Ki KD Bta

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mulok BTA SD
Kelas I Semester 1
Kompetensi Inti KompetensiDasar

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama 1.1.Mengenal huruf-huruf hijaiyah dari alif sampai ya
yang dianutnya.
1.2.Melafalkan huruf-huruf hijaiyahdari alif sampai ya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, 2.1. Melafalkan huruf-hurufhijaiyah dari alif sampai
disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, ya dengan baik dan benar yanglafalnya mirif
gotong royong), santun, percaya diri, dalam bunyinya
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
2.2. Melafalkan huruf-hurufhijaiyah yang berharokat
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
fathah, kasrah dan dommah
dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, 3.1.Menunjukkan contoh bacaandari alif sampai ya
dan procedural) berdasarkan rasa ingin
3.2.Mengetahui perbedaan huruf-huruf hijaiyah dari
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
alif sampaiya dengan baik yang pelafalannya
seni buadaya terkait fenomena dan kejadian
mirif bunyinya
tampak mata.
3.3 Mengenal harokat fathah, kasrah dandommah
3.4.Mengenal angka-angkaarabmelayu
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam 4.1. Melafalkan huruf hijaiyah dari alif sampai ya
ranah konkret (menggunakan, mengurai, 4.2.1 Melafalkan perbedaan huruf-huruf hijaiyah dari
merangkai, memodifikasi, dan membuat) alif sampaiya dengan baik dan benar yang
dan ranah abstrak (menulis, membaca, lafalnya mirif bunyinya
menghitung, menggambar, dan
4.2.2 Menunjukkan contoh bacaan dari alif sampai
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari ya dengan baik dan benar yanglafalnya mirif
di sekolah dan sumber lainyang sama bunyinya
dalam sudut pandang/teori.
4.3.1 Melafalkan harokat fathah, kasrah dandommah
4.3.2 Menunjukkan contoh bacaan yanghuruf hijaiyah
dari alif sampai ya dengan baik dan benar yang
lafalnya mirip bunyinya
4.4. Cara penulisan angka-angka melayu
1
Kelas I Semester 2

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama 1.1.Membiasakan berdoa bersama sebelum dan
yang dianutnya. sesudah belajar
1.2. Membiasakan membaca surah-surah pendek (Al
Fatahah, Al Ikhlas, Al Falak dan An Naas)
sebelum / sesudah belajar
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, 2.1. Mengetahui harokat tanwin
disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
2.2. Melafalkan harokat tanwin secara klasikal atau
gotong royong), santun, percaya diri, dalam
Kelompok
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan 2.3. Melafalkan harokat sukun dan tasydid secara
dan keberadaannya. klasikal atau Kelompok
2.4.Memiliki sifat kasih sayang sebagai
implementasiQS. Al Fatihah ayat 3
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, 3.1. Melafalkan bunyi yang berharokat tanwin
3.2. Mengetahui harokat sukun dan tasydid
seni buadaya terkait fenomena dan kejadian 3.3. Mengetahui QS. Al Fatuhah dan QS. Al Ikhlas
tampak mata. 3.4. Mengenal tulisan Arab Melayu
3.5. Mengenal angka-angka Arab Melayu
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam 4.1. Menunjukkan contoh yang berharokat tanwin
ranah konkret (menggunakan, mengurai, 4.2.1 Melafalkan harokat sukun dan tasydid
merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, 4.2.2Menunjukkan contoh bacaan yang berharokat
sukun dan tasydid
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari 4.3.1Melafalkan bacaan surah Al Fatihah dan
di sekolah dan sumber lainyang sama QS. Al Ikhlas
dalam sudut pandang/teori. 4.3.2 Menunjukan hafalan QS. Al Fatihah dan
QS. Al Ikhlas
4.4. Cara penulisanArab Melayu
4.5. Cara penulisan angka-angka Arab Melayu
2
Kelas II Semester 1
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

