KONTRAK

PEMBELAJARAN
MAHASISWA SEMESTER
VI (GENAP)
POLTEKKES KEMENKES PALU PRODI
SARJANA TERAPAN JURUSAN
KEPERAWATAN
T.A. 2023/2024
FORM KONTRAK
REVISI : 3 SPMI-Poltek-PLW-31.C PEMBELAJARAN

Pada hari ini, Selasa tanggal 23 bulan Januari tahun 2024 di Ruang Kuliah Tingkat III Jurusan
Keperawatan Program Studi Sarjana Terapan Keperawatan Poltekkes Kemenkes Palu Tahun
Akademik 2023/2024 dilakukan penandatanganan “KONTRAK PEMBELAJARAN” antara
Penanggungjawab Mata Kuliah (PJMK) dengan wakil mahasiswa, bahwa:
1. Mata Kuliah/SKS : PKKB dan Manajemen Bencana
2. Kode Mata Kuliah : STr.Kep.42
3. Semester : VI
4. Tatap Muka Perkuliah : 16 Kali
5. Materi/Bahan Kajian : 1. Konsep Dasar Bencana
a. Pengertian bencana
b. Jenis dan karakteristik bencana
c. Siklus bencana
d. Dampak bencana
2. Kebijakan Nasional, Sistem Komando dan Pengorganisasian
a. Dasar hukum dan legal etik penanganan bencana
b. Sistem komando
c. Pengorganisasian krisis kesehatan
3. Perencanaan penanggulangan
a. Perencanaan mitigasi
b. Perencanaan kontijensi
c. Perencanaan operasi
d. Perencanaan pemulihan
4. Pengurangan Risiko
a. Analisis risiko
b. Mitigasi risiko
c. Upaya pengurangan risiko
d. Kesiapsiagaan
e. Sistim kewaspadaan dini
5. Penanggulangan Krisis Kesehatan pada Bencana
a. Rapid Health Asessment
b. Penyusunan rencana operasi darurat krisis kesehatan
c. Kegiatan operasional kluster kesehatan
d. Penanganan korban luka trauma
e. Penanganan kesehatan pengungsi
6. Penanggulangan Pasca Krisis Kesehatan
a. Rehabilitasi kesehatan
b. Penanganan potensi KLB (Kejadian Luar Biasa)
7. Sistem informasi dan komunikasi
a. Kebijakan yang terkait dengan sistem informasi
penanggulangan krisis kesehatan
b. Mekanisme pengumpulan pengolahan, penyajian data dan
informasi
c. Jenis informasi dan waktu penyampaian informasi
8. Manajemen SDM
9. Manajemen Logistik
 10. Triage, Stabilisasi, Transportasi dan Evakuasi pada Bencana
11. Inisial Asessemen pada korban Bencana
a. Primary Survey
b. Secondary Survey
12. Perawatan untuk populasi rentan dan pemenuhan kebutuhan
jangka panjang
a. Wanita hamil dan menyusui,
b. Bayi dan Anak-anak,
c. Lansia,
d. Penyakit kronis, Disabilitas,
13. Therapi Self Healing
14. Penanggulangan krisis kesehatan pada bencana terpadu (IPE)

6. Metoda : 1. CTJ
Pembelajaran 2. Small Group Discussion
3. Bed Side Teaching
7. Evaluasi : - Tugas : 20%
- UTS : 30%
- UAS : 50%

Demikian “Kontrak Pembelajaran” dibuat untuk diketahui dan dilaksanakan sebaik-baiknya.

Palu, 23 Januari 2024
YANG BERKONTRAK
NAMA TANDA TANGAN
PEMBELAJARAN
Penanggungjawab Mata
Ismunandar
Kuliah

Wakil Mahasiswa Andi Mawaddah Mulyah

Mengetahui:
Ka.Prodi Sarjana Terapan
 KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONENSIA
POLTEKKES KEMENKES PALU
JURUSAN KEPERAWATAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI NERS
Direktorat Jln Lagumba No.25 Mamboro Barat Palu Utara
Telp (0451) 492518 Fax (0451) 491451 : website : www.poltekkespalu.ac.id
e-mail : palupoltekkes@gmail.com
Kode Dokumen :
SPMI-Poltek-PLW-
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
31.C
REV : 3
MATA KOD RUMPUN TANGGAL
BOBOT (SKS) SEMESTER/TINGKAT
KULIAH E MK PENYUSUNAN
PPKB dan
Manajemen STr.Kep.42 T = 1SKS P = 1 SKS K = SKS VI/III 17 Januari 2024
Bencana

