RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN

STIKES WIRA MEDIKA BALI
KODE MK RUMPUN BOBOT SKS SEMESTE DIREVISI
MK R

Kesehatan T=3 P =1 PL = -
Keperawatan Gawat PENGEMBANG RP KOORDINATOR RMK KETUA PROGRAM STUDI
Darurat

Ns I Nyoman Asdiwinata Ns I Nyoman Asdiwinata Ni Luh Putu Dewi Puspawati, Ns.,

S.Kep.M.Kep S.Kep.M.Kep S.Kep., M.Kep

CAPAIAN PEMBELAJARAN Program Studi:

1. menguasai konsep teoritis ilmu biomedik;
2. menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok , pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal bedah, keperawatan gawat darurat, kep. kritis,
kep. bencana, kep. paliatif dan menjelang ajal, keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa, keperawatan
komunitas dan keluarga;
3. menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan keperawatan;
4. menguasai prinsip dan prosedur bantuan hidup lanjut (advance life support) dan penanganan trauma (basic trauma cardiac life
support/ BTCLS) pada kondisi kegawatdaruratan dan bencana;
5. Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient
safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum tersedia;
6. Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area spesialisasi (keperawatan medikal bedah, keperawatan anak,
keperawatan maternitas, keperawatan jiwa atau keperawatan komunitas) sesuai dengan delegasi dari ners spesialis;
7. Mampu melakukan pengkajian secara komprehensif 
 8. Mampu mempersiapkan pasien yang akan melakukan pemeriksaan penunjang 
9. Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis data, informasi,
dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan;
10. Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan secara reguler dengan/atau tanpa tim kesehatan lain;
11. Mampu melakukan studi kasus secara teratur dengan cara refleksi, telaah kritis, dan evaluasi serta peer review tentang praktik
keperawatan yang dilaksanakannya;

Mata Kuliah:
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan anak I, bila diberi data kasus mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan konsep dasar gawat darurat
2. Menjelaskan konsep Sistem Penanggulangan Gawat Darurat Terpadu (SPGDT)
3. Menjelaskan konsep Konsep Triage, BLS dan BTLS
4. Menguraikan konsep syok dan biomekanika trauma
5. Menjelaskan konsep kegawatdaruratan pada pasien trauma kepala, abdomen dan muskuloskeletal
6. Menjelaskan konsep kegawatdaruratan pada kasus Thorak
7. Menjelaskan konsep kegawatdaruratan obstetri
8. Menjelaskan konsep kegawatdaruratan pada kasus keracunan dan overdosis
9. Menjelaskan konsep kegawatdaruratan pada pasien gigitan binatang dan tenggelam
10. Menganalisis prinsip asuhan keperawatan kegawatdaruratan dengan pendekatan proses keperawatan

DESKRIPSI SINGKAT Mata kuliah ini membahas tentang konsep dan perencanaan asuhan keperawatan yang etis, legal dan peka
MATA KULIAH budaya pada klien yang mempunyai masalah actual dan resiko yang terjadi secara mendadak atau tidak dapat
diperkirakan dan tanpa atau disertai kondisi lingkungan yang tidak dapat dikendalikan, serta kondisi klien yang
mengalami kritis dan mengancam kehidupan. Perencanaan asuhan keperawatan dikembangkan sedemikian
rupa sehingga diharapkan mampu mencegah atau mengurangi kematian atau kecacatan yang mungkin terjadi.
.
PUSTAKA UTAMA:
Bulechek, G.M., Butcher, H.K., Mc Closkey Dochterman, J.M., dan Wagner, C., (2012). Nursing Interventions Classification (NIC). (6th ed).
USA: Mosby Elsevier
Herdman, T. H., & Kamitsuru, S. (2014). Nursing diagnosis: Definition & classification 2015-2017. UK; John Wiley & Sons ltd.
Moorhead. S., Johnson M., Maas, M.L., & Swanson, E., (2012). Nursing Outcomes Classification (NOC): Measurement of Health Outcomes.
(5th ed). USA: Mosby Elsevier
Morton, P.G., & Fontaine, D.K. (2013). Essentials of critical care nursing: A holistic approach. Philadelphia: Wolters Kluwer: Lippincot
 Williams & Wilkins.
NANDA International. (2014). Diagnosis keperawatan: Definisi dan klasifikasi 2012-2014. Jakarta: EGC
Hudak, C. M. & Gallo B. M. (2010). Keperawatan kritis:Pendekatan holistik (ed.6.); alih bahasa: Monica Ester, Made Kariasa, Made
Sumarwati, Efi Afifah. Jakarta: EGC
Urden, L., Stacy., K.M., & Lough., M.E, (2012). Priorities in crtitical care nursing. (6th ed). USA: Mosby Elsevier

