SILABUS PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : MIN 1 BUTENG

MATA PELAJARAN : AL-QURAN HADITS
KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : GANJIL

Kompetensi Inti : KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
 Aloka
Materi si Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Wakt Belajar
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Menerima Q.S.al- Menanamkan kesadaran
Observasi
Humazah(104), at- Surat tentang al quran sebagai
Takasur (102), danaz- alHumaza firman Allah swt. Yang harus Penilaian Diri
h, at- dibaca dan dihafal serta
Zalzalah (99) sebagai Penilaian Sejawat - -
Takaatsur menjadi pedoman dalam
firman Allahswt. , dan az- kehidupan sehari-hari Jurnal/Catatan
Zalzalah

1.2 Menyadari bahwa Menanamkan kesadaran bahwa

membaca Al Quran membaca alQuran harus sesuai
harus dengan benar Bacaan
dengan makhroj dan tajwidnya - -
dan baik sesuai kaidah Qolqolah
ilmu tajwid

1.3 Meyakini bahwa shalat Hadits Membimbing untuk meyakini - -

berjamaah lebih utama
daripada shalat sendirian
tentang bahwa shalat berjamaah
shalat pahalanya lebih besar dari
berjamaa shalat sendiriansebagai
h implementasi dari pemahaman
terhadap pokok kandungan
 Aloka
Materi si Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Wakt Belajar
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Hadits tentang shalat
berjamaah
2.1 Terbiasa mengamalkan
Observasi
kandungan Q.S.al- Surat
Humazah (104),at- alHumaza - Membimbing pembiasaan Penilaian Diri
Takasur (102), danaz- h, at- mengamalkan kandungan surat Penilaian Sejawat - -
Zalzalah(99) Takaatsur al Humazah, at-Takaatsur, dan
, dan az- az-Zalzalah Jurnal / Catatan
dalamkehidupan
Zalzalah
sehari-hari

2.2 Membiasakan diri

membacaal
- Membimbing pembiasaan
Quran sesuai dengan Bacaan
membaca al Quran sesuai - -
kaidah Qolqolah
makhroj dan tajwidnya
ilmu tajwid

2.3 Terbiasa Hadits - Membimbing pembiasaan - -

melaksanakanshalat
 Aloka
Materi si Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Wakt Belajar
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
berjamaah melaksanakan shalat berjamaah
di lingkungan masyarakat dan
tentang sekolah
shalat
berjamaa
h

3.1 Mengenal Q.S.al- Surah Tugas 6TM Buku

Humazah al
Mengamatigambar terkait Menghafalsurah (12 x Pedoman
(104),at-Takasur (102), dan Humazah Guru
surahal Humazah, at- al Humazah, at- 35)
, at- Mapel al-
Takaatsur, dan az-Zalzalah Takaatsur, dan
az-Zalzalah(99) Takaatsur Quran
az-Zalzalah
, dan Mencermatilafal surah al Hadits MI
az- Humazah, at-Takaatsur, dan
zalzalah Buku
az-Zalzalah Observasi Pegangan
Menyimak bacaan Mengamatisikap Siswa
danmengidentifikasi hukum siswa dalam Mapel al-
tajwid yang terdapat dalam Quran
 Aloka
Materi si Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Wakt Belajar
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
surah al Humazah, at- mengkuti Hadits MI
Takaatsur, dan az-Zalzalah kegiatan
Al-Quran
pembelajaran
dan
4.1 Menghafalkan Q.S. al-
Menanyakangambar terkait Mengamatisikap Terjemah
Humazah
teman sejawat nya
surah al Humazah, at-
(104),at-Takasur (102), dan melalui lembar
Takaatsur, dan az-Zalzalah Buku
pengamatan
az- Zalzalah(99)secara Guru guru mengajukan Penunjan
g Lainnya
pertanyaan misalnya:
benar dan fasih Kinerja Yang
Sudahkah kalian membaca
Mendemonstrasik Sesuai
al-Quran setiap hari? surat
apa yang kalian baca tadi anbacaan dan Media
malam? Bagamana perasaan hafalan surah cetak dan
kalian saat membaca al- al Humazah, at- elektroni
Quran? Takaatsur, dan k sesuai
az-Zalzalah materi
Menanyakancara membaca
surah al Humazah, at- Lingkunga
Takaatsur, dan az-Zalzalah Portofolio n sekitar
yang
 Aloka
Materi si Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Wakt Belajar
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Mengajukan pertanyaan Membuat laporan menduku
terkait hukum tajwid yang perkembangan ng
terdapat padasurah al hafalan surah
Humazah, at-Takaatsur, dan al Humazah, at-
az-Zalzalah Takaatsur, dan
az-Zalzalah