Dosen Pengampuh Mata Kuliah :

KA. PRODI
1. Ismunandar, S.Kep., Ns., M.Kes DOSEN PENGEMBANGAN RPS KOORDINATOR MK
2. Supirno, S.Kep., Ns., M.Kep
3. Nurlailah Umar, S.Kep., Ns.,
M.Kes
4. Nuswatu Khaera, S.Kep., Ns.,
Dr. Jurana, S.Kep.,
M.Kes Ismunandar, S.Kep., Ns., M.Kes Ismunandar, S.Kep., Ns., M.Kes
Ns., M.Kes

Capaian Pembelajaran Lulusan Kode CPL (Capaian Pembelajaran Lulusan) Program Studi Pendidikan Pro Nesfesi yang
(CPL) diberikan pada Mata Kuliah
CPL Pada Aspek Kognitif (Pengetahuan) :
CPL 1 (P 1) 1) Mampu menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan kreatif,
inovatif serta bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta bertanggungjawab secara ilmiah kepada
masyarakat profesi dan klien (P2)
CPL 2 (P 2) 2) Mengaplikasikan ilmu pengetahuan dan teknologi keperawatan dengan memperhatikan nilai humaniora
berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam pemberian asuhan keperawatan
CPL 3 (P 3) 3) Mampu melakukan evaluasi asuhan keperawatan sebagai upya peningkatan kualitas asuhan keperawatan
dalam tatanan klinik maupun komunitas
 CPL 4 (P 4) 4) Mampu melakukan edukasi dengan keterampilan komunikasi dalam asuhan keperawatan dan informasi
ilmiah
CPL 5 (P 5) 5) Mampu mengembangkan keahlian profesioanl melalui pembelajaran seumur hidup

CPL Pada Aspek Afektif (Sikap)

CPL 1 ((S 1) Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, menjunjung tinggi nilai kemanuasiaan, profesional, etika, hukum,
moral dan budaya dalam keperawatan (P1)
CPL Pada Aspek Psikomotorik (Ketrampilan Umum dan Ketrampilan Khusus) :
CPL1 (KU 1) 1) Menguasai konsep filosofi , konsep holistik Penanggulangan Krisis pada kesehatan
CPL 2 (KU 2) 2) Menguasai konsep manajemen bencana pada berbagai sistem dengan memperhatikan aspek legal dan
etis
CPL 3 (KU 3) 3) Melakukan analisa kasus dengan mengintegrasikan hasil penelitian
CPL 4 (KU 5) 4) Melakukan pendidikan kesehatan pada kasus bencana
CPL 5 (KK 1) 5) Melakukan triage, evakuasi, transportasi dan stabilisasi pada bencana

