RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Satuan Pendidikan

: SMK N 1 Sikur
Mata Pelajaran
: Akuntansi Keuangan (C3)
Kelas/Semester
: XII/1I
Materi pokok
: Utang jangka panjang (utang wesel jangka
panjang)
Alokasi Waktu
: 6 x 45 menit / 2 x pertemuan
A. Kompetensi Inti (KI)
:
1.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar (KD)
:
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah mengelola
administrasi keuangan entitas.
1.2 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan
teknologi untuk mengahsilkan informasi keuangan yang mudah dipahami,
relevan, andal, dan dapat diperbandingkan.
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan
dan memahami pengetahuan dasar tentang komputer akuntansi.
2.2. Menunjukkan perilaku jurur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif, dan proaktif dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan
prinsip etika profesi bidang komputer akuntansi.
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyan kepedulian yang
tinggi dalam menjaga keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam.
3.7. Menjelaskan karakteristik dan pengertian utang wesel jangka panjang serta proses
pencatatan transaksi utang wesel jangka panjang.
4.7. Mencatat transaksi yang terkait dengan utang wesel jangka panjang.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
3.7. Menjelaskan Karakteristik dan pengertian utang wesel jangka panjang
4.7. Mencatatan utang wesel jangka panjang

4.7.1. Mencatat penerbitan wesel pada nilai pari dan tidak pada nilai pari
4.7.2. Mencatat perhitungan amortisasi diskon dan biaya bunga
4.7.3. Mencatat Pelunasan utang
D. Tujuan Pembelajaran
3.7.1.1. Siswa diharapkan mampu menjelaskan Karakteristik dan pengertian utang
wesel jangka panjang.
4.7.1.1. Siswa diharapkan mampu mencatat penerbitan wesel pada nilai pari dan
tidak pada nilai pari
4.7.2.1. Siswa diharapkan mampu mencatat perhitungan amortisasi diskon dan
biaya bunga
4.7.3.1. Siswa diharapkan mampu pelunasan utang
E. Materi Ajar
Terlampir
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan
: Scientific Learning (Pembelajaran Saintifik)
Strategi Pembelajaran : - Jigsaw (Model tim ahli)
Metode Pembelajaran: Diskusi, tanya jawab.
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
KEGIATAN

DESKRIPSI KEGIATAN

Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan

berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai cerminan
sikap disiplin.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Inti
Mengamati
Guru memberikan ilustrasi / tayangan / gambar tentang
konfirmasi saldo piutang.
Peserta didik mempelajari berbagai sumber bacaan
tentang konfirmasi saldo piutang.
Menanya
Guru dan peserta didik berdiskusi untuk merumuskan
pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah konfirmasi
saldo piutang.
Mengeskplorasi
Siswa dikelompokkan ke dalam = 4 anggota tim
Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda
Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang

ALOKASI
WAKTU

10 menit

25 menit

ditugaskan
Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari
bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru
(kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka
Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota
kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar
teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka
kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan
sungguh-sungguh
Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi
Guru memberi evaluasi
Penutup
Asosiasi
Guru dan peserta didik menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang utang jangka panjang
Guru dan peserta didik menyimpulkan dari keseluruhan
materi.
Komunikasi
Peserta didik memberikan pendapat, masukan, tanya
jawab selama proses diskusi.
Peserta didik menyampaikan laporan tentang utang jangka
panjang dan mempre-sentasikannya dalam bentuk lisan
dan tulisan.
Penutup

1. Guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan.

2. Guru menyampaikan pesan bahwa materi pemeriksaan
administrasi akuntansi piutang akan dibahas di pertemuan
selanjutnya.
3. Guru memberikan pekerjaan rumah.
4. Berdoa untuk mengakhiri pembelajaran.
5. Guru mengucapkan salam.

Pertemuan Kedua
KEGIATAN

DESKRIPSI KEGIATAN

Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan

berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai cerminan
sikap disiplin.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

10 menit

ALOKASI
WAKTU
10 menit

Inti

Mengamati
Guru memberikan ilustrasi / tayangan / gambar tentang
utang jangka panjang
Peserta didik mempelajari berbagai sumber bacaan
tentang utang jangka panjang
Menanya
Guru dan peserta didik berdiskusi untuk merumuskan
pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah utang jangka
panjang
Mengeskplorasi
Guru dan peserta didik mengumpulkan data dan
informasi tentang utang jangka panjang
Guru memberikan latihan soal utang jangka panjang
secara individu.

