MODUL AJAR

Informasi Umum

Nama penyusun : Aang Gunaifi

Dewi Vatika Sari
Bilqisth Dwi 'Athiah
Institusi : Universitas Negeri Surabaya
Tahun disusunnya Modul Ajar: 2022

● Kompetensi Awal

Menerapkan konsep dan prinsip Gelombang Elektromagnetik dalam menyelesaikan

masalah berbagai produk teknologi. Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara
berbagai besaran fisis pada teori relativitas khusus, gejala kuantum dan menunjukkan
penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam kehidupan sehari-hari dan
teknologi. Peserta didik mampu memberi penguatan pada aspek fisika yang berhubungan
dengan bidang gelombang elektromagnetik

● Profil Pelajar Pancasila

· Berintegritas dan menjaga keselamatan diri dalam keselamatan kerja dan dan
menjaga lingkungan (akhlak mulia wujud Beriman dan Bertakwa);
· Menetapkan tujuan dan rencana, serta mengembangkan kendali dan disiplin diri
(wujud Kemandirian);
· Menunjukkan kolaborasi dan komunikasi untuk tujuan bersama (wujud
Bergotong royong);
· Memperoleh dan mengolah informasi serta menganalisis, mengevaluasi,
merefleksi, dan mengevaluasi pikirannya sendiri (wujud Bernalar kritis);
· Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan
(wujud Kreativitas)

● Sarana dan Prasarana

1. Sarana : Papan tulis, buku pelajaran, alat tulis, alat peraga, alat olahraga, komputer.
2. Prasarana : ruang kelas, ruang olahraga, perpustakaan, kantin, dan lapangan.

● Target Peserta Didik

Peserta didik yang menjadi target yaitu
 1. peserta didik reguler atau tipikal umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
memahami materi ajar.
2. Peserta didik dengan kesulitan belajar. Memiliki gaya belajar yang terbatas, misalnya,
hanya dengan audio saja. Memiliki kesulitan dengan bahasa dan pemahaman materi
ajar, kurang percaya diri, kesulitan berkonsentrasi jangka panjang dsb.
3. peserta didik dengan pencapaian tinggi. Mencerna dan memahami dengan cepat,
mampu mencapai keterampilan berpikir tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan
memimpin.

● Model Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Project Based Learning
2. Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Saintifik
3. Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, proyek

Kompetensi Inti
● Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran Gelombang Elektromagnetik pada Modul ini diharapkan siswa
dapat:
1. Memahami konsep gelombang elektromagnetik dan pembentukannya.
2. Memahami spektrum gelombang elektromagnetik dan manfaatnya.
3. Memahami sumber-sumber gelombang elektromagnetik.
4. Memahami manfaat gelombang elektromagnetik.
5. . Memahami bahaya radiasi elektromagnetik.
● Pemahaman Bermakna
Manfaat mempelajari materi fisika radiasi gelombang elektromagnetik adalah siswa
dapat mengetahui berbagai penerapan gelobang elektromagnetik dalam kehidupan
sehari-hari dan dampak yang ditimbulkan akibat adanya radiasi gelombang
elektromagnetik

● Pertanyaan Pemantik
1. Kenapa gelombang elektromagnetik memiliki dampak yang buruk bagi
kesehatan terhadap teknologi yang kita gunakan misalnya (hp, laptop,
komputer, dan televisi)?
2. Bagaimana sistem kerja dari gelombang elektromagnetik pada teknologi yang
kita gunakan?

● Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1

Fase Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi

Waktu

Pendahuluan ● Guru membuka ● Peserta didik 15 menit

pembelajaran dengan menjawab salam
 mengucapkan salam dari guru
“Assalamualaikum Wr. “Waalaikumsalam
Wb. Selamat pagi anak Wr. Wb. Selamat
anak” pagi bu”
● Guru memulai ● Peserta didik
pembelajaran dengan berdoa sesuai
mengajak peserta didik keyakinan masing
berdoa sesuai keyakinan masing
masing masing. ● Peserta didik
● Guru melakukan absensi mengangkat tangan
dan memeriksa kesiapan dan berbicara
diri peserta didik dalam “hadir” sebagai
memulai pembelajaran tanda kehadiran
● Guru menanyakan materi dalam
yang akan dibahas yaitu pembelajaran
radiasi elektromagnetik ● Peserta didik
“Anak-anak ada yang mengingat
pernah mendengar radiasi pembelajaran yang
elektromagnetik? Jika telah dipelajari.
sudah apa yang kalian “(Beberapa peserta
ketahui mengenai didik memberikan
pengertian radiasi respon yaitu
elektromagnetik?” mengetahui dan
(dilanjutkan beberapa tidak mengetahui
pertanyaan mengenai hal yang
materi tersebut) dipertanyakan)”

FASE I Mengamati Mengamati 20 menit

Menentukan ● Guru menyajikan tayangan ● Peserta didik mengamati
pertanyaan video tentang penerapan radiasi tayangan video
mendasar elektromagnetik
(Start with Sumber video :
the essential https://youtu.be/0KnOG1TkdIM
question) (Sinar X)

https://youtu.be/TOJ1ou0Wk6Y
(Sinar Ultraviolet)

https://youtu.be/mkCAsqZrU7I
(Remote control)

Menanya
Menanya ● Peserta didik bersama
● Guru mengajak peserta didik guru mengemukakan
untuk berpikir ilmiah dengan pertanyaan esensial yang
mengemukakan pertanyaan bersifat eksplorasi
esensial berdasarkan video yang pengetahuan berdasarkan
diamati video yang telah diamati
terkait radiasi
 ● Guru menyampaikan tujuan elektromagnetik
pembelajaran kepada peserta “Bagaimana hal tersebut
didik “Dari video tersebut nanti dapat terjadi dimana kita
kita akan membuat sebuah ketahui bahwa …?”
proyek yang dikerjakan secara
berkelompok” ● Peserta didik
mendengarkan penjelasan
guru

FASE II ● Guru menyampaikan Tugas ● Peserta didik 20 menit

Mendesain Proyek kepada peserta didik memperhatikan penjelasan
sebuah Topik Tugas Proyek Akhir guru
perencanaan “MOBIL MAINAN ANAK
proyek DENGAN TEKNOLOGI ● Peserta didik dibagi ke
(Design a REMOTE CONTROL” dalam kelompok
Plan for The kelompok yang heterogen
Project) ● Guru membagi peserta didik 3 orang.
menjadi beberapa kelompok
yang heterogen setiap kelompok ● Setiap kelompok
3 peserta didik. menentukan ketua dan
mendeskripsikan tugas
● Guru memfasilitasi setiap setiap anggota kelompok
kelompok untuk menentukan
ketua kelompok secara ● Peserta didik
demokratis, dan mendeskripsikan memperhatikan penjelasan
tugas masing-masing anggota guru
kelompok
● Peserta didik menerima
● Guru menjelaskan sistem Lembar Kerja Peserta
penilaian tentang tugas proyek Didik sebagai petunjuk
yang akan dilakukan. dalam menyelesaikan
proyek akhir
● Guru membagikan Lembar
Kerja Peserta Didik sebagai ● Peserta didik
petunjuk dalam menyelesaikan mendapatkan beberapa alat
proyek akhir. dan bahan desain proyek
akhir
● Guru membagikan kertas
karton, pensil, penghapus
penggaris dan spidol agar dapat
dipergunakan peserta didik untuk
menggambar desain mobil
mainan dengan remote control.
Eksplorasi/mencoba

● Guru menginstruksikan peserta

didik mengumpulkan informasi
mengenai konsep, prinsip dan
prosedur yang mendukung
tugasnya.
 Eksplorasi/mencoba
Eksplorasi/mencoba ● Peserta didik
● Guru menginstruksikan peserta mengumpulkan informasi
didik berdiskusi membuat mengenai konsep, prinsip
rancangan proyek dan prosedur yang
mendukung tugasnya
● Guru menginstruksikan peserta
didik untuk menggambar desain ● Peserta didik berdiskusi
mobil mainan dengan remote dalam kelompok untuk
control menemukan ide desain
mobil mainan dengan
● Guru membimbing peserta remote control
didik dalam kelompok agar
desain yang akan dibuat terlihat ● Peserta didik
bagus dan menarik menggambar desain mobil
mainan dengan remote
control

