RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan
Kompetensi Keahlian : Akuntansi
Kelas / Semester : XII/ 1
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 18 X 45 menit (6 pertemuan)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, menggunakan alat, informasi, dan
konseptual, operasional dasar, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
metakognitif sesuai dengan bidang dan memecahkan masalah sesuai dengan
lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan bidang Akuntansi dan Keuangan
Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu bimbingan dengan mutu dan kuantitas
pengetahuan teknologi, seni, budaya, dan yang terukur sesuai dengan standar
humaniora dalam konteks pengembangan kompetensi kerja.
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, Menunjukkan keterampilan menalar,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat mengolah, dan menyaji secara efektif,
nasional, regional, dan internasional. kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3.11 Menganalisis berbagai jenis modal 4.11Melakukan pencatatan modal modal
perusahaan (perbedaan modal perorangan, perusahaan (perbedaan modal perorangan,
firma, PT, CV, dan koperasi) firma, PT, CV, dan koperasi)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.11 Menganalisis berbagai jenis modal perusahaan (perbedaan modal perorangan, firma, PT, CV,
dan koperasi)
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.11.1 Menjelaskan pencatatan modal perusahaan perorangan
3.11.2 Menjelaskan pencatatan modal perusahaan firma
3.11.3 Menjelaskan pencatatan modal perusahaan CV
3.11.4 Menjelaskan pencatatan modal perusahaan PT
3.11.5 Menjelaskan pencatatan modal perusahaan koperasi
 3.12Melakukan pencatatan modal modal perusahaan (perbedaan modal perorangan, firma, PT, CV,
dan koperasi)
Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.11.1 Mencatat modal perusahaan perorangan
4.11.2 Mencatat modal perusahaan firma
4.11.3 Mencatat modal perusahaan CV
4.11.4 Mencatat modal perusahaan PT
4.11.5 Mencatat modal perusahaan koperasi

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pencatatan modal perusahaan perorangan
2. Menjelaskan pencatatan modal perusahaan firma
3. Menjelaskan pencatatan modal perusahaan CV
4. Menjelaskan pencatatan modal perusahaan PT
5. Menjelaskan pencatatan modal perusahaan koperasi

E. Materi Pembelajaran
1. Modal perusahaan perseorangan
2. Modal perusahaan firma
3. Modal perusahaan CV
4. Modal perusahaan PT
5. Modal perusahaan koperasi

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

Pendekatan : Scientific
Strategi/Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, menggali informasi, tanya jawab

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Membaca ayat suci al quran dan mendengarkan siraman rohani
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi 105 menit
pencatatan modal perusahaan perseorangan kemudian
dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan
secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada
bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami,
kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk
 memberi tanda sebanyak mungkin
Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada
bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman
satu kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang
pencatatan modal perusahaan perseorangan
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa
dipahami kepada guru
Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan
solusi informasi tentang materi pembelajaran pencatatan modal
perusahaan perseorangan
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau
solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran
pencatatan modal perusahaan perseorangan yang belum
bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menyebutkan pencatatan modal
perusahaan perseorangan melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas
hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang pencatatan
modal perusahaan perseorangan
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi pencatatan modal perusahaan
perseorangan
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan
atas solusi permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat

kesimpulan tentang permasalahan terkait materi
pembelajaran pencatatan modal perusahaan
perseorangan
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
terkait materi pembelajaran pencatatan modal perusahaan
perseorangan

3. Penutup

- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran

tentang pencatatan modal perusahaan perseorangan.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi materi 15 menit
pencatatan modal perusahaan perseorangan
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-2
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Membaca ayat suci al quran dan mendengarkan siraman rohani
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan

2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi 105 menit
pencatatan modal perusahaan firma kemudian dibagikan
kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan
secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada
bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami,
kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk
memberi tanda sebanyak mungkin
Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada
bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman
satu kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang
pencatatan modal perusahaan firma
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa
dipahami kepada guru
Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan
solusi informasi tentang materi pembelajaran pencatatan modal
perusahaan firma
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau
solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran
pencatatan modal perusahaan firma yang belum bisa
dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menyebutkan pencatatan modal
perusahaan firma melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas
hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang pencatatan
modal perusahaan firma Masing-masing kelompok
mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi
pencatatan modal perusahaan firma Kelompok yang
tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat

kesimpulan tentang permasalahan terkait materi
pembelajaran pencatatan modal perusahaan firma
Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
terkait materi pembelajaran pencatatan modal perusahaan
firma
 3. Penutup

- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran

tentang pencatatan modal perusahaan firma.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi materi 15 menit
pencatatan modal perusahaan firma
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-3
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Membaca ayat suci al quran dan mendengarkan siraman rohani
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan

2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi 105 menit
pencatatan modal perusahaan CV kemudian dibagikan
kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan
secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada
bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami,
kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk
memberi tanda sebanyak mungkin
Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada
bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman
satu kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang
pencatatan modal perusahaan CV
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa
dipahami kepada guru
Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan
solusi informasi tentang materi pembelajaran pencatatan modal
perusahaan CV
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau
solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran
pencatatan modal perusahaan CV yang belum bisa
dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
 - Peserta didik mencoba menyebutkan pencatatan modal
perusahaan CV melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas
hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang pencatatan
modal perusahaan CV Masing-masing kelompok
mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi
pencatatan modal perusahaan CV Kelompok yang tidak
presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat

kesimpulan tentang permasalahan terkait materi
pembelajaran pencatatan modal perusahaan CV
Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
terkait materi pembelajaran pencatatan modal perusahaan
CV

3. Penutup

- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran

tentang pencatatan modal perusahaan CV.
- Guru memberikan konCVsi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi materi 15 menit
pencatatan modal perusahaan CV
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-4
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Membaca ayat suci al quran dan mendengarkan siraman rohani
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan

2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi 105 menit
pencatatan modal perusahaan PT kemudian dibagikan
kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan
secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada
bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami,
kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk
memberi tanda sebanyak mungkin
 Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada
bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman
satu kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang
pencatatan modal perusahaan PT
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa
dipahami kepada guru
Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan
solusi informasi tentang materi pembelajaran pencatatan modal
perusahaan PT
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau
solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran
pencatatan modal perusahaan PT yang belum bisa
dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menyebutkan pencatatan modal
perusahaan PT melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas
hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang pencatatan
modal perusahaan PT Masing-masing kelompok
mempersentasikan hasil praktek mengidentifikasi
pencatatan modal perusahaan PT Kelompok yang tidak
presentasi memberikan tanggapan atas solusi permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat

kesimpulan tentang permasalahan terkait materi
pembelajaran pencatatan modal perusahaan PT
Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
terkait materi pembelajaran pencatatan modal perusahaan
PT

3. Penutup

- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran

tentang pencatatan modal perusahaan PT.
- Guru memberikan konPTsi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi materi 15 menit
pencatatan modal perusahaan PT
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-5
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Membaca ayat suci al quran dan mendengarkan siraman rohani
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan

2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi
pencatatan modal perusahaan koperasi kemudian
dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan
secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada
bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami,
kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk
memberi tanda sebanyak mungkin
Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada
bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman
satu kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang
pencatatan modal perusahaan koperasi
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa
dipahami kepada guru
Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan
solusi informasi tentang materi pembelajaran pencatatan modal
perusahaan koperasi
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau
solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran 105 menit
pencatatan modal perusahaan koperasi yang belum bisa
dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menyebutkan pencatatan modal
perusahaan koperasi melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas
hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang pencatatan
modal perusahaan koperasi
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi pencatatan modal perusahaan koperasi
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan
atas solusi permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat

kesimpulan tentang permasalahan terkait materi
pembelajaran pencatatan modal perusahaan koperasi
Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
terkait materi pembelajaran pencatatan modal perusahaan
koperasi
3. Penutup
15 menit
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran
 tentang pencatatan modal perusahaan koperasi.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi materi
pencatatan modal perusahaan koperasi
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dan menginformasikan kepada siswa bahwa
akan dilaksanakan tes / penilaian pada pertemuan yang akan datang
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-6
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Membaca ayat suci al quran dan mendengarkan siraman rohani
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan

2. Kegiatan Inti
Pelaksanaan Tes - Peserta didik dikondisikan menempati tempat duduk
masing-masing
- Guru meminta siswa untuk mempersiapakan keperluan
ujian 105 menit
- Guru membagikan soal tes dan lembar jawab
- Guru meminta siswa untuk memulai mengerjakan soal tes
- Guru mengawasi jalannya tes penilaian
3. Penutup
- Guru memberikan informasi kepada semua siswa bahwa waktu mengerjakan tes
sudah habis
- Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil tes 15 menit
- Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa

H. Alat/bahan dan Media Pembelajaran

Alat/bahan : Komputer, LCD, Papan Tulis, Spidol
Media Pembelajaran : slide power point materi modal perusahaan perseorangan, firma, cv, pt dan
koperasi

I. Sumber Belajar
- Keterkaitan SKL, KI dan KD
- Buku paket Akuntansi Keuangan dari Kemendikbud
- Modul Akuntansi Keuangan, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta
- Buku Akuntansi Keuangan referensi lain
- Lembar Kerja Siswa (LKS) Akuntansi Keuangan
- Media massa cetak dan elektronik
- Internet
J. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
- Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
- Penilaian keterampilan : Melakukan pencatatan modal perusahaan perseorangan, firma, cv,
pt dan koperasi

Batujajar, Juli 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hj.Nia Herdiani,SE.M.Pd Sinta Cherliana,S.Pd