RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

FIQIH MI KELAS 2 SEMESTER I

Disusun Guna Memenuhi Tugas

Mata Kuliah : Pembelajaran Fiqih MI/SD

Dosen Pengampu : Ahmad Zuhri, S.Pd.I, M.Pd

Disusun Oleh :

Pipit Priyani ( 1710320007 )

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KUDUS

FAKULTAS TARBIYAH PROGRAM STUDI PGMI

NON REGULER TAHUN 2019

 RENCANA PELAKSNAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MI Muhammadiyah Bae

Mata Pelajaran/Tema : Fiqih/Indahnya Panggilanmu
Kelas/Semester : 2/I
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati, bertanya, dan menegikuti proses
pembelajaran dengan model pe,belajaran Prblem Solving, peserta didik
dapat merumuskan pengertian adzan, muazin dan mustami’.
2. Melalui kegiatan mengamati, bertanya, dan menegikuti proses
pembelajaran dengan model pe,belajaran Prblem Solving, peserta didik
dapat menentukan syarat-syarat muazin sesuai syariat.
3. Melalui metode hafalan peserta didik dapat mengkomunikasikan adzan
dengan membaca dan melafalkan bacaan adzan yang benar.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahamai adzan
`
C. Indikator
3.1.1 Menjelaskan pengertian adzan, muazin dan mustami’
3.1.2 Menyebutkan syarat-syarat muazin
3.1.3 Menyebutkan sunah-sunah muazin
3.1.4 Melafalkan bacaan adzan dengan benar

D. Materi
1. Pengertian Adzan, Muazin, dan Mustami’
Adzan adalah panggilan untuk melaksanakan sholat berjama’ah atau
merupakan seruan kepada kaum muslimin untuk mendirikan sholat.
Muazin adalah orang yang mengumandangkan adzan.
Mustami’ adalah orang yang mendengarkan adzan.
 2. Syarat-syarat Muazin
Orang yang mengumandangkan adzan harus memenuhi syarat-syarat:
a. Beragama Islam
b. Laki-laki
c. Mumayyiz (dapat membedakan baik dan buruk)

3. Sunah-sunah Muazin
Sunah yang dilakukan muazin ketika mengumandangkan adzan adalah:
a. Suci dari segala macam hadas
b. Menghadap kiblat
c. Berdiri
d. Dengan suara yang merdu

4. Lafal Adzan
2x ََ‫للهَا ْكب َْرَهللاهَا ْكب هَر‬
َ َ‫ا‬
2x َّ ‫ا ْشهدهَا ْنََلاِلهَا اَِل‬
ِ‫للا‬
2x ِ‫هَللا‬
َّ ‫س ْلول‬ ‫ا ْشهدهَا انَ همح امد ا‬
‫ًاَر ه‬
2x ‫ح‬ ْ ‫يَعل‬
َِ ‫ىَالفَل‬ ‫ح ا‬
2x ‫صَل َِة‬
‫يَعلىَال ا‬
‫ح ا‬
َ‫للهَا ْكب َْرَهللاهَا ْكب هر‬
َ َ‫ا‬
َّ ‫َلاِلهَا اَِل‬
ِ‫للا‬
E. Model, Pendekatan dan Metode
1. Model : Problem Solving
2. Pendekatan : Saintifik Kurikulum 2013
3. Metode : Inkuiri, Ceramah,, Tanya Jawab, Hafalan

F. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/Alat
- Video animasi cerita singkat adzan
 - Video animasi melafalkan adzan
2. Bahan
- Proyektor
- Laptop
- Video animasi
3. Sumber Belajar :
- Buku Pedoman Guru dan Buku Siswa Fikih Kelas 1 Kurikulum 2013
(Jakarta: Kemenag RI 2014)

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal (10 menit)
- Guru mengucapkan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa.
- Guru kemudian menunjuk satu siswa yang sedang bertugas piket hari
ini untuk memimpin doa di depan kelas.
- Guru mengingatkan siswa untuk selalu mengutamakan sikap jujur,
disiplin, dan bertanggung jawab.
- Guru memberikan pertanyaan singkat kepada siswa tentang materi
sebelumnya.

