RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

KEPERAWATAN GAWATDARURAT DAN MANAJEMEN BENCANA

YIS 023
2 SKS SEMESTER IV
TA : 2018/2019

Pengampu Mata Kuliah

Reny Chaidir, SKp,M.Kep
Ns. H. Junaidy S Rustam. MNS

PROGRAM STUDI D.III KEPERAWATAN

STIKES YARSI SUMBAR BUKITTINGGI
TAHUN 2018/2019
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI DIPLOMA KEPERAWATAN STIKES YARSI SUMBAR BUKITTINGGI
SEMESTER IV TAHUN AKADEMIK 2018/2019
MATA KULIAH KODE RUMPUN BOBOT (SKS) SEMESTER TANGGAL PENYUSUNAN
MATA MATA
KULIAH KULIAH
Keperawatan Gawat Darurat dan Manajemen YIS 023 Mata Kuliah T=1 IV 1 Februari
Bencana Keahlian K=1

KOORDINATOR MATA KETUA PROGRAM STUDI WAKET 1 STIKES YARSI SUMBAR BKT
KULIAH

OTORISASI Reny Chaidir, SKP,M.Kep Ns. Engla Rati Pratama, S.Kep, M.Kep Ns. Liza Merianti, S.Kep, M.Kep

CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI:

CAPAIAN S Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
PEMBELAJARAN S Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Keprawatan
Catatan Indonesia
S: P Menguasai Teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
Sikap berkelompok
P: P Menguasai konsep dan prinsip pelaksanaan Bantuan Hidup Dasar pada situasi gawat darurat dan bencana
Pengetahuan KU Memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya, didasarkan
KU : pada pemikiran logis dan inovatif, dilaksanakan dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri.
Keterampilan KU Menyusun laporan tentang hasil dan proses kerja dengan akurat dan sahih, mengkomunikasikan secara efektif kepada
Umum pihak lain yang membutuhkannya.
KK : KU Melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya dan mengelola
Keterampilan pengembangan kompetensi kerga secara mandiri
Khusus KK Mampu melaksanakan prosedur bantuan hidup dasar ( basic life support / BLS) pada situasim gawat darurat / bencana
dengan memilih dan menerapkan metode yang tepat sesuai standar dan kewenangannya.
 KK Mampu memilih dan menggunakan peralatan dalam memberikan asuhan keperawatan sesuai dengan standar asuhan
keperawatan
KK Mampu mengumpulkan data, menganalisa ddan merumuskan masalah, merencanakan, mendokumentasikan, dan
menyajikan informasi asuhan keperawatan.
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH:
1. Mampu menjelaskan dan menjawab perpekstif, konsep dan prinsip gawat darurat, konsep dan prinsip bantuan
hidup dasar (BHD), prinsip utama pertolongan korban, konsep pengkajian pada pasien kegawatdaruratan (APD,
alat pengkajian, dan lingkungan), dan pengkajian circulation, airway, breathing (CAB), dan system pelayanan
gawat darurat, serta system penanggulangan bencana terpadu.
2. Mampu manila, mamilih, dan mendemonstrasikan langkah-langkah penilaian korban (TRIAGE)
3. Mampu menilai, memilih dan mendemonstrasikan prosedur BHD
4. Mampu menilai, memilih, dan mendemonstrasikan prosedur tindakan bencana

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH
MATERI PEMBELAJARAN/POKOK
BAHASAN & SUB POKOK BAHASAN
Pengertian bencana, tipe bencana, fase-fase lam bencana, factor-faktor yang memperburuk
bencana, struktur operasi tanggap darurat ( Sistem Manajemen Bencana Nasional, Standar
Sistem Manajemen Keadaan darurat, manajemen Bencana Berbasis Komunitas, Manajemen
Bencana yang sesuai untuk Indonesia), mitigasi, kewaspadaan menghidupkan budaya Alertness,
penyediaan air bersih, air minum, dan makanan pasca bencana, pengeloalaan limbah cair dan
limbah padat pasca bencana, ketersedianan tempat pembuangan sampah, tempat bermukim
sementara, dan tempat peribadatan, pengendalian vector, penanganan sampah (reruntuhan
bangunan / hazardous material, sampah medis/ medical waste, sampah radiologis/ radiological
wastes, pemulihan dan pemberdayaan komunitas meliputi penilaian dampak bencana (disaster
assessment), rehabilitas dan rekonstruksi, pemilihan dan perencanaan bencana jangka Panjang,
serta rencana pemulihan (disaster recovery plans)
1. Perspektif Keperawatan Gawat Darurat
2. Konsep dan Prinsip Gawat darurat
3. Konsep dan Prinsip Pelaksanaan bantuan Hidup dasar
4. Prinsip Utama Pertolongan Konban
5. Langkah-langkah penilaian korban/Triage
6. Konsep Pengkajian Pada Pasien Gawat Darurat (CAB)
7. System Pelayanan gawat Darurat
 8. Konsep, Prinsip Bencana dan Kejadian luar biasa
9. Sistem Penanggulangan Bencana Terpadu
10. Prosedur bantuan Hidup Dasar
11. Prosedur Tindakan Bencana

