RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI NERS

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH LOMBOK
MATA KULIAH KODE MK RUMPUN MK BOBOT SEMESTER DIBUAT DIREVISI

Manajemen Bencana EPIDEMIOLOGI 2 SKS VI 20 Maret 2019 22 Maret 2019

OTORISASI PENANGGUNGJAWAB MK KETUA PROGRAM STUDI
TTD TTD

NASTAIN ABU BAKAR HAERUL ANWAR S.Kep., Ns .,M.Kep., Sp

PATIMURA S.Kep., Ns., M.Kep
CAPAIAN CPL PRODI
PEMBELAJARAN S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious
MK
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;

S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa;

S7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik
S12 Perawat Indonesia;

Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien
S13 untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung
jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas
sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya..

Menguasai filosofi, paradigma, teori keperawatan, khususnya konseptual model dan middle range theories;
PP 1 Menguasai nilai-nilai kemanusiaan(humanity values);
 Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan secara
PP 3 mandiri atau berkelompok , pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal bedah, keperawatan
PP 4 anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa, keperawatan keluarga, keperawatan gerontik, dan keperawatan
komunitas, keperawatan gawat darurat dan kritis, manajemen keperawatan, serta keperawatan bencana;

Menguasai prinsip dan prosedur bantuan hidup lanjut (advance life support) dan penanganan trauma (basic
trauma cardiac life support/BTCLS) pada kondisi kegawatdaruratan dan bencana

PP 8 Menguasai prinsip-prinsip K3, hak dan perlindungan kerja ners, keselamatan pasien dan perawatan berpusat
atau berfokus pada pasien

Menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya desain di bidang keahliannya berdasarkan kaidah
PP 11
rancangan dan prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang dapat diakses oleh masyarakat akademik;

KU 3
Menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya desain di bidang keahliannya berdasarkan kaidah
rancangan dan prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang dapat diakses oleh masyarakat akademik;

KU 5 Meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus melalui pelatihan dan pengalaman kerja;

KU 9 Bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya;

KK 1 Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan
klien (patient safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah
atau belum tersedia;

KK 2` Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area spesialisasi (keperawatan medikal bedah, keperawatan
anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa, atau keperawatan komunitas (termasuk keperawatan keluarga
dan keperawatan gerontik) sesuai dengan delegasi dari ners spesialis;

KK 12 Mampu melakukan upaya pencegahan terjadinya pelanggaran dalam praktik asuhan keperawatan;

CPL MK
M1 Mampu memahami kontrak belajar mata kuliah
M2 Mampu memahami ruang lingkup manajemen bencana
 M3 Mampu menjelaskan kebijakan manajemen bencana
M4 Mampu menjelaskan manajemen pra bencana
M5 Mampu menganalisis risiko bencana
M6 Mampu mengkaji manajemen gizi darurat
M7 Mampu menjelaskan kebutuhan persediaan air dan higiene sanitasi saat bencana
M8 Mampu menjelaskan peran surveilens epidemiologi pada pra, saat, dan pasca bencana
M9 Mampu menjelaskan cara-cara pengendalian vektor dan penyakit menular yang berpotensi menimbulkan KLB saat
bencana
M10 Mampu menjelaskan manajemen korban massal (pengungsi) akibat bencana
M11 Mampu menjelaskan komunikasi risiko saat bencana
M12 Mampu menyusun dan mempresentasikan makalah manajemen bencana gempa bumi (termasuk tsunami) dan manajemen
bencana banjir
M13 Mampu menyusun dan mempresentasikan makalah manajemen bencana letusan gunung berapi dan manajemen bencana
kebakaran
M14 Mampu menyusun dan mempresentasikan makalah manajemen bencana angin topan dan manajemen bencana akibat
konflik sosial

DESKRIPSI Indonesia merupakan wilayah yang rawan terhadap bencana, baik bencana alam ataupun karena ulah manusia. Dampak bencana selain
SINGKAT MATA menimbulkan korban manusia, kerusakan lingkungan, kerusakan infrastruktur, terganggunya perekonomian dan social juga berdampak
KULIAH pada masalah kesehatan. Dalam upaya mencegah dan menangulangi bencana, manajemen adalah salah satu strategi yang digunakan untuk
mencegah, mengurangi, dan menanggulangi dampak bencana terhadap kesehatan manusia. Kegiatan surveilans, penyelidikan dan
penemuan kasus, dan riset kesehatan masyarakat adalah upaya-upaya yang dapat diterapkan untuk mencegah, mengurangi, dan
menanggulangi dampak bencana pada kesehatan masyarakat.
BAHAN KAJIAN 1. kontrak belajar mata kuliah
DAN POKOK 2. ruang lingkup manajemen bencana
BAHASAN 3. kebijakan manajemen bencana
4. manajemen pra bencana
5. analisis risiko bencana
6. manajemen gizi darurat
7. kebutuhan persediaan air dan higiene sanitasi saat bencana
8. manajemen surveilens epidemiologi saat bencana
9. pengendalian vektor dan penyakit menular yang berpotensi menimbulkan KLB saat bencana
10. manajemen korban massal (pengungsi) akibat bencana
11. komunikasi risiko saat bencana
12. menyusun dan mempresentasikan makalah manajemen bencana gempa bumi (termasuk tsunami) dan manajemen bencana banjir
13. menyusun dan mempresentasikan makalah manajemen bencana letusan gunung berapi dan manajemen bencana kebakaran
 14. menyusun dan mempresentasikan makalah manajemen bencana angin topan dan manajemen bencana akibat konflik sosial

