RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SDN 2 Jaya Waras

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : II/1
Pelajaran : 6. Ayo Berwudu
Sub Pelajaran : A. Tata Cara Berwudu.
Alokasi Waktu : 1 x 140 menit (1 x 4 JP)
Pertemuan ke- : 14 (1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.9 Terbiasa berdoa sebelum dan
sesudah wudu.
2.9 Menunjukkan perilaku hidup
sehat dan peduli lingkungan
sebagai implementasi
pemahaman doa sebelum dan
sesudah wudu.
3.9 Memahami doa sebelum dan
sesudah wudu.
1.9.1 Terbiasa berdoa sebelum dan sesudah wudu.
2.9.1 Menunjukkan perilaku hidup sehat dan peduli
lingkungan sebagai implementasi pemahaman doa
sebelum dan sesudah wudu.
3.9.1 Menjelaskan arti wudu.
3.9.2 Menjelaskan wudu salah satu sarat syah salat .
3.9.3 Mengidentifikasi 5 sarat wudu
3.9.4 Mengidentifikasi 6 rukun wudu
3.9.5 Mengidentifikasi 7 sunah wudu
3.9.6 Mengidentifikasi 6 hal yang membatalkan wudu
3.9.7 Menjelaskan tata cara wudu

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ke 14
a. Setelah menyanyikan lagu “Mari Berwudu”, peserta didik dapat menyebutkan arti wudu dan menjelaskan
mengapa berwudu.
b. Setelah diskusi kelompok sesuai dengan langkah kegiatan pada rublik “Kegiatanku”, peserta didik
dapat mengidentifikasi tata cara berwudu dengan benar.
c. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang “Ketentuan Berwudu”, peserta didik mampu menjelaskan
syarat, rukun, sunat, dan hal yang membatalkan wudu, serta menuangkannya dalam bentuk peta konsep
dengan benar
d. Selama belajar, peserta didik dapat membaca dan menggunakan elemen teks/visual untuk memahami
bacaan atau konsep yang disajikan dalam bacaan (literasi siswa)
 e. setelah membaca atau mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat memberikan respon terhadap bacaan atau
materi pembelajaran secara verbal atau tulisan. (literasi siswa)

D. Materi Pembelajaran
Pertemuan ke 14
1. Syarat-syarat wudu
2. Fardu (rukun) wudu
3. Sunat wudu
4. hal-hal yang membatalkan wudu
5. Tata Cara berwudu

E. Metode Pembelajaran
1. Ceramah interaktif (menceritakan dan menjelaskan melalui gambar atau tayangan visual/film yang
bersifat kontekstual kekinian)
2. Diskusi dalam bentuk the educational-diagnose meeting artinya peserta didik berbincang

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media:
Gambar/poster
2. Alat:
Gambar Tata cara wudu.
3. Sumber Pembelajaran:
a. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Untuk SD/MI Kls II. Hal. 39-47
b. Doa-doa wudu

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan (20 menit)
1. Guru memberi salam, menyapa peserta didik, menanyakan kabar dan kondisi kesehatan mereka.
Sambil mengingatkan peserta didik untuk selalu bersyukur atas segala nikmat Tuhan YME.
2. Peserta didik berdoa sebelum memulai kegiatan. Guru menekankan pentingnya berdoa (agar apa
yang akan dikerjakan dan ilmu yang didapat akan bermanfaat). Berdoa dapat dipimpin oleh guru
atau salah satu siswa yang ditunjuk (Selama berdoa guru mengamati dengan seksama sikap
peserta didik saat berdoa).
3. Peserta didik satu demi satu menyampaikan komitmen tentang sikap yang ingin mereka tunjukkan
hari ini. (Ini adalah salah satu upaya pembiasaan untuk penguatan karakter).
4. Peserta didik diajak meneriakkan yel-yel penyemangat.
5. Peserta didik menyimak guru membacakan syair lagu “Dua Mata Saya” dengan intonasi dan
ekspresi yang menarik.
6. Peserta didik difasilitasi untuk mengajukan pertanyaan tentang isi teks lagu (jika peserta didik
kurang merespon, maka guru berusaha memancing pertanyaan dari peserta didik), misalnya :
- Apa isi syair lagu tersebut?
- Kosa kata apa saja yang mereka peroleh dari syair lagu tersebut?
7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang judul lagu, pengarang, dan hal-hal lain yang
menarik yang dapat dicermati dari lagu tersebut, untuk membiasakan peserta didik mengapresiasi
karya orang lain.
8. Peserta didik diminta memperkirakan apa yang akan mereka pelajari terkait dengan syair yang
baru didengarkan. Guru merespon pendapat siswa sambil mengarahkan agar peserta didik
mengetahui tujuan pembelajaran yang akan dicapai termasuk sikap yang akan dinilai selama
proses pembelajaran.