Lahab, An Nasr, Al Kafirun, Al Kausar ) sebelum /
sesudah belajar
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, 2.1. Memiliki perilaku disiplin dalam penulisan huruf-
disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, huruf hijaiyah
2.2.Memiliki sifat kasih sayang sebagai
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan ImplementasiQS. Al Kausar ayat 2
dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, 3.1. MengetahuiQS. Al Falaq dan QS. An Naas
3.2. Melafalkan huruf-huruf hijaiyah dengan kaidah
yang benar
tampak mata. 3.3.Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiyah yang tidak
dapat disambung ke kiri dengan huruf lain
3.4. Mengenal tulisan Arab Melayu
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam 4.1. Menunjukkan hafalan QS. Al Falaq dan
ranah konkret (menggunakan, mengurai, QS. An Naas
merangkai, memodifikasi, dan membuat) 4.2. Menulis huruf-huruf hijaiyah dengan kaidah
dan ranah abstrak (menulis, membaca, yang benar
4.3.1 Menulis huruf-huruf hijaiyah bersambung
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lainyang sama 4.3.2 Menunjukkan huruf-huruf hijaiyah yang tidak
dalam sudut pandang/teori. dapat disambung ke kiri dengan huruf lain
4.3.3Membaca huruf-huruf hijaiyah yang tidak
dapat disambung ke kiri dengan huruf lain
4.4. Cara Penulisan Arab Melayu
4.5.Membaca buku Al Banjari Pelajaran 1 sampai 2
3
Kelas II Semester 2

Lahab, An Nasr, Al Kafirun, Al Kausar ) sebelum /
sesudah belajar
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, 2.1. Memiliki sikap gemar membaca bacaan yang
disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, mengandung mad
gotong royong), santun, percaya diri, dalam 2.2. Memiliki sikap istiqomah sebagai implementasi dari
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan pemahaman bacaan mad
dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, 3.1. Mengenal huruf-huruf mad
3.2. Mengenal bacaan panjang (mad)
seni buadaya terkait fenomena dan kejadian 3.3.Memahami cara membaca bacaan panjang
tampak mata. (mad)
3.4. Mengenal penulisan huruf saksi Arab Melayu
3.5. Melafalkan QS. An Nashr dan QS. Al Lahab
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam 4.1.Menunjukkan huruf-huruf mad
ranah konkret (menggunakan, mengurai, 4.2.Membaca kalimat/ayat yang bertanda baca
merangkai, memodifikasi, dan membuat) panjang (mad) yang terdapat pada surah pendek
dan ranah abstrak (menulis, membaca, pilihan
4.3.Menunjukkan contoh-contoh bacaan yang
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari mengandung mad
di sekolah dan sumber lainyang sama
dalam sudut pandang/teori. 4.4.Cara penulisan huruf saksi pada Arab Melayu
4.5. Menunjukkan hafalan QS. An Nashr dan
QS. Al Lahab
4
Kelas III Semester 1

Maun, Al Quraisy, Al Fiil dan Al Humazah) sebelum
/sesudahbelajar
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, 2.1. Memiliki sikap gemar membaca bacaan yang
disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, mengandung mad
dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, 3.1. Mengenal kata/kalimat berharakat tanwin
3.2. Mengetahui kata/kalimat hijaiyah dan harakatnya
secara lengkap
tampak mata. 3.3. Melafalkan QS. Al Kafiun dan QS. Al Kautsar
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam 4.1. Menunjukkan contoh-contoh bacaan yang
ranah konkret (menggunakan, mengurai, berharakat tanwin
merangkai, memodifikasi, dan membuat) 4.2.Melafalkan huruf hijaiyah yangberharakat
dan ranah abstrak (menulis, membaca, secara lengkap
menghitung, menggambar, dan 4.3. Menunjukkan hafalan QS. Al Kafiun dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari QS. Al Kautsar
di sekolah dan sumber lainyang sama 4.4.Cara penulisan tambahan huruf Arab Melayu
5
Kelas III Semester 2