Menganalisis cara membaca

danhukum tajwid yang Membuat
terdapat padasurah al paparanidentifik
Humazah, at-Takaatsur, dan asi hukum
az-Zalzalah bacaan tajwid
yang ada pada
Menulis lafal surah al
surah al
Humazah, at-Takaatsur, dan
Humazah, at-
az-Zalzalah
Takaatsur, dan
Menghafalkan surah al az-Zalzalah
Humazah, at-Takaatsur, dan
az-Zalzalah
Tes tulis
 Aloka
Materi si Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Wakt Belajar
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Menulis lafal
Mencermati cara membaca surah al
Humazah, at-
dan hukum tajwid yang
Takaatsur, dan
terdapat padasurah al
az-Zalzalah
Humazah, at-Takaatsur, dan
az-Zalzalah
Membuat kesimpulancara Tes lisan
membaca dan hukum tajwid Membaca dan
yang terdapat dalam surah al menghafalsurah
Humazah, at-Takaatsur, dan al Humazah, at-
az-Zalzalah Takaatsur, dan
az-Zalzalah
Mendemonstrasikanbacaan Menjawab soal-
dan hafalan surah al soalterkaitlafal
Humazah, at-Takaatsur, dan danhukum
az-Zalzalah tajwid yang
terdapat
Bertanya jawab tentang
padasurah al
 Aloka
Materi si Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Wakt Belajar
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
hukum tajwid yang terdapat Humazah, at-
dalam surah al Humazah, at- Takaatsur, dan
Takaatsur, dan az-Zalzalah az-Zalzalah
 Aloka
Materi si Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Wakt Belajar
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)

3.2 Memahami hukum bacaan Hukum Tugas 3TM Buku

Qalqalah bacaan Pedoman
Mengamatigambar terkait Membaca surah (6 x
Qolqal Guru
hukum bacaan qolqolah al Falaq, al 35)
ah Mapel al-
Ikhlas dan al-
Menyimakpelafalan contoh Quran
Lahab dengan
bacaan qolqolah Hadits MI
menggunakan
Meyimak penjelasan kaidah ilmu Buku
terkaithukum bacaan tajwid yang Pegangan
qolqolah melalui tayangan benar Siswa
video atau media lainnya. Mencari dan Mapel al-
Quran
menulis lafal-
4.2 Mendemonstrasikan Hadits
lafal yang
hukum bacaan Menanyakangambar terkait
terdapat bacaan Buku
 Aloka
Materi si Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Wakt Belajar
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Qalqalah hukum bacaan qolqolah qolqolah pada Penunjan
Surah al falaq, g Lainnya
Menanyakancara membaca
al Ikhlas dan al- Yang
qolqolah
Lahab pada Sesuai
Mengajukan form yang
Media
pertanyaanterkaithukum tersedia
cetak dan
bacaan qolqolah
elektroni
Mengidentifikasi dan Observasi k sesuai
membaca lafal yang terdapat materi
hukum bacaan qolqolah Mengamati
penerapan Lingkunga
bacaan yang n sekitar
terdapat hukum yang
Mencermati contoh dan cara
bacaan menduku
membacahukum bacaan
qolqolah ng
qolqolah
dengan
Menulislafal yang terdapat menggunakan
bacaan qolqolah lembar
Membuat kesimpulanhukum observasi
 Aloka
Materi si Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Wakt Belajar
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
bacaan qolqolah Mengamatisikap
siswa dalam
mengkuti
Mendemonstrasikanbacaanqol kegiatan
qolah pembelajaran
Menceritakan hasil
pengamatan lafal terkait
Kinerja
hukum bacaan qolqolah
Mendemonstrasik
Menulis lafal dan alasan
anbacaan yang
hukum bacaan qolqolah yang
terdapat hukum
terdapat pada Q.S. al Falaq,
bacaan
Al Ikhlas, dan surat al-Lahab
qolqolah
Membuat resume
Presentasi hasil
pembelajaran di bawah
diskusi
bimbingan guru.
tentanghukum
bacaan
qolqolah
 Aloka
Materi si Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Wakt Belajar
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)

