POSTEST PELATIH PPKB-GPAI BIDANG PEDAGOGIK 2 KEMENTERIAN

AGAMA KABUPATEN MUSI BANYUASIN TAHUN 2019

* Required
Petunjuk:
Cermati dan bacalah soal dengan seksama kemudian pilihlah jawaban yang paling
tepat.
Test ini bersifat mandiri, tidak diperkenankan bekerja sama.
Soal Pretest sebanyak 30 soal.
Alokasi waktu untuk mengerjakan POSTEST ini selama 30 menit.

Pembelajaran hendaknya bertemakan upaya untuk memenuhi kebutuhan dasar,

terutama aspek afektif seperti emosi, perasaan, sikap, nilai dan moral. Merupakan
salah satu prinsip dari pembelajaran…. *
1 point
A. Kognitif
B. Humanistik
C. Konstruktivis
D. Behavioral
E. Pragmatis

Prinsip pembelajaran idealnya harus….

1 point
A. Mengubah perilaku siswa
B. Berkorelasi dengan psikologi belajar
C. Focus pada hasil belajar
D. Menggunakan model pembelajaran
E. Dirumuskan dari teori belajar

Suatu titik tolak atau sudut pandang mengenai cara bagaimana mengelola proses
kegiatan belajar dan prilaku dari para siswa agar dapat aktif melakukan tugas belajar
agar dapat mencapai tujuan belajar yang telah ditetapkan merupakan…. *
1 point
A. Pendekatan pembelajaran
B. Metode pembelajaran
C. Model pembelajaran
D. Strategi pembelajaran
E. Teknik pembelajaran

Ibu wati menjelaskan materi pelajaran kepada peserta didiknya di kelas VII dengan
jelas. Sehingga materi pelajaran yang disampaikan Bu Wati dapat dimengerti dengan
baik oleh peserta didik. Berdasarkan ilustrasi di atas, berarti Bu Wati sudah
menerapkan strategi komunikasi dalam pembelajaran, yaitu…. *
1 point
A. Clarity
B. Humble
C. Audible
D. Respect
E. Empaty

Para siswa kelas XI belajar di dalam kelas. Mereka menerima materi pelajaran yang
disampaikan oleh guru. Pesan yang diterima leh para siswa tersebut dalam proses
komunikasi merupakan unsur…. *
1 point
A. Media
B. Noise
C. Message
D. Decoding
E. Content

Dalam berkomunikan adalah cara yang menyenangkan telinga mereka Nama

seseorang adalah sahsatu kata yang memiliki emosional yang sangat kuat bagi
mereka. Tapi hal itu belum tentu seberapa sering anda katakana nama seseorang.
Namun, lebih pada bagaimana anda mengatakannya. Hal ini dapat terbantu dengan
cara anda berlatih mengatakan nama seseorang untuk satu tau dua menit sampai anda
merasakanadanya emosional yang kuat. Ketika anda menyebutkan nama mereka
lebih menyentuh dibanding orang lain yang mereka kenal, mereka akan menemukan
bahwa andalah yang paling terkesan. Uraian diatas merupakan bagian dari…. *
1 point
A. Tujuan komunikasi
B. Komunikasi yang efektif
C. Metode komunikasi
D. Prinsip komunikasi
E. Komunikasi internal

Asesmen di Indonesia diarahkan ke model asesmen Higher Order Thinking

skills(HOTS) dan Contextual assesmentyang mengacu pada kecakapan abad 21 .
berikut secara berurutan adalah kecakapan abad 21 yang dimaksud, yaitu.... *
1 point
A. Creativity,critical thinking and innovation communication, confidence dan
collaboration
B. Creativity,critical thinking and innovation, collaboration, confidience dan
communication
C. Critical thinking, creativity and innovation, communication collaboration dan
confidence
D. Critical thinking, communication, creativity and innovation
E. Critical thinking, collaboration and innovation, confidence dan communication
Kriteria capaian kompetensi yang bersifat generik yang harus dipenuhi oleh peserta
didik pada setiap jenjang pendidikan dalam rangka pencapaian standar kompetensi
lulusan. Pernyataan tersebut berkaitan dengan.... *
1 point
A. Lingkup materi
B. Tingkat kompetensi
C. Kompetensi dasar
D. Kompetensi inti
E. Kompetensi lulusan

Perhatikan pernyataan berikut!