2. Kegiatan Inti (55 menit)

Mengamati
- Sebelum memulai pelajaran, guru menyiapkan media yang akan
digunakan saat proses pembelajaran.
- Guru meminta peserta didik membuat kelompok kecil yang
anggotanya ditentukan oleh guru.
- Guru menampilkan gambar orang sedang melakukan adzan dalam
slide power point.
- Guru menanyakan secara singkat kepada peserta didik, apa yang
terjadi pada orang dalam gambar.
- Guru mengajak peserta didik menemukan hal-hal yang berkaitan
dengan adzan.
- Guru menampilkan video animasi cerita yang berkaitan dengan materi
adzan.
- Guru mengajak peserta didik mengamati tentang apa yang terjadi pada
cerita dalam video.
- Guru mengajak peserta didik mendiskusikan tentang apa yang terjadi
pada cerita dalam video.
- Guru menyampaikan kepada peserta didik bahwa hari ini mereka akan
belajar tentang “Adzan”.

Menanya
- Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang hal-hal yang
berkaitan dengan adzan.

Mengeksplorasi
- Melalui gambar orang yang sedang melakukan adzan, dengan metode
inkuiri, guru menggali pengetahuan peserta didik untuk menemukan
pengertian adzan.
- Guru menggali pengetahuan peserta untuk menemukan syarat-syarat
dan sunah-sunah muazin.
- Guru menampilkan video animasi seorang anak sedang
mengumandangkan adzan.
- Melalui video yang ditampilkan, peserta didik dapat memahami lafal
adzan beserta artinya dengan bimbingan guru.

Meangosiasi
- Guru meminta perwakilan kelompok mempresentasikan kesimpulan
pegertian adzan, syarat dan sunnah muazin.
- Guru menguatkan hasil diskusi peserta didik.
- Guru bersama-sama dengan peserta didik menyimpulkan pengertian
adzan, syarat dan sunnah muazin.
 Mengomunikasikan
- Guru mengajak peserta didik melafalkan adzan bersama-sama
- Guru meminta setiap kelompok melafalkan azan bersama
kelompoknya.

3. Penutup (5 menit)
- Guru memberikan penghargaan terhadap pencapaian siswa selama
pembelajaran dan melaksanakan tes tulis.
- Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan membaca hamdalah dan
mengakhiri pertemuan dengan ucapan salam.
H. Penialaian
Kelas/Semester : 2/I
Materi Pokok : Adzan
1. Spiritual
a. Non-tes: Observasi siswa
b. Penilaian
Aspek pengamatan Jumlah Skor
Berdoa Memberi dst..... Skor Akhir
No Nama Siswa sebelum dan salam sebelum .
sesudah dan sesudah
pelajaran pelajaran
1. Anik
2. Naim
3. Isna
4. Sauqil
5. Lia
6. Faizah
Keterangan:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-
kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering
tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
 Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Kriteria Nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33

2. Pengetahuan
a. Teknik: Tes Tulis, Bentuk Isian
Instrumen Soal
1) Adzan adalah seruan kepada kaum muslim untuk mendirikan ....
2) Orang yang mendengarkan adzan disebut ....
3) Orang yang mengumandangkan adzan harus beragama ....
4) Bacaan adzan yang pertama adalah ....
Kunci Jawaban
1) Sholat
2) Mustami’
3) Islam

َْ ‫للهَا ْكب‬
4) Allahu akbar / ‫ر‬ َ َ‫َا‬

b. Penilaian
Pedoman penskoran
Skor setiap jawaban benar = 25
Pedoman Penilaian
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑥 100 = 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Kriteria Nilai
Daftar
A =nilai
80 –siswa
100 = Baik sekali
B = 70 – 79 = Baik
C = 60 – 69 = Cukup
D = < 60 = Kurang
 Skor Soal Kriteria
No. Nama Siswa Nilai
No. 1 No. 2 No. 3 No. 4 Nilai
1. Anik
2. Naim
3. Isna
Dst

3. Kinerja
Metode: Hafalan
Instrumen: Lafal adzan
Aspek yang Dinilai
Nama Jumlah
No. Urutan Kesesuaian dst...... Skor Akhir
Siswa Skor
Lafal lafal
1. Sauqil
2. Lia
3. Faizah
Dst
Keterangan:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-
kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering
tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Kriteria Nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33