Portofolio
Menulis lafal-lafal
yang
terdapathukum
bacaan
qolqolah pada
surat lain

Tes tulis
Menjawab soal-
soal
terkaithukum
bacaan
qolqolah
 Aloka
Materi si Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Wakt Belajar
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Tes lisan
Membaca lafal
yang terdapat
hukum bacaan
qolqolah

3.3 Memahami arti dan isi Hadits Tugas 3TM Buku

kandungan hadits tentan Pedoman
Mengamatigambar terkait Menulishadits (6 x
g Guru
tentangshalat hadits tentang shalat tentang shalat 35)
shalat Mapel al-
berjamaah riwayat al- berjamaah berjamaah
berjam Quran
Bukhari, Muslim, at- aah Menyimak bacaan hadits Menghafalhadits Hadits MI
Tirmizi,an-Nasai, Ibnu tentang shalat berjamaah tentang shalat
Majah, dan Ahmad dari Buku
berjamaah
Mencermati lafal, mufradat Pegangan
Ibnu Umar
dan terjemah hadits tentang Siswa
 Aloka
Materi si Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Wakt Belajar
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
(.) shalat berjamaah Observasi Mapel al-
Quran
Meyimak penjelasan terkait isi Mengamati
Hadits MI
kandungan hadits tentang pelaksanaan
shalat berjamaah melalui hafalandengan Buku
tayangan video atau media menggunakan Penunjan
lainnya. lembar g Lainnya
observasi Yang
4.3 Menghafalkan hadits
Sesuai
tentang shalat Mengamatisikap
Menanyakan gambar terkait
berjamaah riwayatal- siswa dalam Media
hadits tentang shalat
mengikuti cetak dan
Bukhari, Muslim, at- berjamaah
kegiatan elektroni
Tirmizi, an- Nasai, Ibnu Guru guru mengajukan pembelajaran k sesuai
Majah,dan Ahmad dari pertanyaan misalnya: materi
Ibnu Umar Sudahkah kamu
Lingkunga
melaksanakan shalat 5 waktu Kinerja
(.) n sekitar
secara berjamaah? Mendemonstrasik yang
Menanyakan cara membaca anbacaan hadits menduku
hadits tentang shalat tentang shalat ng
berjamaah
 Aloka
Materi si Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Wakt Belajar
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
berjamaah Mendemonstrasik
Saling bertanya jawab anhafalan lafal
dan
mufradat dan terjemah
terjemahhadits
hadits tentang shalat
tentang shalat
berjamaah
berjamaah
Mengajukan pertanyaan
Menjelaskan isi
terkait isi kandunganhadits
kandunganhadit
tentang shalat berjamaah
s tentang shalat
Menerjemahkanhadits tentang berjamaah
shalat berjamaah
Menghafalkan lafal dan Portofolio
terjemah hadits tentang
shalat berjamaah Membuat laporan
kesimpulanisi
Mengidentifikasiisi kandunganhadit
kandunganhadits tentang s tentang shalat
shalat berjamaah berjamaah
Guru kordinasi dengan orang
 Aloka
Materi si Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Wakt Belajar
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
tua untuk mengamati
perilaku siswa dalam Tes tulis
pengamalanisi
kandunganhadits tentang Menyalinlafal
shalat berjamaah. hadits tentang
shalat
berjamaah
Menulis hadits tentang shalat
Menerjemahhadit
berjamaah
s tentang shalat
Mengidentifikasiarti hadits berjamaah
tentang shalat berjamaah
Menjawab soal-
Membuat kesimpulan isi soal
kandunganhadits tentang terkaithadits
shalat berjamaah tentang shalat
berjamaah

Mendemonstrasikan bacaan,
hafalan dan terjemahhadits Tes lisan
tentang shalat berjamaah Membaca,
 Aloka
Materi si Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Wakt Belajar
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Mempresentasikan hasil menghafal dan
diskusi tentang isi kandungan menunjukkan
hadits tentang shalat arti hadits
berjamaah tentang shalat
berjamaah
Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi,
mengkonfirmasi, dan
menyanggah).
Membuat resume
pembelajaran di bawah
bimbingan guru.
 SILABUSPEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MIN 1 Buteng