PENDUKUNG:

MEDIA PEMBELAJARAN SOFTWARE: HARDWARE:

1. Student Centered e-Learning LCD & Laptop; Phantom, Mikroskop & Preparatnya; BHP Biokimia,
2. Software pembelajaran on line anatomi fisiologi Sphigmomanometer, Stetoskop, EKG, Thermometer
TEAM TEACHING Ns. Ni Komang Sukraandini, S.Kep.,MNS (A11-B)
Ns. AA Istri Dalem hana Yundari, S.Kep., M.Kep (A11-B)
MATA KULIAH SYARAT ---
 RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN
Kemampuan akhir yang Metode PENUGASAN
Pertemuan Bahan Kajian Fasilitator
diharapkan Pembelajaran
A11-B
1 Menerapkan filosofi, konsep  Konsep dasar Lecture dan Ns. I Nyoman Asdiwinata,
Senin holistic dan proses keperawatan gawat diskusi S.Kep., M.Kep
24 Februari keperawatan kegawat darurat
Ns. AA Istri Dalem hana
2020 daruratan  Peran dan fungsi Yundari, S.Kep., M.Kep
08.50-11.20 perawat gawat
darurat
 Sistem pelayanan
keperawatan gawat
darurat pra rumah
sakit
 Sistem pelayanan
unit gawat darurat
 Ruang lingkup
petugas paramedik
(semua petugas
ambulance)

2 Menerapkan filosofi, konsep Konsep: Lecture dan Ns. I Nyoman Asdiwinata,

Selasa holistic dan  Initial assesment- diskusi S.Kep., M.Kep
25 Februari proses keperawatan kegawat pengkajian keperawatan
Ns. AA Istri Dalem hana
2020 daruratan  Diagnosa Yundari, S.Kep., M.Kep
08.50-11.20 kegawatdaruratan pada
berbagai sistem
 Intervensi dan evaluasi
keperawatan
gawatdaruratan pada
berbagai sistem
 Aspek etik dalam
keperawatan gawat
darurat/kritis

 3 Melaksanakan fungsi  Efek kondisi Ns. I Nyoman Asdiwinata,
Rabu advokasi dan komunikasi S.Kep., M.Kep
kegawatdaruratan
26 Februari pada kasus kegawatan, terhadap pasien dan Ns. AA Istri Dalem hana
2020 kedaruratan
keluarga Yundari, S.Kep., M.Kep
08.50-11.20
 Isu end of life pada SGD
keperawatan gawat
darurat
 Komunikasi dalam
keperawatan gawat
darurat
 Peran dan fungsi
advokasi perawat gawat
darurat
Melakukan simulasi  Pendidikan kesehatan
pendidikan dalam kegawatdaruratan
kesehatan dengan kasus kedaruratan
dan kegawat daruratan
terkait multi sistem pada
individu dengan berbagai
tingkat usia dengan
memperhatikan aspek
legal dan etis

4 Menerapkan filosofi, konsep  Konsep Sistem Lecture dan Ns. I Nyoman Asdiwinata,
Kamis holistic dan proses Penanggulangan Gawat diskusi S.Kep., M.Kep
27 Februari keperawatan kegawat Darurat Terpadu
Ns. AA Istri Dalem hana
2020 daruratan
(SPGDT), stabilisasi dan Yundari, S.Kep., M.Kep
08.50-11.20
transportasi
 Konsep Triage