Kode CPMK yang dikembangkan berdasarkan CPL program Studi

CPMK 1 Mampu menguasai konsep dasar penanggulangan krisis kesehatan pada bencana
CPMK 2 Mampu memahami Kebijakan Nasional, Sistem Komando dan Pengorganisasian dalam
penanggulangan krisis kesehatan pada bencana
CPMK 3 Mampu melaksanakan Perencanaan penanggulangan krisis kesehatan pada bencana
Capaian Pembelajaran Mata CPMK 4 Mampu melaksanakan Pengurangan Risiko Kesehatan pada Bencana
Kuliah (CPMK) CPMK 5 Mampu menguasai Sistem informasi dan komunikasi dalam penanggulangan krisis
kesehatan
CPMK 6 Mampu melakukan Pertolongan Pertama dalam Gawat Darurat
CPMK 7 Mampu melakukan Inisial Asesment pada kondisi bencana
CPMK 8 Mampu menjelaskan Perawatan untuk populasi rentan
CPMK 9 Mampu melakukan Therapi Self Healing.
CPMK 10 Mampu melaksanakan penanggulangan krisis kesehatan pada bencana terpadu (IPE)
Capaian Pembelajaran Mata Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Kuliah (CPMK) Sub-CPMK 1 Mampu menguasai konsep dasar penanggulangan krisis kesehatan pada bencana
Sub-CPMK 2 Mampu memahami Kebijakan Nasional, Sistem Komando dan Pengorganisasian dalam
penanggulangan krisis kesehatan pada bencana
Sub-CPMK 3 Mampu melakukan Perencanaan penanggulangan krisis kesehatan pada bencana
Sub-CPMK 4 Mampu melaksanakan Pengurangan Risiko Krisis Kesehatan pada Bencana
Sub-CPMK 5 Mampu melaksanakan Penanggulangan Krisis Kesehatan pada Bencana
Sub-CPMK 6 Mampu melaksanakan Penanggulangan Pasca Krisis Kesehatan pada Bencana
Sub-CPMK 7 Mampu menguasai Sistem informasi dan komunikasi dalam penanggulangan krisis
kesehatan
Sub-CPMK 8 Mampu melakukan Basic Life Support
Sub-CPMK 9 Mampu melakukan Triage
Sub-CPMK 10 Mampu melakukan Stabilisasi, Transportasi dan Evakuasi pada Bencana
Sub-CPMK 11 Mampu melakukan Inisial Asesment pada kondisi bencana
Sub-CPMK 12 Mampu menjelaskan Perawatan untuk populasi rentan (wanita hamil dan menyusui, bayi
dan anak-anak, orang dengan penyakit kronis, disabilitas) dan pemenuhan kebutuhan
jangka panjang
Sub-CPMK 13 Mampu melakukan Therapi Self Healing.
Sub-CPMK 14 Mampu melaksanakan penanggulangan krisis kesehatan pada bencana terpadu (IPE)

