RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMKN 2 Kotamobagu

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan
Kewirausahaan Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan
Keuangan Lembaga

Kelas / Semester : XI / 1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 3 X 35 menit (3 pertemuan)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, menggunakan alat, informasi, dan
konseptual, operasional dasar, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
metakognitif sesuai dengan bidang dan serta memecahkan masalah sesuai
lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan dengan bidang Akuntansi dan Keuangan
Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, Lembaga. Menampilkan kinerja di
detil, dan kompleks, berkenaan dengan bawah bimbingan dengan mutu dan
ilmu pengetahuan teknologi, seni, budaya, kuantitas yang terukur sesuai dengan
dan humaniora dalam konteks standar kompetensi kerja.
pengembangan potensi diri sebagai bagian Menunjukkan keterampilan menalar,
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga mengolah, dan menyaji secara efektif,
masyarakat nasional, regional, dan kreatif, produktif, kritis, mandiri,
internasional. kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

1
 Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3.2 Menganalisis peluang usaha produk 4.2 Menentukan peluang usaha produk
barang/jasa barang/jasa

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Menganalisis peluang usaha produk
barang/jasa Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.2.1 Menguraikan Pengertian peluang usaha.
3.2.2 Menguraikan sumber peluang usaha
3.2.3 Menganalisis peluang usaha
3.2.4 Menguraikan risiko usaha

4.2 Menentukan peluang usaha produk barang/jasa

Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.2.1 Mencontohkan peluang usaha sesuai bidang usaha
4.2.2 Merencanakan peluang usaha di lingkungan sekolah dan tempat tinggal
4.2.3 Mencontohkan spesifikasi produk pada peluang usaha tersebut

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Menguraikan Pengertian peluang usaha dengan santun dengan tepat
2. Menguraikan sumber peluang usaha dengan santun
3. Menganalisis peluang usaha dengan teliti
4. Menguraikan risiko usaha dengan santun
5. Mencontohkan peluang usaha sesuai bidang usaha dengan tepat
6. Merencanakan peluang usaha di lingkungan sekolah dan tempat tinggal dengan benar
7. Mencontohkan spesifikasi produk pada peluang usaha tersebut dengan tepat.

E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian peluang usaha.
2. Sumber peluang usaha
3. Risiko usaha
4. Contoh peluang usaha sesuai bidang usaha

2
F. Pendekatan, Strategi dan Metode
Pendekatan : Scientific
Strategi/Model : Discovery Learning
Metode : Diskusi, menggali informasi, tanya jawab

G. Alat/bahan dan Media Pembelajaran

1. Alat/bahan : Papan Tulis, Spidol
2. Media Pembelajaran : Power Point
3. Sumber Belajar
- Buku Produk Kreatif dan kewirausahaan kelas XI
- Media massa cetak dan elektronik

H. Kegiatan
Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi
Pengertian peluang usaha kemudian dibagikan kepada
siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan
secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok 105 menit
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada
bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami,
kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik
untuk memberi tanda sebanyak mungkin
3
Menetapkan - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda
masalah pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada
teman satu kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi
tentang Pengertian peluang usaha
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa
dipahami kepada guru

Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data

solusi dan informasi tentang materi pembelajaran Pengertian
peluang usaha
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban
atau solusi atas pemasalahan terkait materi
pembelajaran Pengertian peluang usaha yang belum
bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menyebutkan Pengertian
peluang usaha melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis
atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang Pengertian
peluang usaha
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil
praktek mengidentifikasi Pengertian peluang usaha
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan
tanggapan atas solusi permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat

kesimpulan tentang permasalahan terkait materi
pembelajaran Pengertian peluang usaha

4
 Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil
diskusi terkait materi pembelajaran Pengertian
peluang usaha
3. Penutup

- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi

pembelajaran tentang Pengertian peluang usaha.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi materi 15 menit
tentang Pengertian peluang usaha.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa
untuk mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-2
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi
Sumber peluang usaha kemudian dibagikan kepada
siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan 105 menit
secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada
bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami,

