LK. 1.1.
Identifikasi Masalah
Nama: Arintha Mei Astuti
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
1 pedagogik, literasi, Pedagogik
dan numerasi. Peserta didik masih memiliki
semangat belajar yang sangat
rendah?
Guru masih menggunakan
metode yang klasik dan
monoton
Literasi
Peserta didik memiliki kemampuan
Minat Baca yang rendah
Analisis Identifikasi
Masalah
 Guru masih menjadi
center dalam
pembelajaran
 Peserta didik tidak
semangat dan aktif
mengikuti pembelajaran
dan kebanyakan
diam/pasif saat di tanya
Kembali
 Peserta didik hanya
menerima materi yang
disampaikan oleh guru
 Disaat membangkit semangat
dengan “Ice Breaking”
peserta didik semangat
kembali, tetapi setelah Ice
Breaking selesai, peserta
didik terdiam dan pasif
 Guru tidak
meningkatkan
kemampuan teknologi
 Kurangnya pelatihan-
pelatihan dalam satuan
pendidikan
 Bacaan dalam buku
bacaan atau
perpustakaan dalam
pembelajaran tidak
sesuai dengan
kebutuhan siswa
 Guru kurang
membangkitkan peserta
didik dalam minat baca

No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
Numerik
Peserta didik kesulitan dalam
memahami tentang rangkaian
listrik
Peserta didik menganggap
fisika sebagai pelajaran yang
sulit karena menghafal dan
banyak mengandung unsur
matematis
Peserta didik tidak mampu
menerapkan langkah-langkah
konversi satuan yang
mengandung komponen
numerasi
2 kesulitan belajar Guru cenderung mengajar
siswa termasuk dengan katagori tinggi
siswa berkebutuhan sehingga peserta didik dg
khusus dan masalah katogeri rendah dan sedang
pembelajaran masih susah mengikuti
(berdiferensiasi) di pelajaran
kelas berdasarkan
pengalaman
mahasiswa saat
menjadi guru. Sebagian peserta didik
kurang memahami konsep
dasar pengetahuan materi
Analisis Identifikasi
Masalah
 Peserta didik kurang
memahami konsep dasar
 Peserta didik masih
kebinggungan dalam
mengeporasikan
bilangan pecahan
 Peserta didik umumnya
dirumah tidak
mempelajari kembali
materi yang diajarkan
 Peserta didik kurang
memahami konsep
numerasi ( misal satuan
kilogram, meter dll)
sehingga kesulitan
dalam pengerjaannya
 Guru mengajar peserta
didik sama dan belum
menerapkan kegiatan
berdiferensiasi
 Guru tidak melakukan
diagnosis terlebih
dahulu untuk
mengetahui model
awal siswa
 Peserta didik belum
banyak memiliki
wawasan mengenai
materi pembelajaran
yang diberikan
 Guru kurang berkreasi
untuk menggambar
 Peserta didik kurang
banyak berlatih dengan
teman atau mandiri
untuk mengulang
pelajaran

No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
3 membangun
relasi/hubungan Membangun hubungan
dengan siswa dan komunikasi bersama orang
orang tua siswa. tua/wali murid untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran terhadap peserta
didik
Analisis Identifikasi
Masalah
 Peserta didik hanya
mengandalkan
lingkungan sekolah
sebagai media utama
 Guru bidang studi harus
menyampaiakan
permasalahan terlebih
dahulu ke walikelas
terkait masalah
pembelajaran di sekolah
 Orang tua memiliki
pemikiran pemikiran
bahwa pendidikan
adalaha tanggung jawab
sekolah, bukan
tanggung bersama
 Kebanyakan peserta
didik mempunyai
masalah broken home

4 pemahaman/ Guru menggunakan cara  Kegiatan belajar

pemanfaatan klasik sehingga cara mengajar mengajar guru sebagai
model-model monoton pusat center
pembelajaran  Guru kurang
inovatif memperkaya wawasan
berdasarkan tentang pedagogik
Guru kesulitan mengekspor
karakteristik materi  Kurangnya fasilitas
pembelajaran inovatif
dan siswa. sekolah yang memadai
5 Materi terkait Guru melaksanakan  Guru belum sepenuhnya
Literasi numerasi, pembelajaran dan memberikan memahami konsep
Advanced material, evaluasi pembelajaran tidak HOTS sehingga
miskonsepsi, berbasis literasi-numerasi serta memberikan evaluasi
HOTS. konsep HOTS berpikir rendah

Peserta didik lemah dalam  Peserta didik kurang

memahami langkah-langkah berlatih dalam
pengerjaan soal HOTS pengerjakan soal-soal
HOTS

6 pemanfaatan Guru kurang menguasi IPTEK  Guru tidak

teknologi/inovasi meningkatkan
dalam kemampuan dalam hal
pembelajaran. teknologi
Penggunaan media sarana dan
 Fasilitas IT terbatas
prasarana yang belum
sehingga menunggu
maksimal
untk menggunakannya
7