Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik,  Siswa kurang memiliki  Siswa tidak disiplin
literasi, dan tekad yang kuat dalam masuk kelas
numerasi. belajar  Siswa kurang bisa
belajar mandiri
 Kurangnya minat siswa  Siswa suka tidur ketika
dalam mencari dan guru berbicara
membaca materi-materi  Siswa kurang minat
untuk mencari tutorial
pembelajaran
atau sumber
pembelajran yang lain
 Siswa kurang memahami
dalam hal hitungan dasar  Siswa hanya membaca
materi hanya dari
judulnya saja dan
sedikit pengertiannya
 Siswa sulit mengerjakan
tugas praktek yang
sebelumnya sudah
dicatat

 Siswa terkadang
kebingungan ketika
menghitung
perpangkatan
2 kesulitan belajar  Siswa kurang terampil  Siswa tidak tahu cara
siswa termasuk dalam mengoprasikan menyalakan dan
siswa komputer mematikan komputer
berkebutuhan  Masih canggung ketika
khusus dan  Siswa tidak memahami memegang mouse dan
masalah materi pada tingkat keyboard
pembelajaran sebelumnya  Masih kaku ketika
(berdiferensiasi) mengetik
di kelas  Tidak bisa berlama-lama
berdasarkan MASUK KE DALAM didepan komputer
pengalaman PEMANFAATAN
mahasiswa saat TEKNOLOGI  Siswa kesulitan untuk
menjadi guru. menerima materi
lanjutan

 Ketika review materi

sebelumnya siswa
seperti tidak pernah
tahu materi tersebut
3 membangun  Komunikasi guru dan  Siswa yang tidak ingin
relasi/hubungan orang tua/wali siswa kontak orang
dengan siswa dan terkait kegiatan tua/walinya diketahui
orang tua siswa. disekolah masih guru
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
kurang  Orang tua/wali siswa
sibuk dan kurang begitu
peduli dengan keadaan
anaknya di sekolah
 Adanya perbedaan
pemaahaman antara
guru (pihak sekolah)
dengan orang tua/wali
siswa
4 pemahaman/  Kurangnya  Kegiatan belajar
pemanfaatan pemahaman tentang mengajar masih
model-model model pembelajaran dominan terhadap guru
pembelajaran yang inovatif sesuai  Kurangnya variasi dalam
inovatif karakteristik materi mengajar
berdasarkan dan siswa  Guru kurang memahami
karakteristik karakteristik siswa
materi dan siswa.
5 Materi terkait  Siswa kurang mampu  Logika siswa masih
Literasi menyelesaikan soal belum bisa berkembang
numerasi, HOTS  Pemahaman dalam
Advanced menyelesaikan masalah
material, masih bersifat
miskonsepsi, kontekstual
HOTS.  Sulit dalam hal
melakukan problem
solving

 Kurangnya  Guru masih kesulitan

pemahaman guru dalam menerapkan soal
terhadap pembuatan HOTS agar bisa
soal HOTS dipecahkan oleh siswa
6 pemanfaatan  Siswa masih belum  Ketika diberikan tugas
teknologi/inovasi mau menggunakan mencari materi atau
dalam smartphone untuk tutorial, siswa masih
pembelajaran. belajar saja mengandalkan
orang lain. Padahal hal
tersebut bisa dilakukan
dengan mengguanakan
smartphone-nya sendiri
 Siswa diberikan tugas
untuk membuat
makalah atau presentasi
selalu beralasan tidak
mempunyai pc/laptop
padahal itu bisa
dilakukan dengan
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
menggunakan
smartphone.
 Guru belum  Masih menggunakan
mengoptimalkan aplikasi pembelajaran
pemanfaatan teknologi seperti biasanya,
dalam mengajar padahal banyak sekali
aplikasi yang mungkin
akan membuat minat
siswa terhadap kegiatan
belajar mengajar