UTAMA:
DAFTAR PUSTAKA American Heart Association (AHA). 2015. Fokus Utama Pembaruan Pedoman AHA
2015 untuk CPR dan ECC. USA. https://eccguidelines.heart.org/wp-
content/uploads/2015/10/2015-AHA-Guidelines-Highlights-Indonesian.pdf di
akses pada 30 Januari 2018.
Bulechek, Gloria M. Butcher, Howard K. Dochterman, Joanne M. Wagner, Cheryl M.
Wagner. 2016. Nursing Interventions Classification (NIC) Edisi Keenam Edisi
Bahasa Indonesia Alih Bahasa Intansari Nurjannah dan Roxsana Devi
Tumanggor.Yogyakarta: Mocomedia dibawah Pengawasan Elsevier Inc.
Herdman, T. Heather. Kamitsuru, Shigemi. 2015. NANDA International Inc. Diagnosis
Keperawatan; Definisi dan Klasifikasi 2015 – 2017, Edisi 10 Alih Bahasa Bahasa
BudiAnna Keliat... (et al). Jakarta: EGC
Moorhead, Sue. Johnson, Marion. Maas, Maridean L.Swanson, Elizabeth. 2016. Nursing
Outcomes Classification (NOC) Edisi Keenam Edisi Bahasa Indonesia Alih
Bahasa
Intansari Nurjannah dan Roxsana Devi Tumanggor.Yogyakarta: Mocomedia dibawah
Pengawasan Elsevier Inc.
Nurarif, Amin Huda & Kusuma, Hardi. 2015. Aplikasi Asuhan Keperawatan
Berdasarka Diagnosa Medis & NANDA (North American Nursing Dignosis
Association) NIC-NOC (Jilid 1). Yogyakarta: MediAction Publishing
Nurarif, Amin Huda & Kusuma, Hardi. 2015. Aplikasi Asuhan Keperawatan
Berdasarka Diagnosa Medis & NANDA (North American Nursing Dignosis
Association) NIC-NOC (Jilid 2). Yogyakarta: MediAction Publishing
Nurarif, Amin Huda & Kusuma, Hardi. 2015. Aplikasi Asuhan Keperawatan
Berdasarka Diagnosa Medis & NANDA (North American Nursing Dignosis
Association) NIC-NOC (Jilid 3). Yogyakarta: MediAction Publishing
 Kemenkes, 2016. Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 19 Tahun
2016 Tentang Sistem Penanggulangan Gawat Darurat Terpadu.
http://64696e6b6573.mi- kes.net/spgdt/uu19.pdf diakese pada 30 Januari 2018.
Sundana, Krisna. 2007. Interpretasi EKG Pedomana Untuk Perawat. Jakarta: EGC
Tyas, Maria Diah Ciptaning. 2016. Modul Bahan Ajar Cetak Keperawatan
Kegawatdaruratan & Manajemen Bencana Pusdik SDM Kesehatan.
http://bppsdmk.kemkes.go.id/pusdiksdmk/wp-
ontent/uploads/2017/08/Keperawatan-GAdar-dan-MAnajemen-Bencana-
Komprehensif.pdf diakses pada 30 Januari 2008

LCD & Projector

MEDIA PEMBELAJARAN
Reny Chaidir, SKp,M.Kep
TIM DOSEN Ns. H. Junaidy S Rustam. MNS

