RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi pokok
Alokasi Waktu

: SMK NEGERI 1 SIKUR

: FISIKA
: X/1
: Hukum Newton Tentang Gerak dan Penerapannya
: 6 JP

A. Kompetensi Inti :
KI 1
KI 2

:
:

KI 3

KI 4

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar :
1.1.
1.2.
2.1.

3.4
4.4

Memahami nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam
terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur karakteristik fenomena
gerak, fluida, dan kalor
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
diskusi
Memahami hukumhukum Newton
Menggunakan hukum Newton dalam memecahkan masalah kehidupan sehari-hari

C. Indikator Pencapaian :
1. Mengidentifikasi pengertian dari 3 hukum newton
2. Menerapkan konsep-konsep dasar dalam hukum-hukum newton
3. Mendemonstrasikan contoh-contoh hukum-hukum newton yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari dengan menggunakan media
4. Mengapikasikan hukum newton 2 dan penerapan konsep mengenai massa dan percepatan
benda dalam gerak lurus
5. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan hukum-hukum Newton
6. Menjelaskan pengertian gaya berat dan gaya gesekan serta contoh aplikasinya dalam
kehidupan sehari-hari
7. Menjelaskan konsep gaya sentripental pada gerak melingkar
8. Melukiskan diagram gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda
9. Melakukan analisis kuantitatif untuk persoalan-persoalan dinamika sederhana pada bidang
tanpa gesekan
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses mengamati, menanya, berdiskusi, melaksanakan percobaan, mengasosiasi dan
mengkomunikasikan siswa :
1. Dapat menerapkan hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak
vertical, dan gerak melingkar beraturan dalam kehidupan sehari-hari

2. Dapat mengembangkan karakter siswa tentang kreatif, teliti, cermat, dan rasa ingin tahu
3. Mampu mengembangkan kedisiplinan, kejujuran, kerja sama, kepedulian dan tanggung jawab
4. Mampu menghargai kebesaran terhadap Tuhan Yang Maha Esa
E. Materi Ajar
Hukum I Newton : semua bneda yang diam cenderung diam atau bneda yang bergerak akan
tetap bergerak dengan kecepatan konstan hingga ada gaya luar yang bekerja pada benda itu.
Hukum II Newton : gaya yang bekerja pada sebuah benda sebanding dengan percepatan
benda
Hukum III Newton : jika benda pertama mengerjakan gaya pada benda ke dua , maka benda
kedua akan memberika gaya yang sama besar dan berlawanan arah dengan benda pertama
Gaya gesekkan merupakan gaya yang selalu berlawanan arah dengan gaya dorong atau gaya
taik yang menggerakkan benda
Koefisien gesekkan statis selalu lebih besar dari koefisien gesekkan kinetis
F. Metode Pembelajaran
Eskperimen
Pengaamatan
Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Penugasan
G. Media, Alat dan Sumber Belajar
Media
o Power Point
o Gambar/Foto/video tentang Gerak Lurus Beraturan Dan Gerak Lurus Berubah
Beraturan
Alat/Bahan
o Katrol
o Beban gantung
o Tiket timer
o Kertas lembaran
o Bola
o Buku pendamping yang relevan
LCD
Sumber Belajar
o Buku teks pelajaran fisika
o Panduan praktikum fisika SMA, Erlangga
o Edukasi.net
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
PERTEMUAN 1 (2 X 45 MENIT)
A. Pendahuluan ( 20 menit )
Memberikan salam dan berdoa
Mengondisikan kelas dan pembiasaan
Apersepsi dan motivasi
Pada saat berada didalam mobil, tubuh kita akan bergerak kebelakang ketika tiba-tiba mobil
bergerak kedepan. Mengapa demikian? Prinsip apakah yang berperan penting dalam
peristiwa tersebut?
Guru menyampaikan Tujuan pembelajaran
Pretest
B. Kegiatan Inti ( 60 menit )
Mengamati

