada fase-fase
bencana
 Alat/Bahan/
No Sub Kompetensi Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Waktu Dosen Sumber
Belajar
e. Dokumentasi dan pelaporan hasil penilaian
bencana
5. Setelah menyelesaikan pembelajaran mata Simulasi pendidikan a. Persiapan dan mitigasi bencana Mini Lecturer 2 x 50 AK LCD, Laptop,
kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu kesehatan tentang b. Pemberdayaan masyarakat menit Whiteboard
melakukan simulasi pendidikan kesehatan pencegahan dan c. Pendidikan dan kesiapsiagaan Role Play
tentang pencegahan dan penanggulangan penanggulangan dampak d. Evidence based practice pada keperawatan 2 x 170
buruk bencana (mitigasi
dampak buruk bencana (mitigasi bencana) bencana menit
bencana)
dengan mengintegrasikan prinsip-prinsip dan e. Aplikasi pendidikan kesehatan dalam
teori pembelajaran orang dewasa pencegahan dan penanggulangan dampak
buruk bencana
UTS
6. Setelah menyelesaikan pembelajaran mata 1. Pengelolaan a. Leadership in planning Small Group 2 x 50 AK LCD, Laptop,
kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu kegawatdaruratan - Pentingnya kepemimpinan dalam bencana Discussion menit Whiteboard
mendemonstrasikan pertolongan korban bencana - Peran dan fungsi kepemimpinan dalam
bencana dan penanggulangan bencana dengan bencana
memperhatikan keselamatan korban dan - Hubungan gaya kepemimpinan dengan
siklus bencana
petugas, keselamatan dan keamanan
lingkungan, dan pendekatan interdisiplin b. Leadership in managing
4 Cs: Command, Control, Coordination and
Communication
2. Konsep perawatan a. Konsep perawatan terhadap individu dan Small Group 2 x 50
terhadap korban komunitas Discussion menit
bencana b. Konsep perawatan psikososial dan spiritual
pada korban bencana
c. Konsep perawatan untuk populasi rentan
(lansia, wanita hamil, anak-anak, orang
dengan penyakit kronis, disabilitas, sakit
mental)
 Alat/Bahan/
No Sub Kompetensi Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Waktu Dosen Sumber
Belajar
3. Pemenuhan kebutuhan Small Group 2 x 50
jangka panjang Pengkajian kebutuhan saat bencana Discussion menit
a. Kebutuhan tenaga dan fasilitas kesehatan
saat terjadi bencana
b. Logistic medic dan non medic dalam
bencana
c. Manajemen relawan dalam bencana
4. Implementasi Kuliah 1 x 170
Pertolongan korban bencana dan Interaktif menit
penanggulangan bencana dengan
memperhatikan keselamatan korban dan Role Play
petugas, keselamatan dan keamanan
lingkungan, dan pendekatan interdisiplin
7. Setelah menyelesaikan pembelajaran mata Simulasi perencanaan 1. Pengurangan resiko, pencegahan penyakit Mini Lecturer 2 x 50 AK LCD, Laptop,
kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu penanggulangan bencana dan promosi kesehatan menit Whiteboard
melakukan simulasi perencanaan di berbagai area 2. Komunikasi dan penyebaran informasi Kuliah
penanggulangan bencana di berbagai area (pelayanan kesehatan dan 3. Kerjasama tim inter dan multidisiplin Interaktif 1 x 170
(pelayanan kesehatan dan non pelayanan non pelayanan kesehatan) 4. Pemberdayaan masyarakat menit
kesehatan) dengan pendekatan interdisiplin dengan pendekatan 5. Aplikasi pengelolaan penanggulangan Role Play
interdisiplin bencana dengan pendekatan komprehensif
pada setiap fase (Prevention,
Mitigation,Planning/Response/Recovery)
- Perawatan psikososial dan spiritual pada
korban bencana
- Perawatan untuk populasi rentan (lansia,
wanita hamil, anak-anak, orang dengan
penyakit kronis, disabilitas, sakit mental)
- Perlindungan dan perawatan bagi
petugas dan caregiver
 Alat/Bahan/
No Sub Kompetensi Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Waktu Dosen Sumber
Belajar
UAS

SUMBER MATA AJAR :

1. Adelman, D.S, and Legg, T.J. (2008). Disaster Nursing: A Handbook for Practice. New York: Jones & Bartlett Learning
2. Badan Nasional Penanggulangan Bencana Indonesia (www.bnpb.go.id)
3. Howard, PK., and Steinman RA. (2013). Sheehy’s Manual of Emergency Nursing: Principles and Practice. 7th ed. St Louis: Elsevier Inc
4. Jordan, KS. (2000). Emergency Nursing Core Curriculum (5 Eds). Philadelphia: WB Saunders Company
5. Veenema, T.G. (2013). Disaster Nursing and Emergency Preparedness For Chemical, Biological, and Radiological Terrorism and Other Hazards 3 ed. New
York: Springer Publishing Company, LLC
6. WHO western pacific region & International council of nurses. (2009). ICN framework on disaster nursing competencies. Geneva: ICN

TATA TERTIB:
1. Wajib hadir dalam perkuliahan minimal 75%
2. Kehadiran kurang dari 75%, mahasiswa wajib menyusun makalah/tugas yang di tentukan oleh PJMK.
3. Kehadiran kurang dari 50% tidak diijinkan mengikuti UTS/UAS/praktika klinik.
4. Terlambat mengumpulkan tugas, nilai akan dikurangi sesuai kesepakatan
EVALUASI:

1. Mutu Penilaian: 2. Proporsi Penilaian

Nilai Point Range a. 20% UTS
b. 20% UAS
A 4 78 – 100 c. 35% Praktik (Role Play)
d. 15% Penugasan + Diskusi
B 3 65 – 77 e. 10 % Kehadiran + Sikap
C 2 55 – 64
D 1 45 – 54
E 0 0 – 44

Menyetujui,
Ka.Prodi S1 Keperawatan Penanggung Jawab Mata Kuliah

Ns. Asri Kusyani, M.Kep. Ns. Asri Kusyani, M.Kep.