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadits
Kelas : III (Tiga)
Semester : Genap
Kompetensi Inti : KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Menerima Q.S.al- Menanamkan kesadaran tentang Observasi
Qariah(101) dan al quran sebagai firman Allah
at-Tin (95) Surat al swt. yang harus dibaca dan Penilaian Diri
sebagai firman Qoriah dan dihafal serta menjadi pedoman - -
Penilaian
Allah swt. surat at-Tiin dalam kehidupan sehari-hari
Sejawat
Jurnal/Catatan
1.2 Menghayati Membimbing pembiasaan rajin
kandungan Q.S.al- Pokok
beribadah serta meyakini
Fatihah (1)danal- Kandungan
keesaan Allah sebagai
Ikhlas(112) surat al - -
implementasi dari pemahaman
Fatihah dan
terhadap pokok kandungan surat
al Ikhlas
al Fatihah dan al ikhlas
1.3 Menyadari Menanamkan kesadaran bahwa
Pokok
bahwa sesama sesama muslim adalah
kandungan
mukmin adalah bersaudara yang saling
hadits
bersaudara membantu dan tidak saling - -
tentang
menyakiti
persaudaraa
n -
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
2.1 Terbiasa
Observasi
mengamalkan
kandungan Q.Sal- Penilaian Diri
Qariah (101) dan Pokok
at-Tin (95) dalam Penilaian
kandungan Membimbing pembiasaan
kehidupan sehari- Sejawat
surat al mengamalkan kandungan surat - -
hari Qariah dan al-Qoriah dan at-Tiin Jurnal/Catatan
at-Tiin

2.2 Menunjukkan
perilaku positif sesuai Membimbing dan mengarahkan
Pokok
untuk berperilaku positif sesuai
isi kandungan Q.S.al- kandungan
isi kandungan surat al Fatihah
Fatihah (1)danal- surat al - -
dan al Ikhlas
Ikhlas(112) dalam Fatihah dan
al ikhlas
kehidupan sehari-hari

2.3 Membiasakan Pokok Membimbing pembiasaan - -

perilaku saling
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
menyayangi
sesama mukmin
sebagai kandungan bersikap saling menyayangi dan
implementasi hadits tidak saling menyakiti sesama
dari pemahaman tentang muslim sebagai implementasi
mengenai hadits persaudaraa dari pemahaman terhadap hadits
tentang n tentang persaudaraan
persaudaraan

3.1 Mengenal Q.S. al- Surah al 4TM Buku

Qariah (101) dan at-Tin Qoriah Tugas
Mengamati gambar terkait (8x Pedoman
(95) dan at-Tiin
Menghafal surah 35) Guru
surah al-Qoriah dan surat at-
Mapel al-
Tiin al Qoriah dan
Quran
surat at-Tiin
Mencermati lafal surah al Hadits MI
Qoriah dan surat at-Tiin Buku
Menyimak bacaan dan Observasi Peganga
mengiden- tifikasi hukum n Siswa
Mengamatisikap Mapel al-
tajwid yang terdapat dalam siswa dalam
surah al Qoriah dan surat at- Quran
4.1 Menghafalkan Q.S. al-
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Qariah(101) danat-Tin Tiin mengkuti Hadits MI
(95) kegiatan Al-Quran
pembelajaran dan
Menanyakan gambar terkait Terjamah
Mengamatisikap
surah al Qoriah dan surat anya
teman sejawat
at-Tiin Buku
melalui lembar
Guru mengajukan pertanyaan pengamatan Penunjan
misalnya: Sudahkah kalian g
membaca al-Quran setiap Lainnya
Kinerja Yang
hari? surat apa yang kalian
baca tadi malam? Bagamana Mendemonstrasi Sesuai
perasaan kalian saat membaca kanbacaan dan Media
al-Quran? hafalan surah cetak
al Qoriahdan dan
Menanyakan cara membaca elektroni
surat
surah al Qoriah dan surat k sesuai
at-Tiin at-Tiin materi
Mengajukan pertanyaan terkait Lingkunga
hukum tajwid yang terdapat Portofolio n sekitar
padasurah al Qoriah dan yang
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
surat at-Tiin Membuat menduku
laporan ng
perkembangan
Menganalisis cara membaca hafalan surah
dan hukum tajwid yang al Qoriah dan
terdapat padasurah al Qoriah at-Tiin
dan surat at-Tiin
Membuat
Menulis lafal surah al Qoriah paparanidentifi
dan surat at-Tiin kasi hukum
Menghafalkan surah al Qoriah bacaan tajwid
dan surat at-Tiin yang ada pada
surah al
Qoriah dan
Mencermati cara membaca dan surat at-Tiin
hukum tajwid yang terdapat
padasurah al Qoriah dan
Tes tulis
surat at-Tiin
Menulis lafal
Membuat kesimpulan cara
surah al
membaca dan hukum tajwid
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
yang terdapat dalam surah al Qoriah dan
Qoriah dan surat at-Tiin surat at-Tiin

