PROGRAM TAHUNAN

MI : MIS Sumberjaya
MAPEL : Bahasa Arab
KELAS :2
TAPEL : 2020-2021

Semester I
No Kompetensi Dasar Alokasi Waktu
3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari
teks sangat sederhana terkait tema:
‫أفراد المدرسة‬
dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi kehadiran
siswa di kelas.
4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi kehadiran
siswa di kelas.
3.2 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat
sederhana terkait tema:
‫أفراد المدرسة‬
4.2 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana
terkait tema:
‫أفراد المدرسة‬
dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung
3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari
teks sangat sederhana terkait tema:
‫األدو المدرسية‬
dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang
peralatan sekolah dengan pola kata tunjuk (‫ هذهـ‬- ‫)هذا‬
dan ungkapan instruksi harian di kelas.
4.3 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang
peralatan sekolah dengan pola kata tunjuk (‫ هذهـ‬- ‫)هذا‬
dan ungkapan instruksi harian di kelas.
3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat
sederhana terkait tema:
‫األدو المدرسية‬
4.4 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana
terkait tema:
‫األدو المدرسية‬
dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung
3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari
teks sangat sederhana terkait tema:
‫المدرسي‬
ّ ‫الزي‬
secara lisan dan tulisan.
4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi sangat
sederhana terkait seragam sekolah.
3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat
sederhana terkait tema:
‫المدرسي‬
ّ ‫الزي‬
4.6 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana
terkait tema:
‫المدرسي‬
ّ ‫الزي‬
dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung
Jumlah 0
Semester II
No Kompetensi Dasar Alokasi Waktu
3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari
teks sangat sederhana terkait tema:
‫وسائل المواصالت‬
dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang
nama sarana transportasi.
4.7 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang
nama sarana transportasi.
3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat
sederhana terkait tema:
‫وسائل المواصالت‬
4.8 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana
terkait tema:
‫وسائل المواصالت‬
dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung
3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari
teks sangat sederhana terkait tema:
‫اثاث المنزل‬
yang melibatkan tindak tutur meminta informasi tentang peralatan rumah.
4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang
peralatan rumah.
3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat
sederhana terkait tema:
‫اثاث المنزل‬
4.10 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana
terkait tema:
‫اثاث المنزل‬
dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung
3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari
teks sangat sederhana terkait tema:
‫المنَاظر الطبيعية‬
yang melibatkan tindak tutur meminta informasi tentang pemandangan
alam yang dilihat.
4.11 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang
pemandangan alam yang dilihat.
3.12 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat
sederhana terkait tema:
‫المنَاظر الطبيعية‬
4.12 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana
terkait tema:
‫المنَاظر الطبيعية‬
dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung
Jumlah 0

Mengetahui, Ciamis,
Kepala Madrasah Guru Bahasa Arab

Warti Karmini, S.Pd.I Ira Muharomah, S.Pd.I

NIP 196805112003122002 NIP 198211142005012002
 PROGRAM SEMESTER

MI : MIS Sumberjaya KELAS/SEMESTER : 2/I (Satu)

MAPEL : Bahasa Arab TAHUN PELAJARAN : 2020-2021

Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

No Kompetensi Dasar Ket.
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:
‫أفراد المدرسة‬
dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta
informasi kehadiran siswa di kelas.
4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta
informasi kehadiran siswa di kelas.
3.2 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna)
dari teks sangat sederhana terkait tema:
‫أفراد المدرسة‬
4.2 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks
sangat sederhana terkait tema:
‫أفراد المدرسة‬
dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung
3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:
‫األدو المدرسية‬
dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta
informasi tentang peralatan sekolah dengan pola kata
tunjuk (‫ هذهـ‬- ‫ )هذا‬dan ungkapan instruksi harian di kelas.
4.3 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta
informasi tentang peralatan sekolah dengan pola kata
tunjuk (‫ هذهـ‬- ‫ )هذا‬dan ungkapan instruksi harian di kelas.
3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna)
dari teks sangat sederhana terkait tema:
‫األدو المدرسية‬
4.4 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks
 Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
No Kompetensi Dasar Ket.
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
sangat sederhana terkait tema:
‫األدو المدرسية‬
dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung
3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:
‫المدرسي‬
ّ ‫الزي‬
secara lisan dan tulisan.
4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta
informasi sangat sederhana terkait seragam sekolah.
3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna)
dari teks sangat sederhana terkait tema:
‫المدرسي‬
ّ ‫الزي‬
4.6 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks
sangat sederhana terkait tema:
‫المدرسي‬
ّ ‫الزي‬
dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung

Mengetahui, Ciamis,
Kepala Madrasah Guru Bahasa Arab

Warti Karmini, S.Pd.I Ira Muharomah, S.Pd.I

NIP 196805112003122002 NIP 198211142005012002
 PROGRAM SEMESTER

MI : MIS Sumberjaya KELAS/SEMESTER : 2/II (Dua)

