Nama : KHOLIDAH

Kelas : GURU KELAS

Unit Kerja : SDN 6 RANTAU BAYUR

LK. 2.1.1 Identifikasi Masalah

Masalah yang Analisis Identifikasi

No. Jenis Permasalahn
Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, literasi, Masih ada peserta didik • Siswa malu dan
dan numerasi. di kelas IV yang belum malas bertanya
bisa perkalian dasar setelah materi
Numerasi dengan pelajaran
lancar matematika
dijelaskan
karena
takut
dihukum

• Peserta didik
tidak banyak
berlatih bersama
teman atau
mandiri
Literasi Masih ada 5 orang siswa • Siswa tidak
yang cara membaca nya berlatih
tanpa memperhatikan membaca di
makna tanda baca rumah lebih
banyak bermain

• Peserta didik
tidak mencatat
ketika guru
memberikan
rangkuman
2 kesulitan belajar Masih ada peserta didik • Minat belajar siswa
siswa termasuk di kelas IV yang minat kurang
siswa berkebutuhan baca nya masih rendah
khusus dan masalah • Ada beberapa
pembelajaran siswa yang
(berdiferensiasi) di memerlukan
kelas berdasarkan penanganan
pengalaman khusus
mahasiswa saat
menjadi guru.
3 membangun Komunikasi dengan wali • Kurang nya
relasi/hubungan murid berjalan pasif partisipasi wali
dengan siswa dan murid tentang
orang tua siswa. pendidikan anak
• Orang tua sibuk
bekerja kurang
memperhatikan
 Masalah yang Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn
Diidentifikasi Masalah
belajar anak -
anaknya

4 pemahaman/ Guru belum • Guru cenderung

pemanfaatan mengoptimalkan model monoton dalam
modelmodel pembelajaran yang menggunakan
pembelajaran inovatif inovatif sesuai metode
berdasarkan dengan pembelajaran
karakteristik materi karakteristik materi dan
dan siswa. siswa • Guru belum
memahami
setiap
karakteristik dari
model – model
pembelajaran
yamg inovatif
5 Materi terkait Sebagian besar siswa • Miskonsepsi
Literasi numerasi, sulit memahami soal terkait garis
Advanced material, dalam menjawab soal bilangan negatif
miskonsepsi, HOTS. numerasi dan positif

6 pemanfaatan Guru masih belum • Sistem

teknologi/inovasi maksimal dalam infrastruktur
dalam pembelajaran. memanfaatkan teknologi yang kurang
dalam pembelajaran mendukung
terutama
koneksi internet
• Tidak semua siswa
memiliki HP
• Tidak semua
guru menguasai
Planing
Manajemen
System
• Guru belum
pernah mengajar
menggunakan
aplikasi TIK
sebagai
pendukung
pembelajaran