Quraisy, Al Fiil dan Al Humazah) sebelum /
Sesudah belajar
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, 2.1. Memiliki perilaku disiplin dalam penulisan huruf
disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, hijaiyah
dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, 3.1.Menunjukkan contoh penulisan angka Arab Melayu
dan procedural) berdasarkan rasa ingin dari puluhan sampai ratusan
3.2. Melafalkan QS. Al Maun dan QS. Al Quraisy
tampak mata. 3.2. Mengenal penulisan angka Arab Melayu dari
puluhan sampai ratusan
3.4. Mengenal tulisan Arab Melayu
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam 4.1. Mencontohkan huruf-huruf hijaiyah yang tidak
ranah konkret (menggunakan, mengurai, dapat disambung ke kiri dengan huruf lain
merangkai, memodifikasi, dan membuat) 4.2. Menunjukkan hafalan QS. Al Maun dan
dan ranah abstrak (menulis, membaca, QS. Al Quraisy
4.3. Menunjukkan huruf-huruf hijaiyah yang tidak
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari dapat disambung ke kiri dengan huruf lain
di sekolah dan sumber lainyang sama 4.4. Cara penulisan tanda bacaan Arab Melayu
4.5.Membaca Al Qur’an Juz 1 sampai 3
6
Kelas IV Semester 1

Asr, At Takasur, Al Qaariah dan Al ‘Aadiyaat)
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, 2.1. Memiliki sikap percaya diri sebagai implementasi
disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, dari pemahaman ilmu tajwid hukum bacaan
gotong royong), santun, percaya diri, dalam Qalqalah
dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, 3.1.Menggabungkan beberapa huruf hijaiyah dalam
dan procedural) berdasarkan rasa ingin bentuk kata atau kalimat
3.2.Mengenal ilmu tajwid hukum bacaan Izhar Halqi
tampak mata. 3.3.Mengenal ilmu tajwid hukum bacaan Idgam
3.4. Mengenal ilmu tajwid hukum bacaan Qalqalah
3.5. Melafalkan QS. Al Fiil dan QS. Al Humazah
3.6. Mengenal penulisan angka arab melayu dari
ratusan sampai ribuan
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam 4.1. Menunjukkan contoh gabungan beberapa huruf
ranah konkret (menggunakan, mengurai, Hijaiyah dalam bentuk kata atau kalimat
merangkai, memodifikasi, dan membuat) 4.2. Melafalkan contoh hukum bacaan Izhar Halqi
dan ranah abstrak (menulis, membaca, dengan baik dan benar
4.3. Melafalkan contoh hukum bacaan Idgam
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari dengan baik dan benar
dalam sudut pandang/teori. 4.4.Melafalkan contoh hukum bacaan Qalqalah
dengan baik dan benar
4.5.Menunjukkanhafalan QS. Al Fiil dan
QS. Al Humazah dengan baik dan benar
dari ratusan sampai ribuan
4.6.1 Menunjukkan contoh penulisan angka arab
melayu dari ratusan sampai ribuan
4.6.2 Menuliskan huruf-huruf saksi dengan cara
penggabungan
4.6.3 Menunjukkan huruf-huruf saksi dengan cara
penggabungan
4.8. Membaca Al Qur’an Juz 4 sampai 7
7
Kelas IV Semester 2

Asr, At Takasur, Al Qaariah dan Al ‘Aadiyaat)
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, 2.1. Memiliki sikap percaya diri sebagai implementasi
disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, dari pemahaman ilmu tajwid
dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, 3.1.Mengenal ilmu tajwid hukum bacaan Iqlab
3.2. Mengenal ilmu tajwid hukum bacaan Ikhfa
seni buadaya terkait fenomena dan kejadian 3.3. Mengenal tulisan huruf alif gantung dalam
tampak mata. penulisan arab melayu
3.4. Mengenal tulisan suku hidup mati dalam huruf
melayu
Menunjukkan contoh kata/kalimat hukum bacaan
Ikhfa
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam 4.1.1Melafalkan contoh kata/kalimat hukum bacaan
ranah konkret (menggunakan, mengurai, Iqlab dengan baik dan benar
merangkai, memodifikasi, dan membuat) 4.1.2 Menunjukkan contoh kata/kalimat hukum bacaan
dan ranah abstrak (menulis, membaca, Iqlab dengan baik dan benar
menghitung, menggambar, dan 4.2.1 Melafalkan contoh kata/kalimat hukum bacaan
Ikhfa dengan baik dan benar
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lainyang sama 4.2.2Menunjukkan contoh kata/kalimat hukum bacaan
dalam sudut pandang/teori. Ikhfa
4.3.Menunjukkan huruf alif gantung dalam penulisan
Arab Melayu
4.3.Menuliskan suku hidup mati dalam
penulisan Arab Melayu
4.4.Menunjukkan contoh suku hidup mati dalam
8
Kelas V Semester 1