5 Melakukan simulasi asuhan Konsep dasar BLS dan Lecture dan Ns. I Nyoman Asdiwinata,
Senin keperawatan BTLS diskusi S.Kep., M.Kep
02 Maret 2020 dengan kasus kegawatan,
Ns. AA Istri Dalem hana
 08.50-11.20 kedaruratan dan kegawat Yundari, S.Kep., M.Kep
daruratan terkait
gangguanberbagai sistem
pada individu dengan
memperhatikan aspek legal
dan etis.
6 Melakukan simulasi asuhan Konsep Syok Lecture Ns. I Nyoman Asdiwinata,
Selasa keperawatan  Pengenalan syok   &Diskusi S.Kep., M.Kep
03 Maret 2020 dengan kasus kegawatan,  Jenis syok Ns. AA Istri Dalem hana
08.50-11.20 kedaruratan dan kegawat  Pengelolaan syok Yundari, S.Kep., M.Kep
daruratan terkait  Resusitasi cairan
gangguanberbagai sistem  Asuhan keperawatan
pada individu dengan pada pasien Syok
memperhatikan aspek legal
dan etis.
7 Menerapkan filosofi, konsep Konsep dasar trauma Lecture dan Ns. I Nyoman Asdiwinata,
Rabu holistic dan proses  Pengertian trauma diskusi S.Kep., M.Kep
04 Maret 2020 keperawatan kegawat mekanik
Ns. AA Istri Dalem hana
08.50-11.20 daruratan  Jenis-jenis trauma Yundari, S.Kep., M.Kep
mekanik
 Penanganan trauma
mekanik
UTS
09 Maret 2020

8 Melakukan simulasi asuhan Manajemen Asuhan Lecture + DL Ns. Ni Luh Gede Intan VIRTUAL CLASS
Selasa keperawatan Keperawatan gawatdarurat Saraswati, S.Kep. M.Kep E-Campus
10 Maret 2020 dengan kasus kegawatan, pada Trauma Thorax dan
08.50-11.20 kedaruratan dan kegawat abdomen Ns. Ni Komang Dosen pengajar akan
daruratan terkait Sukraandini, memberikan PPT
Senin gangguanberbagai sistem Konsep kegawatdaruratan S.Kep.,MNS perkuliahan melalui e
16-3-2020 pada individu dengan pada trauma thoraks
memperhatikan aspek legal  Jenis-jenis trauma campus dan mahasiswa
dan etis. thorak, wajib membuat mind
 Asuhan Keperawatan map sesuai pembahasan
trauma thorak,
  Pemeriksaan temu tsb.
primary survey Makalah klp dikmpulkan
(open pneumo-
thorax, Tension ke-dosen
pneumothorax,
Hematothorax
masif, Flail chest,
Tamponade Tugas dikumpulkan
jantung) Selasa
 Pemeriksaan 17/3/2020
secondary survey
(fraktur iga,
kontusio paru,
ruptur aorta, rupture
diafragma, perforasi
esofagus)
 Penatalaksanaan
trauma thorak

Konsep kegawatdaruratan
pada trauma abdomen
 Jenis-jenis trauma
Abdomen,
 Asuhan
Keperawatan
 Pemeriksaan
primary survey
Tamponade
jantung)
 Pemeriksaan
secondary survey
 Penatalaksanaan
trauma abdomen

9 Melakukan simulasi asuhan Manajemen Asuhan SGD Ns. Ni Luh Gede Intan VIRTUAL CLASS
Rabu keperawatan Keperawatan gawat darurat Saraswati, S.Kep. M.Kep E-Campus
11 Maret 2020 dengan kasus kegawatan, pada trauma kepala dan Ns. Ni Komang Dosen pengajar akan
08.50-11.20 kedaruratan dan kegawat spinal Sukraandini, S.Kep.,MNS memberikan PPT
daruratan terkait  Tekanan intra kranial
gangguanberbagai sistem (TIK) perkuliahan melalui e
Selasa pada individu dengan  Kerusakan otak akibat campus dan mahasiswa
17-3-2020 memperhatikan aspek legal trauma wajib membuat mind
dan etis.  Jenis-jenis trauma
map sesuai pembahasan
kepala dan trauma spinal
 Penatalaksanaan trauma temu tsb.
kepala Makalah klp dikmpulkan
ke-dosen