RENCANA KEGIATAN BELAJAR MINGGUAN

Metode Penilaian Dosen

Mgg Capaian Materi Pembelajaran Pembelajar Pengalam
Ke Pembelajaran Mata (Pokok Bahasan & Sub an & an Belajar Peran Dosen Indikator Bentuk Bobot Jml
Kuliah Pokok Bahasan) Alokasi Mahasisw (%) Soal
Waktu a
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Mampu menjelaskan 1. Perspektif Collaborativ Mahasisw Memfasilitasi Mahasiswa Penjelasa 10 5 Reny
dan menjawab keperawatan gawat e learning a mencari diskusi, mampu n rencana
perspektif, konsep, darurat Diskusi informasi memberikan menjelaskan pembelaj
dan prinsip, serta 2. Konsep dan prinsip panel dari penjelasan (C1), aran dan
system pelayanan kondisi gawat, berbagai tambahan dan membandingka materi
kondisi gawat darurat, dan gawat sumber pembenaran n (C2), pokok
darurat darurat. tentang atas diskusi menghasilkan serta
persektif, (C3),
 3. Sistem pelayanan konsep yang dilakukan menganalisis presentas
gawat darurat dan oleh mahasiswa (C4), dan i
prinsip, menilai (C5)
system dalam kajian
pelayanan kegawatdarurat
gawat an dan bantuan
darurat hidup dasar
(BHD)
2 Mampu 1. Prinsip utama Collaborativ Mahasisw Memfasilitasi Mahasisw Present 10 5 Reny
menjelaskan dan pertolongan pertolongan e learning a mencari diskusi, mampu asi
menjawab prinsip korban Diskusi informasi memberikan menjelaskan dosen
dan pertolongan 2. TRIAGE (pengertian, panel dari penjelasan (C1), dan
korban dan prinsip, proses, berbagai tambahan dan menguraikan diskusi,
pengkajian pada pengkajian dan setting) sumber pembenaran (C2), pembel
pasien 3. Konsep pengakajian tentang atas diskusi menentukan ajaran
pasien kegawatdaruratan pengkajia yang dilakukan (C3), langsun
kegawatdaruratan,
(APD, alat pengkajian, n pasien oleh mahasiswa menganalisis g di
serta mampu
dan lingkungan), dan kegawatda (C4), dan perpust
menilai, memilih, pengkajian circulation, ruratan memutuskan akaan,
dan airway, breathing (CAB). TRIAGE (C5) langkah kunjun
mendemonstrasika Tutorial dalam g karya
n TRIAGE membuat
asuhan
keperawatan
kegawatdarurat
an.
3 Mampu 1. Konsep dan prinsip Collaborativ Mahasisw Memfasilitasi Mahasiswa Present 10 5 Reny
menjelaskan dan pelaksanaan bantuan e learning a mencari diskusi, mampu asi
menjawab konsep hidup dasar (BHD) Diskusi informasi memberikan menjelaskan dosen
dan prinsip BHD, 2. Prosedur BHD : panel dari penjelasan (C1), dan
serta mampu pemeriksaan tingkat berbagai tambahan dan menguraikan diskusi,
menilai, memilih, kesadaran kuantitatif sumber pembenaran (C2), pembel
dan tentang atas diskusi menentukan ajaran
BHD yang dilakukan langsun
(C3),
oleh mahasiswa g di
 mendemonstrasika 3. Prosedur BHD : menganalisis perpust
n prosedur BHD pemeriksaan tingkat (C4), dan akaan,
kesadaran kualitatif menentukan kunjun
(C5) langkah g karya
dalam
membuat
asuhan
keperawatan
kegawatdaru
ratan
4 Mampu menilai, 1. Prosedur BHD : Collaborativ Mahasisw Memfasilitasi Mahasiswa Present 10 5 Reny
memilih dan pemeriksaan nadi e learning a mencari diskusi, mampu asi
mendemonstrasika 2. Prosedur BHD : Diskusi informasi memberikan menjelaskan dosen
n prosedur BHD pemeriksaan panel dari penjelasan (C1), dan
kepatenan jalan nafas berbagai tambahan dan menguraikan diskusi,