25 menit

Asosiasi
Guru dan peserta didik menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang utang jangka panjang
Guru dan peserta didik menyimpulkan dari keseluruhan
materi.
Komunikasi
Peserta didik memberikan pendapat, masukan, tanya
jawab selama proses pembelajaran.
Peserta didik menyampaikan laporan tentang utang jangka
panjang dan mempre-sentasikannya dalam bentuk lisan
dan tulisan.
Penutup

6. Guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan.

7. Guru menyampaikan pesan bahwa materi pemeriksaan
administrasi akuntansi piutang akan dibahas di pertemuan
selanjutnya.
8. Guru memberikan pekerjaan rumah.
9. Berdoa untuk mengakhiri pembelajaran.
10. Guru mengucapkan salam.

H. Alat, Media, dan Sumber Belajar

Media dan Alat :LCD, Handout, Papan Tulis, Spidol.
Sumber :
1. Buku teks akuntansi keuangan, buku referensi yang relevan
2. Majalah, Koran, internet

10 menit

I. Penilaian Proses Dan Hasil Belajar

1.
Penilaian sikap
Rubrik assesmen untuk sikap kooperatif
Nama
:
Tugas ke
:
No.

Keterampilan Kooperatif

1.
2.
3.

Menghargai pendapat orang lain

Mengambil giliran dan berbagai tugas
Mendorong orang lain untuk berbicara
(partisipatif)
4.
Mendengarkan secara aktif
5.
Bertanya
6.
Berada dalam tugas
7.
Memeriksa ketepatan
8.
Memberi repons
Jumlah
Petunjuk:
Skor
: 0,1,2,3,4,5
Nilai Akhir : (Bobot x Skor) : 5

Bobot

Skor

Nilai

15
15
15
5
15
15
5
15
100

2. Penilaian Pengetahuan
1.
Rubrik assesmen untuk tugas siswa
Sifat Tugas
: Individual/Kelompok
Nama
: ..
Tugas Ke
: ..
Aspek
No.
Indikator
Bobot Skor Nilai
Penilaian
1. Pemahaman
Tingkat pemahaman siswa
15
terhadap tugas yang
dikerjakan
2. Argumentasi
Alasan yang diberikan siswa
25
dalam menjelaskan
persoalan dalam tugas yang
dikerjakan
3. Kejelasan
a. Tersusun dengan baik
5
b. Tertulis dengan baik
5
c. Mudah dipahami
5
4. Informasi
a. Akurat
15
b. Memadai
15
c. Penting
15
Jumlah
100
Petunjuk:
Skor
: 0,1,2,3,4,5
Niali Akhir
: (bobot x skor) : 5
2.

Rubrik assesmen untuk kuis

Assesmen untuk kuis disesuaikan dengan materi, dan model kuis yang
diberikan guru. baik itu model pilihan ganda maupun essay. Pemberian bobot
penilaian juga disesuaikan dengan banyaknya soal dari kuis tersebut.
3. Penilaian Ketrampilan
1.
Rubrik assesmen untuk presentasi
Sifat Tugas
: Individu/Kelompok
Nama
: .
Tugas Ke
: .
No.
Komponen
1
Penguasaan Materi
a. Kemampuan konseptualisasi
b. Kemampuan menjelaskan
c. Kemampuan berargumentasi
2
Penyajian
a. Sistematika penyajian
b. Visualisasi
3
Komunikasi Verbal
a. Penggunaan bahasa
b. Intonasi dan tempo
Jumlah
Petunjuk:
Skor
: 0,1,2,3,4,5
Nilai Akhir
: (bobot x skor) : 5
2.
No.
1
2
3

Bobot

Skor

Nilai

15
15
20

15
15
10
10
100

Rubrik assesmen untuk tanya jawab

Penilaian Siswa
Penilaian Guru
Nama Siswa
Pertanyaan Jawaban Pertanyaan Jawaban
Dan seterusnya
Kriteria

Indikator Jawaban

80 100

Jawaban relevan, faktual,

konseptual
Disampaikan secara logis
Jawaban relevan, faktual,
konseptual

60 79

< 59

Tidak disampaikan secara

logis
Jawaban tidak relevan

Indikator Pertanyaan
Pertanyaan struktural
Pertanyaan prosesuai
Pertanyaan deklaratif

Pertanyaan tidak relevan

Sikur, Januari 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Sikur

LALU RUSBIN, S.Pd,

NIP. 19631231 199103 1 160

Guru Mata Pelajaran

SAULYA ALQURANA S.Pd