5
 kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik
untuk memberi tanda sebanyak mungkin
Menetapkan - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda
masalah pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada
teman satu kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi
tentang Sumber peluang usaha
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa
dipahami kepada guru

Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data

solusi dan informasi tentang materi pembelajaran Sumber
peluang usaha
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban
atau solusi atas pemasalahan terkait materi
pembelajaran Sumber peluang usaha yang belum bisa
dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi Peserta
didik mencoba menyebutkan Sumber peluang usaha
melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis
atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang Sumber
peluang usaha
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil
praktek mengidentifikasi Sumber peluang usaha
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan
tanggapan atas solusi permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat

6
 kesimpulan tentang permasalahan terkait materi
pembelajaran Sumber peluang usaha
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil
diskusi terkait materi pembelajaran Sumber peluang
usaha

3. Penutup

- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran

tentang Sumber peluang usaha
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi materi 15 menit
tentang Sumber peluang usaha
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa
untuk mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-3
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi
Risiko usaha dan Contoh peluang usaha sesuai
bidang usaha kemudian dibagikan kepada siswa. 105 menit
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan
secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok

7
 - Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada
bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami,
kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik
untuk memberi tanda sebanyak mungkin
Menetapkan - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda
masalah pada bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada
teman satu kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi
tentang Risiko usaha dan Contoh peluang usaha
sesuai bidang usaha
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa
dipahami kepada guru

Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data

solusi dan informasi tentang materi pembelajaran Risiko
usaha dan Contoh peluang usaha sesuai bidang
usaha
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban
atau solusi atas pemasalahan terkait materi
pembelajaran Risiko usaha dan Contoh peluang
usaha sesuai bidang usaha yang belum bisa dipahami
oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menyebutkan Risiko usaha dan
Contoh peluang usaha sesuai bidang usaha melalui
laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis
atas hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang Risiko
usaha dan Contoh peluang usaha sesuai bidang
usaha

8
 - Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil
praktek mengidentifikasi Risiko usaha dan Contoh
peluang usaha sesuai bidang usaha
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan
tanggapan atas solusi permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat

kesimpulan tentang permasalahan terkait materi
pembelajaran Risiko usaha dan Contoh peluang
usaha sesuai bidang usaha
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil
diskusi terkait materi pembelajaran Risiko usaha dan
Contoh peluang usaha sesuai bidang usaha
- Guru memberikan Assesment
3. Penutup

- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi

pembelajaran tentang Risiko usaha dan Contoh peluang usaha sesuai
bidang usaha .
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
15 menit
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang Risiko usaha dan
Contoh peluang usaha sesuai bidang usaha .dengan menggunakan contoh
kasus yang terdapat dalam modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dan menginformasikan kepada siswa
bahwa akan dilaksanakan tes / penilaian pada pertemuan yang akan datang
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

I. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
- Penilaian pengetahuan : Tes tertulis, lisan dan tugas
- Penilaian keterampilan : Praktik
c. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan:
 Remidial dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik belum mencapai
Kriteria Ketuntasan Belajar (KKB).

9
 Pengayaan dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik sudah mencapai
KKB, tetapi peserta didik belum puas dengan hasil belajar yang dicapai.

Guru Mata Pelajaran

Sinta Ningsi Korompot S.Pd

NPnP. 20172198903311

10
Lampiran 1

CATATAN

1. GURU PENGAMPU MATA PELAJARAN

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. KEPALA SEKOLAH
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. PENGAWAS
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

11
Lampiran 2
BAHAN AJAR
1. PENGERTIAN PELUANG USAHA

Peluang usaha adalah kesempatan yang ada untuk bisa dimanfaatkan dalam memperoleh
sebuah keuntungan bagi seorang wirausaha/wirausahawan. Banyak peluang yang disia-siakan
sehingga berlalu begitu saja karena tidak semua orang dapat melihat peluang dan yang melihatpun
belum tentu berani memanfaatkan peluang tersebut. Hanya wirausahawan yang dapat berpikir
kreatif serta berani mengambil risiko itulah yang dengan tanggap dan cepat memanfaatkan peluang.