Tugas dikumpulkan
Rabu
18/3/2020
10 Manajemen Asuhan SGD Ns. I Nyoman Asdiwinata, VIRTUAL CLASS
Kamis Keperawatan gawat darurat S.Kep., M.Kep
E-Campus
12 Maret 2020 sistem muskuloskletal
Ns. Ni Komang Dosen pengajar akan
08.50-11.20 - Penilaian awal trauma
musculoskeletal Sukraandini, S.Kep.,MNS memberikan PPT
- Trauma musculoskeletal perkuliahan melalui e
Rabu yang mengancam jiwa
18-3-2020 - Trauma yang mengancam campus dan mahasiswa
musculoskeletal wajib membuat mind
- Penatalaksanaan trauma
map sesuai pembahasan
musculoskeletal
- Definisi Kompartement temu tsb.
Syndrome Makalah klp dikmpulkan
- Penyebab Kompartement ke-dosen
Syndrome
- Penatalaksanaan
Kompartement Syndrome Tugas dikumpulkan
kamis
19/3/2020
11 Mahasiswa mampu Konsep kegawatdaruratan Lecture + DL Ns. I Nyoman Asdiwinata, VIRTUAL CLASS
 Jumat menjelaskan konsep pada obstetri S.Kep., M.Kep E-Campus
13 Maret 2020 kegawatdaruratan pada Jenis kegawat daruratan Dosen pengajar akan
08.50-11.20 obstetri Obstetri Ns. Ni Komang
Penatalaksanaan Sukraandini, S.Kep.,MNS memberikan PPT
perkuliahan melalui e
Kamis campus dan mahasiswa
19-3-2020
wajib membuat mind
map sesuai pembahasan
temu tsb.
Makalah klp dikmpulkan
ke-dosen

Tugas dikumpulkan
Jumat
20/3/2020

12 Mahasiswa mampu Konsep kegawatdaruratan SGD Ns. Ni Luh Gede Intan VIRTUAL CLASS
Senin menjelaskan konsep pada pasien keracunan dan Saraswati,S.Kep. M.Kep E-Campus
16 Maret 2020 kegawatdaruratan pada kasus overdosis;
08.50-11.20 keracunan dan Overdosis  Jenis dan macam obat Dosen pengajar akan
Ns. Ni Komang
yang dapat memberikan PPT
menyebabkan keracunan Sukraandini, S.Kep.,MNS
perkuliahan melalui e
Jumat dan over dosis
20-3-2020  Definisi campus dan mahasiswa
 Manifestasi wajib membuat mind
 Penatalaksanaan map sesuai pembahasan
(IFO,
Karbonmonoksida, temu tsb.
NAPZA) Makalah klp dikmpulkan
ke-dosen
Tugas dikumpulkan
Senin
23/3/2020
 13 Melakukan simulasi asuhan Lecture + DL Ns. Ni Luh Gede Intan VIRTUAL CLASS
Selasa keperawatan Saraswati,S.Kep. M.Kep E-Campus
Manajemen Asuhan
17 Maret 2020 dengan kasus kegawatan, Keperawatan gawat darurat
08.50-11.20 kedaruratan dan kegawat Dosen pengajar akan
pada pasien Gigitan Ns. Ni Komang
daruratan terkait serangga dan binatang dan memberikan PPT
gangguanberbagai sistem Sukraandini, S.Kep.,MNS
tenggelam perkuliahan melalui e
Senin pada individu dengan
 Penatalaksanaan gigitan campus dan mahasiswa
23-3-2020 memperhatikan aspek legal
serangga dan binatang
dan etis. wajib membuat mind
berbisa
 Penatalaksanaan korban map sesuai pembahasan
tenggelam temu tsb.
 Asuhan keperawatan
pada pasien gigitan Makalah klp dikmpulkan
serangga dan binatang ke-dosen
berbisa Tugas dikumpulkan
 Asuhan keperawatan
pada korban tenggelam selasa
24/3/2020

