TUGAS

PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA

PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR (PGSD)

Disusun Oleh

S.A. SRY AYU NOVITASARI

249022485013

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

TAHUN 2024
 TOPIK 1 MULAI DARI DIRI

1. Setiap individu tentu saja pernah mengenyam pendidikan formal. Ceritakan

pengalaman menarik Anda, ketika Anda menjadi seorang peserta didik yang berusaha
memahami penjelasan dari guru Anda. (Cerita diharapkan memuat gambaran kondisi
pada saat itu, upaya apa yang Anda lakukan untuk dapat memahami penjelasan guru,
dan apa saja yang dilakukan oleh guru Anda pada saat itu untuk membantu Anda
memahami pelajaran tersebut).

Waktu itu ketika saya masih duduk di bangku Sekolah Menengah Pertama saya
sulit memahami pelajaran Bahasa Arab. Pada saat itu guru saya memberi tahu saya
tentang tips untuk lebih mudah memahami dan juga menghafal materi Bahasa
Arab dengan menggunakan trik atau metode menghafalkan percakapan dengan
teman sekelas. Sama ketika saya masih menjadi seorang peserta didik di bangku
Sekolah Menengah Pertama pada mata pelajaran IPA saya juga cukup kesulitan
memahami materinya seperti materi muatan listrik, dan untuk memudahkan saya
dan peserta didik lain memahami materi tersebut, guru saya mencoba memberi
penjelasan yang singkat dan juga melakukan percobaan sederhana dengan
menggunakan penggaris plastik dan kertas.

2. Saat pembelajaran berlangsung, seorang guru menyadari bahwa peserta didik di

dalam kelas terlihat kurang bersemangat mengikuti pembelajaran. Saat itu, guru
berinisiatif untuk memberikan hadiah kepada peserta didik yang bisa menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang diajukan guru. Setelah satu bulan, guru itu tidak lagi
memberikan hadiah kepada peserta didik ketika berhasil menjawab pertanyaan guru.
Akan tetapi peserta didik tetap bersemangat menjawab setiap pertanyaan karena
berharap akan mendapatkan hadiah dari guru ketika berhasil menjawab dengan benar.
Setelah menyadari tidak ada hadiah lagi yang diberikan guru, para peserta didik
kembali lagi kurang bersemangat saat belajar. Menurut Anda, apa yang menyebabkan
para peserta didik tersebut menampilkan perilaku seperti di awal pembelajaran
(kurang bersemangat saat belajar)? Jika Anda menjadi guru, apa yang akan Anda
lakukan agar semangat belajar peserta didik dapat bertahan walaupun tidak
mendapatkan hadiah?

Peserta didik berperilaku demikian karena mereka merasa tertantang sehingga

termotivasi untuk memahami materi yang diajarkan karena akan mendapatkan
hadiah dari guru. Ketika peserta didik mengetahui bahwa guru tidak lagi memberi
hadiah saat semua peserta didik aktif dalam pembelajaran maka motivasi belajar
mereka kembali menurun. Sebagai seorang guru, yang harus kita lakukan adalah
mengevaluasi kegiatan pembelajaran yang kita lakukan untuk mengetahui
mengapa hal tersebut bisa terjadi, apakah dikarenakan peserta didik merasa bosan
dan jenuh dengan kegiatan pembelajaran terlebih jika materi yang diajarkan
termasuk materi yang sulit. Untuk mengatasi hal tersebut saya akan menerapkan
metode dan model pembelajaran yang berbeda di setiap pertemuan atau setiap
materi agar peserta didik tidak lagi merasa bosan. Selain itu saya juga akan
memanfaatkan media pembelajaran yang menarik untuk meningkatkan dan
 mempertahankan semangat belajar peserta didik.

3. Dalam kegiatan pertemuan tatap muka terbatas, pihak sekolah menempelkan poster
perilaku hidup bersih dan sehat di setiap sudut sekolah, untuk membuat peserta didik
menyadari pentingnya berperilaku hidup bersih dan sehat ketika berada di sekolah.
Selain itu, guru juga secara berkala mengingatkan dan memberikan contoh bagaimana
menerapkan perilaku hidup bersih kepada peserta didiknya. Karena terbiasa melihat
poster dan perilaku guru di sekolah, para peserta didik selalu menerapkan perilaku
hidup bersih dan sehat saat berada di sekolah. Menurut Anda, apa yang menyebabkan
para peserta didik tersebut mampu menerapkan pola perilaku hidup bersih dan sehat
tanpa perlu diingatkan?

Karena peserta didik sudah mulai terbiasa dan menyadari pentingnya menerapkan
pola perilaku hidup bersih dan sehat. Poster yang ditempel disertai guru-guru yang
secara berkala selalu mengingatkan membuat peserta didik semakin terbiasa
menerapkan perilaku tersebut sehingga tanpa diingatkanpun peserta didik akan
melakukan kegiatan yang sudah biasa mereka lakukan.

4. Coba ingat-ingat pengalaman Anda ketika sekolah (SD/SMP/SMA), guru apa saja
yang dapat membuat Anda tertarik mengikuti pembelajaran dan sebaliknya?
Ceritakan sebuah pengalaman menarik Anda berkaitan dengan cara Anda
membangkitkan motivasi pada diri Anda ketika menjadi seorang pelajar!

Salah satu guru yang membuat saya tertarik mengikuti pembelajaran dalam kelas
adalah guru mata pelajaran Geografi saya di waktu bersekolah di tingkat Sekolah
Menengah Atas. Beliau selalu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan
dengan menggunakan model pembelajaran yang bervariasi seperti bermain games
dan tempat belajar yang bervariative tidak hanya dikelas sehingga saya selalu
bersemangat dan termotivasi ketika mata pelajaran tersebut akan dimulai. Tata
Bahasa yang terstruktur dan mudah dipahami oleh murid walaupun pelajaran di jam
terakhir murid murid tetap semangat. Adapun guru yang membuat saya tidak
tertarik dalam belajar adalah guru mata pelajaran Bahasa Indonesia saya di bangku
Sekolah Menengah Atas karena guru tersebut hanya menjelaskan beberapa materi
pembelajaran dan selebihnya mengarahkan kami sebagai peserta didik untuk
membaca dan mencatat materi pembelajaran yang ada di buku paket, juga
pembawaan beliau dalam mengajar juga sangat tegas sehingga suasana kelas terasa
menegangkan yang membuat kami kesulitan dalam memahami materi pembelajaran.
Cara membangkitkan motivasi yaitu dengan meyakinkan diri bahwa semua
pelajaran tersebut perlu dipahami karena merupakan mata pelajaran wajib, dan juga
mengulang kembali pembelajaran yang sudah didapatkan kemudian mencari materi
tambahan dari berbagai sumber belajar serta membentuk kelompok belajar dan
mendiskusikan bersama teman-teman terkait materi yang belum dipahami