Mengorientasikan siswa kepada masalah 2.mengorganisasikan siswa 3. Membimbing
penyelidikan individu dan kelompok 4.mengembangkan dan menyajikan hasil karya
5. Menganalisa dan mengevaluasai proses pemecahan masalah. Pernyataan tersebut
merupakan sintaks model pembelajaran…. *
1 point
A. Cooperative learning
B. Project based learning
C. Inquiry learning
D. Problem based learning
E. Discovery learning

Stimulation (pemberian stimulus;problem statement (pernyataan/identifikasi masalah

); data collection (pengumpulan data); data processing (pengolahan data;verification
(memverifikasi); generalization(penarikan kesimpulan/generalisis). Pernyataan di
atas merupakan sintaks model pembelajaran …. *
1 point
A. Cooperative learning
B. Projet based learning
C. Inquiry learning
D. Problem based learning
E. Discovery learning

Pemilihan model pembelajaran sangat bergantung pada…. *

1 point
A. Sarana-prasarana
B. Siswa
C. Kurikulum
D. Guru
E. Semuanya benar

Model pembelajaran yang meminta siswa untuk mengurutkan dan menjelaskan

gambar setelah guru menyampaikan materi adalah…. *
1 point
A. Cooperative Script
B. Metode Jigsaw
C. Snowball Throwing
D. Problem Solving
E. Picture and Picture

Metode pembelajaran yang mengedepankan kerjasama sesame guru serta melakukan

perencanaan, praktek mengajar, observasi refleksi/ kritikan terhadap pembelajaran
adalah….
1 point
A. Lesson Study
B. Cooperative Script
C. Metode Jigsaw
D. Snowball Throwing
E. Inquiry

Metode pembelajaran dengan cara membuat pertanyaan yang dituliskan pada kertas
lalu diberikan pada ketua kelompok untuk dilempar ke siswa lain untuk dijawab
adalah…. *
1 point
A. Lesson Study
B. Cooperative Script
C. Metode Jigsaw
D. Snowball Throwing
E. Inquiry

Model pembelajaran dimana guru membagi topic tertentu menjadi beberapa subtopic,
selanjutnya membagi siswa ke dalam kelompok belajar kooperatif, setiap anggota
bertanggungjawab terhadap penguasaan setiap subtopic adalah…. *
1 point
A. Lesson Study
B. Cooperative Script
C. Metode Jigsaw
D. Snowball Throwing
E. Inquiry

Model pembelajaran yang mempunyai kelebihan mendorong siswa berpikir secara

ilmiah, kreatif, intuitif dan bekerja atas dasar inisiatif sendiri, menumbuhkan sikap
objektif, jujur dan terbuka adalah….
1 point
A. Role Playing
B. Inquiry
C. Problem Solving
D. Picture and Picture
E. Metode Jigsaw
Metode pembelajaran yang menggunakan gambar dan dipasangkan/diurutkan
menjadi urutan logis adalah….
1 point
A. Role Playing
B. Inquiry
C. Problem Solving
D. Picture and Picture
E. Metode Jigsaw

Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak
kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang
perkembangan kemajuan berpikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi
dengan tepat adalah….
1 point
A. Role Playing
B. Inquiry
C. Problem Solving
D. Picture and Picture
E. Metode Jigsaw

Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara
rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati.
Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan
semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud
adalah…. *
1 point
A. Behaviorisme
B. Humanistik
C. Sibernetik
D. Kontruktivisme
E. Individualisme

Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia

bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial
and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau
menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu.
Hal ini merupakan penerapan teori belajar…. *
1 point
A. Sibernetik
B. Humannistik
C. Behaviorisme
D. Konstruktivisme
E. Individualisme
Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator,
motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa. Teori
belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan
dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah …. *
1 point
A. Konstruktivisme
B. Kognitivisme
C. Nativisme
D. Sibernetik
E. Humanistik