Mendemonstrasikan bacaan dan Tes lisan

hafalan surah al Qoriah dan Membaca dan
suratat-Tiin menghafal
Bertanya jawab tentang hukum surah al
tajwid yang terdapat dalam Qoriah dan
surah al Qoriah dan surat at- surat at-Tiin
Tiin Menjawab soal-
soalterkaitlafal
danhukum
tajwid yang
terdapat pada
surah al
Qoriah dan
surat at-Tiin
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
3.2 Memahami arti dan isi Surah al 4TM Buku
kandungan Q.S.al-Fatihah Fatihah Tugas Pedoman
(1)danal-Ikhlas (112) Mengamati gambar terkait isi (8 x 3
dan surat Guru
kandungan surah al Fatihah Menghafalsurah
al Ikhlas Mapel al-
dan al Ikhlas al Fatihah dan
dengan Quran
al Ikhlas dan
terjemahn Menyimak bacaan dan Hadits MI
terjemahnya
ya mencermati hukum tajwid Buku
yang terdapat dalam surah al Membuat Peganga
Fatihah dan al Ikhlas rangkuman isi n Siswa
kandungansura Mapel al-
Mencermati lafal, mufradat dan
t al Fatihah dan Quran
terjemah surah al Fatihah
al Ikhlas Hadits MI
dan al Ikhlas
Membuatkaligra Al-Quran
Membacasurahal Fatihah dan al dan
fi surah al
Ikhlas Terjamah
Fatihah dan al
dengan memperhatikan Ikhlas anya
makhraj dan hukum tajwidnya Buku
Penunjan
Meyimak penjelasan terkaitisi Observasi g
kandungansurah al Fatihah Lainnya
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
dan al Ikhlas Mengamatipelak Yang
sanaan diskusi Sesuai
melalui tayangan video atau
dengan Media
media lainnya.
4.2 Menulis lafal Q.S.al- menggunakan cetak
Fatihah (1) dan al-Ikhlas lembar dan
(112) dengan benar observasi elektroni
Menanyakan gambar terkait k sesuai
Mengamatisikap
surah al Fatihah dan al Ikhlas materi
siswa dalam
Lingkunga
Menanyakan cara mengkuti
n sekitar
membacasurah al Fatihah dan kegiatan
yang
al Ikhlas pembelajaran
menduku
Menanyakan mufradat dan Mengamatisikap ng
terjemah surah al Fatihah dan teman sejawat
al Ikhlas melalui lembar
pengamatan.
Mengajukan pertanyaan terkait
hukum tajwid danisi
Kinerja
kandungansurahal Fatihah dan
al Ikhlas Mendemonstrasi
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
kan hafalan
lafal dan
Menunjukkan arti mufradat
terjemah surah
surah al Fatihah dan al Ikhlas
al- Fatihah dan
Menerjemahkansurah al-Fatihah al-Ikhlas
dan al- Ikhlas Presentasi hasil
Mengidentifikasi hukum tajwid diskusi tentang
yang terdapat dalam surah al isi
Fatihah dan al- Ikhlas kandungansura
h al Fatihah
Mendiskusikanisi kandungan dan al Ikhlas
surah al- Fatihah dan al-Ikhlas
Menghafalkan lafal dan
terjemah surah al- Fatihah dan Portofolio
al-Ikhlas Membuat
Guru kordinasidengan orang tua laporan hasil
untuk mengamati perilaku diskusi isi
siswa dalam pengamalanisi kandungan
kandungansurah al-Fatihah surah al
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
dan al-Ikhlas di rumah Fatihah dan al
Ikhlas
Membuat
Menulislafal surah al-Fatihah
laporan
dan al-Ikhlas
perkembangan
Mengidentifikasi arti surah al- hafalan surah
Fatihah dan al-Ikhlas al Fatihah dan
al Ikhlas
Membuat kesimpulan isi
kandungansurah al Fatihah Membuat
dan al Ikhlas paparanidentifi
kasi hukum
tajwid yang
Mendemonstrasikanbacaan, ada pada surah
hafalan dan terjemahsurah an- al-Fatihah dan
Nasr dan al-Kautsar al- Fatihah al-Ikhlas
dan al-Ikhlas
Membuat
Mempresentasikan hasil diskusi kaligrafilafal
tentang isi kandungan surah dan
al Fatihah dan al Ikhlas terjemahsurah
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Menanggapi hasil presentasi al Fatihah dan
(melengkapi, mengkonfirmasi, al Ikhlas
dan menyanggah).