PUSTAKA 1. Pusat Penanggulangan Krisis Kesehatan Kemenkes RI. 2015. Modul Peningkatan Kapasitas Petugas Kesehatandalam Mengurangi Risiko
Bencana Internasional. Jakarta.
2. DitJen PP & PL Kemenkes RI. 2013. Petunjuk Teknis Upaya Pengendalian Penyakit dan Penyehatan Lingkungan Dalam Penanggulangan
Bencana. Cetakan ke 2. Jakarta
3. Pusat Penanggulangan Krisis Kesehatan Kemenkes RI. 2010. Pedoman Teknis Penanggulangan Krisis Kesehatan Akibat Bencana (Mengacu
Pada Standar Internasional). Jakarta
4. Pusat Penanggulangan Krisis Kesehatan Kemenkes RI. 2014. Peraturan Menteri Kesehatan RI Nomor 64 tahun 2013 Tentang Penaggulangan
Krisis Kesehatan. Jakarta.
5. Pusat Penanggulangan Krisis Kesehatan Kemenkes RI. 2006. Pedoman Sistem Informasi Penanggulangan Krisis Akibat Bencana. Jakarta.
6. Pusat Penanggulangan Krisis Kesehatan Kemenkes RI. 2014. Peraturan Menteri Kesehatan RI Nomor 77 tahun 2014 Tentang Sistem Informasi
Penanggulangan Krisis Kesehatan. Jakarta.
7. Pusat Penanggulangan Krisis Kesehatan Kemenkes RI. 2014. Rumah Sakit Lapangan. Jakarta.

MEDIA Software:
PEMBELAJARAN 1. Microsoft Office
Hardware:
1. LCD
2. Laptop
3. Whiteboard
DOSEN 1. Sri Yulian Hunowu S.Kep Ns., M.Kep
2. Indah PErmata Sari S.Kep Ns., M.Kep
ASSESMENT Tugas Individu, Kuis, UTS, UAS
MATA KULIAH
PRASYARAT
Indikator Bentuk Pembelajaran Penilaian Refe
Kemampuan akhir Materi Pokok
Pekan (Metode dan Jenis Kriteria Bobot rensi
yang diharapkan (Bahan Kajian)
Pengalaman Belajar)
1 Mahasiswa dapat Memahami kontrak belajar dan Kontrak belajar, RPS Ceramah dan diskusi Kesesuaian 5%
memahami tentang assessment tentang kebutuhan dan literatur. Braistorming jawaban dengan
kontrak belajar MK. belajar. 2 x 50 menit pertanyaan yang
diberikan.
2 Mahasiswa dapat 1. Mampu menjelaskan dan 1. Definisi dan jenis Ceramah dan diskusi Kuis Ketepatan 5%
memahami ruang mendiskusikan tentang bencana Braistorming dan pembuatan tugas.
lingkup manajemen definisi dan jenis bencana 2. Jenis ancaman 2 x 50 menit tugas
bencana 2. Mampu menjelaskan bencana di
 mendiskusikan tentang indonesia
jenis ancaman bencana di 3. Siklus bencana
indonesia (gempa bumi, 4. Paradigma
banjir, letusan gunung api, penanggulangan
dan lainnya) bencana
3. Mampu menjelaskan dan
mendiskusikan tentang
siklus bencana
4. Mampu menjelaskan dan
mendiskusikan tentang
paradigma penanggulangan
bencana