● Peserta didik
memperbaiki desain
menjadi lebih bagus dan
menarik

Mengasosiasi
● Guru menginstruksikan peserta
didik untuk menganalisis desain
mobil mainan yang dilengkapi
dengan remote control
Mengasosiasi
● Peserta didik
menganalisis desain mobil
mainan yang dilengkapi
dengan remote control

● Guru membimbing peserta ● Peserta didik

didik dalam kelompok. melaksanakan tugas
dengan kelompok
● Guru mengingatkan kembali
agar desain lengkap dengan ● Peserta didik
analisis berdasarkan konsep yang mendengarkan penjelasan
telah diterima peserta didik. guru dan melaksanakan
Catatan: sembari melakukan tugas
proses pembimbingan, guru
melakukan penilaian sikap dan
aktivitas peserta didik.

FASE III ● Guru menginstruksikan peserta ● Peserta didik membuat 20 menit

Menyusun didik untuk membuat jadwal jadwal aktivitas
jadwal aktivitas berdasarkan waktu berdasarkan waktu
kegiatan pengerjaan yang telah ditentukan pengerjaan yang telah
(Create a (proyek akhir diselesaikan dalam ditentukan (proyek akhir
schedule) waktu 1 bulan) diselesaikan dalam waktu
1 bulan)
● Guru menginstruksikan peserta
didik untuk menentukan langkah ● Peserta didik
 alternatif apabila terdapat sub menentukan langkah
bagian kegiatan melebihi waktu alternatif jika ada sub
yang telah dijadwalkan. bagian kegiatan melebihi
waktu yang telah
dijadwalkan.

Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan
● Guru menginstruksikan peserta ● Peserta didik
didik untuk mempresentasikan mempresentasikan hasil
hasil desain mobil mainan desain mobil mainan
dengan remote control yang telah dengan remote control
dibuat yang dilengkapi dengan yang telah dibuat yang
jadwal kegiatan. dilengkapi dengan jadwal
kegiatan
● Guru membimbing dan
mengarahkan jalannya diskusi ● Peserta didik berdiskusi
dengan bimbingan dan
● Guru membimbing peserta arahan dari guru
didik dalam memberikan
masukan dan sanggahan terkait ● Peserta didik
desain proyek masing-masing. memberikan masukan dan
sanggahan terkait desain
● Guru dan peserta didik proyek masing masing.
memberikan masukan demi
tercapainya proyek yang bagus ● Peserta didik
Catatan: sembari melakukan memberikan masukan
proses diskusi, guru melakukan demi tercapainya proyek
penilaian sikap dan aktivitas yang bagus
peserta didik.

