P E N G H A R G A A N A D I W I YATA

penghargaan yang diberikan oleh Pemerintah,

pemerintah daerah provinsi, dan pemerintah daerah
kabupaten/kota kepada sekolah yang berhasil
melaksanakan gerakan peduli dan berbudaya
lingkungan hidup di sekolah

S E K O L A H A D I W I YATA
sekolah yang berhasil melaksanakan gerakan peduli
dan berbudaya lingkungan hidup di sekolah
 sadar,
Aksi kolektif secara

GERAKAN sukarela, berjenjang,

PEDULI DAN dan berkelanjutan
BERBUDAYA yang dilakukan oleh
sekolah dalam menerapkan
LIN GKUN GAN
perilaku ramah lingkungan
HIDUP DI hidup
SEKOLAH

SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA/SMK

 PERMEN LH NO. 05 THN 2013 TENTANG
PEDOMAN PELAKSANAAN PROGRAM
ADIWIYATA

PERMEN LHK NO. PERMEN LHK NO.

P.52/MENLHK/SETJEN/KUM.1/9 P.53/MENLHK/SETJEN/KUM.1/9
/2019 TENTANG GERAKAN /2019 TENTANG
PEDULI DAN BERBUDAYA PENGHARGAAN ADIWIYATA
LINGKUNGAN HIDUP DI
SEKOLAH (PBLHS)
GERAKAN PBLHS
3 KOMPONEN Table of Contents
Perencanaan Gerakan
PBLHS Pelaksanaan
About Us Our Clients
You could describe the
topic of the section here 03 Gerakan PBLHS
You could describe the
topic of the section here

Our Services Our Team

You could describe the
topic of the section here 04
Pemantauan dan
You could describe the
topic of the section here

Evaluasi Gerakan
PBLHS
PEM EN UHAN
KRITERIA
GERAKAN
PBLHS

Nilai CSAN ≥90

Nilai CSAM ≥95
 1 Membentuk Tim Adiwiyata Sekolah

Tahapan 2 Melakukan IPMLH (Identifikasi Potensi dan Masalah LH)

Perencanaan
Gerakan PBLHS
3 Menyusun Rencana Gerakan PBLHS

Mengintegrasikan Rencana Gerakan PBLHS ke Dokumen

4 Satu KTSP (kurikulum operasional) dan RPP
1. Membentuk Tim Adiwiyata Sekolah

Merupakan persyaratan
Dibentuk dengan seleksi administrasi dalam
Keputusan Kepala Sekolah pengusulan CSAK dan
CSAP (SMA dan sederajat)

Tugas Tim Adiwiyata Sekolah adalah:

melakukan IPMLH;
menyusun rencana Gerakan PBLHS berdasarkan hasil IPMLH dan
laporan EDS;
mengkoordinasikan pelaksanaan Gerakan PBLHS;
melakukan pemantauan, evaluasi, dan menyusun laporan hasil
pelaksanaan Gerakan PBLHS.
 2. Melakukan IPMLH

T 1 Mengidentifikasi/memetakan potensi
A dan permasalahan LH sekolah dan
daerah termasuk potensi dan
H ketahanan bencana (IPMLH)
A
2 Menentukan prioritas potensi dan
P masalah LH lingkungan sekolah,
A lokal/daerah, dan global
N
 Identifikasi potensi dan masalah lingkungan hidup yang selanjutnya disebut dengan IPMLH
bertujuan untuk mengenal dan mengetahui kondisi potensi dan masalah lingkungan hidup yang
ada di satuan Pendidikan, daerah dan dinamika global
 CONTOH IPMLH LOKAL DAN GLOBAL

➢ Ekosistem daerah dan dunia

➢ Pelestarian lingkungan
➢ Keragaman flora dan fauna
➢ Pencemaran atau kerusakan
khususnya endemik/lokal
lingkungan (air, tanah, udara,
➢ Sumber daya alam dan sumber
bukit/gunung, lahan/hutan,
energi, air daerah
sungai, pesisir, laut), B3
➢ Kearifan lokal dari aspek seni,
➢ Bencana alam dan bencana
budaya dan adat istiadat yang
yang diakibatkan oleh manusia
terinspirasi dan diinspirasi oelh
➢ Krisis lingkungan dunia
alam sekitar
➢ Pemanasan global, hujan
➢ Keunggulan pangan
asam, penipisan lapisan ozon
lokal/daerah, isu GMO
 Survei

IPMLH DAPAT Rapat

DILAKUKAN
MELALUI
Penelusuran informasi/ wawancara

Observasi /pengamatan
3. Menyusun Rencana Gerakan PBLHS

Tahapan:

1 Merumuskan potensi dan

masalah LH sekolah,
lokal/daerah, dan global

Menyusun kegiatan
2 3 berdasarkan hasil
Menyusun EDS (8 SNP) IPMLH dan evaluasi
laporan EDS
dengan tahapan:
1. Memasukkan setiap kegiatan yang berdampak
terhadap perubahan perilaku dan/atau
perubahan fisik LH
2. Menentukan target capaian dari setiap kegiatan
 4. Mengintegrasikan Rencana Gerakan
PBLHS ke Dokumen Satu KTSP dan RPP

Pengintegrasian rencana GPBLHS ke

Pengintegrasian rencana GPBLHS ke dalam RPP
dalam dokumen 1 KTSP

mengidentifikasi kompetensi dasar mata

visi, misi, dan tujuan sekolah
pelajaran berdasarkan hasil IPMLH

program pengembangan diri menyusun indikator pencapaian

(ekstrakurikuler dan pembiasaan diri) kompetensi dasar penerapan PRLH dan
mengatasi masalah LH

merancang pembelajaran dengan

beragam metodologi

memetakan beragam sumber belajar

dan media belajar

penilaian hasil belajar

TERIMA KASIH