Benda diletakkan diatas kertas kemudian kertas ditarik perlahan dan tiba-riba ditari dengan
cepat.
Siswa mengamati dan membuat hipotesis tentang hasil pengamatannya
Guru menilai keterampilan siswa mengamati
Menanya
Siswa mendiskusikan hasil temuan yang didapat dari proses mencermati yang
didemonstrasikan guru
Siswa mengidentifikasi besaran-besaran apa saja yang terdapat dalam demostrasi yang
dilakukan oleh guru
Guru menilai keterampilan siswa dalam mengungkap permasalahan yang disajikan oleh guru
Mencoba
Siswa melakukan eksperimen yang di demonstrasikan oleh guru, kemudian siswa mencari
tahu apakah posisi benda bergerak atau tidak
Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan membimbing/ menilai keterampilan
mencoba, menggunakan alat, dan mengolah data, serta menilai kemampuan siswa
menerapkan konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah
Mengasosiasi
Menganalisis penerapan hukum newton tentang gerak
Menerapkan konsep hukum ke 2 newton dalam pemecahan masalah lewat contoh soal
Guru membimbing/menilai kemampuan siswa menganalisis dan merumuskan kesimpulan
Mengkomunikasikan
Kelompok mendiskusikan, menyimpulkan dan mengkomunikasikan hasil pemecahan
masalah tentang percobaan
Kelompok mendiskusikan dan menjawab soal yang di berika guru.
Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan dan tulisan baik perorangan maupun
kelompok
C. Penutup (10 menit )
Bersama siswa menyimpulkan besaran-besaran apa saja yangberhubungan dengan hukum
newton
Memberikan tugas untuk menyelesaikan soal tentang penerapan hukum-hukum newton
Melaksanakan post test
PERTEMUAN KE 2 (3 x 45 Menit)
A. Pendahuluan ( 20 menit )
Memberikan salam dan berdoa
Mengondisikan kelas dan pembiasaan
Apersepsi dan motivasi
Sebuah benda di letakkan pada bidang datar, kemudian benda yang satunya lagi di letakkan
pada bidang miring, apakah arah gaya berat benda yang dihasilkan oleh kedua benda adalah
sama?
Guru menyampaikan Tujuan pembelajaran
Pretest
B. Kegiatan Inti ( 60 menit )
Mengamati
Mengamati peragaan:

Benda yang diluncurkan pada bidang miring

benda ditarik atau didorong untuk menghasilkan gerak

benda dilepas dan bergerak jatuh bebas

benda ditarik tali melalui katrol dengan beban berbeda.

Menanya

Mendiskusikan:

penyebab benda bergerak

pengaruh masa benda dan besar gaya terhadap percepatan gerak

Mencoba

Melakukan percobaan hukum Newton secara berkelompok

Melakukan percobaan gerak benda misalnya dalam bidang miring, balok yang ditarik dengan neraca pegas
untuk membedakan gesekan statik dan kinetik

Mengasosiasi
Menganalisis penerapan hukum newton tentang gerak
Menghitung percepatan benda yang diletakkan pada bidang miring
Menghitung percepatan benda yang di letakkan pada bidang miring
Guru membimbing/menilai kemampuan siswa menganalisis dan merumuskan kesimpulan
Mengkomunikasikan

Menghitung gaya benda dalam yang terletak pada bidang miring, bidang datar dan sistem katrol dalam diskusi
kelas.

C. Penutup (10 menit )

Menggambar gaya berat, gaya normal dan gaya tegang tali dalam diskusi pemecahan masalah dinamika gerak
lurus tanpa gesekan
Melaksanakan post test
PERTEMUAN KE 3 (3 x 45 Menit)
Ulangan tentang KD 3.4 dan 4.4
Materi : Hukum Newton Tentang Gerak Dan penerapannya

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Sikur

Sikur,...... Juli 2014

Guru Mata Pelajaran,

Lalu Rusbin, S.Pd.

NIP. 19631231 199103 1 160

Ruli Mustiyawan, S.Pd.

Lampiran 1 :
CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIO
Sekolah
: SMK NEGERI ! SIKUR
Matapelajaran
: FISIKA
Durasi Waktu
:
Nama Peserta didik
:
Kelas/SMT
:X/1
Jumlah
Score

Nilai

Laporan
Eksperimen

Waktu

Laporan
Pengamatan

KI / KD / PI

Makalah

No

Kualitas
Rangkumn

MACAM PORTOFOLIOA

2
3

Catatan:
PI = Pencapaian Indikator
Untuk setiap karya peserta didik dikumpulkan dalam satu file sebagai bukti pekerjaan yang masuk
dalam portofolio.
Skor menggunakan rentang antara 0 -10 atau 10 100.
Kolom keterangan diisi oleh guru untuk menggambarkan karakteristik yang menonjol dari hasil kerja
tersebut.
Catatan:
Penilaian Portofolio dilakukan dengan sistem pembobotan sesuai tingkat kesulitan dalam
pembuatannya.
Lampiran 2 :
CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Materi
: Hukum Newton Tentang gerak dan penerapannya
Kelas/Semester : X Mia /1
Hari/Tanggal
:
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
dst.

Nama

Disiplin

Kerjasama

Kejujuran

Kepedulian

Tanggung
jawab

Jumlah
Skor

Nilai

*) Ketentuan:
1 = jika peserta didik sangat kurang konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator
2 = jika peserta didik kurang konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator,
tetapi belum konsisten
3 = jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator
4 = jika peserta didik konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator
5 = jika peserta didik selalu konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator
FORMAT PENILAIAN
Nilai :
x 100
Lampiran 3 :
CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN DISKUSI
Hasil Penilaian Diskusi
Topik : ....
Tanggal : .
Jumlah Siswa : . orang.
No

Nama
siswa

Menyampaikan
pendapat
1
2
3

Menanggapi
1

Mempertahankan
argumentasi
1
2
3
4

Jumlah
score

Nilai

Rubrik :
Menyampaikan pendapat
1 Tidak sesuai masalah
2 Sesuai dengan masalah, tapi belum benar
3 Sesuai dengan masalah dan benar
1
2
3
4