Tuliskan Peta Matriks antara CPL dengan CPMK (Sub-CPMK) (beri tanda √ pada kolom yang sesuai)
Kode CPL 1 CPL 2 CPL 3 CPL 4 CPL 5 CPL 6 CPL 7 CPL 8 CPL 9 CPL CPL 11
10
CPMK 1/Sub- √
CPMK 1
CPMK 2/Sub- √
CPMK 2
CPMK 2/Sub- √
CPMK 3
CPMK 3/Sub- √
CPMK 4
CPMK 3/Sub- √
CPMK 5
CPMK 4/Sub- √
CPMK 6
CPMK 5/Sub- √
CPMK 7
CPMK 5/Sub- √
CPMK 8
CPMK 5/Sub- √
CPMK 9
CPMK 6/Sub- √
CPMK 10
CPMK 6/Sub- √
CPMK 11
CPMK 7/Sub- √
CPMK 12
CPMK 8/Sub- √
CPMK 13
CPMK 9/Sub- √
 CPMK 13
CPMK 10/Sub- √
CPMK 14
CPMK 11/Sub- √
CPMK 15
CPMK 11/Sub- √
CPMK 16
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini mempelajari tentang konsep dasar, Kebijakan Nasional, Sistem Komando dan
Pengorganisasian, Perencanaan penanggulangan, Pengurangan Risiko, Penanggulangan Pasca Krisis
Kesehatan, Sistem informasi dan komunikasi, Basic Life Support, Triage, Stabilisasi, Transportasi dan
Evakuasi pada Bencana, Inisial Asesesmen, Perawatan untuk populasi rentan dan pemenuhan
kebutuhan jangka panjang, Therapi Self Healing, dan penanggulangan krisis kesehatan pada bencana
terpadu (IPE).
Perhitungan Jumlah Tatap Muka (TM) Jumlah TM “Teori” Jumlah TM “Praktik” Jumlah TM “Klinik”
berdasarkan kebutuhan CPMK 10 x 4x
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran 1. Konsep Dasar Bencana
a. Pengertian bencana
b. Jenis dan karakteristik bencana
c. Siklus bencana
d. Dampak bencana
2. Kebijakan Nasional, Sistem Komando dan Pengorganisasian
a. Dasar hukum dan legal etik penanganan bencana
b. Sistem komando
c. Pengorganisasian krisis kesehatan
3. Perencanaan penanggulangan
a. Perencanaan mitigasi
b. Perencanaan kontijensi
c. Perencanaan operasi
d. Perencanaan pemulihan
4. Pengurangan Risiko
a. Analisis risiko
b. Mitigasi risiko
c. Upaya pengurangan risiko
d. Kesiapsiagaan
e. Sistim kewaspadaan dini
5. Penanggulangan Krisis Kesehatan pada Bencana
a. Rapid Health Asessment
b. Penyusunan rencana operasi darurat krisis kesehatan
c. Kegiatan operasional kluster kesehatan
d. Penanganan korban luka trauma
 e. Penanganan kesehatan pengungsi
6. Penanggulangan Pasca Krisis Kesehatan
a. Rehabilitasi kesehatan
b. Penanganan potensi KLB (Kejadian Luar Biasa)
7. Sistem informasi dan komunikasi
a. Kebijakan yang terkait dengan sistem informasi penanggulangan krisis kesehatan
b. Mekanisme pengumpulan pengolahan, penyajian data dan informasi
c. Jenis informasi dan waktu penyampaian informasi
8. Manajemen SDM
9. Manajemen Logistik
10. Triage, Stabilisasi, Transportasi dan Evakuasi pada Bencana
11. Inisial Asessemen pada korban Bencana
a. Primary Survey
b. Secondary Survey
12. Perawatan untuk populasi rentan dan pemenuhan kebutuhan jangka panjang
a. Wanita hamil dan menyusui,
b. Bayi dan Anak-anak,
c. Lansia,
d. Penyakit kronis, Disabilitas,
13. Therapi Self Healing
14. Penanggulangan krisis kesehatan pada bencana terpadu (IPE)
Pustaka Utama 1. Kemenkes, 2011. Pedoman Pengelolaan Obat dan Perbekalan Kesehatan di
Penanggulangan Bencana. Jakarta
2. Kepmenkes no. 145 Tahun 2007 tentang Pedoman Penanggulangan Bencana Bidang
Kesehatan
3. PP no 21 tahun 2008 tentang Penyelenggaraan Penanggulangan Bencana
4. Permenkes no. 75 tahun 2019 tentang Penanggulangan Krisis Kesehatan
5. Permenkes no. 13 tahun 2022 tentang Perubahan atas ermenkes no 21 tahun 2020
tentang restra kemenkes 2020-2024
6. Surat keputusan kepala BNPB no. 173 tahun 2014 tentang klaster nasional
penanggulangan bencana
7. Surat keputusan kepala BNPB no. 006 tahun 2013 tentang pedoman radio komunikasi
kebencanaan
8. UU no 24 tahun 2007 tentang Penanggulangan Bencana