Penutup ● Guru mengakhiri pembelajaran ● Peserta didik 15 menit

pertemuan 1 dengan memberikan semangat mendengarkan penjelasan
untuk peserta didik dalam guru
menyelesaikan proyek yang telah
di desain. ● Peserta didik
memperhatikan guru
● Guru mengingatkan bahwa
proyek diselesaikan dalam
jangka waktu 1 bulan, kemudian ● Peserta didik berdoa dan
dilakukan presentasi. menjawab salam “(Doa)
Waalaikumsalam Wr. Wb”
● Guru menutup pelajaran
dengan berdoa dan salam
penutup “Sepertinya waktu
pelajaran hari ini sudah habis dan
harus kita akhiri sampai disini
ya, semoga dapat bermanfaat dan
kalian semua dapat memahami
 apa yang ibu sampaikan. Mari
kita berdoa bersama-sama.
(Doa). Saya akhiri
Wassalammu’alaikum Wr. Wb”
Kegiatan Belajar
KEGIATAN PENYELESAIAN PROYEK SELAMA 1 BULAN KEGIATAN PENYELESAIAN
PROYEK DAPAT DILAKUKAN DIRUMAH DAN SEKOLAH PADA SAAT DILUAR JAM
BELAJAR DI SEKOLAH
Fase Guru
FASE IV Mengeksplorasi/Mencoba
Memonitor Menyelesaikan Proyek di
peserta didik Rumah
dan kemajuan ● Guru mengingatkan peserta
proyek didik untuk menyelesaikan
(Monitor the membuat mobil mainan dengan
students and remote control sesuai dengan
the progress of desain yang telah dibuat
the project)
● Guru menanyakan peserta
didik dalam membagi tugas
dalam menyelesaikan proyek.
Menyelesaikan Proyek di
sekolah (diluar jam belajar
sekolah)
● Guru membimbing peserta
didik dalam membuat mobil
mainan dengan remote control
yang telah dibuat.
● Guru memonitor peserta
didik membagi tugas dalam
menyelesaikan proyek
● Guru membimbing peserta
didik dalam menyelesaikan
proyek
● Guru memonitor dan menilai
aktivitas peserta didik
● Guru menginstruksikan
peserta didik untuk membuat
Peserta Didik Alokasi
Waktu
1 Bulan
● Peserta didik membuat
mobil mainan dengan
remote control sesuai
dengan desain yang telah
dibuat
● Peserta didik membagi
tugas dalam
menyelesaikan proyek
● Peserta didik membuat
mobil mainan dengan
remote control yang telah
dibuat.
● Peserta didik membagi
tugas dalam
menyelesaikan proyek
● Peserta didik
menyelesaikan proyek
akhir
● Peserta didik
melaksanakan tugas
● Peserta didik membuat
laporan kegiatan harian
berupa logbook untuk
dipakai dasar monitoring
aktivitas peserta didik
 laporan kegiatan harian berupa diluar sekolah
logbook untuk dipakai dasar
monitoring aktivitas peserta
didik diluar sekolah.

Kegiatan Belajar
Pertemuan kedua
KEGIATAN PELAPORAN DAN PRESENTASI HASIL PROYEK YANG TELAH
DIKERJAKAN SELAMA 1 BULAN
Fase Guru Peserta Didik Alokasi
Waktu

Pendahuluan ● Guru membuka pembelajaran ● Peserta didik menjawab 20 menit

dengan mengucapkan salam salam dari guru
“Assalamualaikum Wr. Wb. “Waalaikumsalam Wr. Wb.
Selamat pagi anak anak” Selamat pagi bu”

● Guru memulai pembelajaran ● Peserta didik berdoa

dengan mengajak peserta didik sesuai keyakinan masing
berdoa sesuai keyakinan masing masing
masing.
● Peserta didik mengangkat
● Guru melakukan absensi dan tangan dan berbicara
memeriksa kesiapan diri peserta “hadir” sebagai tanda
didik dalam memulai kehadiran dalam
pembelajaran pembelajaran

● Guru memberikan selamat ● Peserta didik

kepada peserta didik karena mendengarkan guru dan
telah menyelesaikan tugas memberikan apresiasi telah
proyek selama 1 bulan menyelesaikan tugas proyek

● Peserta didik
● Guru menyampaikan tujuan memperhatikan penjelasan
pembelajaran dan meminta guru dan bersiap untuk
peserta didik untuk bersiap mempresentasikan hasil
untuk mempresentasikan hasil proyeknya
proyeknya
● Peserta didik
● Guru menyampaikan aturan memperhatikan guru
main dalam presentasi, diskusi
dan hal-hal yang akan dinilai
dalam mempresentasikan hasil ● Peserta didik melakukan
proyeknya. presentasi dan tanya jawab

● Peserta didik memperhatikan

guru
 ● Guru mempersilahkan setiap
kelompok untuk
mempresentasikan hasil proyek
masing-masing selama 15 menit
presentasi dan 10 menit
menjawab pertanyaan.