Mengidentifikasi Peluang Usaha

Cara mengidentifikasi peluang usaha dapat dilakukan dengan mengamati bidang hasil
usaha pokok, yaitu :
1. Segmentasi pasar
2. Posisi produk
3. Sumber daya manusia
4. Keuangan
5. Tanggung jawab sosial
6. Pengembangan usaha

Dengan kata lain, mengidentifikasi peluang usaha dapat dilakukan dengan cara sebagai
berikut :
1. Berpikir positif setiap ide-ide baru yang datang dalam dunia bisnis.
2. Manerima saran-saran orang lain demi perkembangan bisnis.
3. Mempunyai konsep ATM (amati, tiru, modifikasi).

2. SUMBER PELUANG USAHA

Persyaratan sumber informasi peluang usaha antara lain :

1. Datanya harus lengkap
2. Dapat di percaya dan masih berlaku

Sumber informasi peluang usaha dapat diperoleh dari :

1. Bagian pemasaran dan penjualan
2. Kedudukan perusahaan di pasar
3. Bagian pembukuan
4. Hasil penelitian pasar
5. Konsumen/pembeli/pelanggan dan distributor
6. Hasil penelitian pemasaran
7. Para pesaing
8. Wilayah niaga
9. Media massa, dll

12
3. RISIKO USAHA

Sebenarnya yang dimaksud dengan risiko adalah sesuatu kemungkinan kejadian yang
merugikan. Ada tiga unsur penting dari sesuatu yang dianggap risiko yaitu sebagai berikut:
1. Merupakan suatu kejadian
2. Kejadian tersebut masih merupakan kemungkinan, jadi bisa saja terjadi bisa tidak terjadi.
3. Jika sampai terjadi, akan menimbulkan kerugian.

4. CONTOH PELUANG USAHA SESUAI BIDANG USAHA

Contoh peluang usaha dibidang biasa yang sangat dibutuhkan masyarakat, antara lain
sebagai berikut :

a) Jasa servis
Contoh: Service elektronik, service motor, dan sebagainya
b) Jasa hiburan
Contoh: bioskop, diskotik, kafe, layar tancap, dan sebagainya.
c) Jasa transportasi
d) Contoh: menyediakan angkutan antar jemput anak sekolah, rental mobil, dan sebagainya.
e) Jasa perantara
Contoh: membantu masyarakat yang akan menjual atau membeli barang, seperti tanah,
rumah, sawah, kendaraan bermotor dan mobil.
f) Jasa kesehatan
Contoh: memberikan sarana kebugaran, kesehatan, dan kecantikan, seperti fitness, SPA,
pijat refleksi, dan pengobatan alternatif.
g) Jasa yang lain
Contoh: jasa penitipan anak, katering, tenanga kebersihan, penulisan atau pengetikan karya
tulis, dan sebagainya.

Produk yang dibutuhkan oleh masyarakat yang penuh kesibukan sekarang ini dapat di
kelompokkan menjadi seperti berikut.

a) Produk yang mampu mempermudah pekerjaan dirumah.

Contoh: alat pemasak nasi sekaligus penyiman dan pemanas nasi beserta sayur.
b) Produk yang mampu mempermudah pekerjaan diluar rumah.
Contoh: tas multifungsi, yang bisa di pakai buat kerja, tetapi juga buat membawa pakaian
atau buat perjalanan, yang bisa dilipat atau dimodifikasi dan lain sebagainya.
c) Produk lainnya yang dibutukan tanpa mengenal tempat.
Contoh: air dalam kemasan, mie instan, tas, dan
sebagainya.

13
14