1.2. Membiasakan membaca surah-surah pendek (Az
Zalzalah, Al Bayyinah, Al Qadar dan Al ‘Alaq)
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, 2.1. Memiliki perilaku disiplin dalam mempelajari ilmu
disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, tajwid hukum bacaan Ikhfa Safawi
dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, 3.1.Mengenal ilmu tajwid hukum bacaan Izhar Safawi
3.2. Mengenal ilmu tajwid hukum bacaan Ikhfa Safawi
seni buadaya terkait fenomena dan kejadian 3.3.Mengenal akhiran Ku, Mu, dan Nya dalam
tampak mata. penulisan Arab Melayu
3.4. Mengenalbunyi Au dan Ai dalam penulisan Arab
Melayu
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam 4.1.1 Menunjukkancontoh kata/kalimat IzharSafawi
ranah konkret (menggunakan, mengurai, 4.1.2 Mempratikkan bacaan IzharSafawi
merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, 4.2.1Menunjukkan contoh kata/kalimat IkhfaSafawi
menghitung, menggambar, dan 4.2.2 Mempratikkan bacaan IkhfaSafawi
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari 4.3.1 Menunjukkan akhiran Ku, Mu, dan Nya dalam
di sekolah dan sumber lainyang sama penulisan Arab Melayu
4.3.2 Menuliskan akhiran Ku, Mu, dan Nya dalam
4.4.1 Menunjukkan bunyi Au dan Ai dalam penulisan
Arab Melayu
4.4.2 Menuliskan bunyi Au dan Ai dalam penulisan
Arab Melayu
9
Kelas V Semester 2

1.2. Membiasakan membaca surah-surah pendek (Az
Zalzalah, Al Bayyinah, Al Qadar dan Al ‘Alaq)
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, 2.1. Memiliki perilaku disiplin dalam mempelajari tanda
disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, waqab jaiz, waqab mutlak, waqab lazim, dst
2.2. Memiliki sikap suka membaca Al qur’an sebagai
implementasi dari pemahaman QS. Al Bayyinah
ayat 2
dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, 3.1.Mengenal tanda waqab jaiz, waqab mutlak, waqab
dan procedural) berdasarkan rasa ingin lazim, dst
3.2. Mengenal tulisan akhiran An, dan I berdasarkan
uraian kata menurut suku katanyadalam penulisan
tampak mata.
Arab Melayu
3.3. Mengenal tuliskan pertukaran alif denganHamzah
dalam penulisan Arab Melayu
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam 4.1. Menunjukkan contoh tanda waqab jaiz, waqab
ranah konkret (menggunakan, mengurai, mutlak, waqab lazim, dst
merangkai, memodifikasi, dan membuat) 4.2.1 Menuliskan akhiran An, dan I berdasarkan uraian
dan ranah abstrak (menulis, membaca, kata menurut suku katanya dalam penulisan Arab
menghitung, menggambar, dan Melayu
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari 4.2.2 Menunjukkan contoh akhiran An, dan
di sekolah dan sumber lainyang sama berdasarkan uraian kata menurut suku katanya
dalam sudut pandang/teori. dalam penulisan Arab Melayu
4.3.1 Menuliskan pertukaran alif dengan hamzah dalam
4.3.2 Menunjukkan contoh pertukaran alif dengan
hamzah dalam penulisan Arab Melayu