FASE V Mengkomunikasikan 40 menit

Menilai/Men ● Guru menginstruksikan ● Peserta didik
guji Hasil peserta didik untuk mempresentasikan produk
(Assess the mempresentasikan produk yang yang telah dihasilkan.
Outcome) telah dihasilkan.
● Peserta didik melakukan
● Guru membimbing peserta tanya jawab
didik dalam melakukan tanya
jawab ● Peserta didik
memperhatikan guru
● Guru memberikan umpan
balik kepada peserta didik ● Peserta didik
mempresentasikan dan
● Guru melakukan penilaian menunjukkan hasil proyek
terhadap produk yang dihasilkan akhir

● Guru melakukan penilaian ● Peserta didik

terhadap aktivitas peserta didik mempresentasikan dan
dalam menyelesaikan proyek. menunjukkan hasil proyek
akhir
● Guru melakukan penilaian
terhadap aktivitas peserta didik ● Peserta didik
dalam kegiatan diskusi dan mempresentasikan dan
presentasi proyek menunjukkan hasil proyek
akhir

FASE VI ● Guru menginstruksikan ● Peserta didik secara 30 menit

Mengevaluas peserta didik secara berkelompok
i Pengalaman berkelompok untuk menyampaikan kesulitan
(Evaluate the menyampaikan kesulitan dalam dalam menyelesaikan
experience) menyelesaikan proyek. proyek

● Guru membimbing peserta ● Peserta didik

didik dalam menyampaikan menyampaikan pengalaman
pengalaman berharga dalam yang berharga dalam
menyelesaikan proyek menyelesaikan proyek

● Guru memberikan umpan ● Peserta didik

balik terhadap hasil proyek yang mendengarkan penjelasan
dihasilkan dan guru
menghubungkannya dengan
materi radiasi elektromagnetik. ● Peserta didik bersama
 guru menyimpulkan hasil
● Guru bersama peserta didik pembelajaran “Berdasarkan
menyimpulkan hasil kegiatan yang telah kita
pembelajaran dengan laksanakan …”
mengajukan pertanyaan: “Apa
saja yang dapat kita simpulkan
dari kegiatan pembelajaran yang
telah kita lakukan?” ● Peserta didik berdoa dan
menjawab salam ”(Berdoa)
● Guru menutup pelajaran Waalaikumsalam Wr. Wb.”
dengan berdoa dan salam
penutup “Sepertinya waktu
pelajaran hari ini sudah habis ● Peserta didik tepuk
dan harus kita akhiri sampai tangan
disini ya, semoga dapat
bermanfaat dan kalian semua
dapat memahami apa yang ibu
sampaikan. Silahkan berdoa
menurut keyakinan masing-
masing dan saya akhiri
Wassalammu’alaikum Wr. Wb”

● Guru dan peserta didik tepuk

tangan untuk semuanya atas
proyek akhir yang telah
diselesaikan

● Asesmen
Penilaian pemahaman sains dilakukan selama proses pembelajaran melalui tes lisan
atau kuis serta melalui tes formatif.
Penilaian keterampilan proses dilakukan selama proses pembelajaran melalui
penilaian presentasi dan penilaian produk

● Pengayaan dan Remedial

Bagi peserta didik yang berpencapaian tinggi diberikan pengayaan mengenai
penyelidikan mengenai pemanfaatan gelombang elektromagnetik dalam teknologi dan
kehidupan. Atau peserta didik yang ber pencapaian tinggi juga dapat dijadikan
sebagai mentor bagi peserta didik lain yang memiliki kesulitan belajar. Sedangkan
untuk kegiatan remedial dilakukan untuk peserta didik yang kesulitan dalam belajar
melalui pembelajaran tambahan dan mentoring sesama peserta.

Kegiatan Pengayaan
1. Mengorganisasikan peserta didik menjadi beberapa kelompok, sehingga satu
kelas terdiri dari 5 kelompok.
 2. Setiap kelompok melakukan penyelidikan untuk menentukan pemanfaatan
gelombang elektromagnetik dalam bidang teknologi dan kehidupan sehari-
hari.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya laporan penyelidikan dengan
mempresentasikan hasil karyanya di depan kelas.
4. Hasil karya peserta didik berupa poster yang dipresentasikan, kemudian poster
di tempelkan di dalam mading kelas.
Kegiatan Remidial
1. Mengorganisasikan peserta didik menjadi beberapa kelompok, sehingga satu
kelas terdiri dari 5 kelompok.
2. Membimbing setiap kelompok untuk melakukan diskusi terkait pertanyaan inti
dan verifikasi materi dari setiap pertemuan.
3. Setiap peserta didik dalam kelompok mempresentasikan jawaban dari
pertanyaan inti di dalam kelompok kecilnya (kegiatan tutor sebaya).
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil laporan jawaban pertanyaan inti dan
pemahaman bermakna yang harus dikuasai.
5. Setiap kelompok melakukan diskusi kelas dalam rangka mengevaluasi
pemecahan masalah transformasi energi dan penggunaan energi terbarukan.

● Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi Peserta Didik
1. Bagaimana dalam kegiatan pembelajaran hari ini?
2. Apakah saya sudah dapat memahami materi pelajaran hari ini?
● Baik
● Cukup
● Kurang
3. Apa saja bagian-bagian (materi) yang belum dipahami atau masih memerlukan
penjelasan ?
4. Apa yang akan dilakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
5. Kepada siapa meminta tolong jika mengalami kesulitan belajar?

Refleksi Guru
1. Apakah kegiatan membuka pelajaran dapat mengarahkan dan mempersiapkan
peserta didik mengikuti pelajaran dengan baik ?
2. Apakah peserta didik merespon setiap pertanyaan dengan antusias?
3. Apakah peserta didik dapat menyelesaikan tugas tepat waktu?
4. Apakah urutan pembelajaran yang dirancang dapat mencapai capaian
pembelajaran (CP) pada meteri terpilih sebagaimana mestinya ?
5. Apa hal-hal yang perlu diperbaiki dalam melaksanakan aktivitas pembelajaran
sehingga mampu mencapai tujuan pembelajaran?

Lampiran
● Materi Ajar
Pengertian Radiasi Elektromagnetik
 Radiasi gelombang elektromagnetik terjadi pada pancaran cahaya matahari ke
permukaan bumi. Cahaya matahari ini menghasilkan spektrum warna-warni yang menghiasi
permukaan bumi.
Radiasi elektromagnetik adalah kombinasi medan listrik dan medan magnet yang
berosilasi dan merambat lewat ruang dan membawa energi dari satu tempat ke tempat yang
lain. Cahaya tampak adalah salah satu bentuk radiasi elektromagnetik. Setiap muatan listrik
yang memiliki percepatan memancarkan radiasi elektromagnetik. Penelitian teoritis tentang
radiasi elektromagnetik disebut elektrodinamika, subbidang elektromagnetisme. Waktu kawat
menghantarkan muatan sama dengan arus listrik.
Radiasi adalah emisi dan perbanyakan energi dalam bentuk gelombang, sinar atau
partikel. Ada tiga jenis utama radiasi:
1. Radiasi non-pengion. Ini adalah pelepasan energi dari daerah berenergi rendah dari
spektrum elektromagnetik. Ini termasuk cahaya, radio, gelombang mikro, inframerah (panas),
dan sinar ultraviolet.
2. Radiasi pengion. Radiasi pengion: Ini adalah radiasi dengan energi yang cukup untuk
mengeluarkan elektron dari orbital atom, membentuk ion. Radiasi pengion termasuk x-ray,
sinar gamma, partikel alfa, dan partikel beta.
3. Neutron. Neutron adalah partikel yang ditemukan di inti atom. Ketika mereka lepas dari
nukleus, mereka memiliki energi dan bertindak sebagai radiasi.

Sifat-sifat gelombang elektromagnetik

1. Gelombang elektromagnetik dapat merambat dalam ruang tanpa medium (Ruang Hampa)
2. Merupakan gelombang transversal
3. Dapat mengalami pemantulan (refleksi), pembiasan (refraksi), perpaduan (interferensi),
pelenturan (difraksi), pengutuban (polarisasi)

Spektrum Gelombang Elektromagnetik

Spektrum elektromagnetik adalah rentang semua radiasi elektromagnetik yang mungkin.