14 Mengintegrasikan hasil-hasil Evidence Based Nursing : Telaah jurnal, Ns. Ni Luh Gede Intan Setiap mahasiswa
Rabu penelitian Hasil-hasil penelitian Case Saraswati,S.Kep. M.Kep membuat analisis jurnal
18 Maret 2020 Ke dalam asuhan terkait pada masalah pada study, SGD
menggunakkan format
08.50-11.20 keperawatan gawat kasus kegawatdaruratan Ns. Ni Komang
darurat terkait berbagai berbagai sistem PICOT (3 jurnaal dengan
sistem Sukraandini, S.Kep.,MNS
tema yg sama)
Selasa
24-3-2020
Tugas dikumpulkan
Rabu
25/3/2020
15 UAS Tim Dosen Wira
23 Maret 2020 Medika
Praktikum

Tujuan : Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kegawatdaruratan sesuai dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga
menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif

Pelatihan BTCLS
 DESKRIPSI TUGAS

TM Metode Tujuan Tugas Uraian Tugas Kriteria Penilaian Bobot Nilai

Hard Skill Soft Skill
Lecture dan Berdiskusi dan  Mahasiswa mengikuti perkuliahan tatap muka dengan fasilitator sebagai narasumber Kemampuan berdiskusi  Inisiatif 15%
diskusi membuat resume  Mahasiswa berdiskusi secara aktif dalam perkuliahan secara aktif dan kritis  Analisis
 Mahasiswa dinilai untuk keaktifan individu (PJMK dari mahasiswa mencatat nama  Komunikasi
mahasiswa aktif dalam diskusi kelas dan disetorkan ke PJMK dosen di setiap akhir  Saling
perkuliahan . menghargai
 Mahasiswa membuat catatan/resume perkuliahan (tidak perlu dikumpulkan)
SGD Membuat makalah  Mahasiswa mengikuti perkuliahan tatap muka dan berdiskusi secara aktif dalam  Kemampuan menyusun  Komunikasi 10%
konsep syok perkuliahan makalah konsep syok  Kerjasama
 Mahasiswa dibagi menjadi 8 kelompok  Saling
 Setiap kelompok membuat makalah dengan sistematika isi sesuai sub bahan kajian menghar-gai
(pengenalan syok hingga resusitasi cairan).  Inisiatif
 Kelompok yang ditunjuk/diundi mempresentasikan makalah  Leadership
 Pengumpulan makalah langsung ke fasilitator
SGD Membuat makalah  Mahasiswa dibagi menjadi 8 kelompok  Kemampuan memahami  Komunikasi 10%
evidence based dalam  Setiap kelompok mencari jurnal terbaru (5 tahun ke belakang) tentang asuhan isi jurnal  Kerjasama
gawat darurat keperawatan kegawatdaruratan  Kemampuan  Saling
 Kelompok yang ditunjuk/diundi mempresentasikan makalah menganalisis jurnal menghar-gai
 Pengumpulan makalah langsung ke fasilitator  Inisiatif
 Leadership

DL + Membuat peta konsep  Mahasiswa mengikuti perkuliahan tatap muka dan berdiskusi secara aktif dalam  Kemampuan berdiskusi  Analisis TM 8=7%
Lecture perkuliahan secara aktif dan kritis  Kerjasama TM 9=6%
 Mahasiswa dibagi menjadi 8 kelompok  Kemampuan menyusun  Komunikasi TM 10=7%
 Setiap kelompok berdiskusi dan menyatukan pemahaman terhadap topik yang  Saling TM 11=7%
concept map
diberikan menghargai TM 12=7%
 Setiap kelompok membuat peta konsep berupa bagan mulai dari etiologi, patofisiologi,  Inisiatif TM 13=6%
algoritma penatalaksanaan hingga diagnosa keperawatan yang mungkin muncul  Leadership
disertai intervensi keperawatan gawat darurat secara singkat.
 Peta konsep dapat ditulis atau diketik pada kertas dengan ukuran huruf yang jelas
dibaca
 Referensi yang digunakan merupakan referensi resmi yang dapat dipertanggung
jawabkan dan dicantumkan dengan jelas pada peta konsep.
 Peta konsep paling lambat dikumpulkan H+3 (hari aktif kuliah) pada PJMK
 Mahasiswa dinilai untuk nilai penugasan berkelompok dan keaktifan individu
16 UAS 35%

Ketua Program Studi Ilmu Keperawatan PJMA

Ns. Ni Luh Putu Dewi Puspawati, M.Kep. Ns. I Nyoman Asdiwinata S.Kep.,M.Kep