Kegiatan Inti (100 Menit)

Pertemuan ke 14
1) Peserta didik menyimak penjelasan singkat guru tentang definisi wudu dan penjelasannya
 2) Pada rubrik “Ayo Menyanyi”, peserta didik bernyanyi baris per baris lagu tentang mari berwudu.
3) Pada rubrik “Kegiatanku” peserta didik mensimulasikan tata cara berwudu di depan kelas,
sementara yang lain mencermatinya.
4) Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang telah diamatinya, apabila mengalami
kesulitan guru memberikan bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta didik mencari tahu
dengan cara menanya.
5) Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa atau siapa, tetapi mengapa dan bagaimana.
6) Pertanyaan peserta didik diinventarisir guru.
7) Peserta didik diberi penjelasan tambahan dan penguatan tentang tata cara berwudu.
8) Peserta didik menyimak kembali penjelasan guru tentang syarat wudu, rukun wudu, sunah wudu dan
hal yang membatalkan wudu. (lihat poin A).
9) Dari hasil menyimak paparan tersebut, peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya
baik secara individu maupun secara berkelompok.
10) Pada rubrik “Sikapku”, guru mengingatkan peserta didik untuk selalu melaksanakan wudu ketika
akan melaksanakan salat, karena wudu merupakan syarat sahnya ¡alat.
11) Pada rubrik “Ayo Kerjakan”, peserta didik secara individu/ berpasangan dengan teman
sebangku/kelompok melakukan kegiatan menyebutkan rukun wudu secara bergantian.
12) Pada rubrik “Insya Allah Aku Bisa” guru membimbing peserta didik untuk memberikan tanda (√) pada
rubrik ‘ya’ atau ‘tidak’.

Penutup (20 Menit)

1. Peserta didik menyimak ulasan guru tentang kegiatan yang sudah dilakukan dan meminta peserta
didik melakukan refleksi dari kegiatan yang baru saja dilakukan dengan menjawab pertanyaan:
- Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan hari ini?
- Kegiatan apa yang paling kamu sukai? Mengapa?
- Kegiatan mana yang paling mudah/sulit? Mengapa?
- Sikap apa yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari setelah belajar?
- Apakah kamu merasa telah berhasil menunjukkan sikap yang tadi pagi ingin kamu
tunjukkan?
2. Peserta didik menyimak penguatan dan kesimpulan pembelajaran hari ini yang disampaikan guru.
3. Peserta didik bersama guru merayakan keberhasilan pembelajaran dengan mengumandangkan
yel-yel penyemangat.
4. Sebagai penutup guru mengajak peserta didik untuk bersyukur atas ilmu dan semua kegembiraan
yang telah mereka rasakan di hari ini dengan berdoa bersama. Guru juga mengingatkan tentang
sikap berdoa yang baik.
5. Selesai berdo’a, peserta didik memberi salam pada guru. Guru mengingatkan peserta didik untuk
memberi salam pada orang tua

H. Penilaian
1. Sikap
Format Penilaian Sikap (Jurnal)
Catatan Butir Positif (+) / Tindak
No. Tanggal Nama Siswa
Perilaku Sikap Negatif (-) Lanjut
1.
2.
3.
4.

2. Pengetahuan
Format Penilaian
 Nilai
No. Nama Siswa
KD 3.9
1.
2.
3.

Pertemuan ke 14
Dalam rubrik “Ayo Berlatih”, guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu
menjawab dengan mengurutkan rukun wudu, dari beberapa butir rukun wudu yang sudah diacak.