3. Prosedur BHD : sumber pembenaran (C2), pembel
pemeriksaan tentang atas diskusi menentukan ajaran
BHD yang dilakukan langsun
pernafasan (C3),
oleh mahasiswa g di
menganalisis
perpust
(C4), dan akaan,
menentukan kunjun
(C5) prosedur g karya
BHD
5 Mampu menilai, 1. Prosedur BHD : Collaborativ Mahasisw Memfasilitasi Mahasiswa Present 10 Junet
memilih, dan tindakan resusitasi e learning a diskusi, mampu asi
mendemonstrasika jantung paru Diskusi memaham memberikan menjelaskan dosen
n prosedur BHD 2. Prosedur BHD : panel i dan penjelasan (C1), dan
membuka jalan nafas memperha tambahan dan menguraikan diskusi,
dengan OPA dan tanpa tikan pembenaran (C2), pembel
alat penjelasan atas diskusi menentukan ajaran
Prosedur BHD : dosen yang dilakukan langsun
(C3),
tindakan mengeluarkan tentang oleh mahasiswa g di
menganalisis
benda asing BHD perpust
(C4), dan akaan,
 menentukan kunjun
(C5) langkah g karya
dalam
membuat a
6 Mampu menilai, 1. Prosedur BHD: Collaborativ Mahasisw Kehadiran dan Present 10 5 Junet
memilih, dan pemasangan neck collar e learning a mencari keaktifan asi
mendemonstrasika 2. Prosedur BHD: Diskusi informasi mahasiswa, dosen
n prosedur BHD tindakan menghentikan panel dari dan
dan mampu perdarahan (positioning berbagai diskusi,
menjelaskan dan &tourniquet ) sumber pembel
menjawab konsep 3. Konsep dan prinsip tentang ajaran
kejadian luar biasa konsep, langsun
dan prinsip kejadian
prinsip g di
luar biasa
kejadian perpust
luar biasa akaan,
kunjun
g karya
Ujian Tengah Semester (UTS)
7 Mampu 1. Konsep bencana Case study, Mahasisw Kehadiran dan Present 10 5 Junet
menjelaskan dan 2. Prinsip bencana SGD, a mencari keaktifan asi
menjawab, konsep, Kejadian luar biasa Problem informasi mahasiswa, dosen
prinsip bencana, Based dari dan
dan kejadian luar learning berbagai diskusi,
biasa (PBL) sumber pembel
tentang ajaran
konsep, langsun
prinsip g di
bencana perpust
akaan,
kunjun
g karya
8 Mampu 1. System Case study, Mahasisw Kehadiran dan Present 10 5 Junet
menjelaskan dan penanggulangan SGD, a mencari keaktifan asi
menjawab system bencana terpadu Problem informasi mahasiswa, dosen
Based dari dan
 penanggulangan 2. Prosedur tindakan learning berbagai diskusi,
bencana terpadu, bencana: inisiasi awal (PBL) sumber pembel
serta mampu pada bencana tentang ajaran
menilai, memilih, 4. Prosedur tindakan system langsun
dan bencana: evakuasi dan penanggul g di
mendemonstrasika transportasi korban angan perpust
n prosedur bencana akaan,
kunjun
tindakan bencana
g karya
9 Mampu melakukan 1. Pemeriksaan tingkat Mahasisw Komunikasi, Perhatian, 15 5 Reny
pemeriksaan kesadaran kuantitatif Small group a caring, attitude, minat, sikap,
tingkat kesadaran dan kualitatif discussion; memaham critical thinking keterampilan
Kualitatif dan 2. Pemeriksaan nadi simulasi i dan dan
kuantitatif, 3. Pemeriksaan lepatenan memperha kedisiplinan
Kehadira
Pemeriksaan Nadi, jalan nafas Praktikum tikan
n dan
pemeriksaan 4. Pemeriksaan pernafasan laboratorium penjelasan
Partisipas
dosen
kepatenan jalan i
tentang
nafas, pemeriksaan, mahasisw
Asuhan
pemeriksaan keperawat
a.
pernafasan Lab
an gawat
skil
darurat
system
perkemiha
n

