1. Setiap individu tentu saja pernah mengenyam pendidikan formal.

Ceritakan
pengalaman menarik Anda, ketika Anda menjadi seorang peserta didik yang berusaha
memahami penjelasan dari guru Anda. (Cerita diharapkan memuat gambaran kondisi
pada saat itu, upaya apa yang Anda lakukan untuk dapat memahami penjelasan guru,
dan apa saja yang dilakukan oleh guru Anda pada saat itu untuk membantu Anda
memahami pelajaran tersebut).
Jawab : Sewaktu saya masih duduk dibangku sekolah menengah pertama, tepatnya
kelas VII. saya memiliki pengalaman menarik, ketika saya berusaha memahami
penjelasan dari guru saya dalam pelajaran matematika.saat itu, dikelas kami sedang
mempelajari mengenai teori aljabar yang cukup kompleks. Dan saya kurang
memahami pelajaran tersebut, segingga pada saat guru menerangkan saya merasa
bingung. Akan tetapi, untuk membuat saya mampu memahami penjelasan guru saya
melakukan beberapa upaya. Yang pertama, saya mencatat dengan teliti dan
memperhatikan dengan baik setiap rumus dan cara pengerjaannya yang diterangkan
oleh guru saya. Dan jika ada sesuatu hal yang tidak saya pahami, saya juga berani
untuk bertanya. selain itu saya juga sering meminta penjelasan ulang kepada teman
saya yang lebih dulu paham tentang mata pelajaran tersebut.
Guru saya sangat berpengalaman, dan tahu bagaiamana membantu kami untuk
memahami pelajaran tersebut. Dia juga menggunakan contoh-contoh sederhana untuk
memudahkan kami dalam memahami materi tersebut. Dan juga guru kami memiliki
tingkat kesabaran yang tinggi dalam mendidik kami dalam memberi ilmu.
Dengan kerja keras saya, dan bantuan guru yang luar biasa, akhirnya saya berhasil
memahami materi aljabar yang awalnya sulit bagi saya. Sehingga pengalaman ini
mengajarkan saya pentingnya ketekunan, keberanian untuk bertanya, dan dukungan
dari guru yang peduli dalam proses pembelajaran.

2. Saat pembelajaran berlangsung, seorang guru menyadari bahwa peserta didik di

dalam kelas terlihat kurang bersemangat mengikuti pembelajaran. Saat itu, guru
berinisiatif untuk memberikan hadiah kepada peserta didik yang bisa menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang diajukan guru. Setelah satu bulan, guru itu tidak lagi
memberikan hadiah kepada peserta didik ketika berhasil menjawab pertanyaan guru.
Akan tetapi peserta didik tetap bersemangat menjawab setiap pertanyaan karena
berharap akan mendapatkan hadiah dari guru ketika berhasil menjawab dengan benar.
Setelah menyadari tidak ada hadiah lagi yang diberikan guru, para peserta didik
kembali lagi kurang bersemangat saat belajar.
Menurut Anda, apa yang menyebabkan para peserta didik tersebut menampilkan
perilaku seperti di awal pembelajaran (kurang bersemangat saat belajar)? Jika Anda
menjadi guru, apa yang akan Anda lakukan agar semangat belajar peserta didik dapat
bertahan walaupun tidak mendapatkan hadiah?
Jawab : Menurut saya, kurangnya semangat belajar pada peserta didik disebebkan oleh
beberapa faktor diantaranya, peserta didik merasa bosan, kurangnya motivasi, dan
ketidakpuasaan terhadap pembelajaran.
 Dan jika saya sebagai seorang guru, yang saya lakukan untuk membuat semangat
belajar peserta didik dapat bertahan walaupun tidak mendapatkan hadiah dapat
melakukan hal-hal sebagai berikut :
1. Membuat pembelajaran yang menarik : Merancang pembelajaran yang menarik
dengan menggunakan metose pembelajaran yang beragam dan interaktif.
2. Jadikan tujuan yang jelas : Memastikan peserta didikmemahami tujuan
pembelajaran
3. Koneksi pribadi : Mengenali karakteristik peserta didik secara individu
4. Berikan umpan balik peserta didik : Mengapresiasi usaha peserta didik.
5. Dorong eksplorasi : Mengajak peserta didik untuk aktif didalam kelas seperti
bertanya, dan berpikir kritis.
6. Jadi contoh yang baik : Tunjukkan dedikasi dan semangat terhadap pembelajaran
sendiri.

3. Dalam kegiatan pertemuan tatap muka terbatas, pihak sekolah menempelkan poster
perilaku hidup bersih dan sehat di setiap sudut sekolah, untuk membuat peserta didik
menyadari pentingnya berperilaku hidup bersih dan sehat ketika berada di sekolah.
Selain itu, guru juga secara berkala mengingatkan dan memberikan contoh bagaimana
menerapkan perilaku hidup bersih kepada peserta didiknya. Karena terbiasa melihat
poster dan perilaku guru di sekolah, para peserta didik selalu menerapkan perilaku
hidup bersih dan sehat saat berada di sekolah.
Menurut Anda, apa yang menyebabkan para peserta didik tersebut mampu
menerapkan pola perilaku hidup bersih dan sehat tanpa perlu diingatkan?
Jawab : Menurut saya, yang menyebabkan para peserta didik mampu menerapkan
pola perilaku hidup bersih dan sehat tanpa perlu diingatkan dipengatruhi oleh
beberapa faktor, seperti pendidikan yang memadai tentang pentingnya perilaku hidup
bersih dan sehat, memahami tentang manfaatnya, dukungan dan didikan dari
keluarga, support dari budaya sekolah mengenai praktik-praaktik hidup sehat, dan
yang paling utama adalah kesadaran dari diri sendiri tentang pentingnya berperilaku
hidup bersih dan sehat.
4. Coba ingat-ingat pengalaman Anda ketika sekolah (SD/SMP/SMA), guru apa saja
yang dapat membuat Anda tertarik mengikuti pembelajaran dan sebaliknya?
Ceritakan sebuah pengalaman menarik Anda berkaitan dengan cara Anda
membangkitkan motivasi pada diri Anda ketika menjadi seorang pelajar!
Jawab : Sewaktu saya duduk di bangku Sekolah Dasar, Guru yang membuat saya tertarik
untuk mengikuti pembelajarannya adalah guru matematika, dan bhs inggris, karena pada
saat membelajaran matematika guru saya sangat baik dan sabar dalam mengajari kami,
sehingga saya mudah untuk memahami setiap materi yang diberikan oleh guru saya,
sedangkan mengapa menurut saya pelajaran bhs.inggris juga membuat saya tertarik untuk
mengikuti pembelajarannnya adalah selain urunya yang juga sangat baik dalam mendidik
kami, saya juga senang belajar bhs.inggris, karena menurut saya pada saat itu pelajaran
bhs.inggris sangat unik dari segi bahasa yang berbeda dari bahasa sehari-hari kita,yang
membuat semangat saya tinggi untuk mempelajari pelajaran tersebut.
Pengalaman menarik saya saat berusaha membangkitkan motivasi pada diri saya
ketika menjadi seorang pelajar yaitu saya adalah siswa yang terbilang cukup ambisius
dalam pelajaran, dan menjadi siswa yang akademik sehingga pada waktu duduk
dibangku sekolahbdasar saya ingin selalu menjadi siswa yang rangking didalam kelas,
dengan itu patokan saya untuk terus belajar dan membangkitkan motivasi agar
memiliki semangat tinggi dalam belajar.