Kunci jawaban
Kunci Jawaban Skor
1. Niat 1-4
2. Membasuh muka 1-4
3. Membasuh kedua tangan sampai siku 1-4
4. Mengusap kepala 1-4
5. Membasuh kedua kaki sampai mata kaki 1-4
Skor maksimum 20
Nilai siswa = (nilai perolehan:20) x 10 atau 100

Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, penting bagi peserta didik untuk berwudu sambil menjaga kebersihan.
Bagaimana mereka menaruh barang-barangnya misalnya tas, saat berwudu. Apakah memperhatikan
kebersihan air yang menetes hingga mengotori masjid. Hal ini karena wudu selain menjadi syarat sah
salat, hakikat wudu sebenarnya juga membelajarkan bersuci bersih pada badan. Muka, tangan, mulut,
hidung, kaki adalah anggota tubuh yang setiap saat kotor oleh debu, dan benda-benda lain.
Intinya, penampilan peserta didik sejak usia masih kecil harus juga memperhatikan kebersihan dan
keindahan. Karena Allah Swt. menyukai keduanya.

Remidial
Bagi peserta didik yang belum mencapai KKM, guru menjelaskan kembali materi tentang tata cara berwudu
(lihat di rubrik pengembangan materi). Selanjutnya melakukan penilaian kembali

Interaksi Guru dan Orang Taua

Guru meminta peserta didik memperlihatkan rubrik “Insya Allah Aku Bisa” dalam buku teks kepada
orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf (halaman terakhir Pelajaran 6). Dapat juga
dilakukan dengan menggunakan buku penghubung guru dan orang tua atau komunikasi langsung
dengan orang tua untuk mengamati penguasaan anak tentang berwudu.

Garut, ………………………..
Kepala Guru PAI

Hj. JUARIAH, S.Pd KARTINI, S.Pd

NIP. 19620908 198305 2 005 NIP. 19590611 198412 2 004
 LEMBAR KEGIATAN SISWA

Sekolah : SDN 2 Jaya Waras

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : II/1
Pelajaran : 6. Ayo Berwudu
Sub Pelajaran : A. Tata Cara Berwudu.

A. Ringkasan Materi
Wudu artinya bersuci dengan air.
Wudu merupakan salah satu syarat sah salat.
Dengan berwudu, kamu menjadi suci.
1. Syarat Wudu
a. Beragama Islam.
b. Mumayyiz, yaitu orang yang sudah dapat membedakan perbuatan benar dan salah.
c. Tidak berhadas besar.
d. Menggunakan air suci dan menyucikan.
e. Tidak ada yang menghalangi sampainya air ke kulit.
2. Rukun Wudu
a. Niat.
b. Membasuh muka.
c. Membasuh kedua tangan sampai siku.
d. Mengusap kepala.
e. Membasuh kedua kaki sampai mata kaki
f. Mengerjakan gerakan secara berurutan (tertib).
3. Sunah Wudu
a. Membaca basmalah pada permulaan berwudu.
b. Menggosok gigi.
c. Mencuci kedua telapak tangan sampai pergelangan.
d. Berkumur dan membersihkan hidung.
e. Mengusap seluruh kepala dan mengusap kedua telinga.
f. Mendahulukan anggota wudu yang kanan daripada yang kiri.
g. Membaca do'a selesai wudu.
4. Hal-hal yang Membatalkan Wudu
a. Buang angin (dari dubur).
b. Buang air kecil.
c. Buang air besar.
d. Menyentuh kubul/dubur dengan telapak tangan
e. Tidur.
f. Hilang akal karena mabuk atau gila.
5. Tata Cara Berwudu
1. Membaca basmalah dan lafal niat wudu
2. Mencuci kedua telapak tangan sampai pergelangan tangan, didahului dengan tangan kanan
sebanyak tiga kali.
3. Berkumur-kumur sebanyak tiga kali, sambil membersihkan gigi.
4. Membersihkan lubang hidung sebanyak tiga kali.
5. Membasuh muka sebanyak tiga kali.
6. Membasuh kedua tangan sampai siku sebanyak tiga kali. Didahului tangan kanan lalu tangan kiri.
7. Mengusap kepala dengan tangan yang dibasahi.
 8. Mengusap telinga kanan dan kiri.
9. Membasuh kedua kaki sampai mata kaki. Didahului kanan lalu kaki kiri.
10. Berdo'a setelah wudu

B. Kegiatan
Diskusikan dengan teman kelompok masing-masing!
Dipimpin oleh ketua kelompok masing-masing baca dengan baik ringkasan materi di atas dan identifikasi
kemudian lengkapi daftar table berikut!