10 Mampu melakukan 1. Tindakan resusitasi Mahasisw Komunikasi, Perhatian, 15 5 Reny

Kehadira
tindakan resusitasi jantung paru Small group a caring, attitude, minat, sikap,
n dan
jantung paru, 2. Membuka jalan nafas, discussion; memaham critical thinking keterampilan
Partisipas
membuka jalan dengan alat (OPA) dan simulasi i dan dan
i
nafas, dengan alat tanpa alat memperha kedisiplinan
mahasisw
(OPA) dan tanpa Praktikum tikan
a.
alat laboratorium penjelasan
Lab
dosen
skil
tentang
 Asuhan
keperawat
an gawat
darurat
system
perkemiha
n

11 Mampu melakukan 1. Tindakan mengeluarkan Mahasisw Komunikasi, Perhatian, 15 5 Junet

tindakan benda asing Small group a caring, attitude, minat, sikap,
mengeluarkan 2. Pemasangan collar neck discussion; memaham critical thinking keterampilan
benda asing, 3. Tindakan menghentikan simulasi i dan dan
pemasangan collar perdarahan (positioning memperha kedisiplinan
Kehadira
neck, tindakan & tourniquet) Praktikum tikan
n dan
menghentikan laboratorium penjelasan
Partisipas
dosen
perdarahan i
tentang
(positioning dan mahasisw
Asuhan
tourniquet) keperawat
a.
Lab
an gawat
skil
darurat
system
perkemiha
n

12 Mampu melakukan 1. Proses inisial awal Mahasisw Komunikasi, Perhatian, 15 5 Junet

prosedur tindakan pada bencana Small group a caring, attitude, minat, sikap, Kehadira
bencana : inisial 2. Evakuasi dan discussion; memaham critical keterampilan n dan
awal pada bencana, transportasi korban simulasi i dan thinking dan Partisipas
evakuasi dan memperha kedisiplinan i
transportasi korban Praktikum tikan mahasisw
laboratorium penjelasan a.
dosen Lab
tentang skil
Asuhan
keperawat
an gawat
darurat
system
perkemiha
n

Ujian Akhir Semester (UAS)

Rancangan Tugas Mahasiswa

Program Studi : D.III Keperawatan

STIKes Yarsi Sumbar Bukittinggi

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Keperawatan Gawat Darurat dan Manajemen Bencana
KODE YIS 023
DOSEN Reny Chaidir, SKp,M.Kep
PENGAMPU Ns. H. Junaidy S Rustam. MNS
BENTUK TUGAS Makalah
JUDUL TUGAS Interpretasi Artikel Hasil Penelitian

SUB CAPAIAN Menginterpretasi artikel hasil penelitian pada lingkup keperawatan

PEMBELAJARAN gawat darurat dan manajemen bencana
MATA KULIAH
DISKRIPSI Obyek Garapan: Asuhan keperawatan gawat darurat dan manajemen
TUGAS bencana
Yang Harus dikerjakan dan batasan-batasan:
1. Ringkasan hasil penelitian yang dipublikasikan didalam jurnal
2. Asuhan keperawatan terkait sesuai sumber yang ada
3. Implikasi hasil penelitian terhadap pelayanan keperawatan
gawat darurat dan manajemen bencana

METODE Temukan 1 (satu) artikel hasil penelitian lengkap dalam lingkup

PENGERJAAN keperawatan gawat darurat dan manajemen bencana. Kemudian
TUGAS buatlah analisa saudara mengenai hasil penelitian tersebut terutama
mengenai bagaimana asuhan keperawatan gawat darurat dan
manajemen bencana dipengaruhi oleh hasil penelitian tersebut.
Analisa dibuat pada lembaran tersendiri, dengan jumlah 300
– 500 kata dengan melampirkan naskah lengkap hasil penelitian.

BENTUK DAN Paper, minimal 1 halaman, diketik dengan komputer dengan font:
FORMAT Times New Roman (12), dengan spasi 1.5.
LUARAN Sistemmatika penulisan :
1. Judul dan sumber penelitian
2. Ringkasan hasil penelitian
3. Asuhan keperawatan terkait sesuai sumber yang ada
4. Implikasi hasil penelitian terhadap pelayanan keperawatan
gawat darurat dan manajemen bencana
INDIKATOR, Topik pada area keperawatan gawat darurat dan manajemen
KRETERIA DAN bencana
BOBOT - Kebaharuan artikel hasil penelitian
PENILAIAN - Asuhan keperawatan teoritis
- Implikasi terhadap pelayanan keperawatan
- Sumber bacaan yang terbaru
LAIN-LAIN Bobot penilaian tugas ini adalah 20% dari 100%; tugas dikerjakan
dan dipresentasikan secara mandiri.
DAFTAR Bebas
RUJUKAN