RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP

Nama Sekolah : SMK 18 LPPM RI Sidareja

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester : XI / 4
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 12 X 45 menit (4 pertemuan)

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
dan mengevaluasi tentang pengetahuan menggunakan alat, informasi, dan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
metakognitif sesuai dengan bidang dan memecahkan masalah sesuai dengan
lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan bidang Akuntansi dan Keuangan
Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah
detil, dan kompleks, berkenaan dengan bimbingan dengan mutu dan kuantitas
ilmu pengetahuan teknologi, seni, budaya, yang terukur sesuai dengan standar
dan humaniora dalam konteks kompetensi kerja.
pengembangan potensi diri sebagai bagian Menunjukkan keterampilan menalar,
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga mengolah, dan menyaji secara efektif,
masyarakat nasional, regional, dan kreatif, produktif, kritis, mandiri,
internasional. kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3.17 Menganalisis akun-akun dalam 4.17Menyusun neraca lajur (worksheet) pada
penyusunan neraca lajur (worksheet) perusahaan dagang.
pada perusahaan dagang

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

 3.17 Menganalisis akun-akun dalam penyusunan neraca lajur (worksheet) pada perusahaan
dagang

Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.17.1 Mengidentifikasi akun nominal dalam neraca lajur
3.17.2 Mengidentifikasi akun riil dalam neraca lajur
3.17.3 Mengidentifikasi prosedur penyusunan neraca lajur
4.17 Menyusun neraca lajur (worksheet) pada perusahaan dagang.

Indikator Pencapaian Kompetensi:

4.17.1 Menyebutkan akun nominal dalam neraca lajur
4.17.2 Menyebutkan akun riil dalam neraca lajur
4.17.3 Menerapkan prosedur penysunan neraca lajur

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan kelompok akun nominal dalam neraca lajur
2. Menjelaskan akun riil dalam neraca lajur
3. Menerapkan prosedur penyusunan neraca lajur

D. Materi Pembelajaran
1. Akun Riil Dalam Neraca Lajur
Akun riil adalah akun - akun yang terdiri dari kelompok akun aset, akun kewajiban , dan akun
ekuitas. Dalam proses penyusunan neraca lajur, kelompok akun ini berada pada kolom neraca.
Kelompok akun aset berada pada sisi sebelah debet, sedangkan kelompok akun kewajiban dan
ekuitas berada pada sisi sebelah kredit. Kelompok akun ini nantinya menjadi dasar penyusunan
laporan keuangan yaitu neraca

2. Akun Nominal Dalam Neraca Lajur

Akun nominal adalah akun - akun yang terdiri dari kelompok akun pendapatan dan beban.
Dalam proses penyusunan neraca lajur, kelompok akun ini berada pada kolom laba rugi.
Kelompok akun pendapatan berada pada sisi sebelah kreditt, sedangkan kelompok akun
bebanberada pada sisi sebelah debit. Selisih antara kedua kelompok akun ini merupakan saldo
laba atau rugi. Kelompok akun ini nantinya menjadi dasar penyusunan laporan keuangan yaitu
laporan laba rugi

3. Menyusun Neraca Lajur

Menyusun neraca lajur dengan bentuk 10 kolom dapat kita praktikkan dengan langkah sebagai
 berikut:
1. Isikan kolom neraca saldo dengan mengambil data dari neraca saldo sebelum penyesuaian
2. Isikan kolom penyesuaian dengan mengambil data dari jurnal penyesuaian yang telah dibuat
sebelumnya
3. Isikan kolom neraca saldo setelah disesuaikan dengan cara menjumlahkan atau menselisihkan
saldo akun dari neraca sebelum disesuaikan dengan saldo penyesuaian
4. Isikan kolom laba rugi dengan memindahkan saldo khusus akun-akun pendapatan dan beban
dari neraca saldo setelah disesuaikan
5. Isikan kolom neraca dengan memindahkan saldo khussu akun-akun set, kewajiban
danekuitas dari neraca saldo setelah disesuaikan

E. Pendekatan, Strategi dan Metode

Pendekatan : Scientific
Strategi/Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, menggali informasi, tanya jawab

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi 105 menit
stimulus kelompok akun nominal dalam neraca lajur pada
perusahaan dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan
secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada
bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami,
kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk
memberi tanda sebanyak mungkin
Menetapkan - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada
masalah bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
 - Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman
satu kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang
kelompok akun nominal dalam neraca lajur pada
perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa
dipahami kepada guru

Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan

solusi informasi tentang materi pembelajaran kelompok akun
nominal dalam neraca lajur pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau
solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran
kelompok akun nominal dalam neraca lajur pada
perusahaan dagang yang belum bisa dipahami oleh
peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan kelompok akun
nominal dalam neraca lajur pada perusahaan dagang
melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas
hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang kelompok
akun nominal dalam neraca lajur pada perusahaan
dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi kelompok akun nominal dalam neraca
lajur pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan
atas solusi permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat

kesimpulan tentang permasalahan terkait materi
pembelajaran kelompok akun nominal dalam neraca
lajur pada perusahaan dagang
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
 terkait materi pembelajaran kelompok akun nominal
dalam neraca lajur pada perusahaan dagang