9. Quick J.D., 1997. Managing Sciences for Health, MSH, Kumarian Press, New York.
10. Kep Menkes RI Nomor: 048/Menkes/SK/I/2006, Tentang: Pedoman Penanggulangan
Masalah Kesehatan Jiwa Dan Psikososial Pada Masyarakat Akibat Bencana Dan Konflik
11. Mills. E.J., Ballermo. J.M, Devlin. M.M., Perrong. M. (2004). Nursing Procedures. 4th
Edition. USA. Lippincott Williams & Wilkins
12. Morton, P.G., Fontaine, D.K. Hudak, C.M., Gallo, B.M. (2005). Critical Care Nursing A
Holistic Approach. Vol 2. 8th Edition.
 13. McCloskey, J., Bulecheck GM, (1996), Nursing Interventions Clasification (NIC), Second
edition. Mosby Year Book Inc.
14. UU No.24 Tahun 2007, dalam bencana http://hiduppenanggulanagan
bencanaersamabencana.wordpress.com
15. Smeltzer, S.C., Bare, B.G. (2009). Brunner and Suddarth's Textbook of Medical Surgical
Nursing. North America:Lippincott Williams & Wilkins - 113 –
16. Charlotte Benson, John Twigg, Tiziana Rossetto (2007), Perangkat untuk Pengurangan
Risiko Bencana: Catatan Panduan bagi Lembaga-Lembaga yang bergerak dalam Bidang
Pembangunan, (Trj.) Laurentia Sumarni, Valentinus Irawan, (Yogyakarta: ProVention
Consortium, Hivos Kantor Regional Asia Tenggara, CIRCLE Indonesia), hlm. 20.
17. Pedoman Teknis Penanggulangan Krisis Kesehatan Akibat Bencana, Kementerian
Kesehatan, 2011
18. Himpunan Perawat Gawat Darurat dan Bencana Indonesia.(2014). Modul Pelatihan
Keperawatan Bencana Dasar
19. Veenema TG. (2007). Disaster Nursing And Emergency Preparedness For Chemical,
Biological, And Radiological Terrorism And Other Hazards. 2nd Ed. New York: Springer
Publishing Company.
20. Wilkinson JM. (2000). Prentice Hall Nursing Diagnosis Handbook With NIC Intervention
and NOC Outcomes. New Jersey: Pearson.
21. Persatuan Perawat Nasional Indonesia (PPNI). (2017). Standar diagnosis keperawatan
Indonesia: Definisi dan indikator diagnostik. Jakarta: Dewan Pengurus Pusat Persatuan
Perawat Nasional Indonesia.
22. Persatuan Perawat Nasional Indonesia (PPNI). (2018). Standar intervensi keperawatan
Indonesia: Definisi dan tindakan keperawatan. Jakarta: Dewan Pengurus Pusat
Persatuan Perawat Nasional Indonesia.
23. Persatuan Perawat Nasional Indonesia (PPNI). (2019). Standar luaran keperawatan
Indonesia: Definisi dan kriteria hasil. Jakarta: Dewan Pengurus Pusat Persatuan Perawat
Nasional Indonesia
24. Rector, C. (2018). Community and public health nursing: Promoting the public’s health
(9th Ed). USA: Wolters Kluwer 25. Stanhope, M & Lancaster, J. (2015). Public health
nursing: Population centered health care in the community (9th Ed). USA: Elsevier
1)
Pustaka Penduku 1)
ng
Model Pembelajaran Kognitif Afektif dan Psikomotor
Model Model pembelajaran Inquiry Model 1 Model pembelajaran kooperatif
1
Model Model pembelajaran Model 2 Model pembelajaran PAIKEM
2 kontekstual/CTL (Pembelajaran Aktif,inovatif, Kreatif dan
Menyenangkan
 Model Model pembelajaran berbasis Model 3 Model pembelajaran quantum (TANDUR)
3 masalah
Model Model pembelajaran project Model 4 Model pembelajaran interkasi sosial
4 based learning
Model Model pembelajaran tugas Model 5 Model pembelajaran perilaku (Behavior
5 terstruktur Model)
Model Model pembelajaran portofolio
6
Model Evaluasi dan Penilaian Kognitif Afektif Psikomotor
Model Model Model 1 Model Model 1 Model pembelajaran
1 pembelajaran pembelajaran perilaku (Behavior Model)
tugas terstruktur PAIKEM
Model Model Model 2 Model
2 pembelajaran pembelajaran
portofolio interkasi sosial
Mata Kuliah Prasyarat (Jika ada) 1)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH : PPKB dan Manajemen Bencana
PROGRAM STUDI : Sarjana Terapan