Tes tulis
Menerjemahsura
h al Fatihah
dan al Ikhlas
Menjawab soal-
soal
terkaitlafal,
terjemah,
hukum tajwid
danisi
kandungansura
h al-Fatihah
dan al-Ikhlas
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Tes lisan
Membaca,
menghafal dan
menunjukkan
arti surah al
Fatihah dan al
Ikhlas

3.3 Memahami arti dan Hadits Tugas 2TM Buku

isi kandungan hadits tentang Pedoman
Mengamatigambar terkait Menulis hadits (6 x
tentang persaudar Guru
hadits tentang persaudaraan tentang 35)
persaudaraan aan Mapel al-
persaudaraan
riwayatal-Bukhari Menyimak bacaan hadits Quran
Muslim dari Abu tentang persaudaraan Menghafal Hadits MI
Musa hadits tentang Buku
Mencermati lafal, mufradat dan
persaudaraan Peganga
terjemah hadits tentang
(.) persaudaraan n Siswa
Mapel al-
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Meyimak penjelasan terkait isi Observasi Quran
kandungan hadits Hadits MI
Mengamati
persaudaraan pelaksanaan
Buku
melalui tayangan video atau hafalandengan
Penunjan
media lainnya. menggunakan
g
lembar
Lainnya
observasi
Yang
Menanyakan gambar terkait
4.3 Menghafalkan hadits Mengamatisikap Sesuai
hadits tentang persaudaraan
siswa dalam Media
tentang
Guru guru mengajukan mengikuti cetak
persaudaraan kegiatan
pertanyaan misalnya: Apakah dan
riwayatal-Bukhari yang harus kamu lakukan pembelajaran elektroni
Muslim dari Abu terhadap saudaramu sesama k sesuai
Musa muslim? materi
Kinerja Lingkunga
(.) Menanyakan cara membaca
hadits tentang persaudaraan Mendemonstrasi n sekitar
kanbacaan yang
Saling bertanya jawab mufradat hadits tentang menduku
dan terjemah hadits tentang persaudaraan
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
persaudaraan Mendemonstrasi ng
Mengajukan pertanyaan terkait kanhafalan
lafal dan
isi kandunganhadits tentang
terjemahhadits
persaudaraan
tentang
persaudaraan
Menerjemahkanhadits tentang Menjelaskan isi
persaudaraan kandunganhadi
Menghafalkan lafal dan ts tentang
terjemah hadits tentang persaudaraan
persaudaraan
Mengidentifikasiisi Portofolio
kandunganhadits tentang Membuat
persaudaraan
laporan
Guru kordinasi dengan orang kesimpulanisi
tua untuk mengamati perilaku kandunganhadi
siswa dalam pengamalanisi ts tentang
kandunganhadits tentang persaudaraan
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
persaudaraan
Tes tulis
Menulis hadits Menyalin lafal
tentangpersaudaraan hadits tentang
persaudaraan
Mengidentifikasiarti hadits
tentang persaudaraan Menerjemah
hadits tentang
Membuat kesimpulan isi
persaudaraan
kandunganhadits tentang
persaudaraan Menjawab soal-
soal terkait
hadits tentang
Mendemonstrasikan bacaan, persaudaraan
hafalan dan terjemah hadits
tentang persaudaraan
Tes lisan
Mempresentasikan hasil diskusi
tentang isi kandungan hadits Membaca,
tentang persaudaraan menghafal dan
menunjukkan
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Menanggapi hasil presentasi arti hadits
(melengkapi, mengkonfirmasi, tentang
dan menyanggah). persaudaraan
Membuat resume pembelajaran
di bawah bimbingan guru

Lakudo, 2017 Mengetahui,

Guru kelas 6 Kepala MIN 1 Buteng,

La Mondo, S.Ag Dahlim, S.Pd.I

NIP.196806012005011006 NIP.197112311994021006