Menanggapi pendapat
Langsung setuju atau menyanggah tanpa alasan
Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar tidak sempurna
Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar
Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar dengan didukung referensi
Mempertahankan pendapat
1 Tidak dapat mempertahankan pendapat
2 Mampu Mempertahankan pendapat, alasan kurang benar
3 Mampu mempertahankan pendapat, alasan benar tidak didukung referensi
4 Mampu mempertahankan pendapat, alasan benar didukung referensi

Lampiran 4 :
CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN PRODUK
Kompentesi Inti
:
Kompetensi Dasar
:
Indikator
:
Aspek Penilaian
: Praktik/Psikomotor
Tanggal Penilaian
:
Nama
1

Kriteria/Aspek
1
2

Skor
3

Nilai

2
3
4
5
6
7
8
9.
10.
dst
Kriteria:
1 Tahap Perencanaan Bahan (1)
2 Tahap Proses Pembuatan
Persiapan alat dan bahan (2)
Tehnik Pengolahan (3)
K3 ( keselamatan, kemamanan dan kebersihan ) (4)
3 Tahap Akhir ( bentuk Produk)
Bentuk Fisik (5)
Inovasi (6)
Penskoran : Tiap Indikator rentang 1 5, dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan
dalam proses pembuatan maka semakin tinggi nilainya.
Lampiran 5 :
CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK
Matapelajaran
:_______________________________________________________________
Nama Proyek
:_______________________________________________________________
Alokasi Waktu
:_______________________________________________________________
Guru Pembimbing
:_______________________________________________________________
Nama
:________________________________________________
NIS
:________________________________________________
Kelas
:________________________________________________
SKOR (1 - 5)
No
ASPEK
1
2
3
4
5
1
PERENCANAAN :
a Persiapan
b Rumusan Judul
2
PELAKSANAAN :
a Sistematika Penulisan
b Keakuratan Sumber Data / Informasi
c Kuantitas Sumber Data
d Analisis Data
e Penarikan Kesimpulan
3

LAPORAN PROYEK :
a Performance
b Presentasi / Penguasaan

TOTAL SKOR

Lampiran 6

NO

CONTOH LEMBAR PENILAIAN ANTAR TEMAN

ASPEK
JUMLAH
SCORE
NAMA
1
2
3
4
5
6
7

NILAI

Keterangan Aspek :
1 Keaktifan
2 Kesediaan menerima pendapat
3 Tanggungjawab dalam tugas
4 Inisiatif dalam mengambil keputusan
5 Kepedulian terhadap kesulitan yang dialami sesama teman
6 Kepedulian dalam memberi kesempatan yang dialami sesama teman
7 Kemampuan mendorong aktivitas kerja kelompok
*) Ketentuan:
1 = jika peserta didik sangat kurang konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator
2 = jika peserta didik kurang konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator,
tetapi belum konsisten
3 = jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator
4 = jika peserta didik konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator
5 = jika peserta didik selalu konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator
Nilai = .... x 100 =
LAMPIRAN 7
INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF
Soal pertemuan pertama
1.
Tuliskan aplikasi hukum pertama newton yang dapat diterapkan dalam kehidupan
sehari-hari.! (skor 3)
2.
Tuliskan pengertian hukum 1, hukum 2 dan hukum 3 Newton. (skor 3)
3.
Dua orang anak menarik seutas tali dengan arah yang berlawanan. Anak yang
berada disebelah kiri menarik tali tersebut dengan gaya 10 N dan anak yang di sebelah kanan
menarik tali dengan gaya 15N. berapakan resultan gaya yang di hasilkan kedua anak tersebut?
(skor 4)
Soal pertemuan ke 2
1.
Hitunglah gaya yang dihasilkan oleh benda yang memiliki massa 200 kg dan
pecepatan 2 m/s. (skor 3)
2.
Seutas tali digunakan untuk menarik mobil yang massanya 1.050 kg hingga
memiliki percepatan 1,2 m/s. berapakah besar tegangan tali?(skor 3)
3.
Sebuah bneda digantung dengan seutas tali. Diketahui massa benda 0,5 kg
dan percepatan gravitasi bumi g = 10 m/s. tentukan besarnya tegangan tali jika bneda ditarik
keatas dengan percepatan benda a = 5 m/s.(skor 4)
Soal Ulangan Harian
1. Seorang berada di dalam lift. Jika lift dalam keadaan diam gaya tekan kakinya sebesar 400 N,
dengan g = 10 m/s. tentukan gaya tekan kakinya jika lift bergerak kebawah dengan percepatan 2
m/s (skor 4)
2. Jelaskan yang dimaksud dengan gaya gesekan statis, gaya gesekan kinetis..(skor 4)
3. Jelaskan pengertian koefisien gesekkan. (skor 2)
Penskoran :
Nilai = x 100