Bentuk Pembelajaran,
Pertemuan/ Metode Pembelajaran & Penilaian
Sub-CPMK Estimasi
Tggl/Jam/ Bahan Kajian penugasan Mahasiswa Pustaka Lecture
Waktu
Dosen Kriteria & Bobot
Luring Daring Bentuk Indikator
(%)
 Bentuk: 220 Kriteria: Ketepatan 10
Kuliah + Menit Rubrik penjelasan
Konsep Dasar Bencana kriteria tingkat
Mampu menguasai praktikum
grading pengetahuan
a. Pengertian bencana  Metode:
konsep dasar sesuai bahan
Senin/ b. Jenis dan karakteristik Diskusi Bentuk kajian
penanggulangan krisis
15-01-24/ bencana kelompok non-test: IS
IS kesehatan pada
c. Siklus bencana dan studi  Tulisan
bencana
d. Dampak bencana kasus makalah
 Presenta
si

 Bentuk: 220 Kriteria: Ketepatan

Kebijakan Nasional, Sistem Kuliah + Menit Rubrik penjelasan
Mampu memahami tingkat
Komando dan praktikum kriteria
Kebijakan Nasional, pengetahua
Pengorganisasian  Metode: grading
Sistem Komando dan n sesuai
Senin/ a. Dasar hukum dan legal Diskusi Bentuk bahan kajian
Pengorganisasian
22-01-24/ etik penanganan kelompok non-test: SP
SP dalam penanggulangan
bencana dan studi  Tulisan
krisis kesehatan pada
b. Sistem komando makalah
bencana kasus
c. Pengorganisasian krisis  Presenta
kesehatan si

 Bentuk: 220 Kriteria: Ketepatan

Kuliah + Menit Rubrik penjelasan
kriteria tingkat
Mampu melakukan Perencanaan praktikum
grading pengetahua
Perencanaan penanggulangan  Metode: n sesuai
Senin/ Diskusi Bentuk bahan kajian
penanggulangan krisis a. Perencanaan mitigasi
29-01-24/ kelompok non-test: SP
SP kesehatan pada b. Perencanaan kontijensi
dan studi  Tulisan
bencana c. Perencanaan operasi
makalah
d. Perencanaan pemulihan kasus
 Presenta
si

Senin/ Mampu melaksanakan Pengurangan Risiko  Bentuk: 220 Kriteria: Ketepatan NR

05-02-24/ Pengurangan Risiko a. Analisis risiko Kuliah + Menit Rubrik penjelasan
 praktikum kriteria tingkat
 Metode: grading pengetahua
b. Mitigasi risiko n sesuai
Diskusi Bentuk
c. Upaya pengurangan bahan kajian
Krisis Kesehatan pada kelompok non-test:
risiko
NR Bencana dan studi  Tulisan
d. Kesiapsiagaan
makalah
e. Sistim kewaspadaan dini kasus
 Presenta
si

Penanggulangan Krisis  Bentuk: 220 Kriteria: Ketepatan

Kesehatan pada Bencana Kuliah + Menit Rubrik penjelasan
a. Rapid Health Asessment kriteria tingkat
praktikum
b. Penyusunan rencana grading pengetahua
Mampu melaksanakan  Metode: n sesuai
operasi darurat krisis Diskusi bahan kajian
Senin/ Penanggulangan
kesehatan kelompok Bentuk
12-02-24/ Krisis Kesehatan pada IS
IS c. Kegiatan operasional dan studi non-test:
Bencana
kluster kesehatan
kasus  Tulisan
d. Penanganan korban luka makalah
trauma  Presenta
e. Penanganan kesehatan si
pengungsi
 Bentuk: 220 Kriteria: Ketepatan
Kuliah + Menit Rubrik penjelasan
Penanggulangan Pasca kriteria tingkat
Mampu melaksanakan praktikum
Krisis Kesehatan grading pengetahua
Penanggulangan  Metode: n sesuai
Senin/ a. Rehabilitasi kesehatan Diskusi Bentuk bahan kajian
Pasca Krisis
19-02-24/ b. Penanganan potensi kelompok non-test: HK
HK Kesehatan pada
KLB (Kejadian Luar dan studi  Tulisan
Bencana
Biasa) makalah
kasus
 Presenta
si

Sistem informasi dan  Bentuk: 220 Kriteria: Ketepatan

komunikasi Kuliah + Menit Rubrik penjelasan
a. Kebijakan yang terkait kriteria tingkat
praktikum
dengan sistem informasi  Metode: grading pengetahua
Mampu menguasai n sesuai
penanggulangan krisis Diskusi bahan kajian
Sistem informasi dan
Senin/ kesehatan kelompok Bentuk
26-02-24/ komunikasi dalam HK
b. Mekanisme dan studi non-test:
HK penanggulangan krisis
pengumpulan
kasus  Tulisan
kesehatan
pengolahan, penyajian makalah
data dan informasi  Presenta
c. Jenis informasi dan si
waktu penyampaian
informasi
 Senin/
04-03-24/ UTS
IS
 Bentuk: 220 Kriteria: Ketepatan
Kuliah + Menit Rubrik penjelasan
kriteria tingkat
praktikum
grading pengetahua
 Metode: n sesuai
Senin/ Mampu menguasai Diskusi Bentuk bahan kajian
Manajemen SDM
11-03-24/ manajemen SDM kelompok non-test: SP
SP  Tulisan
dan studi
kasus makalah
 Presenta
si

