1. Setiap individu tentu saja pernah mengenyam pendidikan formal.

Ceritakan
pengalaman menarik Anda, ketika Anda menjadi seorang peserta didik yang
berusaha memahami penjelasan dari guru Anda. (Cerita diharapkan memuat
gambaran kondisi pada saat itu, upaya apa yang Anda lakukan untuk dapat
memahami penjelasan guru, dan apa saja yang dilakukan oleh guru Anda pada
saat itu untuk membantu Anda medmahami pelajaran tersebut).
Jawab :
Dari pengalaman saya sebagai peserta didik.setiap guru memiliki karakter
dan cara mengajar sendiri. Ada yang hanya dengan menyampaikan materi dengan
menggunakan powerpoint dan membagikan materi. Dan ada juga guru yang aktif
dengan menggunakan berbagai metode pembelajaran yang menarik. Upaya saya
sebagai peserta didik, saya lebih memperhatikan penjelasan dan memperlajari lebih
dalam Materi yang disampaikan. Sedangkan upaya guru setelah selesai menjelaskan
guru memberikan pertanyaan pertanyaan kepada peserta didik. Tujuannya untuk
mengetahui apakah peserta didik sudah memahami atau belum. Selain itu, upaya
guru agar peserta didik memahami pembelajaran yaitu dengan membawa alat
peraga/media ataupun kegiatan kegiatan praktek sehingga pembelajaran akan lebih
menyenangkan dan bisa di terima oleh peserta didik.

2. Saat pembelajaran berlangsung, seorang guru menyadari bahwa peserta didik

di dalam kelas terlihat kurang bersemangat mengikuti pembelajaran. Saat itu,
guru berinisiatif untuk memberikan hadiah kepada peserta didik yang bisa
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan guru. Setelah satu bulan, guru
itu tidak lagi memberikan hadiah kepada peserta didik ketika berhasil
menjawab pertanyaan guru. Akan tetapi peserta didik tetap bersemangat
menjawab setiap pertanyaan karena berharap akan mendapatkan hadiah dari
guru ketika berhasil menjawab dengan benar. Setelah menyadari tidak ada
hadiah lagi yang diberikan guru, para peserta didik kembali lagi kurang
bersemangat saat belajar. Menurut Anda, apa yang menyebabkan para peserta
didik tersebut menampilkan perilaku seperti di awal pembelajaran (kurang
bersemangat saat belajar)? Jika Anda menjadi guru, apa yang akan Anda
 lakukan agar semangat belajar peserta didik dapat bertahan walaupun tidak
mendapatkan hadiah?

Jawab :

Penyebab peserta didik kurang bersemangat ketika pembelajaran bisa terjadi karena
banyak aspek seperti kelelahan, mengantuk, sedang dalam mood yang kurang baik,
dan bisa juga karena kegiatan pembelajaran yang guru terapkan tidak sesuai dengan
karakter peserta didik. Guru bisa saja terlalu monoton dalam melaksanakan
pembelajaran sehingga peserta didik merasa bosan. Pemberian hadiah merupakan
salah satu bentuk feedback atas capaian peserta didik. Namun, feedback kepada
peserta didik tidak harus berbentuk hadiah bisa saja berbentuk apresiasi, pujian, dan
motivasi. Memang tidak salah apabila memberikan feedback berupa hadiah namun
mungkin timing pemberian hadiahnya bisa ditetapkan semisal ketika pengambilan
rapot atau ketika mendapatkan nilai ujian yang baik. Jadi tidak harus memberi
hadiah setiap hari. Afirmasi positif, apresiasi, pujian dan motivasi dapat menjadi
salah satu cara guru untuk meningkatkan semangat belajar peserta didik.

3. Dalam kegiatan pertemuan tatap muka terbatas, pihak sekolah menempelkan

poster perilaku hidup bersih dan sehat di setiap sudut sekolah, untuk membuat
peserta didik menyadari pentingnya berperilaku hidup bersih dan sehat ketika
berada di sekolah. Selain itu, guru juga secara berkala mengingatkan dan
memberikan contoh bagaimana menerapkan perilaku hidup bersih kepada
peserta didiknya. Karena terbiasa melihat poster dan perilaku guru di sekolah,
para peserta didik selalu menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat saat
berada di sekolah. Menurut Anda, apa yang menyebabkan para peserta didik
tersebut mampu menerapkan pola perilaku hidup bersih dan sehat tanpa perlu
diingatkan?

Jawab :

Penyebab para peserta didik menerapkan pola perilaku hidup bersih dan sehat tanpa
perlu diingatkan yaitu karena penanaman kebiasaan yang dilakukan oleh guru dan
sekolah. Peserta didik yang awalnya tidak peduli dengan perilaku hidup bersih dan
sehat, namun ketika di sekolah dia selalu mendapatkan peringatan dari guru
 mengenai hidup bersih dan sehat serta banyak poster yang mereka temui, hal itu
membuat mereka melakukan pola hidup bersih dan sehat setiap hari. Perilaku
mereka yang dilakukan setiap hari secara terus menerus itulah yang menjadikan
kebiasaan baik pada peserta didik. Kebiasaan tersebut sudah mengakar di dalam diri
peserta didik dan apabila tidak dilaksanakan pasti ada rasa tidak nyaman dalam
dirinya. Sehingga mereka melakukan pola perilaku hidup bersih dan sehat tanpa
perlu diingatkan.

4. Coba ingat-ingat pengalaman Anda ketika sekolah (SD/SMP/SMA), guru apa

saja yang dapat membuat Anda tertarik mengikuti pembelajaran dan
sebaliknya? Ceritakan sebuah pengalaman menarik Anda berkaitan dengan
cara Anda membangkitkan motivasi pada diri Anda ketika menjadi seorang
pelajar!

Jawab :

Guru yang membuat saya tertarik dalam pembelajarannya adalah guru Sejarah
waktu SMA. Kita tahu bahwa pelajaran sejarah adalah pelajaran yang memuat
materi sangat banyak dan menceritakan peristiwa penting dari masa ke masa.
Namun ketika saya belajar sejarah tidak pernah merasa ngantuk atau bosan karena
guru tersebut mengemas materi dengan menyenangkan, menarik dan mudah
dipahami, salah satunya dengan membuat peta konsep yang didalanya berisi
runtutan peristiwa dan disertai dengan gambar yang menarik, selain itu ada
permainan yang dibalut dengan lagu, jika lagu tersebut berhenti lalu siswa
tersebutlah yang menjawab pertanyaan dari guru. Tak hanya itu, seringkali untuk
memvisualkan materi agar mudah dipahami, guru menampilkan video sejarah.
Sedangkan guru yang membuat saya tidak tertarik adalah guru yang seakan akan
menjelaskan materi hanya untuk dirinya sendiri sehingga proses KBM akan
membosankan. Hal yang memotivasi saya sebagai pelajar adalah saya harus menjadi
meningkatkan kualitas dalam diri saya.