10
Kelas VI Semester 1

1.2. Membiasakan membaca surah-surah pendek (At
Tiin, Al Insyirah dan AdDhuha) sebelum /
sesudah belajar
disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, tajwid hukum bacaan Mad Tabi’i, Mad Wajib
gotong royong), santun, percaya diri, dalam Muttasil, Mad Jaiz Munfasil
dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, 3.1.Mengenal ilmu tajwid hukum bacaan Mad Tabi’i,
dan procedural) berdasarkan rasa ingin Mad Wajib Muttasil, Mad Jaiz Munfasil
3.2. Mengenal tulisan suku akhir wa dan yau dalam
tampak mata.
3.3. Mengenal tulisan K kembar (kk) pada kata yang
berakhiran -Kan dalam penulisan Arab Melayu
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam 4.1.1 Menunjukkan contoh kata/kalimat hukum bacaan
ranah konkret (menggunakan, mengurai, Mad Tabi’i, Mad Wajib Muttasil, Mad Jaiz Munfasil
merangkai, memodifikasi, dan membuat) 4.1.2 Mempraktekkan hukum bacaan Mad Tabi’i, Mad
dan ranah abstrak (menulis, membaca, Wajib Muttasil, Mad Jaiz Munfasilyang terdapat
menghitung, menggambar, dan dalam QS. At Takasur dan QS. Al Asr
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari 4.2. Menunjukkan contoh suku akhir wa dan yau dalam
di sekolah dan sumber lainyang sama penulisan Arab Melayu
4.3. Menunjukkan contoh K kembar (kk) pada kata
yang berakhiran -Kan dalam penulisan Arab
Melayu
4.4. Menuliskan K kembar (kk) pada kata yang
berakhiran -Kan dalam penulisan Arab Melayu
4.5. Membaca Al Qur’an Juz 26 sampai 30

11
Kelas VI Semester 2

1.2. Membiasakan membaca surah-surah pendek (At
Tiin, Al Insyirah dan Ad Dhuha) sebelum /
sesudah belajar
disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, tajwid hukum bacaan Mad Arid Lissukun, Mad
gotong royong), santun, percaya diri, dalam Layin
2.1. Memiliki sikap rendah hati sebagai implementasi
dari pemahaman QS. Ad Dhuha ayat 9
dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, 3.1.Mengenal ilmu tajwid hukum bacaan Mad Arid
dan procedural) berdasarkan rasa ingin Lissukun, Mad Layin
3.2. Mengenal tulisan Aku dan Engkau dalam bentuk
konyogasi dalam penulisan Arab Melayu
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam 4.1.1 Menjelaskan ilmu tajwid hukum bacaan Mad Arid
ranah konkret (menggunakan, mengurai, Lissukun, Mad Layin
merangkai, memodifikasi, dan membuat) 4.1.2 Membedakan ilmu tajwid hukum bacaan Mad Arid
dan ranah abstrak (menulis, membaca, Lissukun, Mad Layin
4.1.3 Menunjukkan contoh kata/kalimat hukum bacaan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari Mad Arid Lissukun, Mad Layin
dalam sudut pandang/teori. 4.1.4 Mempraktekkan hukum bacaan Mad Arid
Lissukun, Mad Layin
4.2. Menunjukkan contoh perbedaan Aku dan Engkau
dalam bentuk konyogasi dalam penulisan Arab
Melayu
4.3. Membaca Al Qur’an Juz 30
4.4. Batamat/khataman Al-Qur’an
12
DRAF MUATAN LOKAL
PENDIDIKAN BACA TULIS AL-QUR’AN
TINGKAT SEKOLAH DASAR
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN BANJAR
TAHUN 2016
13

Ki KD Bta

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ki KD Bta

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mulok BTA SD

Kompetensi Inti KompetensiDasar

Kompetensi Inti KompetensiDasar

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti KompetensiDasar

Kelas III Semester 1

Kompetensi Inti KompetensiDasar

Kompetensi Inti KompetensiDasar

Kompetensi Inti KompetensiDasar

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

4.5.Membaca Al Qur’an Juz 8 sampai 12

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mulok BTA SD

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mulok BTA SD

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

4.3. Membaca Al Qur’an Juz 30

4.4. Batamat/khataman Al-Qur’an

Anda mungkin juga menyukai