Nama : Wahyu Setiawan

No UKG : 201901063858

LK. 1.1. Identifikasi Masalah

Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
Masalah
1 pedagogik, literasi, Pedagogik  Siswa sering bermain pada
dan numerasi. saat kegiatan belajar
 Kurangnya motivasi belajar mengajar.
siswa.  Siswa tidak menyukai mata
pelajaran tertentu
 Cara pengajaran guru
kurang menarik

Literasi  Banyak siswa yang

 Rendahnya kemampuan
membaca siswa.
Numerasi
 Kesulitan Belajar operasi
hitung pembagian
belum lancar membaca.
 Pojok baca yang ada dikelas
kurang menarik.
 Kurangnya minat baca
siswa
 Kurangnya latihan
kegiatan membaca
didalam kelas
 Nilai hasil belajar siswa
materi pembagian masih
rendah.
 Kurangnya perhatian
siswa saat pembelajaran
 Guru kurang mengetahui
metode mengajar pembagian
yang mudah dipahami oleh
siswa.

2 kesulitan belajar  Rendahnya hasil belajar siswa  Nilai hasil ulangan harian
siswa termasuk pada mata pelajaran IPAS. siswa mata pelajaran IPAS
siswa berkebutuhan materi perkembangbiakan
pada tumbuhan rendah.
khusus dan masalah
 Tidak menggunakan
pembelajaran
media pembelajaran saat
(berdiferensiasi) di
proses KBM.
kelas berdasarkan
pengalaman
mahasiswa saat
menjadi guru.
 Kesulitan belajar siswa
 Siswa cenderung sering
yang memiliki gangguan
diam saat di ajak
mental emosional

No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
 Peserta didik sulit
berkosentrasi saat
pembelajaran.
3 membangun  Hubungan guru dengan
relasi/hubungan orang tua terkait
dengan siswa dan perkembangan belajar
orang tua siswa. siswa tidak terjalin dengan
baik..
 Hubungan Guru dan siswa
yang positif didalam kelas
kurangan maksimal.
Analisis Identifikasi
Masalah
interaksi dengan guru.
 Siswa mengikuti
kegiatan belajar sesuai
dengan kemauannya
sendiri.
 Guru tidak memahami
metode pengajaran untuk
siswa berkebutuhan khusus .
 Suasana kelas yang
tidak kondusif
 Ruang belajar yang
kurang nyaman.
 Orang tua sibuk bekerja
 Guru tidak memahami
pentingnya
berkomunikasi tentang
perkembangan belajar
anak dengan orang tua.
 WA Group tidak berjalan
dengan baik,guru hanya
menggunakannya untuk
memberikan pengumuman
dan orang tua hanya untuk
memberikan informasi terkait
kehadiran siswa.
 Siswa tidak mau
mengkomunikasikan
kepada guru saat
mengalami kesulitan
belajar.
 Komunikasi guru
dengan individu-
individu siswa kurang
terjalin.
 Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
Masalah

 Guru hanya fokus pada

 Anak sering melamun anak – anak tertentu.
dikelas sehingga tidak
mendengar ketika guru
mengajar.
4 pemahaman/  Model pembelajaran tidak  Guru belum memahami
pemanfaatan bervariasi dan menguasai model –
model-model model pembelajaran
pembelajaran inovatif.
inovatif
berdasarkan
karakteristik materi  Tujuan pembelajaran tidak
 Guru bingung memilih
dan siswa. tercapai model pembelajaran
yang sesuai dengan
materi yang akan
diajarkan
 Guru belum terlalu
memahami kurikulum
merdeka yang baru saja
diterapkan

 Siswa tidak terlibat aktif  Pembelajaran lebih sering

berpusat pada guru (ceramah)
didalam kelas
tanpa menerapkan model
pembelajaran inovatif

5 Materi terkait  Siswa mengalami kesulitan  Banyak siswa salah ketika

Literasi numerasi, menyelesaikan permasalahan mengerjakan soal cerita pada
Advanced material, soal cerita berbasis HOTS pada pelajaran matematika.
miskonsepsi,
pelajaran matematika  Siswa mengerjakan soal
HOTS. cerita dengan asal
jawab.
 Guru belum memahami
dengan benar bentuk-
bentuk soal HOTS
 Guru kurang merspon
ketika siswa mengalami
kesulitan

No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
 Pemahaman Teks bacaan
pada pelajaran bahasa
indonesia masih rendah
 Siswa sulit mengaitkan
materi numerasi dalam
kehidupan sehari-hari
6 pemanfaatan  Penggunaan proyektor sebagai
teknologi/inovasi alat pembelajaran jarang
dalam dilakukan..
pembelajaran.
 Media pembelajaran
berbasis TIK tidak
digunakan
 Sumber belajar yang tidak  Kurang pemahaman
bervariasi
Analisis Identifikasi
Masalah
 Guru belum memahami
Metode pembelajaran
membaca
 Guru kurang
mengembangkan materi
pembelajaran yang
berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.
 Guru jarang menyampaikan
materi pembelajaran
menggunakan Proyektor.
 Guru enggan membuat
PPT sebagai media
pembelajaran
 Kurangnya kemauan
guru untuk melakukan
inovasi pembelajaran
menggunakan TIK.
 Kurangnya pengetahuan
guru tentang software-
software yang bisa
digunakan untuk
membuat media
pembelajaran.
guru tentang sumber-
sumber belajar
 Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
Masalah
 Guru tidak mau
memanfaatkan fasilitas
internet dan
chromebook yang ada
disekolah sebagai
sumber belajar