MAPEL : Bahasa Arab TAHUN PELAJARAN : 2020-2021

Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni

No Kompetensi Dasar Ket.
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:
‫وسائل المواصالت‬
dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta
informasi tentang nama sarana transportasi.
4.7 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta
informasi tentang nama sarana transportasi.
3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna)
dari teks sangat sederhana terkait tema:
‫وسائل المواصالت‬
4.8 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks
sangat sederhana terkait tema:
‫وسائل المواصالت‬
dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung
3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:
‫اثاث المنزل‬
yang melibatkan tindak tutur meminta informasi tentang
peralatan rumah.
4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta
informasi tentang peralatan rumah.
3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna)
dari teks sangat sederhana terkait tema:
‫اثاث المنزل‬
4.10 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks
sangat sederhana terkait tema:
‫اثاث المنزل‬
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No Kompetensi Dasar Ket.
No Kompetensi Dasar Ket.
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung
3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:
‫المنَاظر الطبيعية‬
yang melibatkan tindak tutur meminta informasi tentang
pemandangan alam yang dilihat.
4.11 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta
informasi tentang pemandangan alam yang dilihat.
3.12 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna)
dari teks sangat sederhana terkait tema:
‫المنَاظر الطبيعية‬
4.12 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks
sangat sederhana terkait tema:
‫المنَاظر الطبيعية‬
dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung

Mengetahui, Ciamis,
Kepala Madrasah Guru Bahasa Arab

Warti Karmini, S.Pd.I Ira Muharomah, S.Pd.I

NIP 196805112003122002 NIP 198211142005012002
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

MI : MIS Sumberjaya KELAS :2

MAPEL : Bahasa Arab TAPEL : 2020-2021

Karakteristik Karakteristik Kondisi Satuan

Muatan/Mata Pelajaran Peserta Didik Pendidikan (Pendidik KKM
No Kompetensi Dasar
(Kompleksitas) (Intake) & Daya Dukung) Per KD
0-100 0-100 0-100
3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari 0 0 0 0
teks sangat sederhana terkait tema:
‫أفراد المدرسة‬
dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi kehadiran
siswa di kelas.
4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi kehadiran 0 0 0 0
siswa di kelas.
3.2 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat 0 0 0 0
sederhana terkait tema:
‫أفراد المدرسة‬
4.2 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana 0 0 0 0
terkait tema:
‫أفراد المدرسة‬
dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung
3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari 0 0 0 0
teks sangat sederhana terkait tema:
‫األدو المدرسية‬
dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang
peralatan sekolah dengan pola kata tunjuk (‫ هذهـ‬- ‫)هذا‬
dan ungkapan instruksi harian di kelas.
4.3 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang 0 0 0 0
peralatan sekolah dengan pola kata tunjuk (‫ هذهـ‬- ‫)هذا‬
dan ungkapan instruksi harian di kelas.
3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat 0 0 0 0
 sederhana terkait tema:
Karakteristik Karakteristik Kondisi Satuan
Muatan/Mata Pelajaran Peserta Didik Pendidikan (Pendidik KKM
No Kompetensi Dasar
(Kompleksitas) (Intake) & Daya Dukung) Per KD
0-100 0-100 0-100
‫األدو المدرسية‬
4.4 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana 0 0 0 0
terkait tema:
‫األدو المدرسية‬
dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung
3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari 0 0 0 0
teks sangat sederhana terkait tema:
‫المدرسي‬
ّ ‫الزي‬
secara lisan dan tulisan.
4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi sangat 0 0 0 0
sederhana terkait seragam sekolah.
3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat 0 0 0 0
sederhana terkait tema:
‫المدرسي‬
ّ ‫الزي‬
4.6 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana 0 0 0 0
terkait tema:
‫المدرسي‬
ّ ‫الزي‬
dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung
3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari 0 0 0 0
teks sangat sederhana terkait tema:
‫وسائل المواصالت‬
dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang
nama sarana transportasi.
4.7 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang 0 0 0 0
sarana transportasi.
3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat 0 0 0 0
sederhana terkait tema:
‫وسائل المواصالت‬
4.8 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana 0 0 0 0
terkait tema:
Karakteristik Karakteristik Kondisi Satuan
Muatan/Mata Pelajaran Peserta Didik Pendidikan (Pendidik KKM
No Kompetensi Dasar
(Kompleksitas) (Intake) & Daya Dukung) Per KD
0-100 0-100 0-100
‫وسائل المواصالت‬
dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung
3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari 0 0 0 0
teks sangat sederhana terkait tema:
‫اثاث المنزل‬
yang melibatkan tindak tutur meminta informasi tentang peralatan rumah.
4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang 0 0 0 0
peralatan rumah.
3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat 0 0 0 0
sederhana terkait tema:
‫اثاث المنزل‬
4.10 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana 0 0 0 0
terkait tema:
‫اثاث المنزل‬
dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung
3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari 0 0 0 0
teks sangat sederhana terkait tema:
‫المنَاظر الطبيعية‬
yang melibatkan tindak tutur meminta informasi tentang pemandangan alam
yang dilihat.
4.11 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang 0 0 0 0
pemandangan alam yang dilihat.
3.12 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat 0 0 0 0
sederhana terkait tema:
‫المنَاظر الطبيعية‬
4.12 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana 0 0 0 0
terkait tema:
 ‫المنَاظر الطبيعية‬
dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung
KKM Muatan Pelajaran Bahasa Arab 0

Mengetahui, Ciamis,
Kepala Madrasah Guru Bahasa Arab

Warti Karmini, S.Pd.I Ira Muharomah, S.Pd.I

NIP 196805112003122002 NIP 198211142005012002