Perilaku Ramah Lingkungan Hidup

di Sekolah (PRLH)

SRI HANDAYATI, M.PD

SRI HANDAYATI,
M.Pd
GURU SMPN 1 PANDAAN
TIM PEMBINA ADIWIYATA KAB. PASURUAN
KETUA HPAI KAB. PASURUAN
Sekbid Organisasi Bank Sampah Jatim
 01

PENDAHULUAN
a. Latar Belakang
b. Tujuan
c. Sasaran
 Latar belakang
1. Perjanjian Kerjasama Departemen Pendidikan Nasional dan Kementerian Negara
Lingkungan Hidup tahun 1996 tentang pembentukan Jaringan Pendidikan Lingkungan,
2. Perbaharuan perjanjian kerjasama tahun 2005
3. Pada tahun 2006 Kementerian Lingkungan Hidup mengembangkan program Pendidikan
lingkungan hidup pada jenjang pendidikan dasar dan menengah yang dikenal dengan
program Adiwiyata.
4. Kerjasama tersebut diperbaharui pada tahun 2010 dan terakhir pada tahun 2016 dengan
melibatkan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Kementerian Riset Teknologi dan
Pendidikan Tinggi, Kementerian Agama dan Kementerian Dalam Negeri tentang
Pengembangan Pendidikan Lingkungan Hidup.
5. Selanjutnya nota kesepahaman tersebut dijabarkan dalam perjanjian kerjasama tentang
Gerakan Peduli dan Berbudaya Lingkungan Hidup Pada Satuan Pendidikan.
 Latar belakang

1. PERMEN LH 05/2013 PERMEN LHK P.53/2019 PENGHARGAAN ADIWIYATA

2. PERMEN LHK P.52/MENLH/SETJEN/KUM.1/9/2019 TENTANG GERAKAN PBLHS
3. P.53 /MENLH/SETJEN/KUM.1/9/2019 TTG PENGHARGAAN ADIWIYATA
4. Tantangan yang dihadapi terkait pengolahan lingkungan
Tantangan Pengelolaan LH
a. Perubahan Gaya Perkembangan over
industrialisasi
b. Perubahan perilaku: PERILAKU PEDULI DAN
RAMAH LINGKUNGAN HIDUP
 Tantangan Pengelolaan LH

a. Perubahan Gaya Perkembangan over industrialisasi

Dampaknya

1. Pencemaran udara, air dan tanah,

2. Penyusutan Sumber Daya Alam (SDA), deforestasi, penipisan
lapisan ozon, hujan, asam,
3. Pemanasan global dan perubahan iklim,naiknya permukaan
air laut,
4. Timbulnya berbagai penyakit, banjir, kekeringan, dan
5. Kejadian lainnya yang dapat merusak kelestarian lingkungan
dan mengancam kehidupan manusia.
Sasaran
Target sasaran adiwiyata terdapat pada Pendidikan formal
setingkat SD, SMP, SMA/SMK.
Hal ini dikarenakan sekolah mempunyai fungsi atau peran
yang turut andil dalm membentuk nilai-nilai kehidupan,
khuusnya nilai akan kepedulian berbudaya lingkungan hidup
 02

Gerakan PBLHS
a. Pengertian
b. Pengembangan
c. Tujuan
d. Tahapan
Pengertian GPBLHS
Aksi kolektif secara sadar, sukarela, berjejaring, dan
berkelanjutan yang dilakukan oleh Sekolah
dalam menerapkan perilaku ramah lingkungan
hidup (SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA/SMK)
Perkembangan Program Adiwiyata
Program Adiwiyata terus disempurnakan, sehingga pada
tahun 2019, Program Adiwiyata secara resmi diperbarui
menjadi Gerakan Peduli dan Berbudaya Lingkungan Hidup
di sekolah, yang selanjutnya disebut sebagai Gerakan
PBLHS..
Tujuan Gerakan PBLHS
Gerakan PBLHS ini bertujuan untuk mendorong terjadinya
aksi kolektif secara sadar, sukarela, berjejaring, dan
berkelanjutan oleh sekolah/madrasah dalam menerapkan
perilaku ramah lingkungan hidup.
Perilaku ramah lingkungan
hidup
Penerapan Perilaku Ramah Lingkungan
Hidup yang selanjutnya
disebut Penerapan PRLH adalah sikap dan
tindakan warga Sekolah
dalam menjaga dan melestarikan fungsi
lingkungan hidup.
 TAHAPAN PELAKSANAAN
GERAKAN PBLHS

A.PERENCANAAN
B.PELAKSANAAN
C.PEMANTAUAN DAN EVALUASI
A. Perencanaan Gerakan PBLHS

Pembentukan Tim Adiwiyata Sekolah..