3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi
pembelajaran tentang kelompok akun nominal dalam neraca lajur pada
perusahaan dagang.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi materi
15 menit
tentang kelompok akun nominal dalam neraca lajur pada perusahaan
dagang
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa
untuk mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-2
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi 105 menit
stimulus kelompok akun riill dalam neraca lajur pada perusahaan
dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan
secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada
bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami,
kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk
memberi tanda sebanyak mungkin
Menetapkan - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada
masalah bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman
 satu kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang
kelompok akun riill dalam neraca lajur pada perusahaan
dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa
dipahami kepada guru

Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan

solusi informasi tentang materi pembelajaran kelompok akun
riill dalam neraca lajur pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau
solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran
kelompok akun riill dalam neraca lajur pada perusahaan
dagang yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan kelompok akun riill
dalam neraca lajur pada perusahaan melalui laporan
hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas
hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang kelompok
akun riill dalam neraca lajur pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi kelompok akun riill dalam neraca lajur
pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan
atas solusi permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat

kesimpulan tentang permasalahan terkait materi
pembelajaran kelompok akun riill dalam neraca lajur
pada perusahaan dagang
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
terkait materi pembelajaran kelompok akun riill dalam
neraca lajur pada perusahaan dagang
 3. Penutup

- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi

pembelajaran tentang kelompok akun riill dalam neraca lajur pada
perusahaan dagang.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
15 menit
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi materi
tentang kelompok akun riill dalam neraca lajur pada perusahaan dagang.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa
untuk mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-3
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi 105 menit
stimulus penerapan prosedur penysusunan neraca lajur pada
perusahaan dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan
secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada
bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami,
kemudian guru menganjurkan kepada peserta didik untuk
memberi tanda sebanyak mungkin
Menetapkan - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada
masalah bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman
satu kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang
penerapan prosedur penysusunan neraca lajur pada
 perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa
dipahami kepada guru

Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan

solusi informasi tentang materi pembelajaran penerapan
prosedur penysusunan neraca lajur pada perusahaan
dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau
solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran
penerapan prosedur penysusunan neraca lajur pada
perusahaan dagang yang belum bisa dipahami oleh
peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan penerapan prosedur
penysusunan neraca lajur pada perusahaan dagang
melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas
hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang penerapan
prosedur penysusunan neraca lajur pada perusahaan
dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi penerapan prosedur penysusunan
neraca lajur pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan
atas solusi permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat

kesimpulan tentang permasalahan terkait materi
pembelajaran penerapan prosedur penysusunan neraca
lajur pada perusahaan dagang
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
terkait materi pembelajaran penerapan prosedur
penysusunan neraca lajur pada perusahaan dagang
 3. Penutup

- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi

pembelajaran tentang penerapan prosedur penysusunan neraca lajur pada
perusahaan dagang.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang penerapan prosedur
15 menit
penysusunan neraca lajur pada perusahaan dagang dengan menggunakan
contoh kasus yang terdapat dalam modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dan menginformasikan kepada siswa bahwa
akan dilaksanaan tes pennilaian terkait materi pembelajaran pada pertemuan
yang akan datang
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-4
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Guru membuka pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam 15 menit
- Guru memerintahkan siswa untuk mengondisikan ruang kelas untuk persiapan
tes penialaian
- Guru meminta siswa untuk duduk pada tempat duduk di ruang kelas secara
urut berdasarkan absen
- Guru meminta siswa untuk mempersiapkan alat tulis dan alat hitung
- Guru melakukan persensi kepada siswa
2. Kegiatan Inti
Pelaksanaan Tes - Peserta didik dikondisikan menempati tempat duduk
masing-masing
- Guru meminta siswa untuk mempersiapakan keperluan
ujian 105 menit
- Guru membagikan soal tes dan lembar jawab
- Guru meminta siswa untuk memulai mengerjakan soal tes
- Guru mengawasi jalannya tes penilaian
3. Penutup
- Guru memberikan informasi kepada semua siswa bahwa waktu mengerjakan
tes sudah habis
- Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil tes
15 menit
- Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan
berdoa
G. Alat/bahan dan Media Pembelajaran
Alat/bahan : Komputer, LCD, Papan Tulis, Spidol
Media Pembelajaran : slide power point materi neraca lajur

H. Sumber Belajar
- Keterkaitan SKL, KI dan KD
- Buku paket Praktikum Akuntansi dari Kemendikbud
- Modul Praktikum Akuntansi, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta
- Buku Praktikum Akuntansi referensi lain
- Lembar Kerja Siswa (LKS) Praktikum Akuntansi
- Media massa cetak dan elektronik
- Internet
I. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
- Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
- Penilaian keterampilan : Menyusun neraca lajur (worksheet) pada perusahaan dagang

Mengetahui Sidareja. 16 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mistam Windy Kastowo,S.Pd.M.Pd Hardoyo,B.Sc. S.Pd.