Jenis Ketentuan
No Ketentuan Wudu
Wudu
1 Syarat Wudu
1. …………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………….
3. …………………………………………………………………….
4. …………………………………………………………………….
5. …………………………………………………………………….
2 Rukun Wudu
1. …………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………….
3. …………………………………………………………………….
4. …………………………………………………………………….
5. …………………………………………………………………….
6. …………………………………………………………………….
4 Sunah Wudu
1. …………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………….
3. …………………………………………………………………….
4. …………………………………………………………………….
5. …………………………………………………………………….
6. …………………………………………………………………….
7. …………………………………………………………………….
4 Hal-hal yang
1. …………………………………………………………………….
Membatalkan Wudu
2. …………………………………………………………………….
3. …………………………………………………………………….
4. …………………………………………………………………….
5. …………………………………………………………………….
6. …………………………………………………………………….
5. Tata Cara Berwudu
1. …………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
3. …………………………………………………………………….
 4. …………………………………………………………………….

5. …………………………………………………………………….
6. …………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
7. …………………………………………………………………….
8. …………………………………………………………………….
9. …………………………………………………………………….
10. …………………………………………………………………...

Ceritakan gambar di bawah ini sesuai dengan tata cara berwudu!

1 2

……………………………………………..…… ……………………………………………..……
……………………….………………………… ……………………….…………………………
……………………….………………………… ……………………………………………..……
3 4

……………………………………………..…… ……………………………………………..……
……………………….………………………… ……………………….…………………………
……………………….………………………… ……………………….…………………………

5 6

……………………………………………..…… ……………………………………………..……
……………………….………………………… ……………………….…………………………
……………………….………………………… ……………………….…………………………
 7 6

……………………………………………..…… ……………………………………………..……
……………………….………………………… ……………………….…………………………
……………………….………………………… ……………………….…………………………
9 10

……………………………………………..…… ……………………………………………..……
……………………….………………………… ……………………….…………………………
……………………….………………………… ……………………….…………………………
 NASKAH SOAL PENILAIAN HARIAN

Mata Pelajaran : PAI -BP Kelas/Semester : II/1

Pelajaran : 6 Hari, Tanggal : ……………………..
Kompetensi Dasar : 3. 9 Nama : ……………………..………

Susunlah secara berurutan rukun wudu berikut ini!

membasuh kedua tangan sampai siku - membasuh muka - mengusap kepala - niat - membasuh
kedua kaki sampai mata kaki

1. ...................................................

2. ...................................................

3. ...................................................

4. ...................................................

5. ...................................................
Rublik Penilaian
Dalam rubrik “Ayo Berlatih”, guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu
menjawab dengan mengurutkan rukun wudu, dari beberapa butir rukun wudu yang sudah diacak.
Penskoran:
Menjawab benar dan lengkap =4
Menjawab benar kurang lengkap = 3
Menjawab benar kurang tepat =2
Menjawab tapi salah =1
Kunci jawaban
Kunci jawaban ini dapat dikembangkan guru. Maksudnya dimungkinkan siswa menjawab dengan jawaban
lain. Apabila jawabannya benar (tidak bergantung pada bacaan yang ada) maka skornya tetap benar.
Nama siswa: …………………………………..
Kunci Jawaban Skor
1. Niat 1-4
2. Membasuh muka 1-4
3. Membasuh kedua tangan sampai 1-4
siku
4. Mengusap kepala 1-4
5. Membasuh kedua kaki sampai mata 1-4
kaki
Skor maksimum 20
Nilai siswa = (nilai perolehan : 20) x 100
Alat /Media Pembelajaran
CARA BERWUDU

1 2

Membaca basmalah dan niat berwudu. Mencuci kedua telapak tangan sampai
pergelangan tangan, didahului dengan tangan
kanan sebanyak tiga kali.
3 4

Berkumur-kumur sebanyak tiga kali sambil Membersihkan lubang hidung sebanyak tiga
membersihkan gigi kali
5 6

Membasuh muka sebanyak tiga kali. Membasuh kedua tangan sampai siku sebanyak
tiga kali. Didahului tangan kanan lalu tangan
kiri.
7 6

Mengusap kepala dengan tangan yang Mengusap telinga kanan

dibasahi. dan kiri.
9 10

Membasuh kedua kaki sampai mata kaki. Berdoa setelah wudu

Didahului kanan lalu kaki kiri