Pada masa kini siswa dituntut untuk dapat belajar setiap saat dan bisa terjadi di
manapun. Hal ini terjadi karena kemajuan teknologi yang memungkinkan belajar
jarak jauh dalam jaringan atau online. Pernyataan diatas sejalan dengan teori belajar
…. *
1 point
A. Konstruktivisme
B. Behaviorisme
C. Kognitivisme
D. Nativisme
E. Sibernetik
Opsi 6

Pendapat yang menyatakan bahwa pengetahuan atau pengalaman yang baru dapat
terkait dengan pengetahuan lama yang sudah ada di dalam struktur kognitif seseorang
adalah teori belajar…. *
1 point
A. Behaviorisme
B. Konstruktivisme
C. Sibernatik
D. Nativisme
E. Kognitivisme
Opsi 6

Kita menentukan kategori dan membentuk sesuatu yang dengan pasti memaknai
fenomena. Kategori ini memungkinkan kita untuk mengelompokkan obyek-obyek
dengan perbedaan-perbedaan yang nyata berdasarkan karakteristik umum, serta
mengurangi kerumitan kondisi lingkungan. Strategi tersebut dikenal dengan
model…. *
1 point
A. Berpikir induktif
B. Pencapaian konsep
C. Pengemas awal
D. Pendahuluan
E. Berpikir deduktif
Opsi 6
Salah satu model pembelajaran yang merupakan kelompok model pengolahan
informasi adalah…. *
1 point
A. Bermain peran
B. Pemecahan masalah
C. Memorasi (mengingat)
D. Berpikir deduktif
E. Berpikir kreatif

Individu bekerja sama dalam menganalisis permasalahan interpersonal dan

mengembangkan cara-cara demokratis untuk menghadapi situasi tertentu. Ini semua
merupakan ciri dari model/strategi pembelajaran…. *
1 point
A. Bermain peran
B. Investigasi kelompok
C. Latihan laboratoriun
D. Penelitian yurisprudensial
E. Berpikir deduktif

Pembelajaran dengan menyediakan contoh-contoh yang menunjukkan kesamaan-

kesamaan atau perbedaan-perbedaan agar siswa yang berhadapan dengan contoh-
contoh tersebut dapat menemukan sendiri atau diberi tahu oleh guru tentang setiap
unsur dari contoh tersebut. Kemudian siswa merumuskan atau merumuskan kembali
hipotesis tentang memaknai contoh tersebut dan setiap contoh itu akan menyajikan
informasi tentang karakteristik dan nilai atributnya. Model/strategi pembelajaran
tersebut adalah…. *
1 point
A. Berpikir deduktif
B. Pencapaian konsep
C. Pengemas awal
D. Penalaran
E. Berpikir induktif

Pertanyaan, mengumpulkan data (informasi) dengan berbagai teknik, mengasosiasi/

menganalisis/mengolah data (informasi) dan menarik kesimpulan serta
mengkomunikasikan hasil yang terdiri dari kesimpulan untuk memperoleh
pengetahuan, keterampilan dan sikap. Langkah yang dilakukan Pak Ali itu
merupakan bagian dari model pembelajaran…. *
1 point
A. Portofolio
B. Penemuan
C. Autentik
D. Tugas
E. Saintifik
Perhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang masih acak berikut ini!1)
Mengorganisasi siswa dalam belajar 2) Orientasi siswa pada masalah 3)
Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri atau kelompok 4) Mengembangkan
dan menyajikan hasil karya Jika langkah-langkah tersebut disusun mengikuti urutan
model pembelajaran Problem Based Learning, urutan langkah yang tepat adalah .... *
1 point
A. 1-2-3-4
B. 3-2-1-4
C. 2-3-1-4
D. 1-4-3-2
E. 2-3-1-4

Berikut ini merupakan langkah-langkah pembelajaran dengan model pembelajaran

project based learning :1)Penentuan Pertanyaan Mendasar, 2)Mendesain Perencanaan
Proyek,3)Menyusun Jadwal (Create a Schedule), 4)Memonitor peserta didik dan
kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of the Project),5) Menguji
Hasil (Assess the Outcome),6) Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience).
Urutan yang benar adalah .... *
1 point
A. 1-3-2-4-5-6
B. 1-3-2-5-6-4
C. 1-2-3-5-4-6
D. 1-3-6-5-4-2
E. 1-2-3-4-5-6
Opsi 6