3 Mahasiswa mampu 1. Mampu menjelaskan 1. sub system Ceramah dan diskusi Kuis Ketepatan 5%
menjelaskan tentang sub system legalisasi dalam Braistorming dan pembuatan tugas.
kebijakan manajemen legalisasi dalam sistem sistem nasional 2 x 50 menit tugas
bencana nasional penanggulangan penanggulangan
bencana (SNPB) bencana (SNPB)
2. Mampu menjelaskan 2. sub system
tentang sub system kelembagaan dalam
kelembagaan dalam SNPB SNPB
3. Mampu menjelaskan dan 3. sub sistem
mendiskusikan tentang sub perencanaan dalam
sistem perencanaan dalam SNPB
SNPB 4. sub sitem
4. Mampu menjelaskan dan penyelenggaraan
mendiskusikan tentang sub dalam SNPB
sitem penyelenggaraan 5. sub system
dalam SNPB pendanaan dalam
5. Mampu menjelaskan dan SNPB
mendiskusikan tentang sub 6. sub sistem IPTEK
system pendanaan dalam dalam SNPB
SNPB
6. Mampu menjelaskan dan
mendiskusikan tentang sub
sistem IPTEK dalam SNPB
 7.
4 Mahasiswa mampu 1. Mampu menjelaskan dan 1. situasi dan kondisi Ceramah dan diskusi Kuis Ketepatan 5%
menjelaskan mendiskusikan tentang pra bencana Braistorming dan pembuatan tugas.
tentang manajemen situasi dan kondisi pra 2. menyusun 2 x 50 menit tugas
pra bencana bencana perencanaan
2. Mampu menjelaskan operasional
tentang menyusun kesehatan pada
perencanaan operasional tahap pra bencana
kesehatan pada tahap pra 3. pelaksanaan
bencana rencana operasi
3. Mampu menjelaskan 4. kesiapan personal
tentang pelaksanaan petugas kesehatan
rencana operasi pada tahap pra
4. Mampu menjelaskan dan bencana
mendiskusikan kesiapan
personal petugas kesehatan
pada tahap pra bencana

5 Mahasiswa 1. Mampu menjelaskan dan 1. konsep Ceramah dan diskusi Kuis Ketepatan 5%
memahami dan mendiskusikan tentang pengurangan risiko Braistorming dan pembuatan tugas.
menganalisis risiko konsep pengurangan risiko bencana 2 x 50 menit tugas
bencana bencana 2. sejarah dan
2. Mampu menjelaskan dan rencana aksi
mendiskusikan tentang pengurangan risiko
sejarah dan rencana aksi bencana
pengurangan risiko bencana

6 Mahasiswa 1. Mampu menjelaskan 1. kegiatan gizi Ceramah dan diskusi Kuis Ketepatan 5%
memahami tentang kegiatan gizi dalam dalam Braistorming dan pembuatan tugas.
manajemen gizi penanggulangan bencana penanggulangan 2 x 50 menit tugas
darurat 2. Mampu menjelaskan bencana
tentang penanganan gizi 2. penanganan gizi
pada kelompok rentan pada kelompok
3. Mampu menjelaskan rentan
3. pelaksanaan
 tentang pelaksanaan pemantauan status
pemantauan status gizi gizi
7 Mahasiswa mampu 1. Mampu menjelaskan 1. kebutuhan air Ceramah dan diskusi Kuis Ketepatan 5%
menjelaskan tentang tentang kebutuhan air minum dan Braistorming dan pembuatan tugas.
kebutuhan persediaan minum dan sanitasi pada sanitasi pada 2 x 50 menit tugas
air bersih dan higiene situasi bencana situasi bencana
sanitasi saat bencana 2. Mampu menjelaskan 2. standar minimum
tentang standar minimum pemenuhan
pemenuhan kebutuhan air kebutuhan air
minum dan sanitasi baik minum dan
kuantitas maupun kualitas sanitasi baik
3. Mampu menjelaskan kuantitas maupun
tentang upaya pengurangan kualitas
risiko kesehatan akibat 3. upaya
kondisi kesehatan pengurangan risiko
lingkungan pada situasi kesehatan akibat
bencana kondisi kesehatan
lingkungan pada
situasi bencana

Ujian Tengah Semester 25%

9 Mahasiswa 1. Mampu menjelaskan dan 1. SKD KLB Ceramah dan diskusi Kuis dan Ketepatan
memahami tentang mendiskusikan tentang berbasis pada data Braistorming tugas pembuatan
manajemen SKD KLB berbasis pada penyakit tahap pra 2 x 50 menit tugas.
surveilens data penyakit tahap pra bencana
epidemiologi saat bencana 2. surveilens berbasis
bencana 2. Mampu menjelaskan dan kejadian
mendiskusikan tentang 3. indikator utama
surveilens berbasis kejadian surveilens dan
3. Mampu menjelaskan indikator
tentang indikator utama pengendalian
surveilens
10 Mahasiswa mampu 1. Mampu menjelaskan dan 1. infeksi agent pada Ceramah dan diskusi Kuis dan Ketepatan 5%
menjelaskan tentang mendiskusikan tentang manusia yang Braistorming tugas pembuatan
pengendalian vektor infeksi agent pada manusia berpotensi 2 x 50 menit tugas.
dan penyakit menular yang berpotensi menimbulkan KLB
 yang berpotensi menimbulkan KLB 2. epidemiologi
menimbulkan KLB 2. Mampu menjelaskan dan penyakit yang
saat bencana mendiskusikan tentang berpotensi
epidemiologi penyakit yang menimbulkan KLB
berpotensi menimbulkan
KLB