01

Pelaksanaan IPMLH
02

Penyusunan Rencana Gerakan PBLHS..

03

Pengintegrasian Rencana Gerakan PBLHS

04 ke Dokumen Satu KTSP dan RPP.
memuat Penerapan PRLH
 RPP
DI SEKOLAH ADIWIYATA

GPBLHS
CONTOH RPP
TERINTEGRASI 6 ASPEK PRLH  link

1. RPP-1 GLOBALISASI
Format: Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016
Mengintegrasikan aspek PRLH 5 (Konservasi Energi)

2. RPP-2 PENCEMARAN LINGKUNGAN

Format: Surat Edaran Mendikbud No.14 Tahun 2019
Mengintegrasikan aspek PRLH 4 (Konservasi air)

2. RPP-3 SISTEM PERNAFASAN

Format: Surat Edaran Mendikbud No.14 Tahun 2019
Mengintegrasikan aspek PRLH 6 (Inovasi terkait
Penerapan PRLH lainnya)
B. PELAKSANAAN
GERAKAN PBLHS

01 Dilaksanakan Sesuai dengan Rencana..

02 Peran Warga Sekolah dan Mitranya

KOMPONEN PELAKSANAAN
GPBLHS
Pembelajaran pada mata pelajaran,
01 ekstrakurikuler, dan pembiasaan diri yang
mengintegrasikan penerapan PRLH di sekolah

Penerapan PRLH untuk masyarakat

02 sekitar Sekolah dan/atau di daerah

Membentuk jejaring kerja dan

03 komunikasi.

Kampanye dan publikasi Gerakan

04 PBLHS.
Perubahan Perilaku
Perilaku Ramah Lingkungan
Hidup

02
 Komponen Pemantauan dan Evaluasi
Gerakan PBLHS

PEMANTAUAN DAN EVALUASI PELAKSANAAN GERAKAN PEDULI &

BERBUDAYA LINGKUNGAN HIDUP.
1. Verifikasi Lapangan: Dilakukan jika berdasarkan hasil penilaian dokumen masih diperlukan
data tambahan
2. Dilakukan melalui
 wawancara atau diskusi;
 pemeriksaan/observasi kondisi lingkungan sekolah;
 pemeriksaan dokumen serta bukti pendukung; dan/atau
 metode lain sesuai kebutuhan.
c. PEMANTAUAN DAN EVALUASI
PELAKSANAAN GERAKAN PBLHS

melakukan evaluasi pencapaian target dari setiap

01 kegiatan yang tercantum dalam Rencana Gerakan
PBLHS, baik perubahan perilaku maupun perubahan
kualitas lingkungan hidup sekolah dan sekitarnya;

identifikasi kendala dan rencana tindak

02 lanjut.

Contoh pengisian pemantauan dan evaluasi pelaksanaan

Gerakan PBLHS dituangkan dalam Tabel 3 sebagai berikut:
 03
Penilaian calon sekolah adiwiyata CSA
1. Persyaratan administrasi
2. Ketentuan
Persyaratan administrasi
Persyaratan administrasi
Persyaratan administrasi
Persyaratan administrasi
 04
Bagaimana Sekolah melakukan Gerakan
PBLH ?
 memiliki perencanaan Gerakan
01 PBLHS 60%

melaksanakan Gerakan PBLHS 20%

02

melaksanakan pemantauan dan

03 evaluasi pelaksanaan Gerakan PBLH
20%

04
KRITERIA SEKOLAH ADIWIYATA
 Terima kasih
SALAM HPAI……
-SINERGI
-SATU AKSI
- UNTUK BUMI