 Bentuk: 220 Kriteria: Ketepatan

Kuliah + Menit Rubrik penjelasan
kriteria tingkat
praktikum
grading pengetahua
 Metode: n sesuai
Senin/ Mampu menguasai Diskusi Bentuk bahan kajian
18-03-24/ manajemen SDM Manajemen Logistik kelompok non-test: NR
NR  Tulisan
dan studi
kasus makalah
 Presenta
si

 Bentuk: 220 Kriteria: Ketepatan

Kuliah + Menit Ketepatan, penjelasan
kesesuaian tingkat
praktikum
dan pengetahua
 Metode: sistematika n sesuai
Mampu melakukan Diskusi Bentuk non- bahan kajian
Triage, Stabilisasi, Triage, Stabilisasi, kelompok test:
Senin/ dan studi  Ringkasan
Transportasi dan Transportasi dan Evakuasi
25-03-24/ kasus materi, IS
IS Evakuasi pada pada Bencana praktek role
Bencana play
komunikasi
ke pasien
yang
mendapat
perawatan

Senin/ Mampu melakukan Inisial Asessemen pada  Bentuk: 220 Kriteria: Ketepatan IS
01-04-24/ Inisial Asesment pada korban Bencana Kuliah + Menit Ketepatan, penjelasan
IS kondisi bencana a. Primary Survey kesesuaian tingkat
praktikum
b. Secondary Survey dan pengetahua
 Metode: sistematika n sesuai
 Diskusi Bentuk non- bahan kajian
kelompok test:
dan studi  Ringkasan
materi,
kasus praktek role
play
komunikasi
ke pasien
yang
mendapat
perawatan

Mampu menjelaskan  Bentuk: 220 Kriteria: Ketepatan

Perawatan untuk Perawatan untuk populasi Kuliah + Menit Rubrik penjelasan
populasi rentan rentan dan pemenuhan kriteria tingkat
praktikum
kebutuhan jangka panjang grading pengetahua
(wanita hamil dan  Metode: n sesuai
menyusui, bayi dan a. Wanita hamil dan Diskusi bahan kajian
Senin/
anak-anak, orang menyusui, kelompok Bentuk
08-04-24/ NR
NR dengan penyakit b. Bayi dan Anak-anak, dan studi non-test:
kronis, disabilitas) dan c. Lansia,
kasus  Tulisan
pemenuhan d. Penyakit kronis, makalah
kebutuhan jangka Disabilitas,  Presenta
panjang si

 Bentuk: 220 Kriteria: Ketepatan

Kuliah + Menit Rubrik penjelasan
kriteria tingkat
praktikum
grading pengetahua
 Metode: n sesuai
Senin/ Diskusi Bentuk bahan kajian
Mampu melakukan Therapi Self Healing
15-04-24/ kelompok non-test: HK
HK Therapi Self Healing.
dan studi  Tulisan
kasus makalah
 Presenta
si

Senin/ Mampu melaksanakan Penanggulangan krisis  Bentuk: 220 Kriteria: Ketepatan NR

22-04-24/ penanggulangan krisis kesehatan pada bencana Kuliah + Menit Rubrik penjelasan
NR kesehatan pada bencana terpadu (IPE) kriteria tingkat
praktikum
terpadu (IPE) grading pengetahua
 Metode: n sesuai
Diskusi bahan kajian
kelompok Bentuk
dan studi non-test:
kasus  Tulisan
makalah
 Presenta
si
 Senin/
29-04-24/ UAS IS
IS

TIM DOSEN :

1. Ismunandar, S.Kep., Ns., M.Kes 1.

2. Nurlailah Umar, S.Kep., Ns., M.Kes 2.
3. Supirno, S.Kep., Ns., M.Kep 3.
4. Nuswatu Khaera, S.Kep., Ns., M.Kes 4.

Mengetahui Palu, 17 Januari 2024

Ka.Program Studi Sarjana Terapan Kordinator Mata Kuliah