Spektrum elektromagnetik dapat dijelaskan dalam panjang gelombang, frekuensi, atau energi
per foton. Sumber Radiasi Elektromagnetik berasal dari Cahaya/sinar matahari dan lainnya
sebagai berikut :

1. Gelombang radio : Untuk komunikasi radio dan komunikasi satelit

2. Gelombang Mikro :Untuk pemanas microwave, Untuk komunikasi RADAR (Radio
Detection and Ranging), Untuk menganalisa struktur atomik dan molekul, Dapat
digunakan untuk mengukur kedalaman laut, Digunakan pada rangkaian Televisi dan,
Gelombang RADAR diaplikasikan untuk mendeteksi suatu objek, memandu pendaratan
pesawat terbang, membantu pengamatan di kapal laut dan pesawat terbang pada malam
hari atau cuaca kabut, serta untuk menentukan arah dan posisi yang tepat.
3. Sinar Inframerah : Untuk terapi fisik, menyembuhkan penyakit cacar dan encok, Untuk
fotografi pemetaan sumber daya alam, mendeteksi tanaman yang tumbuh di bumi dengan
detail, Untuk fotografi diagnosa penyakit, Digunakan pada remote control berbagai
peralatan elektronik (alarm pencuri), Mengeringkan cat kendaraan dengan cepat pada
industri otomotif, Pada bidang militer,dibuat teleskop inframerah yang digunakan melihat
di tempat yang gelap atau berkabut ,dan Sinar infra merah dibidang militer dimanfaatkan
satelit untuk memotret permukaan bumi meskipun terhalang oleh kabut atau awan.
4. Sinar tampak : Untuk membantu penglihatan mata manusia dan merupakan salah satu
aplikasi dari sinar tampak adalah penggunaan sinar laser dalam serat optik pada bidang
telekomunikasi.
5. Sinar Ultraviolet: Untuk proses fotosintesis pada tumbuhan, Membantu pembentukan
vitamin D pada tubuh manusia, Dengan peralatan khusus dapat digunakan untuk
membunuh kuman penyakit, menyucihamakan ruangan operasi rumah sakit berikut
instrumen-instrumen pembedahan, dan Untuk memeriksa keaslian tanda tangan di bank-
bank
6. Sinar X (Sinar Rontgen) : Dimanfaatkan di bidang kesehatan kedokteran untuk
memotret organ-organ dalam tubuh, Untuk analisa struktur bahan / kristal, Mendeteksi
keretakan / cacat pada logam, dan Memeriksa barang-barang di bandara udara /
pelabuhan.
7. Sinar Gamma : Untuk terapi kanker, Dimanfaatkan untuk sterilisasi peralatan rumah
sakit, Untuk sterilisasi makanan, bahan makanan kaleng, Untuk pembuatan varietas
tanaman unggul tahan penyakit dengan produktivitas tinggi, Untuk mengurangi populasi
hama tananaman (serangga), Untuk mendeteksi keretakan /cacat pada logam (seperti
kegunaan sinar X juga), dan Untuk sistem perunut aliran suatu fluida (misalnya aliran
PDAM), mendeteksi kebocoran.

Bahaya Gelombang Elektromagnetik

1. Dapat menyebabkan kanker kulit (Sinar ultraviolet).

2. Dapat menyebabkan katarak mata(Sinar ultraviolet).
3. Dapat menghitamkan warna kulit (Sinar ultraviolet).
4. Dapat melemahkan sistem kekebalan tubuh (Sinar ultraviolet).
5. Dapat menyebabkan kemandulan (Sinar gamma).
6. Dapat menyebabkan kerusakan sel/jaringan hidup manusia (Sinar X dan terutama
sinar gamma).

● Lembar Kerja Peserta Didik

● Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
● Glosarium
Cahaya tampak : salah satu bentuk radiasi elektromagnetik.
 Gelombang elektromagnetik : merupakan rambatan dari medan listrik dan medan
magnet secara periodik yang saling tegak lurus ke segala arah (berdasarkan hipotesis
Maxwell).
Pembiasan cahaya : cahaya dibiaskan apabila bergerak miring melalui medium yang
berbeda seperti dari udara ke kaca lalu melewati air.
Radiasi elektromagnetik : kombinasi medan listrik dan medan magnet yang
berosilasi dan merambat lewat ruang dan membawa energi dari satu tempat ke tempat
yang lain.
Spektrum Gelombang : gelombang elektromagnetik yang disusun berdasarkan
tentang frekuensi atau panjang gelombang
● Daftar Pustaka