11 Mahasiswa mampu 1. Mampu menjelaskan dan 1. kebijakan, prinsip ceramah dan diskusi Kuis dan Ketepatan 5%
menjelaskan tentang mendiskusikan tentang dan upaya Braistorming tugas pembuatan
manajemen korban kebijakan, prinsip dan penanganan 2 x 50 menit tugas.
massal (pengungsi) upaya penanganan pengungsi
akibat bencana pengungsi 2. kooordinasi dan
2. Mampu mengidentifikasi manajemen tempat
kooordinasi dan manajemen pengungsian
tempat pengungsian

12 Mahkosiswa mampu 1. Mampu menjelaskan dan 1. menempatkan diri ceramah dan diskusi Kuis dan Ketepatan 5%
menjelaskan tentang mendiskusikan tentang dalam hierarki Braistorming tugas pembuatan
komunikasi risiko menempatkan diri dalam penyampaian 2 x 50 menit tugas.
saat bencana hierarki penyampaian informasi dan
informasi dan melakukan melakukan
komunikasi yang efektif dan komunikasi yang
efisien efektif dan efisien
2. Mampu menngidentifikasi 2. mengidentifikasi
dan menentukan skala dan menentukan
prioritas terhadap informasi skala prioritas
awal yang potensial terhadap informasi
menimbulkan risiko awal yang potensial
3. Mampu menganalisis terkait menimbulkan risiko
risiko dan menentukan 3. analisis terkait
alternatif upaya keputusan risiko dan
dan kebijakan terkait menentukan
dengan penanganan alternatif upaya
bencana/krisis kesehatan keputusan dan
4. Mampu menjelaskan kebijakan terkait
tentang penyampaian dengan penanganan
 komunikasi risiko secara bencana/krisis
terbuka , tepat, jelas, dan kesehatan
mudah dimengerti dan 4. penyampaian
sesuai dengan karakteristik komunikasi risiko
audiens secara terbuka ,
tepat, jelas, dan
mudah dimengerti
dan sesuai dengan
karakteristik
audiens
13 Mahasiswa menyusun 1. Mampu menjelaskan dan presentasi dan diskusi Keaktifan Ketepatan 5%
dan mendiskusikan tentang Braistorming saat pembuatan
mempresentasikan substansi masalah bencana 2 x 50 menit presentasi tugas.
makalah manajemen yang dijadikan topic laporan
bencana gempa bumi makalah
(termasuk tsunami) 2. Mampu menjelaskan dan
dan manajemen mendiskusikan tentang
bencana banjir kegiatan penanggulangan
bencana pada tahap pra,
saat, dan pasca bencana
sesuai dengan topik
makalah
3. Mampu menjelaskan dan
mendiskusikan tentang
dampak bencana (sesuai
topik) terhadap kesehatan
masyarakat

14 Mahasiswa menyusun 1. Mampu menjelaskan dan presentasi dan diskusi Keaktifan Ketepatan 5%
dan mendiskusikan tentang Braistorming saat pembuatan
mempresentasikan substansi masalah bencana 2 x 50 menit presentasi tugas.
makalah manajemen yang dijadikan topic laporan
bencana letusan makalah
gunung berapi dan 2. Mampu menjelaskan dan
manajemen bencana mendiskusikan tentang
kebakaran kegiatan penanggulangan
 bencana pada tahap pra,
saat, dan pasca bencana
sesuai dengan topik
makalah
3. Mampu menjelaskan dan
mendiskusikan tentang
dampak bencana (sesuai
topik) terhadap kesehatan
masyarakat

15 Mahasiswa menyusun 1. Mampu menjelaskan dan presentasi dan diskusi Keaktifan Ketepatan 5%
dan mendiskusikan tentang Braistorming saat pembuatan
mempresentasikan substansi masalah bencana 2 x 50 menit presentasi tugas.
makalah manajemen yang dijadikan topic laporan
bencana angin topan makalah
dan manajemen 2. Mampu menjelaskan dan
bencana akibat mendiskusikan tentang
konflik sosial kegiatan penanggulangan
bencana pada tahap pra,
saat, dan pasca bencana
sesuai dengan topik
makalah
3. Mampu menjelaskan dan
mendiskusikan tentang
dampak bencana (sesuai
topik) terhadap kesehatan
masyarakat

Ujian Akhir Semester 25%

TOTAL 100%

Referensi:

Menyetujui, Jakarta, 1 Maret 2018

Ketua Program Studi Dosen Pengampu
Dian Kholika Hamal, SKM, M.Kes Alib Birwin, SKM, M.Epid